外研版八年級下冊語文寫作教案

外研版八年級下冊語文寫作教案目錄一、教學內容1.1寫作主題與要求1.2寫作技巧與方法1.3寫作評價標準二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1啟發(fā)式教學3.2討論式教學3.3示范法教學四、教學資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2講解與示范7.3學生練習7.4作品展示與評價八、學生活動8.1課堂討論8.2寫作練習8.3作品展示九、板書設計9.1主題板書9.2過程板書9.3評價板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋與改進十三、拓展及延伸13.1相關閱讀材料13.2寫作比賽與活動13.3家長參與與反饋十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3學生作品集教案如下：一、教學內容1.1寫作主題與要求1.1.1確定寫作主題1.1.2設定寫作要求與標準1.2寫作技巧與方法1.2.1寫作基本技巧1.2.2創(chuàng)新寫作方法1.3寫作評價標準1.3.1內容評價1.3.2結構評價1.3.3語言表達評價二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握寫作技巧2.1.2提高寫作能力2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)觀察與思考能力2.2.2學會寫作方法與步驟2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1激發(fā)寫作興趣2.3.2培養(yǎng)創(chuàng)新思維三、教學方法3.1啟發(fā)式教學3.1.1問題引導3.1.2討論激發(fā)3.2討論式教學3.2.1分組討論3.2.2分享心得3.3示范法教學3.3.1教師示范3.3.2學生模仿四、教學資源4.1文本資源4.1.1教材內容4.1.2相關文章4.2多媒體資源4.2.1視頻資料4.2.2圖片素材4.3網(wǎng)絡資源4.3.1在線文章4.3.2網(wǎng)絡論壇五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1寫作技巧掌握5.1.2創(chuàng)意表達訓練5.2教學重點5.2.1寫作方法指導5.2.2學生作品評價六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教學PPT6.1.2教學視頻6.2學具準備6.2.1筆記本七、教學過程7.1導入新課7.1.1話題引入7.1.2激發(fā)興趣7.2講解與示范7.2.1寫作技巧講解7.2.2教師示范寫作7.3學生練習7.3.1獨立寫作7.3.2小組討論7.4作品展示與評價7.4.1學生作品展示7.4.2教師評價與指導一、學生活動8.1課堂討論8.1.1主題討論8.1.2寫作心得分享8.2寫作練習8.2.1現(xiàn)場寫作8.2.2互評與修改8.3作品展示8.3.1展示個人作品8.3.2評價與建議二、板書設計9.1主題板書9.1.1寫作主題突出9.1.2關鍵點標注9.2過程板書9.2.1寫作步驟展示9.2.2寫作要點提醒9.3評價板書9.3.1評價標準呈現(xiàn)9.3.2優(yōu)秀作品特征三、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.1.1寫作練習10.1.2讀書筆記10.2作業(yè)要求10.2.1質量要求10.2.2提交時間10.3作業(yè)評價10.3.1教師評價10.3.2同學互評四、課件設計11.1課件結構11.1.1教學內容安排11.1.2互動環(huán)節(jié)設計11.2課件內容11.2.1教學素材呈現(xiàn)11.2.2寫作技巧講解11.3課件互動11.3.1學生參與活動11.3.2實時反饋與調整五、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生寫作能力提升12.1.2教學方法有效性12.2教學方法改進12.2.1針對性問題調整12.2.2教學策略優(yōu)化12.3學生反饋與改進12.3.1學生意見收集12.3.2教學內容拓展六、拓展及延伸13.1相關閱讀材料13.1.1經(jīng)典文學作品13.1.2寫作指導書籍13.2寫作比賽與活動13.2.1校內比賽組織13.2.2校外比賽推薦13.3家長參與與反饋13.3.1家長會議組織13.3.2家長意見征求七、附錄14.1教學計劃14.1.1教學目標規(guī)劃14.1.2教學時間安排14.2教學評價表14.2.1學生評價表14.2.2教學反思表14.3學生作品集14.3.1優(yōu)秀作品收錄14.3.2作品集整理重點和難點解析一、教學內容方面補充和說明：寫作主題與要求：在教學過程中，應注重引導學生深入理解寫作主題，明確寫作要求，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和思維活力?？梢酝ㄟ^組織討論、分享優(yōu)秀作品等方式，幫助學生更好地把握主題和要求。寫作技巧與方法：寫作技巧與方法的掌握是寫作教學的核心。教師應通過示范、講解、練習等環(huán)節(jié)，引導學生學習并運用各種寫作技巧和方法，如情節(jié)安排、人物塑造、語言表達等。同時，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們嘗試不同的寫作風格和手法。寫作評價標準：明確的評價標準對于學生寫作能力的提高至關重要。教師應向學生詳細解釋評價標準，包括內容、結構、語言表達等方面的要求?？梢酝ㄟ^讓學生互相評價、展示優(yōu)秀作品等方式，幫助他們了解并達到這些標準。二、教學方法方面補充和說明：啟發(fā)式教學：在啟發(fā)式教學中，教師應注重引導學生主動思考和探索，激發(fā)他們的學習興趣和動力?？梢酝ㄟ^提出問題、組織討論等方式，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。討論式教學：討論式教學有助于培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。教師可以組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，相互學習和借鑒。同時，教師也應引導學生進行深入思考，提高他們的批判性思維能力。示范法教學：示范法教學是通過教師的示范來引導學生學習和模仿。教師可以通過親自寫作示范、講解優(yōu)秀作品等方式，向學生展示寫作的技巧和方法。這有助于學生更好地理解和掌握寫作技巧，提高他們的寫作能力。三、教學資源方面補充和說明：文本資源：文本資源是寫作教學的重要基礎。教師可以選取一些優(yōu)秀的文章和文學作品，讓學生閱讀和分析，從中學習寫作技巧和方法。同時，教師也可以自己編寫一些范文和示例，以更好地滿足教學需求。多媒體資源：多媒體資源可以豐富教學內容和形式，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以利用視頻、圖片等素材，為學生提供直觀的視覺體驗，幫助他們更好地理解和表達。網(wǎng)絡資源：網(wǎng)絡資源提供了豐富的信息和資源，教師可以引導學生利用網(wǎng)絡進行查閱和探究，擴展他們的知識視野。同時，教師也應教會學生正確使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡道德。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解寫作技巧和方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，富有感染力?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，將抽象的寫作技巧具體化，讓學生更容易理解和接受。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間至關重要。教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如課堂討論、寫作練習等。同時，也要留出一定的時間進行學生作品的展示和評價，以充分激發(fā)學生的學習興趣和動力。三、課堂提問課堂提問是引導學生思考和參與的重要手段。教師應設計一些有針對性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。在提問時，要注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解。四、情景導入通過情景導入的方式，可以激發(fā)學生的興趣和想象力。教師可以創(chuàng)設一些有趣的情境，如故事、場景等，引導學生進入寫作狀態(tài)。同時，也可以邀請學生分享自己的經(jīng)歷和感受，以激發(fā)他們的寫作靈感。教案反思：在本次教學中，我注重了語言的清晰度和感染力，通過舉例和講故事等方式，將寫作技巧具體化，幫助學生更好地理解和接受。同時，我也注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生能夠充分參與和展示自己的作品。在課堂提問方面，我設計了一些有針對性的問