八年級語文上冊《散文閱讀》專項測試卷及答案

第頁八年級語文上冊《散文閱讀》專項測試卷及答案（23-24八年級上·重慶·期中）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。父親依然年輕王福利①我用酸痛的手臂拿起鐮刀，在麥壟間緩緩向前移動，將一小把一小把握不住的麥子，扔在父親鋪好的麥堆上，順便抬頭看一眼父親與我越拉越長的距離。②父親抓住麥稈的大手，與另一只握住長把麥鐮的大手，無比默契地相互配合著，連同彎腰、直身的動作，都是帶著一種音樂節(jié)奏感。一個短短的音節(jié)過后，他的身后就多了一小堆麥子，與上一堆麥子保持著相等的距離。一個音符一個音符向前跳躍著，像鋼琴上的按鍵，向長長的地頭延伸：又像一節(jié)一節(jié)的梯子，向看不到邊際的麥田深處攀登，父親永遠(yuǎn)站在梯子的最高處，等著我。③父親還是站在梯子的最高處，他又成了畫家，我還是只能在梯子的底部，給他打著下手。④我把滿滿一盆膩子糊端到他腳下。他繼續(xù)彎腰、直身，一只大手托著自制的托板，另一只握著刮板的大手，趁著膩子將落未落的瞬間，在墻面上瀟灑地一抹。一筆，又一筆，幾點勾抹之后，又由上而下地畫出一個個大幅度的優(yōu)美弧形，像一道道長長的橋；又像一波波浪頭，在他筆下層層翻涌。我模仿著父親的動作，在墻角抹畫出一小段一小段并不流暢的弧線，像被小魚攪亂的一小片水紋，等著被父親涌過來的潮水覆蓋。⑤我把父親坐在麥垛子上一支接一支抽煙的疲累表情，與刮完一面墻后窩在沙發(fā)里一口接一口喝著酒解乏的畫面，選擇在此時的構(gòu)圖里濾除。如果再給我回憶里的構(gòu)圖配上聲音，我記得是這樣的：⑥在我們割麥休息的間隙，父親含一口水，“嘩”地吐在磨刀石上，“唰唰唰”地將那幾把鐮磨得飛快。每磨完一把，他都將大拇指橫放在刀刃上刮過，試試鋒利程度，我似乎能聽到銀亮薄刃“咝咝”刮過硬繭的尖銳長吟。父親握著與我們不同的那把老式麥鐮，像一位曾經(jīng)叱咤沙場的將軍，意氣風(fēng)發(fā)地講他在生產(chǎn)隊里割麥“打頭”的光輝戰(zhàn)績，雖然在某些細(xì)節(jié)上，他或是夸張，或是刻意忽略不說，幼年的我，還是對他充滿了崇拜。母親在一邊對他嗤之以鼻，不斷揭著老底，但并不影響我對他的崇拜與依賴。⑦在傍晚的時候，父親領(lǐng)著他那支四五個人的小隊伍，像打了一場勝仗般，“踏踏踏”地推著車子進(jìn)了院子。滿身白膩子斑點的父親，總是走在最前面，說話的嗓門也是最高，我覺得用“趾高氣揚”來形容他，以我現(xiàn)在的視角看，是一個褒義詞。顧不得吃飯，父親又以高高在上的姿態(tài)，在屋里主持著小型會議，把一天的工錢均分各人；外屋里做飯的母親，聽著父親無所顧忌的高聲大嗓，想插句嘴提醒父親對老鄰舊居們說話客氣些，被父親吼止不語。等人們都散去，母親又提醒著父親干活時不要這么傻，凈多干活、多操心，不多拿一分錢。父親只是一句：嗐！你懂什么?、喔赣H引以為豪的場景，比我所能記得的、印象深刻的，不知多了多少倍、多少年。我和父親，都愿意沉浸于記憶與回憶重疊的同一場景里；我不愿意，父親也不愿意面對此時的自己。他只能用另一種語調(diào)，另一種內(nèi)容，用極少的詞句，表達(dá)、維護(hù)一個父親在兒子心中的地位與尊嚴(yán)：“你在外面甭惦記我，只要我還能動，就能掙上我和你媽的吃喝”。（選自《散文百家》，有改動）1．文章主要回憶了關(guān)于父親的哪幾個場景？請參照下面的表述形式將其補充完整。（1）梯上瀟酒刮墻（2）傍晚高聲主持2．請從人物描寫的角度賞析第④段中畫橫線句子的表達(dá)效果。3．根據(jù)上下文，理解第⑧段中畫波浪線句子的含義。4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親是一個怎樣的人。5．文章的主要人物是父親，卻有兩處寫到了母親，你認(rèn)為寫母親的部分可以刪掉嗎？請結(jié)合兩處寫母親的地方具體分析其原因。（23-24八年級上·上海普陀·期中）閱讀下文，完成下面小題。童年是一塊松脂琥珀①回老家收拾房子，翻出掉漆的鐵皮盒。兒子的玩具很多，卻好奇地翻動他沒見過的舊玩意兒：斑駁的銅質(zhì)游戲幣、發(fā)黃的明星貼畫、扭上發(fā)條還能彈跳的鐵皮青蛙，塞在錢夾里的大頭貼……所有舊物都鐫刻著光陰的故事。②“媽媽，這是什么？”兒子胖乎乎的小手舉著一塊松脂琥珀。整個琥珀，晶瑩剔透，中間夾著一片綠油油的四葉草。二十多年前的回憶漫卷襲來。③那會兒，我還在上小學(xué)。不知何時，班里盛行“四葉草幸運論”，同學(xué)們堅信：誰找到四葉草，誰就最幸運。④下課鈴一響，浩浩蕩蕩的隊伍就來到操場綠化帶，成群結(jié)隊地趴在地上，各霸著一處草叢，撩起一根根草仔細(xì)尋找，屏氣凝神，眼睛都不眨，生怕錯過寶藏。那模樣兒，比寫作業(yè)認(rèn)真百倍。膽小的女生看到蟲子不再驚慌失措，對幸運的渴望戰(zhàn)勝生理的恐懼。一聲驚呼響起，好奇的小伙伴們一躍而起，跑去看熱鬧：有同學(xué)抓到威風(fēng)凜凜的大甲蟲，正設(shè)法讓它拼命煽動翅膀成為自己的“小風(fēng)扇”；有同學(xué)尋到小小圓圓的“紫葡萄”，直接將這野生漿果丟進(jìn)嘴里享受酸中帶甜的美妙滋味；有同學(xué)________，________……幾個小腦袋湊到一起，發(fā)出艷羨的贊嘆。⑤上課鈴響，我們又輕嘆一聲，起身拍拍衣服上的泥土，火急火燎地朝教室跑去。老師正等在教室門口，眼神里似乎并沒有太多責(zé)怪。⑥后來一次放學(xué)路上，我蹦蹦跳跳，彈珠不小心落在草叢邊。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，我居然看到一片四葉草！我是最幸運的女孩！小心翼翼地捧著彌足珍貴的四葉草，回家后卻開始難過：沒根的四葉草注定要凋零，我的好運是否會隨葉落漸漸散去？我悲從中來，寢食難安。⑦爸爸不忍見我失魂落魄，找來空火柴盒，在底下鋪上蠟紙，掏出一塊松香，松香在火苗灼燒下漸漸融化成液體，空氣中彌漫著一股濃香。爸爸把松香倒進(jìn)火柴盒，薄薄地鋪了一層，小心翼翼地把那片四葉草安放其中，又加一層松香，將其燒熔。等松香慢慢冷卻，撕掉火柴盒和蠟紙，我便有了永不凋零的四葉草。⑧我將四葉草的故事講給兒子聽。他忽閃著大眼睛問：“媽媽，四葉草真的給你帶來好運了嗎？”⑨我笑著點點頭：“是的，媽媽很幸運！”當(dāng)年爸爸原本可以告訴我，幸運與否跟四葉草沒有關(guān)系?？伤谱魉芍?，給我編織美麗的童話，讓我感覺好運隨時會來。⑩兒子崇拜英雄，我們常給他講《三國演義》《西游記》等故事，也認(rèn)真陪他玩耍。他揮舞青龍偃月刀，我笑說：“小關(guān)公來啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪獸，外公做出痛苦的表情，應(yīng)聲倒下……?待他長大后回憶童年，心境是否跟我一樣？我和兒子擁有不同的童年“珍寶”，但我們都是最幸運的人。6．文章圍繞“四葉草琥珀”展開回憶，請用簡潔的語言概括第④-⑦段主要情節(jié)。（1）同學(xué)們尋找四葉草想成為最幸運的人，但沒有找到。（2）（3）7．下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項是（

）A．第④段的“寶藏”運用比擬的修辭手法，表現(xiàn)四葉草在孩子們眼里非常珍貴。B．第⑤段的“似乎”暗含我們擔(dān)心老師責(zé)怪，可見她對學(xué)生的要求一定很嚴(yán)格。C．第⑧段的“好運”是指突然或意外遇到的好事，隱含著他對媽媽好運的祝福。D．第⑨段的“幸運”是“我”答非所問，因為“我”認(rèn)為自己童年真的很幸運。8．仿照第④段畫線句補寫一個句子，表現(xiàn)孩子們尋找四葉草過程中的意外收獲。9．請結(jié)合加點詞語，談?wù)勀銓ξ恼碌?段畫線句的理解。（23-24八年級上·重慶綦江·期中）請閱讀下面的文章，完成小題。遲開的風(fēng)信子何永康①去年秋天，我隨一伙舞文弄墨的人，受邀到雅安的一個風(fēng)景區(qū)逗留了兩天。行程結(jié)束時，好客的主人送給大家每人一個小禮物——一枚風(fēng)信子的種子。風(fēng)信子原是花中稀罕之物，與主人的情誼一樣珍貴，于是在行程中格外地小心呵護(hù)，回到家第一件事，就是檢查它在一路顛簸之后是否安然無恙。②風(fēng)信子種子形狀恰如一頭大蒜或者說像一個洋蔥，被卡在特制的圓形玻璃瓶瓶口。我嚴(yán)格按主人吩咐，把少許清水灌入瓶內(nèi)，水位以不浸泡到種子根部為宜，它只需要吸收水氣即可生長。過了半月，透過玻璃瓶，可以看見白色的根須冒了出來；又過半月，根須延伸到了水中。再往后越來越多的根須便在瓶子里盤滿了。但瓶口的鱗狀圓球卻毫無動靜，猜想是處于一年中最冷時節(jié)之緣故，花葉還處于冬眠狀態(tài)。等吧，等待春風(fēng)，等待花信，不然何以叫風(fēng)信子呢？③到了臘月，陸陸續(xù)續(xù)有朋友曬出他們的風(fēng)信子開花的圖片，還配上“報以梅花一處開”的文字，欣喜之情溢于言表。而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。④我咨詢那些已然開花的花主，好心者回答：“或許是溫差的原因吧？”有那“幸災(zāi)樂禍”的家伙則說：“你那是一枚公花的種子。”我無心去探究花的性別，只揣度人家是不是采取了什么催長措施，比如施肥、加營養(yǎng)素。大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了。