2021年江蘇常州中考滿分作文《音樂讓這一刻閃閃發(fā)光》3

2021年江蘇常州中考滿分作文【中考真題】音樂，用特殊的語言，形成優(yōu)美的旋律，豐富著多彩的文化……她給我們帶來愜意的享受、難忘的交流、珍貴的記憶……生活，因音樂而色彩斑斕。請以“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”為題寫一篇文章。要求：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考、感悟，不得抄襲;②除詩歌外，文體自選;③不少于600字;④請勿透露身份信息。音樂讓這一刻閃閃發(fā)光下過雨，路上有些泥濘。我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，感慨著平淡的日子無喜無憂，沒有追求，更沒有夢想。總感覺從南邊飄來的那朵陰云，桎梏了我的曾經(jīng)，禁錮了我的未來，心情格外郁悶。我沿著殘紅堆積的小路慢慢地走，走幾步便停一停，視線范圍內(nèi)遠(yuǎn)近都是迷蒙的雨霧，頗有些“多少樓臺(tái)煙雨中”的味道。天色如墨，雨珠極溫存、克制地一滴滴落著。陰沉的天色把低矮的灰房子、坑洼的泥路、青石，一一襯出水墨畫的樣子。小雨卷土重來，雨霧中我看見遠(yuǎn)處亭子里的女孩，一襲白裙，裙擺搖曳，像一朵盛開的白蓮。她正拉著小提琴，優(yōu)美的旋律讓我沉醉。我靜靜地站在她身旁，聽她拉琴。琴聲和雨聲融為一體，雨滴輕輕落下，一個(gè)個(gè)音符從指間流出。一曲畢，我問：“姐姐，你拉的是什么曲子??？很好聽?！薄啊队甑挠∮洝贰！彼χ哌^來坐下，“我很喜歡在下雨天拉小提琴，雨聲、琴聲混在一起，會(huì)有一種悠然的意境。雨聲就是琴弓。你可以靜下心來，我們一起聽聽雨聲……”雨勢漸大，落在地上，濺起白色的音符，碎銀子般，把光打在彼此身上。我嘗試著從雜亂無章的“噼啪”聲中找尋一支音樂：雨落在蔬菜大棚上，綻開一朵朵晶瑩剔透的水花，發(fā)出沉悶的響聲，像一架低音提琴，演繹著低聲部的宏偉;雨落在屋瓦上，清脆的旋律就此拉開帷幕，它順著屋瓦低落，將美妙的音樂帶至塵世;雨落在水泥小道上，有節(jié)奏地拍打著大地，像一位指揮家，輕柔卻極富激情;雨落在池塘里，漾起一圈圈漣漪，像是鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的“滴答”聲，落下去后又有一瞬間的平靜……所有世間萬物的聲音、旋律都在此刻交織，似一支龐大的樂隊(duì)，鳴奏著慷慨激昂、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的雨滴交響曲。我閉上眼睛，聽見了杜甫低吟“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，因?yàn)樗溃捍河昙?xì)細(xì)密密，滋潤大地萬物;我好像聽見蔣捷說“一任階前，點(diǎn)滴到天明”，他坐在客舟上嘆天嘆雨，嘆年長而夢未圓……“怎么樣，雨聲很好聽吧？”女孩溫柔的聲音響起。我睜開眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！爸挥刑崆?，沒有琴弓，自然就不會(huì)有好聽的音樂，所以啊，世間萬物都不是獨(dú)立存在的。魯迅說：‘人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！绻愕娜松飞希心敲匆粋€(gè)人默默地為你付出，一定要珍惜……”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽著雨落的聲音，我想起了朋友，想起了父母，心里似乎也下起了雨，雨滴敲打著我的心靈。我看向那個(gè)身著白裙的女孩，因?yàn)橛曷暎@一刻，她在我的眼里閃閃發(fā)光……生活不易，所以努力奔跑才有意義。此刻的我，靜坐在窗前，細(xì)品雨落花開的聲音;看顆顆雨珠灑落，這一刻我的生活閃閃發(fā)光?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】“千古文章意為高”，本文立意深刻高遠(yuǎn)，既寫了音樂的本義——小提琴曲《雨的印記》，又寫了音樂的比喻義——雨滴交響曲。講述了小作者雨中聽小提琴和雨滴交響曲的故事，從拉小提琴女孩說的“只有提琴，沒有琴弓，自然就不會(huì)有好聽的音樂，所以啊，世間萬物都不是獨(dú)立存在的”這些話中得到了人生的啟迪：“生活不易，所以努力奔跑才有意義?！焙芎玫卦忈屃恕耙魳纷屵@一刻閃閃發(fā)光”這個(gè)富有詩意的文題。【考題分析】對(duì)文題理解的程度，決定著一篇作文的質(zhì)量。本題中的“音樂”和“閃閃發(fā)光”均可以有深入地理解，絕不可停留于詞語的表面。而“閃閃”“發(fā)光”又決定著本文抒寫的應(yīng)該是正能量的事和情?！菊骖}解析】文題是主謂短語，“音樂”是主語，《現(xiàn)代漢語》認(rèn)為“音樂”指“用有組織的樂音來表達(dá)思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它最基本的要素是節(jié)奏和旋律”。百度百科對(duì)“音樂”的定義是：“音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)”。20世紀(jì)的作曲家約翰·凱奇認(rèn)為任何聲音都可以是音樂。所以“音樂”可以指本義，即具有“節(jié)奏和旋律”的名詞性音樂，如歌曲、曲子，也可以是“一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)”意義上的動(dòng)詞性“音樂”，如音樂作品的創(chuàng)作、表演和評(píng)價(jià)，更可以是天籟之音，也就是寫“音樂”的比喻義。但這種天籟之音必須有“節(jié)奏和旋律”，聽上去像音樂，能給人帶來豐富多彩而復(fù)雜深邃的審美體驗(yàn)和愉悅享受。如謝大光的《鼎湖山聽泉》一文，就把自然界的泉聲寫成了音樂：“泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭……這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂?！薄斑@一刻”指一瞬間，具有時(shí)間和空間的意義，必須描寫已經(jīng)發(fā)生的故事，要體現(xiàn)故事的“過程性”?！伴W閃發(fā)光”指顯露明亮的光芒。在這道作文題里，“閃閃發(fā)光”自然要寫比喻義，內(nèi)含昂揚(yáng)積極的價(jià)值取向?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請以“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”為題，寫一篇文章。音樂，用特殊的語言，形成優(yōu)美的旋律，豐富著多彩的文化……她給我們帶來愜意的享受、難忘的交流、珍貴的記憶……生活，因音樂而色彩斑斕?！拔摇迸c音樂相伴的日子里，“我”學(xué)到了什么，“我”在學(xué)音樂的同時(shí)，受到了音樂的哪些熏陶。行文時(shí)要在腦海里構(gòu)思好文章整體結(jié)構(gòu)，文章適合寫記敘文，可按照記敘文的六要素并巧妙地運(yùn)用排比，擬人等手法使文章整