外研版高一英語必修一短文改寫

外研版高一英語必修一短文改寫目錄一、教學內(nèi)容1.1短文改寫的概念與意義1.2短文改寫的類型與要求1.3短文改寫的基本步驟二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2交際法3.3反饋評價法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3學生作品資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教學課件6.2學生練習冊6.3改正工具七、教學過程7.1導入新課7.2講解短文改寫方法7.3實例演示7.4學生練習7.5作品展示與評價八、學生活動8.1參與課堂討論8.2完成練習任務8.3展示自己的作品8.4互相評價與學習九、板書設計9.1改寫類型與要求9.2改寫步驟與方法9.3重點詞匯與表達十、作業(yè)設計10.1課后練習題10.2改寫練習題10.3自我評價表十一、課件設計11.1課件結構與內(nèi)容11.2課件互動與操作11.3課件效果與評價十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2改寫技巧拓展13.3英語寫作能力提升十四、附錄14.1教學計劃14.2學生作品示例14.3教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1短文改寫的概念與意義短文改寫是將一篇短文進行重新組織，改變其表達方式，以達到提高學生英語綜合運用能力的目的。通過短文改寫，學生可以加深對文章主題的理解，提高語言表達和思維能力。1.2短文改寫的類型與要求類型：包括敘述改寫、描述改寫、議論改寫等。要求：保持原文意思不變，改變句子結構，使用不同的詞匯和表達方式。1.3短文改寫的基本步驟理解原文：仔細閱讀原文，理解文章主題和內(nèi)容。分析結構：分析原文的結構和邏輯關系，確定改寫的方式和重點。改寫短文：根據(jù)要求進行改寫，注意保持原文的意思和風格。檢查修改：審閱改寫后的短文，進行必要的修改和潤色。二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠理解短文改寫的概念和意義。學生能夠掌握短文改寫的基本步驟和技巧。2.2過程與方法目標學生能夠通過實例分析和練習，提高短文改寫的能力。學生能夠通過合作和交流，學會互相評價和反饋。2.3情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠培養(yǎng)對英語寫作的興趣和自信心。學生能夠意識到短文改寫對于提高英語寫作能力的重要性。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法通過具體的改寫任務，激發(fā)學生的學習興趣和動力。引導學生通過完成任務，主動探索和解決問題。3.2交際法鼓勵學生在課堂上積極交流和討論，提高口語表達能力。通過小組合作和互動，促進學生之間的交流和合作。3.3反饋評價法教師對學生改寫后的作品進行及時評價和反饋，指導學生改進。學生之間進行互相評價，互相學習和借鑒。四、教學資源4.1教材資源使用外研版高一英語必修一的教材，作為基礎教學資源。利用教材中的課文和練習題目，進行短文改寫的練習和指導。4.2網(wǎng)絡資源4.3學生作品資源收集學生的改寫作品，作為教學資源，進行評價和反饋。五、教學難點與重點5.1教學難點學生對于如何改變句子結構和詞匯選擇有一定的困難。學生對于如何保持原文的意思和風格有一定的挑戰(zhàn)。5.2教學重點學生能夠理解短文改寫的概念和意義。學生能夠掌握短文改寫的基本步驟和技巧。六、教具與學具準備6.1教學課件制作課件，包括改寫類型的示例和改寫步驟的指導。使用多媒體手段，生動展示改寫的過程和方法。6.2學生練習冊準備學生練習冊，包括改寫練習題目和寫作空間。提供不同類型的改寫題目，供學生練習和應用。6.3改正工具提供改正工具，如紅筆和改正帶，方便學生進行自我檢查和修改。七、教學過程7.1導入新課通過提問方式引導學生回顧對短文改寫的了解。