于是我就用烤火爐給風(fēng)信子升溫，幾天下來也毫無起色，反倒有點萎靡了，便知拔苗助長的手段使不得。⑤我心有不甘，就在網(wǎng)上檢索，一個小知識說：風(fēng)信子與水仙酷似，有“洋水仙”之稱。這讓我靈光一現(xiàn)，依稀記起早年養(yǎng)水仙的事來。那水仙也是很久不冒葉芽，讓人著急。聽人說在鱗莖上用刀劃開一個“十”字形的口子，可以助長。當(dāng)時我便照著做了，果然奏效。⑥眼見得大年三十臨近了，我已經(jīng)不奢求風(fēng)信子開花了，但即使是“公花”也該冒出幾片葉子來，多少給人一點吉兆吧？我找出一把小刀，打算以一個外科醫(yī)生的姿態(tài)，對溫吞吞毫無生氣的小圈球動手術(shù)了。但我比劃了好一陣兒，最終還是放棄了。畢竟，我早已經(jīng)不是當(dāng)年那個果斷劃破水仙表皮的“我”了，心性已平和許多，也早就學(xué)會包容生活中的不如意，那就再包容一次吧，包容一個植物成長的緩慢。⑦快樂成長只是一句理想化的祝詞，成長過程更多是痛苦的過程，緩慢的成長，說明經(jīng)受的痛苦更多更深。我像理解我身邊很多命運多舛、進(jìn)步遲緩的年輕人一樣，理解我這枚生長遲緩的風(fēng)信子。何況，這風(fēng)信子不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個體差異，不也是正常的嗎？我于是釋然、淡然甚至是超然。⑧大年三十的下午，我去了陽臺，打算把曬了幾天太陽的風(fēng)信子請回客廳，我擔(dān)心對面的人家晚上放的鞭炮、煙花會灼傷它。不經(jīng)意間，我看見那個球狀的家伙頭頂居然冒出了一堆綠色和紫色。綠色是幾片厚實的葉尖，包圍著一團(tuán)紫色的花瓣。哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了?、岽竽瓿跻灰淮笤?，我就去顧望，但見風(fēng)信子的葉子已經(jīng)向四面舒展地張開，中間一根粗壯的花莖擎起了一個橢圓形的花簇，數(shù)十朵小花齊刷刷競相開放了，這是早春送給我的最好的新年禮物。遲開的風(fēng)信子，遲開得恰逢其時！我由此想到了郁達(dá)夫的小說《遲桂花》中的一句話“因為開得遲，所以日子也經(jīng)得久?！蹦敲?，我的風(fēng)信子也開得遲，花期是不是也經(jīng)得久呢？⑩花有早開，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟，乃靈敏與慢熱兩種不同的類型。一味求早無異于拔苗助長，難免會因急功近利而誤入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏效。?遲就遲吧。遲開的風(fēng)信子，不也是花嗎？（選自《中國藝術(shù)報》2021年03月22日，有刪改）10．閱讀文章，簡要概括“我”猜測哪些因素使風(fēng)信子遲遲不開花。11．在等待風(fēng)信子開花的過程中，“我”的心情有怎樣的變化？呵護(hù)→心有不甘→→釋然→12．請賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（1）而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。（從修辭手法的角度賞析）（2）不經(jīng)意間，我看見那個球狀的家伙頭頂居然冒出了一堆綠色和紫色。（從詞語運用的角度賞析）13．文章以《遲開的風(fēng)信子》為標(biāo)題有何含義。14．文章最后一段有何作用？試簡要分析。（23-24八年級上·江蘇無錫·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。跳進(jìn)同一個“戰(zhàn)壕”①早上八點，地里的濃霜被冬陽曬化成一層薄薄的露水，山藥地的主人老李阻止挖山藥的人們匆忙進(jìn)入。他說：“別慌，先等我兒子把挖掘機(jī)開過來，挖溝開槽后露水進(jìn)了溝里，土濡濕了咱再開挖，保管省力?！雹趤硗谏剿幍娜舜蠖嗍侵心昴凶?。令人驚訝的是，他們幾乎每個人都帶著一個十來歲的男孩兒。而兩三天之前，這些中年男子還都在外地打工。當(dāng)孩子們的班主任老師要求這些父親回來陪伴孩子，幫助他們期末復(fù)習(xí)的時候，父親們的第一反應(yīng)是：“這么細(xì)致的活計，我干不來。再說了，我長期不在孩子身邊，孩子也不服我管啊。老師，你能不能找孩子媽來管這事？”沒想到老師堅持說：“反正你掙錢的活計也基本上干完了。老是不花時間跟孩子接觸，孩子看向你的目光，只會越來越陌生。你樂意辛辛苦苦栽培孩子十幾年，將來養(yǎng)出一個一句知心話都不跟你說的人嗎？”③老師進(jìn)一步動員說：“縣里的鐵棍山藥已經(jīng)進(jìn)入收獲期，挖山藥需要人手，你回家也可以掙到錢。孩子做完了功課，不妨帶著他一起去挖山藥。這種可以玩泥的活動，哪個男孩兒不喜歡呢？”于是，他們回來了。④挖掘機(jī)很快在山藥地里挖出一條長長的深溝，就像電影里工兵挖出的戰(zhàn)壕。大地裂開一條一米多深的深溝，涌出新鮮的土腥氣，有點澀，有點微腥，還有植物根系的清甜味。大人們先跳下深溝，再將鍛頭、鐵鏟接下去，然后伸出雙臂，把孩子抱下來。這可能是孩子學(xué)會走路以后，這幫農(nóng)村漢子第一次擁抱自己的孩子。雙方都有點兒不自然，有點兒羞澀。⑤老李逐一給這幫外行做示范：手，是最靠譜的挖掘工具。順著山藥生長的方向向下挖，直到整根山藥露出來，再輕輕地把根須上的黑土抖落，然后稍帶一股力向胸口拉，一根山藥就被起出來了。起出的山藥，要高高舉起，整齊平放于溝沿外，以免其損傷。某些山藥長得太深，需要動用鐵鏟與镢頭，耐心地向深處掘進(jìn)。父親們和孩子們很快就掌握了挖山藥的方法。⑥這里土質(zhì)硬，長出的山藥是彎彎曲曲的。老李感嘆說：“一年種鐵棍，十年無地力。一茬兒鐵棍山藥種完，這塊地就只能種些速生的葉子菜了。等上十年，這里才能再種山藥。等下回我們再在這塊地上收山藥的時候，今天這批孩子都已經(jīng)離家了，上大學(xué)的上大學(xué)，打工的打工，爹娘想見一面也很難?！雹卟恢獮槭裁?，這話在這撥心思粗糙的農(nóng)村漢子心中激起了某種隱秘的漣漪。有人拄著镢頭，回味著老李的話，出了半天神……⑧很快，奮力干活的父親們就出了汗，把外套都脫了。等到孩子們也脫下外套的時候，有位父親好像頭一回留意到他的兒子的毛衣顏色不對，問：“你怎么會穿粉紅的毛衣？”孩子滿不在乎地說：“姐姐的毛衣洗縮了水，媽媽就給我穿了。被小伙伴們笑話過，不過我不在乎?！备赣H突然沉默了。他繼續(xù)快速而賣力地起著山藥，似乎一邊干活一邊在揣摩如何在勤儉節(jié)約與滿足男孩自尊心之間取得一個平衡，最終他說：“等老李給咱們結(jié)了工錢，爹給你去買一件新毛衣?！雹崮泻奈丛诟赣H這里受到過這樣的關(guān)注。他囁嚅半天，不知道說什么好。忽然他說：“爹，你鼻頭上沾了泥，我來幫你擦掉?！焙⒆犹鹞⑽㈩澏兜氖?，往父親臉上擦去。孩子忘了，自己也是兩手泥。他這一擦，父親的臉上就像偵察兵涂了一個迷彩妝一樣。這個“妝容”逗笑了眾人。忽然，不知是誰起了頭，在狹窄的、被太陽曬得暖烘烘的深溝里，父親們開始追著自己的孩子跑，追上就用泥糊孩子一臉，孩子也毫不客氣地舉手用泥糊父親一臉，笑聲擠滿深溝。⑩這一手的泥糊上臉，似乎松動了農(nóng)家漢子和成長中的孩子之間的互相不服、互相瞧不上的緊繃關(guān)系，一股癢酥酥的暖流注入了他們的心田。有人拔了山藥的藤蔓，編成帽圈，戴在頭上，孩子與父親臉貼著臉，對著手機(jī)的鏡頭做出了搞怪的神情，仿佛新兵與他的連長。?他們知道，這是不可多得的一刻。因為很快父親又會外出打工，孩子還會繼續(xù)孤獨地成長。然而，有了今天這毫無芥蒂的相處，這擺脫了說教的溫情，足夠他們在未來的相處中，彼此少一些陌生與怨懟，多一點戰(zhàn)友般的情感。因為他們曾在一個“戰(zhàn)壕”里出過力、流過汗，彼此默契地幫襯過。?雖然山藥斷了不少根，可老李一直笑著……（《羊城晚報》，作者明前茶，有刪改）15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（

）A．第②③段運用插敘的記敘順序，交代了家長們帶領(lǐng)各自的孩子下地勞動的緣由。B．第④段“不自然的羞澀”主要表明父子二人都很單純、善良，在他人面前不是很大方。C．第⑨段“擠滿”一詞用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了深溝里充滿響亮的笑聲，突出父子之間無拘無束、親密的關(guān)系，渲染了快樂的氣氛。D．本文語言質(zhì)樸又生動，“偵察兵”“新兵與他的連長”，既生動形象，又與標(biāo)題相照應(yīng)。16．【品細(xì)節(jié)】文章平靜的敘述蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。在挖山藥的過程中，哪些細(xì)節(jié)讓你覺得這些父親和孩子的距離越來越近了，他們有怎樣的感受，請仿照概括。細(xì)節(jié)感受①雙方羞澀，感覺別扭深溝對話，關(guān)注穿著②③緩解緊繃，心田溫暖戴上帽圈，貼臉拍照彼此默契，毫無芥蒂17．【讀人物】對于“老李”這一人物的重要性，小澄和小江意見不一，請結(jié)合具體內(nèi)容說說你的看法。18．【賞標(biāo)題】小澄覺得本文的標(biāo)題很好，可是說不出好在哪里。請你結(jié)合文章內(nèi)容，幫助小澄解決這個問題。（23-24八年級上·福建福州·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。