三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)的第一章第一節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，難點是理解口算的原理，并能夠正確快速地進行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握口算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，比如說：“小明有32本故事書，他想把它們分成每包10本，他需要多少個包呢？”2.例題講解：然后我會展示一個例題，比如“23乘以30等于多少”，并解釋口算的方法。我會把23分解成20和3，先計算20乘以30等于600，再計算3乘以30等于90，把兩個結(jié)果相加得到690。4.板書設(shè)計：在黑板上，我會寫下本節(jié)課的重點口算方法，并用例題來說明。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后進行練習(xí)。比如“24乘以60等于多少”，“76乘以80等于多少”等。六、板書設(shè)計黑板上會寫下兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并用例題來說明：例題：23乘以30等于690解釋：23分解成20和3，20乘以30等于600，3乘以30等于90，600加90等于690七、作業(yè)設(shè)計1.24乘以60等于多少答案：14402.76乘以80等于多少答案：6080八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法掌握得還不錯，但在計算速度上還有待提高。在課后，我會繼續(xù)練習(xí)這個口算方法，并嘗試一些更難的題目來提高計算能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在日常生活中學(xué)以致用，比如計算購物時的總價等，來加深對兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法的理解和運用。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明分書的問題來激發(fā)學(xué)生的興趣。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。通過提問，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決這個問題，從而引出本節(jié)課的主題。二、例題講解在講解例題時，我選擇了23乘以30這個例子。我將23分解成20和3，然后分別計算20乘以30和3乘以30，將兩個結(jié)果相加得到690。這個方法能夠幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算原理，并讓他們感受到口算的簡潔和高效。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些類似的題目，讓學(xué)生們口頭計算。這樣既能鞏固他們剛剛學(xué)到的口算方法，又能提高他們的計算速度。我還會在這個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在計算過程中可能存在的問題，并及時給予指導(dǎo)和糾正。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法以及例題呈現(xiàn)在黑板上。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生們清晰地看到解題過程，更好地理解和記憶口算方法。同時，我還會強調(diào)板書中的關(guān)鍵步驟和注意事項，以確保學(xué)生們能夠正確地運用口算方法。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些題目讓學(xué)生們回家后進行練習(xí)。這樣既能讓學(xué)生們鞏固課堂上學(xué)到的知識，又能讓他們在實際操作中提高計算能力。在布置作業(yè)時，我會注意題目的難易程度，既要讓學(xué)生們能夠獨立完成，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。六、課后反思及拓展延伸總的來說，我在教學(xué)過程中的重點細節(jié)包括實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。這些細節(jié)都是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的部分，能夠幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習(xí)時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解和掌握口算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我也會根據(jù)學(xué)生的回答情況靈活調(diào)整時間，以確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中。我積極運用情景導(dǎo)入的方法。通過引入小明分書的問題，我讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生們在課堂上積極參與，通過例題講解和隨堂練習(xí)，他們基本掌握了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。然而，我也注意到部分學(xué)生在計算速度上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，并嘗試引入更多的練習(xí)題來鞏固口算方法?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用并改進這些技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升1.課后練習(xí)題：35乘以70等于多少？答案：35乘以70等于2450。2.課后練習(xí)題：48乘以60等于多少？答案：48乘以60等于2880。3.課后練習(xí)題：一個長方形的長是45厘米，寬是30厘米，求這個長方形的面積？答案：這個長方形的面積等于45乘以30，即1350平方厘米。4.課后練習(xí)題：一家超市正在進行特價促銷，一款原價為120元的洗衣機現(xiàn)在打8折，求現(xiàn)價是多少元？答案：原價120元打8折，現(xiàn)價等于120乘以80%，即96元。5.課后練習(xí)題：假設(shè)你有32元，你想買一本價格為25元的書和一個價格為8元的筆記本，你夠錢嗎？答案：32元減去25元等于7