引入新課，明確本節(jié)課的目標和內(nèi)容。7.2講解短文改寫方法使用示例進行講解，展示不同類型的改寫方法。7.3實例演示提供一篇短文，進行實例演示，展示改寫的過程和方法。引導學生跟隨教師一起進行改寫，加深理解和應用。7.4學生練習布置改寫練習題目，供學生獨立完成。學生在課堂上完成練習，教師進行巡視和指導。7.5作品展示與評價學生展示自己的改寫作品，進行分享和交流。教師和學生共同對作品進行評價和反饋，指出優(yōu)點和改進之處。提供相關的拓展資源，鼓勵學生進行進一步的學習和探索。八、學生活動8.1參與課堂討論學生積極參與課堂討論，分享對短文改寫概念的理解。學生就改寫類型和要求的區(qū)別展開討論，加深對知識點的掌握。8.2完成練習任務學生獨立完成教材中的改寫練習題目。學生在小組內(nèi)共同討論和修改作品，相互學習。8.3展示自己的作品學生有機會在班級內(nèi)展示自己的改寫作品。學生向同學和教師介紹自己的作品，分享改寫的心得體會。8.4互相評價與學習學生互相評價同伴的改寫作品，提出建設性意見。學生通過互相評價，學習他人的優(yōu)點，提高自己的改寫能力。九、板書設計9.1改寫類型與要求在黑板上列出不同類型的改寫，如敘述改寫、描述改寫、議論改寫等。板書改寫的要求，如保持原文意思、改變句子結構、使用不同詞匯等。9.2改寫步驟與方法用流程圖或關鍵詞的形式，在黑板上展示改寫的步驟。板書改寫的方法和技巧，如使用同義詞、調(diào)整句子順序等。9.3重點詞匯與表達在黑板上標注和解釋改寫中的重點詞匯和表達。示例句子，展示詞匯和表達的正確使用方法。十、作業(yè)設計10.1課后練習題布置相關的課后練習題目，鞏固對改寫類型的理解和應用。提供改寫練習題目，讓學生在家中練習和鞏固所學知識。10.2改寫練習題設計不同類型的改寫練習題目，供學生在家中練習。提供指導和建議，幫助學生完成練習題目。10.3自我評價表設計自我評價表，讓學生對自己的改寫作品進行評價和反思。鼓勵學生分析自己的優(yōu)點和不足，制定提高寫作能力的計劃。十一、課件設計11.1課件結構與內(nèi)容課件包含清晰的結構，合理安排教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。內(nèi)容包括改寫類型的示例、改寫步驟的指導、改寫技巧的講解等。11.2課件互動與操作課件中包含互動環(huán)節(jié)，如問題討論、練習題目等。學生可以通過按鈕、選擇答案等方式，積極參與課件互動。11.3課件效果與評價課件設計注重視覺效果，使用生動的圖片和圖表輔助教學。學生可以通過課件中的練習和反饋，及時了解自己的學習效果。十二、課后反思12.1教學效果評價教師對課堂教學效果進行反思，思考學生的參與度和理解程度。分析學生的練習和作品，評估學生對改寫技巧的掌握情況。12.2教學方法調(diào)整根據(jù)課后反思的結果，教師可以對教學方法進行調(diào)整和改進。探索更有效的教學策略，以提高學生的學習效果和興趣。12.3學生反饋與建議鼓勵學生提供對課堂教學的反饋和建議。教師可以根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式。十三、拓展及延伸13.1相關話題討論引導學生進行相關話題的討論，擴展對英語寫作的認識。探討改寫與其他寫作技巧的關系，以及如何在實際寫作中應用。13.2改寫技巧拓展提供更多的改寫技巧和方法，供學生進一步學習和實踐。引導學生探索改寫的創(chuàng)新和多樣性，提高寫作水平。13.3英語寫作能力提升引導學生關注英語寫作的整體能力提升。探討如何通過閱讀、詞匯積累和寫作練習等途徑，提高寫作能力。十四、附錄14.1教學計劃附上本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標和教學內(nèi)容。教師可以根據(jù)教學計劃，合理安排教學進度和教學資源。14.2學生作品示例學生可以通過分析示例，了解改寫的要求和標準。14.3教學評估表附上教學評估表，用于對學生的改寫作品進行評價和反饋。教師可以使用評估表，對學生的寫作能力進行全面的評價。