凌冬不改清堅節(jié)——憶陳望道先生（節(jié)選）胡奇光①從1957年到1976年這二十年間，正是我國的多事之秋。復(fù)旦大學(xué)也不例外。老校長陳望道先生沉穩(wěn)地應(yīng)對風(fēng)云變幻，堅守學(xué)術(shù)獨立的正路。他像寒風(fēng)中的翠竹，不改變那清明堅貞的氣節(jié)。（一）②我1957年進(jìn)復(fù)旦求學(xué)。入學(xué)三個月，即聽到先生的學(xué)術(shù)報告《怎樣研究文法、修辭》。報告里，他說讀書有快讀、慢讀之分。在講到“慢讀”時，他撇下稿子，看著我們，慢慢地說：“你讀書，讀到有一天，有一本書上的一兩頁字，叫你翻來覆去地讀，讀它一兩個星期，到了那個時候，你可說是進(jìn)步了！”有這么神么？！我立即把這奇特的說法默誦兩遍，儲存在我的記憶里。③第二年，我拜讀先生的學(xué)術(shù)著作《修辭學(xué)發(fā)凡》，真的被書中談修辭同題旨和情境的那兩頁黏住了，翻來覆去地讀，那就不止一兩個星期啰。（二）④1958年教育革命中，大家討論大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。先生作為一校之長，卻別有所見。他說：“談到全面發(fā)展，我看在德育、智育、體育之外，還可加上一個美育……”很多人不同意。但到如今，贊同“德、智、體、美，全面發(fā)展”的人越來越多了。⑤大概在1959年初夏，我與幾位同學(xué)一起去拜訪先生。先生住在救工九舍的一幢綠瓦樓房的樓上，樓下是語言研究室和會客大廳。先生在會客大廳接見我們。坐定后，先生用右手食指向空中畫個圈，鄭重地說：“我們這里是討論學(xué)術(shù)的！”在那個把學(xué)術(shù)當(dāng)作資產(chǎn)階級東西的歲月里，說出這句話，是要有膽識的。⑥我們提出要搞“近百年語文運動史”的調(diào)查，先生很是支持。⑦那天，先生很高興，講了不少語文運動中的逸事，特別是大眾語運動講得更細(xì)。我現(xiàn)在還想得起先生講話時右手一推、左手一擋的神態(tài)。先生說：白話文到了1934年已有點變質(zhì)了，遭到兩個方面的攻擊。復(fù)古派批判白話文不夠“文”，要退回到文言文去；我們上海的一批文化人批判白話文不夠“白”，要提倡一種比白話文更白的大眾語。這樣做，為的是讓我們多年拼命爭得的白話文能健康地發(fā)展。說到這里，他臉上綻出了笑容。⑧先生頂著復(fù)古逆風(fēng)，發(fā)起大眾語運動之后，即使有反對白話文的言論，但再也不能形成氣候了。（三）⑨六十年代初期，我國主流報紙上出現(xiàn)了“自力更生”“奮發(fā)圖強(qiáng)”這些表述我們建國方針的流行語。我當(dāng)時有個疑問：為什么不用成語里常見的“發(fā)憤圖強(qiáng)”而用并不常見的“發(fā)奮圖強(qiáng)”呢？⑩在1962年冬的一個小型座談會上，先生談修辭研究時，恰好舉了“發(fā)奮圖強(qiáng)”的例子，好像專門為我答疑似的，我專心聽，幾乎逐詞逐句記住了先生的原話。?原來在一次人代會上，是用“發(fā)憤圖強(qiáng)”還是用“發(fā)奮圖強(qiáng)”，代表們就有爭論，先生主張用“發(fā)奮圖強(qiáng)”。先生說：“憤怒的‘憤’和奮發(fā)的‘奮’語音相同，語意相關(guān)，稍有點差異。用憤怒的‘憤’大多是受到外界的刺激。毛主席說，外因是變化條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。從這個道理看，用奮發(fā)的‘奮’更好些。不管是有刺激也好，沒有刺激也好，反正中國人民歷來是奮發(fā)有為、力爭上游的！”?先生用內(nèi)因與外因的學(xué)說來分析，可謂一語破的。照此看來，與“自力更生”連用的，最好是“發(fā)奮圖強(qiáng)”，而與“臥薪嘗膽”連用的，常常是“發(fā)憤圖強(qiáng)”了。（有刪減）【任務(wù)一：憶先生】19．下列有關(guān)本文的理解與分析不正確的一項是（

）A．標(biāo)題“凌冬不改清堅節(jié)”中以竹為喻，“冬”喻環(huán)境惡劣，“節(jié)”指氣節(jié)。B．本文作者是復(fù)旦老校長陳望道的學(xué)生，字里行間道出了對先生的敬佩之情。C．作者記住了先生教的“慢讀”，所以反復(fù)讀《修辭學(xué)發(fā)凡》有一兩個星期。D．“發(fā)奮圖強(qiáng)，自力更生”更突出內(nèi)因為主導(dǎo)，側(cè)重于自主努力帶來的進(jìn)步。20．根據(jù)提示完成下表。語段事件人物品質(zhì)語段（一）陳先生教授讀書方法教學(xué)有方語段（二）（1）有膽有識陳先生發(fā)起大眾語運動語段（三）（2）（3）【任務(wù)二：品語言】21．結(jié)合上下文，從人物描寫的角度品味文中畫線的句子。坐定后，先生用右手食指向空中畫個圈，鄭重地說：“我們這里是討論學(xué)術(shù)的！”【任務(wù)三：明文體】22．閱讀下面“小貼士”，概括“人物傳記”的特點，并結(jié)合本文內(nèi)容作簡要分析。小貼士：傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信；作者也可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點。傳記不一定要對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編教材八年級上冊第二單元《學(xué)寫傳記》）【任務(wù)四：比異同】23．得遇良師，人生至幸。本文和魯迅的《藤野先生》都屬回憶恩師的文章。請結(jié)合兩文，從人物形象和刻畫手法的角度分析它們的相同點。（23-24八年級上·云南昆明·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。父親的背影章中林①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車。他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面似乎只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時候，在山里幫人砸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似。戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他蹺起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他還準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤：皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……（有刪減）24．文章第一段運用了哪種記敘順序？請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。25．本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事？簡要概括。26．結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。（1）第③段中加點詞語在文中的含義和作用是什么？那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。（2）請對第④段中畫線的句子作簡要賞析。戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。27．作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到父親騎車的背影，這兩者矛盾嗎？為什么？（23-24八年級上·福建廈門·期中）靜心閱讀，心連廣宇，思接千載。年級舉辦“領(lǐng)略人文風(fēng)采”文學(xué)研討會，請你參與。四季桂①人們都說八月桂花香，我們家的桂花卻從中秋一直開到來年夏初，四季都不缺席，所以又被稱為四季桂。②父親喜愛桂花。我家門前兩株茂密的桂，快四十歲高齡了，雖種在花圃中，卻恣意生長，不僅往高處伸展，更橫向環(huán)抱，兩樹連成一氣，漫過墻頭，自成風(fēng)景。③桂花飄香時，便是父親忙桂花釀的時刻，那真是一份細(xì)活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不輕松，還要將如發(fā)絲般細(xì)的花莖摘除，那是只有細(xì)致又有耐心的父親做得來的。接下來便會看到父親將拾掇好的花絮，間隔著糖一層一層鋪在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花釀，待來年元宵煮芝麻湯圓時，起鍋前淋上一小匙，那真是噴香撲鼻呀！④除了桂花釀，摻了點桂花香的“寸金糖”，也是父親寫稿時的佐伴點心。我們姊妹仨會經(jīng)常捎些回來，不是怎么貴的東西，父親卻吃得很省。他對自己特別喜歡的事物，總能有滋有味地享用，但也不貪多，幾乎是給什么就吃什么、提供什么就用什么。⑤父親成家后，許多單身的伯伯叔叔，都把我們這兒當(dāng)家，逢年過節(jié)周末假期，客人絡(luò)繹不絕，練就了母親大碗吃菜、大鍋喝湯的做菜風(fēng)格。