外研版初中一年級(jí)英語語法點(diǎn)歸納

外研版初中一年級(jí)英語語法點(diǎn)歸納目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)概述1.2動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.3被動(dòng)語態(tài)1.4情態(tài)動(dòng)詞1.5代詞1.6冠詞和限定詞1.7名詞和名詞短語1.8形容詞和副詞1.9介詞和介詞短語1.10句子結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具和學(xué)具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與應(yīng)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流8.4展示與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作要求十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1語法點(diǎn)拓展13.2相關(guān)主題活動(dòng)13.3課外閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)概述1.1.1英語語法的基本概念1.1.2語法點(diǎn)的分類和體系1.2動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)1.2.2一般過去時(shí)1.2.3一般將來時(shí)1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.5過去進(jìn)行時(shí)1.2.6現(xiàn)在完成時(shí)1.2.7過去完成時(shí)1.3被動(dòng)語態(tài)1.3.1一般被動(dòng)語態(tài)1.3.2過去被動(dòng)語態(tài)1.3.3現(xiàn)在完成被動(dòng)語態(tài)1.4情態(tài)動(dòng)詞1.4.1情態(tài)動(dòng)詞的分類1.4.2情態(tài)動(dòng)詞的用法1.5代詞1.5.1人稱代詞1.5.2物主代詞1.5.3反身代詞1.5.4指示代詞1.5.5疑問代詞1.6冠詞和限定詞1.6.1不定冠詞1.6.2定冠詞1.6.3不定代詞1.6.4限定代詞1.7名詞和名詞短語1.7.1名詞的單復(fù)數(shù)1.7.2名詞的所有格1.7.3名詞短語的構(gòu)成1.8形容詞和副詞1.8.1形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.8.2副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.8.3形容詞和副詞的用法1.9介詞和介詞短語1.9.1介詞的分類1.9.2介詞短語的構(gòu)成1.9.3介詞的用法1.10句子結(jié)構(gòu)1.10.1簡(jiǎn)單句1.10.2復(fù)合句1.10.3并列句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握基本的語法知識(shí)2.1.2學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等語法點(diǎn)2.1.3正確使用代詞、冠詞、限定詞、名詞、形容詞、副詞、介詞等詞匯2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)例分析、練習(xí)、討論等方式，讓學(xué)生掌握語法知識(shí)2.2.2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度2.3.3提高學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)的自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語法知識(shí)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)語法3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版初中一年級(jí)英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語學(xué)習(xí)APP4.3教具和學(xué)具4.3.1PPT課件4.3.2練習(xí)冊(cè)4.3.3單詞卡片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.1.2被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法5.1.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.2重點(diǎn)5.2.1代詞、冠詞、限定詞的用法5.2.2名詞、形容詞、副詞的詞性和用法5.2.3介詞的搭配和用法六、教八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找與本節(jié)課相關(guān)的外部資料8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論，分析語法點(diǎn)的用法和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景8.2.2學(xué)生通過小組合作，完成相應(yīng)的練習(xí)題和任務(wù)8.3互動(dòng)交流8.3.1學(xué)生在課堂上積極回答問題，與老師和同學(xué)互動(dòng)8.3.2學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，進(jìn)行實(shí)際語言運(yùn)用8.4展示與評(píng)價(jià)8.4.1學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果8.4.2學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給予意見和建議九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則9.1.1板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)9.1.2板書結(jié)構(gòu)要合理，便于學(xué)生理解和記憶9.2板書內(nèi)容9.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法9.2.2被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法9.2.