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1短文改寫的概念與意義重點關注短文改寫的定義和目的，理解改寫對于提高學生英語綜合運用能力的重要性。補充說明短文改寫的類型和要求的差異，以及在不同類型改寫中的具體應用。1.2短文改寫的類型與要求重點關注不同類型改寫的特點和注意事項。補充說明如何根據(jù)原文內(nèi)容和要求，進行相應的改寫，以及改寫過程中的關鍵步驟。1.3短文改寫的基本步驟重點關注改寫的基本步驟，包括理解原文、分析結構、改寫短文和檢查修改。補充說明每個步驟的具體操作和方法，以及如何引導學生逐步完成改寫過程。二、教學目標2.1知識與技能目標重點關注學生對短文改寫概念的理解和掌握。補充說明學生通過練習和應用，能夠達到的改寫技能水平和要求。2.2過程與方法目標重點關注學生通過實例分析和練習，提高短文改寫能力的過程。補充說明學生通過合作和交流，學會互相評價和反饋的方法和技巧。2.3情感態(tài)度與價值觀目標重點關注學生對英語寫作的興趣和自信心的培養(yǎng)。補充說明學生通過短文改寫，能夠意識到改寫對于提高英語寫作能力的重要性。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法重點關注如何通過具體的改寫任務，激發(fā)學生的學習興趣和動力。補充說明如何通過任務驅(qū)動法，引導學生主動探索和解決問題。3.2交際法重點關注如何鼓勵學生在課堂上積極交流和討論，提高口語表達能力。補充說明如何通過小組合作和互動，促進學生之間的交流和合作。3.3反饋評價法重點關注教師對學生改寫作品的及時評價和反饋。補充說明如何通過學生之間的互相評價，提供建設性意見，促進學生之間的學習和借鑒。四、教學資源4.1教材資源重點關注教材中的課文和練習題目，作為基礎教學資源的使用。補充說明如何利用教材資源，進行短文改寫的練習和指導。4.2網(wǎng)絡資源重點關注網(wǎng)絡資源的使用，提供相關的改寫技巧和示例。4.3學生作品資源重點關注學生作品的收集和使用，作為教學資源進行評價和反饋。補充說明如何整理和分析學生的作品，提供有針對性的評價和指導。五、教學難點與重點5.1教學難點重點關注學生對于如何改變句子結構和詞匯選擇存在的困難。補充說明如何通過具體的例子和練習，幫助學生克服這些難點。5.2教學重點重點關注學生能夠理解短文改寫的概念和意義，以及掌握改寫的基本步驟和技巧。補充說明如何通過講解和練習，使學生能夠熟練地運用改寫技巧，提高寫作水平。六、教具與學具準備6.1教學課件重點關注課件的制作和使用，包括改寫類型的示例和改寫步驟的指導。補充說明如何設計互動環(huán)節(jié)，使學生能夠積極參與課件互動，提高學習效果。6.2學生練習冊重點關注學生練習冊的準備，提供不同類型的改寫練習題目。補充說明如何設計練習題目，使學生能夠通過練習鞏固所學知識和技能。6.3改正工具重點關注改正工具的使用，如紅筆和改正帶。補充說明如何引導學生通過自我檢查和修改，提高寫作質(zhì)量和自我糾錯能力。七、教學過程7.1導入新課重點關注如何通過提問方式引導學生回顧對短文改寫的了解。補充說明如何引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。7.2講解短文改寫方法重點關注如何通過示例進行講解，展示不同類型的改寫方法。7.3實例演示重點關注如何提供一篇短文，進行實例演示，展示改寫的過程和方法。補充說明如何引導學生跟隨教師一起進行改寫，加深理解和應用。7.4學生練習本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。在講解改寫類型和示例時，適當運用夸張、幽默等語調(diào)，增加學生的興趣。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在學生練習環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學生完成任務，并進行互相評價。三、課堂提問設計有針對性