即便是日常過日子，母親也收不了手，桌上永遠(yuǎn)是大盤大碗伺候，也從不見細(xì)致的父親有絲毫怨言。⑥父親半口假牙讓味覺遲鈍許多，且不時有雜物卡進(jìn)假牙里，異常難受，但也少聽他抱怨。他很少因為自己的不舒服擾人，不到嚴(yán)重地步是不會讓人知道的，即便是身邊最親的人。⑦父親最后住院期間，一個夜晚突然血壓掉到五十、三十，經(jīng)緊急輸血搶救了回來。隔天早晨全家人都到齊了，父親看著我們交代后事，大家很有默契地不驚不動，好似在做一件極平常的事，包括躺在病床上的父親。最后，父親悠悠地轉(zhuǎn)過頭，對著蹲在床頭邊的我說：“家里有一盆桂花，幫你養(yǎng)了很久了，你什么時候帶回去呢？”父親那灰藍(lán)色的眼眸，柔柔的，感覺很親，卻又很深遠(yuǎn)，好似飄到另一個時空去了。我輕聲地說：“好，我會把它帶回去的?！蹦菚r我還沒有自己的家，我要讓它在哪兒生根呢？⑧中國人有個習(xí)慣，生養(yǎng)了女兒，便在地里埋上一甕酒，待女兒出嫁時把酒甕挖出來，是為“女兒紅”。父親沒幫我們存“女兒紅”，卻有意無意地在家門前種上桂樹；我并不知道他也一直為我留著一株桂，為這已三十好幾還沒定性的小女兒留了一株桂。⑨父親走后，時間突然緩了下來，我才知道過去的匆匆與碌碌，全是為了證明什么，證明我也是這家庭的一員？證明我也值得被愛？大姐曾說她與父親的感情像是男性之間的情誼；二姐呢？該比較像緣定三生的款款深情；至于我，似乎只單純地想要他像個父親疼愛我。我一直以為作家、老師的身份讓他無暇顧及其他，但一直到后來，我才知道那是父親的性情，對世間的一切事物都深情款款，卻也安然處之，不耽溺也不恐慌。一直到父親走了，我整個人沉靜下來，才明白這世間有些東西是一直在那兒的，無須去搜尋，無須去證明。⑩而今，我居住的地方，前前后后種了近百株的桂花，第一批已長得高過我許多。每當(dāng)我穿梭其間，采擷那小得像米粒的桂花，所有往事都會回到眼前。我們每個人都會以不同的方式懷念父親，我就在這終年飄香的四季桂中，天天思念著他。28．【讀內(nèi)容】下列表述不符合文意的一項是（

）A．文章以桂樹開篇，敘述父親的生活瑣事，飽含著“我”對父親的深情，語言精致典雅。B．第三段中的“那真是噴香撲鼻呀！”寫出了“我”的感嘆，表現(xiàn)了我對桂花釀的喜愛。C．“父親那灰藍(lán)色的眼眸……好似飄到另一個時空去了”中“飄”暗示父親不久于人世。D．父親臨終時看似隨意地說他一直幫我留著一株桂，讓讀者感受到了他對女兒深深的愛。29．【抓矛盾】仿照示例補充三處父親行為矛盾之處，推測人物性格。父親的矛盾點性格“寸金糖”不怎么金貴卻吃得很?、芟碛米约禾貏e喜歡的事物②①對母親大碗吃菜、大鍋喝湯的做菜風(fēng)格沒有怨言雜物卡進(jìn)假牙里，異常難受③小結(jié)：父親的性情隱藏在看似矛盾的行為中，不顯山不露水，因而一直到后來，“我”才讀懂父親的性情。體現(xiàn)“我”理解父親的句子是⑤（用原文回答）。30．【悟成長】“我”前后狀態(tài)有矛盾之處，請結(jié)合文本說說“我”發(fā)生的轉(zhuǎn)變及原因。過去：匆匆碌碌，忙于搜尋被愛的證明。后來：沉靜下來，明白世間有些東西是一直在那兒的，無須去搜尋，無須去證明。31．【品細(xì)節(jié)】文章重在修改。比較原稿和改定稿，結(jié)合文本談?wù)劯亩ǜ搴迷谀睦铩Ｔ甯亩ǜ澧傥覀兗业墓鸹▍s從中秋一直開到來年夏初，四季都開著花，所以又被稱為四季桂。我們家的桂花卻從中秋一直開到來年夏初，四季都不缺席，所以又被稱為四季桂。②父親看著我們交代后事，大家很有默契地不驚不動，好似在做一件極鄭重的事，包括躺在病床上的父親。父親看著我們交代后事，大家很有默契地不驚不動，好似在做一件極平常的事，包括躺在病床上的父親。32．【探深意】結(jié)合全文內(nèi)容，說說“四季桂”有何深意。（23-24八年級上·河北石家莊·期中）閱讀《我們跟著月亮走吧》一文，完成下面小題。我們跟著月亮走吧朱成玉①那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親的心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家蹚了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地吸著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點兒好吃的嗎？④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧?！雹菽峭淼脑鹿獍子推嵋粯訚娫诟绺缟砩?，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥幾天后的一個夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。⑦歇腳的當(dāng)口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃。母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她堅忍著不讓淚水落下。⑧烏云一層一層壓過來，有些讓人窒息。母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。⑨忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。“‘黑蘑菇’總有散開的時候?！辈⒋叽傥艺f，“快，咱就一直跟著月亮走。”⑩人生是由各種煩惱的碎片組合而成的。每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經(jīng)苦之風(fēng)暴來襲，我都不會選擇躲閃。而是勇敢地扎進(jìn)去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時候，月亮出現(xiàn)，一切就都有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望。?跟著月亮走吧。?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進(jìn)行說教。母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。?母親用強(qiáng)大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷。跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。（選自《博愛》有修改）33．文章圍繞母親的“月光療法”寫了哪兩件事？請簡要概括。34．請從人物描寫角度賞析下面句子。“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧?！?5．結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象。36．結(jié)合文章，談?wù)勀銓Φ冖岫蝿澗€句子的理解。“黑蘑菇”總有散開的時候。37．文中多次寫了月光，請聯(lián)系全文分析其作用。（23-24八年級上·山東濟(jì)南·期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。捧在碗里的故鄉(xiāng)余繼聰①母親自從搬進(jìn)城里與我們一起生活后，每次回故鄉(xiāng)，總是會帶回一些故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，吃飯的時候，一端起碗，聞到母親帶回來的新鮮蔬菜香甜的味道，妻子和孩子都會高興地說，是故鄉(xiāng)的味道。一家人，就常常把故鄉(xiāng)捧在碗里。②母親入城來跟我們一起生活，是因為原本離城很遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)村莊被征占拆遷了。但失地的鄉(xiāng)親們，長期難以適應(yīng)，難以適從。每一個播種的節(jié)氣來臨，勤儉的鄉(xiāng)親們，還會按節(jié)氣在路邊河畔，播種上幾窩幾簇辣椒、茄子、葵花、苞谷、姜，香蔥，播撒下一眼小白菜什么的。每一個節(jié)氣來臨，關(guān)節(jié)和骨頭里，還會像驚蟄春風(fēng)來臨，莊稼發(fā)芽一樣，嘎嘣嘎嘣作響。閑不住的鄉(xiāng)親們總想拿起鐮刀，扛起鋤頭，下地播種，總想扛起犁耙下地耕耘。③記得以前老家的村子瓦房院落還沒有拆除的時候，父母總要在山地里播種許多芭谷，栽種許多紅薯，每年養(yǎng)幾頭土豬。等到紅薯藤蔓長長，爬滿一壟壟的時候，每天傍晚他們就會背著大花籃，拿上一把鐮刀，到山地里去割一大花籃紅薯藤背回來，第二天一早砍細(xì)了煮一大鍋，分早晚兩頓喂那些土豬。到了臘月，殺年豬，腌臘肉，好不熱鬧。等到腌制的臘肉晾曬干后，父母就會陸陸續(xù)續(xù)背進(jìn)城里來給我。吃著紅薯藤、南瓜葉、苞谷面長大的土豬腌制的臘肉，家里就溢滿了故鄉(xiāng)的味道，一家人，就這樣常常把故鄉(xiāng)捧在碗里。④離開故鄉(xiāng)，進(jìn)城工作以來，二十多年了，老家每有收獲，每有新鮮吃食，母親總不忘給我送些來。母親一生勤儉慣了，舍不得花錢坐班車。坐一次車，上吐下瀉，暈得就像大病一場，幾天都難以恢復(fù)。秋天收獲，每一次給我送大米來，母親都是趁天晴，一路坑坑凹凹、艱難顛簸、烈日烘烤、汗流浹背而來。