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析和用法9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1按照語法點(diǎn)的分類進(jìn)行板書設(shè)計(jì)9.3.2使用清晰的符號(hào)和圖表，輔助學(xué)生理解十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1練習(xí)題10.1.2寫作任務(wù)10.1.3翻譯任務(wù)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1與本節(jié)課語法點(diǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)10.2.2結(jié)合生活實(shí)際的拓展練習(xí)10.3作業(yè)要求10.3.1學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，保證質(zhì)量10.3.2學(xué)生通過作業(yè)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件分為導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)踐與應(yīng)用、鞏固與拓展等環(huán)節(jié)11.1.2課件內(nèi)容按照教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)11.2課件內(nèi)容11.2.1包含與語法點(diǎn)相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源11.2.2設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性11.3課件制作要求11.3.1課件制作要簡(jiǎn)潔明了，美觀大方11.3.2課件中的動(dòng)畫和特效要適當(dāng)，不要影響學(xué)生的注意力十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課語法知識(shí)的掌握程度12.1.2學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和積極性12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略12.2.2針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1收集學(xué)生的意見和建議，用于改進(jìn)教學(xué)十三、拓展及延伸13.1語法點(diǎn)拓展13.1.1深入講解其他相關(guān)的語法點(diǎn)13.1.2介紹語法點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中的特殊情況13.2相關(guān)主題活動(dòng)13.2.1組織與語法點(diǎn)相關(guān)的主題活動(dòng)13.2.2鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)13.3課外閱讀推薦13.3.1推薦與語法點(diǎn)相關(guān)的英語讀物13.3.2鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提高英語水平十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃14.1.2下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1對(duì)學(xué)生的語法知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中非常重要的一個(gè)部分，它能夠表達(dá)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理，一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷，一般將來時(shí)表示將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃等。同時(shí)，還需要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的用法，這些時(shí)態(tài)在實(shí)際交流中非常常見。二、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語態(tài)是英語中表達(dá)被動(dòng)意義的語法結(jié)構(gòu)，它由“be+過去分詞”構(gòu)成。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，一般被動(dòng)語態(tài)表示一般性的被動(dòng)動(dòng)作，過去被動(dòng)語態(tài)表示過去發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作，現(xiàn)在完成被動(dòng)語態(tài)表示過去發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響等。passivevoice的使用場(chǎng)景和主動(dòng)語態(tài)相比有所不同，需要學(xué)生熟練掌握。三、情態(tài)動(dòng)詞的辨析和用法情態(tài)動(dòng)詞是用來表示可能性、建議、命令等意義的動(dòng)詞，常見的有情態(tài)動(dòng)詞can、may、must、should等。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解情態(tài)動(dòng)詞的辨析和用法。例如，can表示能力或請(qǐng)求，may表示可能性或允許，must表示肯定或強(qiáng)制，should表示應(yīng)該或建議等。學(xué)生需要理解情態(tài)動(dòng)詞的語氣和用法，以便在實(shí)際交流中正確使用。四、代詞、冠詞、限定詞的用法代詞、冠詞和限定詞是英語中常用的詞匯，它們?cè)诰渥又邪缪葜煌慕巧?。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解這些詞匯的用法。例如，人稱代詞用于指代人，物主代詞用于表示所有關(guān)系，指示代詞用于指示特定的人或物，疑問代詞用于提問等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法，以便在實(shí)際交流中正確使用。五、名詞、形容詞、副詞的詞性和用法名詞、形容詞和副詞是英語中常用的詞性，它們?cè)诰渥又邪缪葜煌慕巧?。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解這些詞性的用法。例如，名詞用于表示人、事物、地點(diǎn)等，形容詞用于修飾名詞，副詞用于修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞等。學(xué)生需要掌握這些詞性的用法，以便在實(shí)際交流中正確使用。六、介詞的搭配和用法介詞是英語中用來表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向等關(guān)系的詞匯，它們通常和名詞或代詞一起使用。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解介詞的搭配和用法。例如，介詞at用于表示時(shí)間點(diǎn)，on用于表示具體的某一天，in用于表示一段時(shí)間等。學(xué)生需要掌握這些介詞的搭配和用法，以便在實(shí)際交流中正確使用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，可以提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。注意在講解語法點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要與句子結(jié)構(gòu)相結(jié)合，使學(xué)生更容易理解和模仿。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。可以將時(shí)間分為講解、示范、練習(xí)和互動(dòng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都能