每一次獨自給我送紅薯、芭谷、南瓜、洋瓜、辣椒、茄子、青菜、白菜來，母親都是用竹篾背籮或者花籃背，沉重而來，蹣跚而回。讓她坐公交車到城郊，她往往舍不得花那五角錢或者一元錢。再說，母親嚴(yán)重暈車，也不愿遭那個罪。⑤搬進(jìn)城里來與我們一起生活以后，母親又開始經(jīng)營起菜地，家里的陽臺上、樓下的花圃里播種各種蔬菜，從老家拔來茄子秧、辣子秧，栽在陽臺里。裝水果的泡沫箱，母親把它們直接變廢為寶，盛裝上泥土，放到陽臺上，就成了母親種菜的微型菜地。裝香油的塑料瓶、塑料桶，母親把它們剪掉上半截，栽種一兩棵茄子、番茄，或者栽種上一叢辣椒、香蔥、芫荽。樓下的花圃，廢棄多年了，無人管理，母親翻挖出來，撿拾干凈就開始播種小白菜，并像在老家一樣在菜地邊栽種上一簇簇茄子、辣椒、青蔥。⑥狹窄擁擠的小屋，就又溢滿了故鄉(xiāng)的味道。一回到家，就看見陽臺上搖曳著的辣椒、茄子、芫荽、小蔥，就聞到了故鄉(xiāng)的味道。母親的微型菜園，總讓我覺得好像又回到了老家，晚上睡覺，也好像還睡在村子里、菜地邊，一身的疲憊、滿心的煩惱，仿佛云開霧散。⑦兒子上初三時，為了給兒子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?nèi)诎犭x了嘈雜擁擠的教育小區(qū)，母親仍然住在教育區(qū)的老房子里。她還是會像我以前回到故鄉(xiāng)老家一樣，總是不忘在我離開的時候，順手塞給我從花圃菜地里采摘的一把把綠油油的小蔥、一抱抱水靈靈的小白菜、幾枚枚嫩生生的青椒。吃著這些鮮美的蔬菜，就如同把故鄉(xiāng)捧在碗里，滿碗都是新鮮香甜，滿碗都是恩情和感動。⑧如今，一端起碗，就如同把故鄉(xiāng)捧在碗里。那種親切，幾乎讓我流淚。有時甚至不舍得吃，不舍得咀嚼下咽，怕故鄉(xiāng)沒了，怕把故鄉(xiāng)嚼化了。1．通讀全文，根據(jù)提示，概括文章圍繞“捧在碗里的故鄉(xiāng)”寫了哪幾件事。（1）村莊拆遷后，鄉(xiāng)親們在路邊、河畔種莊稼；（2）（3）進(jìn)城工作后，母親徒步給“我”送家鄉(xiāng)物產(chǎn)；（4）2．品味語言，回答下面問題。（1）從修辭方法的角度，賞析第②段中的畫線句。每一個節(jié)氣來臨，關(guān)節(jié)和骨頭里，還會像驚蟄春風(fēng)來臨，莊稼發(fā)芽一樣，嘎蹦嘎嘣作響。（2）結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點詞語。一回到家，就看見陽臺上搖曳著的辣椒、茄子、芫荽、小蔥，就聞到了故鄉(xiāng)的味道。3．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“吃著這些鮮美的蔬菜，就如同把故鄉(xiāng)捧在碗里，滿碗都是新鮮香甜，滿碗都是恩情和感動”的理解。4．文章開頭和結(jié)尾都提到“把故鄉(xiāng)捧在碗里”，說說其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（23-24八年級上·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成小題。父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。②父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。我還記得父親過世后，我初來哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚說：“你不隨你爸啊，你爸小時那個好看！你爸找的你媽，是一般人啊！”四爺爺是第一次見我，那時我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自上世紀(jì)五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學(xué)，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設(shè)，再沒回過哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。只能說四爺爺為了強(qiáng)調(diào)父親的英俊，不惜嘲諷他的骨肉。③但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學(xué)生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。④其中一位回憶說，他10歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒學(xué)校，所以他過了上學(xué)年齡卻無書可讀。1966年，新學(xué)校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領(lǐng)著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。身為校長的父親，一個人承擔(dān)好幾門課的教學(xué)。我向母親求證這些細(xì)節(jié)，她說的確如此。父親從哈爾濱高中畢業(yè)，是當(dāng)年大興安嶺的人才了，所以一個人得兼多門課。⑤父親的學(xué)生還回憶到，1970年清明節(jié)，父親帶領(lǐng)學(xué)生去烈士墓掃墓。儀式結(jié)束，忽然間天昏地暗，暴雪襲來，學(xué)生們被狂風(fēng)吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學(xué)生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉(zhuǎn)移到橋洞。待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。⑥能和我的記憶重疊上的，是信尾記敘的一件事，說是永安學(xué)校第一屆小學(xué)生畢業(yè)時，父親從家里端了一盆新好的土豆和新炒的黃豆，師生們吃著土豆，嚼著黃豆，開著畢業(yè)式。這確實是父親的風(fēng)格。父親喜歡把家中吃食拿給別人，也常把他喜歡的孩子帶到我們家吃飯。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。他欣賞人才，有一年從教育局為我們山鎮(zhèn)學(xué)校，要來一位大學(xué)畢業(yè)生做教師。因為學(xué)校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標(biāo)，給了另一位大學(xué)畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次，誰知這位老師認(rèn)定還應(yīng)該是他調(diào)資，找父親去鬧。父親沒滿足他的要求，他對父親的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過，常說有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順?biāo)?，你就成了他的敵人了。⑧父親做了二十年山鎮(zhèn)學(xué)校的校長，直到辭世。我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學(xué)，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認(rèn)定，一家有幾個識數(shù)認(rèn)字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學(xué)雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)過來了，趕緊關(guān)門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個好成績的。父親每每說起，痛心不已。⑨我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒了我對往事的一些回憶，父親的學(xué)生幫我勾勒了他肖像的另一側(cè)面。如今永安學(xué)校不復(fù)存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔(dān)心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？⑩父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。（有刪減）初二（1）班的老師讓同學(xué)們探究回憶性散文的閱讀方法，請你根據(jù)要求完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。5．【整體感知讀人物】選文運用多種寫作方法來回憶父親，下面理解不正確的一項是（

）A．第①段“父親留給我們的形象，也就儒雅瀟灑”，四爺爺卻認(rèn)為父親英俊、好看，可以看出四爺爺比我們更疼愛父親。B．第④段“我向母親求證這些細(xì)節(jié)，她說的確如此”，從側(cè)面寫出了父親的高大形象。C．第⑦段將父親幫助老師的做法與那位老師以德報怨的做法比較，突出父親的慷慨無私和正直善良。D．本文與朱德《回憶我的母親》都選材于生活中平凡而有意義的事件，彰顯人物形象。6．【典型事件憶人物】作者敘述了父親建學(xué)校辦教育的哪些事情，請依據(jù)文章內(nèi)容完成表格。多種回憶視角勾勒父親肖像學(xué)生的回憶“我的回憶”①②父親帶學(xué)生掃墓，暴雪后安全轉(zhuǎn)移父親增資指標(biāo)給他人，先前教師生怨情首屆學(xué)生畢業(yè)，父親從家端來食物③7．【細(xì)處尋味品人物】請從描寫的角度賞析文中劃線語句。待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。8．【畫龍點睛明意圖】文章的標(biāo)題為《父親的肖像》，請你談?wù)剺?biāo)題的妙處。9．【單元整合重遷移】小紫想把本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，你認(rèn)為合適嗎？請你結(jié)合文章，聯(lián)系教材中的一篇課文，從內(nèi)容和主題兩個角度闡述你的想法。第二單元的單元提示：歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。魯迅《藤野先生》朱德《回憶我的母親》茨威格《列夫?托爾斯泰》艾芙?居里《美麗的顏色》（23-24八年級上·浙江杭州·期中）請你閱讀傳記，完成下面的任務(wù)。那個叫陳景潤的人饅頭大師①在我們這代人的記憶中，他是個天才，也是個“怪人”。長大后回過頭看，他其實更是一個戰(zhàn)士。②【甲】1957年，陳景潤到中科院數(shù)學(xué)研究所，擔(dān)任實習(xí)研究員。初入研究所，陳景潤做的第一件事就是買半導(dǎo)體收音機(jī)，原因是他想收聽英語新聞，進(jìn)一步提高英語水平——他非常清楚，當(dāng)時最先進(jìn)的理論知識和資料都是由英語寫成的。按陳景潤當(dāng)時的收入和積蓄，買一臺全新的收音機(jī)還是沒有問題的，但他卻去五道口花15元淘了一個國產(chǎn)壞掉的舊貨，然后買了一本《電子管原理》，自學(xué)技術(shù)，居然把收音機(jī)給修好了。③當(dāng)時，陳景潤住的是一間6平方米的小房間，樓下就是鍋爐房。房間很小，連桌子都放不下，他把被褥掀開，用床板當(dāng)寫字臺。整個房間除了床、臉盆、椅子和兩個暖瓶以及一堆藥瓶之外，就是一麻袋一麻袋的演算紙——在沒有計算機(jī)的年代，陳景潤全靠一張紙和一支筆人工計算。但陳景潤卻很快樂，因為這里的數(shù)論研究水平堪稱世界一流，這也讓他大開眼界，獲益匪淺。④1966年5月，陳景潤在中國科學(xué)院的《科學(xué)通報》第17期發(fā)表了論文《大偶數(shù)表為一個素數(shù)及一個不超過二個素數(shù)的乘積之和》。他宣布，自己證明了“1+2”。但業(yè)界在震動之余，也有疑問：陳景潤并沒有列出完整的證明過程。事實上，不是陳景潤不想列，而是他的證明過程有200多頁，一本雜志都登不下。但陳景潤并不慌，因為路已經(jīng)初步走通，接下來他只要簡化下證明步驟，就可以完整發(fā)表了。但那根原本來以為很快就會實現(xiàn)突破的“進(jìn)度條”，卻因為“文革”忽然停滯了。⑤1972年，陳景潤再次投入到“1+2”的論文修改中。知情者都知道這是一篇份量極重的論文，但也有人對這篇修改中的論文遲遲沒有面世而傳起了風(fēng)言風(fēng)語：“現(xiàn)在發(fā)表論文沒稿費，他肯定是想等到恢復(fù)稿費制度后再發(fā)?！雹捱@種傳言把陳景潤也逼急了，連忙解釋：“我之前的解答太復(fù)雜了，寫了200多頁。就像從北京城里走到頤和園那樣，可有許多條路，要選擇一條最準(zhǔn)確無錯誤，又最短最好的道路。我那個長篇論文是沒有錯誤，但走了遠(yuǎn)路，繞了點兒道?！雹呓輳疆?dāng)然是要找的，但陳景潤自己也沒想到，整整耽擱了七年。1973年2月，春節(jié)剛過。陳景潤從宿舍里走出來，把一疊厚厚的稿紙交給了李書記?！斑@是我的論文。我把它交給黨。”那疊稿紙，就是陳景潤經(jīng)過大幅度優(yōu)化，從200多頁精簡到100多頁的“1+2”的證明過程。⑧1973年4月，中科院主辦的《中國科學(xué)》雜志，在英文版16卷2期上全文刊登了陳景潤的這篇論文，立刻轟動全球數(shù)學(xué)界。當(dāng)時英國著名的數(shù)學(xué)家哈勃斯丹和原聯(lián)邦德國數(shù)學(xué)家李希特的著作《篩法》已經(jīng)進(jìn)入校印階段，在看到陳景潤的這篇文章后，他們立刻叫停了印刷，要求必須在這部原本由十個章節(jié)的著作中再增加第十一章，章節(jié)命名為“陳氏定理”。⑨1978年1月，《人民文學(xué)》元月號上發(fā)表了一篇題為《哥德巴赫猜想》的報告文學(xué)。這篇報告文學(xué)長達(dá)16000多字，是作家徐遲深入采訪了陳景潤和他的身邊人后寫成的。一時之間，街頭巷尾，工廠學(xué)校，大家都在討論“哥德巴赫猜想”，都在討論陳景潤，有媒體稱，“刮起了一股‘陳景潤旋風(fēng)’”。⑩1984年4月27日，陳景潤出事了?！疽摇恳幌蚝苌俪鲩T的他，那天忽然想去一次書店。陳景潤平時走在路上都只自顧自思考問題，很少會“眼觀六路”。在從書店回來的路上，一輛飛馳的自行車把他猛地撞倒，他后腦勺著地，當(dāng)場就流了不少血。神志不清的陳景潤當(dāng)時忍著劇痛提了兩個要求：一個是要去中關(guān)村醫(yī)院，因為他的醫(yī)保在那里；二是請求交警不要為難那位騎車的小伙子。?1996年1月17日，陳景潤忽然高燒發(fā)到40度，且?guī)滋觳煌?，此時他還堅持進(jìn)行數(shù)學(xué)研究。后經(jīng)診斷為肺炎，10天后又出現(xiàn)了心跳驟?，F(xiàn)象。3月19日，63歲的陳景潤帶著一份遺憾，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。妻子由昆含淚執(zhí)行了丈夫的最后一份遺愿：遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究。陳景潤說，這是他所能做的最后一份貢獻(xiàn)。1999年，編號為7681的小行星被命名為“陳景潤星”。?時至今日，由昆和兒子陳由偉在仰望星空的時候，有時依然會哼起陳景潤生前最愛的那首歌：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”（選自微信公眾號“國家人文歷史”，有刪改）10．以時間線索記錄傳主重要經(jīng)歷是寫傳記常見的手法。請梳理內(nèi)容，補全思維導(dǎo)圖。【讀傳記·體悟?qū)懽魇址ā?1．傳記在記述事件時會具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)思想情感、性格特點等，往往不做細(xì)致描繪。請在【甲】【乙】中任選一處，結(jié)合傳記特點，闡述你的理解?！咀x傳記·感悟作者態(tài)度】12．閱讀傳記，要從字里行間體察作者的態(tài)度。請你任選一句，結(jié)合加點字詞，分析作者對陳景潤的情感。【A】當(dāng)時，陳景潤住的是一間僅6平方米的小房間，樓下就是鍋爐房?！綛】一時之間，街頭巷尾，工廠學(xué)校，大家都在討論“哥德巴赫猜想”，都在討論陳景潤。（23-24八年級上·河南·期中）閱讀下文，完成小題。野風(fēng)車曹文軒①二疤眼子和父親坐在地頭，木然地朝巨大的風(fēng)車仰望著。風(fēng)車是木結(jié)構(gòu)的，木頭經(jīng)長久風(fēng)化后，裂成一道道口子，八葉蒲篷，每葉皆如海船上的大帆，聳立在空闊廣漠的天空下。②二疤眼子的左眼上方有塊淡紫色的疤，是八歲那年他爬樹時摔下來被地上的瓦片劃破后落下的，雖沒有傷著眼珠，但視力還是受到了影響，眼的形狀也與右眼不太一樣。他在看風(fēng)車時，仰著的臉是扭著的。③現(xiàn)在，這輛風(fēng)車的主人是二疤眼子和他父親。抽水機(jī)船進(jìn)不來，風(fēng)車被架設(shè)在一片與任何河流都不相通的水泊邊，承擔(dān)著三十畝地的灌溉重任。④“為什么叫它野風(fēng)車？”二疤眼子問。⑤父親說：“曠野上，沒遮攔，大風(fēng)來了像野馬，弄得風(fēng)車瘋轉(zhuǎn)。這種車就叫野風(fēng)車?！雹薅萄圩佑X得自己挺喜歡這架風(fēng)車的，雖然同時感到一絲懼憚。⑦父親說：“就在風(fēng)車旁搭個窩棚，你和我得看車?！雹喽萄圩涌粗叽蟮娘L(fēng)車，又看了看那一大片地，心里很高興。⑨這架風(fēng)車好幾個年頭沒有人管它了。它很像一個垂暮的老人。如果哪一天突然來了一陣狂風(fēng)，它也許就會永遠(yuǎn)趴下了。父親花了半個月拾掇它，才使它又顯出有生命的樣子。⑩他們再也不用像那次一樣遭罪了。?那一年春天，青黃不接，家里的米甕已空了幾天了。忽然，在河堤上大樹下乘涼的父子發(fā)現(xiàn)了河上有一艘運糧船。他毫不猶豫，跑到河邊，一個猛子，很準(zhǔn)確地扎到了糧船邊，然后像只彎腰屈背的蟲子，三下兩下爬上了糧船。他把后背貼在山一樣高的糧袋上穩(wěn)定了很久，用尖利的牙齒撕咬開糧袋……可是一只大手恰在這時一把揪住了他的頭發(fā)。后來父親沖下堤，跪下求饒，他們放了他，剝了父親的衣服，說是換魚吃。船往前遠(yuǎn)去了，父子倆屈辱地站在春天的夕陽里……?風(fēng)車帶著父子倆的仇恨和希望，優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)著。秧苗綠汪汪的一片，給了父子倆無數(shù)好夢和幻想。?可是，僅僅才過去一個月，悲劇就發(fā)生了。?父親落車篷時不小心，被后面飛速而來的碗粗的一根纜桿打倒在地。等有人趕到將八葉車篷通通放下、再將他從地上扶起時，他已經(jīng)站不起來了——他的腰被打壞了！?媽媽號啕著。人們將父親送到了醫(yī)院……?父親出院后，只能拄著兩根拐杖勉強(qiáng)行走。他老了許多，因為身體不能直立，身體就好像萎縮了一截。他讓人扶著，掙扎到風(fēng)車下。望著風(fēng)車，他不禁老淚縱橫。隨之，那過去一直在眼中燃燒著的復(fù)仇的光芒也黯淡了下去。?父親讓二疤眼子捆好鋪蓋卷，說：“回去吧?！?“為什么？”二疤眼子哭著問。?“管風(fēng)車得是個大男人。敢管這種風(fēng)車的人，除了你爸，也就沒有別人了?！?二疤眼子扛著鋪蓋卷，呆頭呆腦地往家走。?第二天早上，父親拄著拐杖走出門口，偶爾抬頭朝田野上望時，有點兒奇怪了：“那風(fēng)車怎么在轉(zhuǎn)呀，是誰扯的篷？”?母親說：“是二疤眼子。五更天，他把鋪蓋卷又背回去了。他說，你往后只管坐在窩棚門口教他管車就行了。”?管車并不順利，在秧苗灌漿的節(jié)骨眼上，來了一陣大風(fēng)。?風(fēng)暴烈地從天邊橫掃過來，它吼叫著、扭動著，旋轉(zhuǎn)著，像一把巨大而鋒利的砍刀。?鄉(xiāng)親們都來了、驚恐地喊著；“風(fēng)！”“風(fēng)車！”“搶篷！”風(fēng)車的鐵纜在“嗚嗚”地鳴響，發(fā)出悲慘的呼救聲。?父親知道危險正在逼近，喊著讓他撤離。?二疤眼子沒有聽父親的勸阻，向前傾著身體，朝風(fēng)車走去，他爬到風(fēng)車下，抱著中軸往上爬。父親仰望著越爬越高的兒子，雙手直抖。?高空中的風(fēng)威風(fēng)十足，它一次又一次地要將二疤眼子扯下來，二疤眼子用腿死死夾住中軸，緊緊吸著它，一寸一寸地往上挪?，F(xiàn)在，他竟沒有一絲恐懼，一番英雄氣概使他感到自己高高地飄揚在空中。他用盡全身力氣，使第一葉、第二葉、第三葉、第四葉篷落下了。當(dāng)他將第五葉篷的繩索摳回到滑輪上時，一股強(qiáng)風(fēng)像一只無形的大手將他一把抓住，從車頂向遠(yuǎn)處甩去……?二疤眼子在空中劃了一個弧，卻落在了湖里。他在湖水中揮動著雙手，向風(fēng)車“嗷嗷嗷”地叫起來。?父親爬到湖邊，向二疤眼子伸出手去。天下起大雨來，父子倆坐在湖邊上，只有四葉篷的風(fēng)車在均勻地轉(zhuǎn)動著。雨中，父親給二疤眼子一下一下搓著他瘦背上的污垢，不時地用力在他的背上猛拍一巴掌……（有刪改）13．“性格是在人的內(nèi)在動力和外部環(huán)境產(chǎn)生和解決矛盾的過程中發(fā)展起來的。”請結(jié)合本文?—?段分析二疤眼子內(nèi)心的成長過程。14．結(jié)合全文，分析第11段在文中的作用。15．第??兩段是如何描寫大風(fēng)的？請從兩個角度進(jìn)行分析。16．“苦難暗淡不了親情的光芒”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（23-24八年級上·安徽淮南·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。到蘭州種一棵樹徐貴祥①40多年前，我還是一名中學(xué)生，對文學(xué)非常癡迷。有兩首詩我記得很熟，一首是高紅十等人創(chuàng)作的《理想之歌》，一首是賀敬之創(chuàng)作的《西去列車的窗口》。這兩首詩，把遠(yuǎn)方的世界推到我的眼前。②20世紀(jì)70年代末，我參軍入伍，在訓(xùn)練、工作之余，開始興致勃勃地創(chuàng)作小說，寫好之后便投向上海、北京、廣州等地，投出去被退回來，修改后再投出去……直到1983年，蘭州的《飛天》雜志發(fā)表了我的第一個短篇小說《相識在早晨》。當(dāng)時《飛天》有一個欄目叫“新芽”，是專門培養(yǎng)新作者的，編輯在我的作品后面附了一段幾百字的點評，大意是，這是一個部隊青年戰(zhàn)士的處女作，雖然稚嫩，但是不乏真情。這件事情對我來說意義非凡。當(dāng)我還在文學(xué)的路上苦苦摸索的時候，當(dāng)我投稿四處碰壁的時候，蘭州首先接納了我，否則，我可能會走上另外一條道路。③2019年9月下旬，我應(yīng)邀前往蘭州參加活動。飛機(jī)從首都機(jī)場起飛，拐了一個彎，向西北方向飛行。我坐在靠舷窗的位置，一直俯瞰下面的景致。很快，視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈。看到此情此景，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影響，西部仍然欠發(fā)達(dá)，建設(shè)西部任重而道遠(yuǎn)。④中學(xué)時代，我別的功課學(xué)得不太好，唯獨政治和語文學(xué)得不錯，從初中到高中，這兩門課的成績一直領(lǐng)先。我的高中語文老師名叫汪泛舟，本來是一位大學(xué)老師，古典文學(xué)功底非常深厚，講起課來抑揚頓挫，很有感染力。他講得有聲有色，我們學(xué)得津津有味。⑤多年后，我才得知，就在我參軍后不久，有一個全國人才調(diào)配行動，汪老師在這次大調(diào)配中離開了家鄉(xiāng)。當(dāng)時有3個地方供汪老師選擇：北京、上海、甘肅，而他最終選擇了甘肅，1982年入職敦煌文物研究所。⑥這一次到蘭州，我要去看看我的老師。⑦見面那天，老師和我都很激動，老師對學(xué)生的成長和進(jìn)步表示欣喜，學(xué)生對老師的學(xué)術(shù)成就深感欽佩，我們相談甚歡。我問老師，在蘭州生活習(xí)慣不習(xí)慣，老師說，很習(xí)慣，再回老家倒不習(xí)慣了。在蘭州，做自己想做的事情，做自己能做的事情，人生快意。他告訴我，雖然自己已經(jīng)86歲了，但精力還很充沛，他還要寫兩本書，一本是關(guān)于敦煌的，一本是關(guān)于蘭州的。⑧望著耄耋之年而又精神矍鑠的老師，我的心里涌起無限感動。新中國成立以來，許多人放棄優(yōu)越的生活，來到相對偏遠(yuǎn)和落后的蘭州，把他鄉(xiāng)作為故鄉(xiāng)，建設(shè)重工業(yè)基地，墾荒開礦，植樹造林，發(fā)展文化，支教扶貧，才出現(xiàn)了今天這樣一個集傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明于一體的新型城市。如今的蘭州，黃河穿城而過，兩岸高樓林立，樹影婆娑。這些遮風(fēng)擋沙的綠樹，從一代代人的心里生出來，長起來。我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州。⑨我想，我們來到蘭州，不是來做客的，而是來認(rèn)識蘭州、親近蘭州、融入蘭州的。⑩在蘭州期間，我聽說了一個有點兒像神話的故事：在距今久遠(yuǎn)的年代，蘭州樹很少，后來有人冬天把冰背到山上，埋在樹苗下面，等待來年春天，土里的冰一點一點地融化，終于有一棵樹成活了，然后是兩棵、十棵、一百棵，直至綠樹成蔭。從少到多，從黃到綠?！氨潮N樹”，多么好的意象，多么富有詩意的概括。?讓我們一起為蘭州種一棵樹吧！用我們的熱愛作種子，用我們的情感作養(yǎng)料，種一棵精神之樹、信念之樹、理想之樹。17．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和寫作特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．本文“形散而神聚”，以第一人稱敘述給讀者真實感。B．當(dāng)年蘭州《飛天》雜志有一個培養(yǎng)新作者的欄目叫“新芽”。C．“背冰種樹”的故事意在表明在蘭州用冰種樹比用水種樹成活率高。D．“我們學(xué)得津津有味”從側(cè)面表現(xiàn)出汪老師講課有聲有色。18．梳理文章①～③段，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。40多年前20世紀(jì)70年代末2019年9月下旬（1）興致勃勃創(chuàng)作小說（2）《理想之歌》《西去列車的窗口》（3）視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈（4）引上文學(xué)之路（5）19．賞析句子我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州。（從修辭手法的角度）20．本文④⑤兩段采用了什么記敘順序？有什么作用？21．“到蘭州種一棵樹”，這是一棵什么樣的樹？（23-24八年級上·四川瀘州·期中）閱讀《漓江情韻》，完成下面小題。漓江情韻①雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者。都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美編織成篇。②我漫步江邊，向這一個個黑色標(biāo)點走去。最近的一個標(biāo)點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒等我醒過神來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛恚孪胨闹魅艘欢ㄊ莻€十分風(fēng)趣的搖船人。③于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。④果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”⑤上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削。讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。”⑥我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。⑦“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。⑧我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。⑨他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。⑩他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。?“那韓愈贊美漓江的詩。是你教它的？”我問。?“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學(xué)舌了?！?“那么請客人登船的兩句話呢？”?“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了?！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。?我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么。不能收你的錢……”?回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……22．文章題為“漓江情韻”，全文寫了哪些“情韻”？請概括其中三點。23．作者運用了多種手法來刻畫搖船人，請寫出兩種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。24．文中畫線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”。為什么“我”想問卻又張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?5．第一段的景物描寫在文中起什么作用？（23-24八年級上·陜西西安·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。不敢①爺爺有一句口頭禪，經(jīng)常掛在嘴邊，這句口頭禪就是“不敢”。吃飯的時候，爺爺把碗里的米粒舔得干干凈凈，他說：“不敢浪費了糧食?！变z地的時候，爺爺會把雜草清理得一棵不剩，他說：“不敢糊弄莊稼。”②爺爺年輕時是一個走街串巷的鄉(xiāng)間木匠。一日，鄰村一戶人家的兒子要娶親，請爺爺去打家具。爺爺背著工具去了之后，看見新買來的木材有些潮濕，便把木材破開之后，放在陰涼處晾曬。十多天過去了，半個月過去了，二十天過去了，爺爺還沒有動工。③巧的是，雇主鄰居家的兒子也要結(jié)婚，也請了木匠來打家具。那個木匠到來之后，馬上大刀闊斧地開干了。主人看他干活如此賣力，日日好酒好菜款待。我爺爺?shù)墓椭鞑幻獍底脏止荆簝杉彝瑫r買的木料，人家做得，你卻做不得，分明就是想多賺些工錢。這樣想著，臉色不免日漸難看，飯菜也越來越馬虎。④那個木匠悄悄勸我爺爺趕緊開工，爺爺皺著眉頭，誠實地說：“木材還沒有完全干透，還不能打家具?！蹦侨顺靶ξ覡敔斔佬难郏f：“干不干透跟你有啥關(guān)系？你只要做好家具，掙了錢拍屁股走人就是了。”⑤爺爺梗著脖子跺腳說：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家。”⑥一個月后，爺爺才開始動工，精雕細(xì)琢，干了足足20多天才完工。而爺爺?shù)哪莻€同行早已領(lǐng)了工錢，歡天喜地地回了南方老家。⑦三個月不到，那家的新家具就變了形，木板的接縫處嚴(yán)重開裂。而爺爺做的家具結(jié)實美觀，完好無損。⑧這時，雇主才幡然悔悟，意識到自己當(dāng)初怠慢了爺爺，就羞慚地拿著好酒好菜登門致歉。從此，爺爺?shù)暮檬炙?、好名聲，像長了翅膀的鳥兒一樣，撲棱棱地飛到十里八鄉(xiāng)，甚至飛到了外縣。⑨父親是個讀書人，從小耳濡目染，爺爺?shù)摹安桓摇闭撛缫迅灿谒男撵`深處。父親是20世紀(jì)60年代的大學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)時，白發(fā)蒼蒼的老教授懇請他留校做他的助手，但父親以家有未婚妻為由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚頑，不懂得變通，放棄了大好前程?？筛赣H說，在外讀書這些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顧，做人可不敢忘了恩，負(fù)了義。⑩后來，父親工作的學(xué)校的老校長被一些不懷好意的人捏造事實，揭發(fā)老校長中飽私囊，他們也蠱惑父親一起揭發(fā)。父親慍怒地說：“我剛來學(xué)校不久，對學(xué)校事務(wù)知之甚少，對老校長個人更是不熟悉，我可不敢昧了良心胡說八道，那樣會遭天譴的?！?風(fēng)波過后，老校長官復(fù)原職，有意提拔父親做副校長，父親堅決地拒絕了。他誠懇地說：“教育事關(guān)每一個孩子的未來，也關(guān)系到民族的興衰。我才不配位，可不敢貪心占據(jù)那個重要的職位?！?父親在領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年，兩袖清風(fēng)，光明磊落，坦坦蕩蕩。雖退休多年，但人們還經(jīng)常說起他的事，對他很是尊敬。?如今，我們兄妹三人也已成人，牢牢銘記爺爺和父親的教誨，“不敢”二字已融入了我們的血脈，時時勉勵我們做誠實正直的人。人到中年，經(jīng)歷了許多人世滄桑，咀嚼過許多人情冷暖之后，我們愈加覺得“不敢”的可貴。?人在做天在看，離地三尺有神明?！安桓摇辈皇悄懶∨率?，更不是懦夫行為，“不敢”里藏著的是對天地萬物的敬畏，藏著的是世道人心。（文/張燕峰選自《意林》）26．文章依序講述了爺爺和父親的故事，請概括具體事件。27．結(jié)合語境，按括號內(nèi)的要求品味文中畫線句子的表達(dá)效果。（1）爺爺梗著脖子跺腳說：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌龋?）爺爺?shù)暮檬炙?、好名聲，像長了翅膀的鳥兒一樣，撲棱棱地飛到十里八鄉(xiāng)，甚至飛到了外縣。（從修辭的角度）28．文中第⑧段說“這時，雇主才幡然悔悟……”，閱讀②～⑦段，說說雇主“悔”的是什么，“悟”的又是什么。29．文中多處提到“不敢”，在“不敢”的背后蘊含了哪些可貴的品質(zhì)，請列舉兩處。30．文章末尾說：“‘不敢’不是膽小怕事，更不是懦夫行為，‘不敢’里藏著的是對天地萬物的敬畏，藏著的是世道人心?！边@種“不敢”對我們今天有何現(xiàn)實意義，請結(jié)合自己的生活體驗談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（23-24八年級上·江蘇徐州·期中）閱讀下面的散文，完成下面小題。木槿花開李俏紅①天氣漸涼，但花盆里開了一個夏季的木槿花依然頑強(qiáng)開放著。木槿花也叫無窮花，花語是“溫柔的堅持”，這個花語真是精準(zhǔn)得恰到好處，它雖然朝開暮落，卻日日不斷，常開常新，生生不息。②木槿花，我很小就認(rèn)識它，它長在老家的院子里，用來做籬笆樹，既漂亮美觀，又可以防止雞鴨隨意跑到外面去。母親時常一邊干活，一邊看著咿呀學(xué)語的我和木槿花輕輕地笑。我不知她在想什么，那個季節(jié)很漫長，木槿花開得特別繁密。我也喜歡牽著奶奶的衣角，跟在她屁股后頭，看她干活，纏著她講故事……③奶奶摘木槿花是用來做菜的。花瓣洗凈，調(diào)入稀面，用油炸得脆脆的，然后用一個青瓷小碗端著裝上桌來，咬一口，唇齒留香、風(fēng)味獨特。奶奶做的木槿花湯也特別美味。在燒開的水中氽入木槿花，粉紅色的花瓣馬上褪成淡白，加入少量咸肉丁、香菇丁、蔥花，再切入幾塊嫩豆腐，一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花湯便成了。④奶奶告訴我，木槿花對土壤要求不高，特別耐貧瘠，喜歡充足的陽光，只要有陽光的地方，就可以長得很好。⑤上房的嬸嬸說木槿花的葉、果、莖皮與根均可入藥，有殺菌作用，我時常見她用木槿葉洗頭，洗完后一頭烏黑的長發(fā)在風(fēng)中一飄一飄的。⑥我一天天長大，直到有一天，我在木槿花的籬笆墻邊遇見阿楚——我的好閨蜜。青稚的模樣，害羞的笑容，和雨水一樣透明純凈的眼神。因為有她，我沉重的學(xué)業(yè)都變得無限美好。少年的她很愛笑，愛談似懂非懂的人生和一知半解的哲理，不知憂愁是何物，卻偏愛去路燈下?lián)焓霸S多枯葉夾進(jìn)書里，少年的我對她的話從沒有一絲懷疑。⑦她路過我家院子的時候，我的心跳就會加快，簡直就要飛出來一樣。這是我人生中最單純的美好。木槿花開，多么美好的一段日子。喜歡誰就是誰，沒有一點功利，沒有一絲雜念，沒有任何顧慮。長大后，人就變得復(fù)雜，這樣清澈的感覺就找不著了。⑧工作在離家很遠(yuǎn)的外地，一個人租房子住。我挺不適應(yīng)，總是想念家人。周末無法