多校聯(lián)考中考三模語文試題（含答案）

多校聯(lián)考中考三模語文試題（含答案）山西省2024年中考第三次模擬考試

語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。

2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古典之美(27分)

(一)

【誦讀詩文·筆意詩魂揚精神】

1.“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。"經(jīng)典古詩文既是中華文化的基石，又是我們汲取精神力量的源

泉。請將下表中空缺處的古詩文原句寫在橫線上。(10分)

生逢盛世·當為大鵬：“(1)__，八年風味徒思浙”(《滿江紅》)是秋瑾對自由的向往，對封建

家庭的反抗：“水擊三千里，(2)"(《北冥有魚》)是莊子對精神自由的渴望，對超越自我的追

求。

生逢盛世·當立大志：“秋風蕭瑟，(3)”(《觀滄海》)以壯闊之景展現(xiàn)了曹操一匡天下的雄

心；“報君黃金臺上意，(4)

"(《雁門太守行》李賀)盡顯邊關將士誓死保家衛(wèi)國的決心：

“(5)

”（《岳陽樓記》)表明范仲淹以天下為己任的政治抱負。

生逢盛世·當有大為：“(6)

,從此替爺征"(《木蘭詩》)是木蘭替父從軍、為家為國的壯

舉：“(7)__，奉命于危難之間”(《出師表》)是諸葛亮臨危受命、匡扶幼主的擔當：“(8)

"[《己亥雜詩》（其五）]是龔自珍甘于奉獻、心系國家的情懷。

2.杜甫的《春望》是一首飽含深厚家國情懷的詩作。請參照示例，從下面的詩歌中任選一聯(lián)，分析詩人

的思想感情。(2分)

春望

杜甫

國破山河在，減春草木深。感時花濺洱，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

示例：“國破山河在，城春草木深”一聯(lián)寫出了國都淪陷、城池破敗的荒涼之景，痛切地傳達出詩人憂國

傷時的感情。

(二)

經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“品讀山水，感悟情懷"專題學習活動。

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將

歌，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

醉翁亭記（節(jié)選)

歐陽修

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，幕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

0+0

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【活動一：賞山川之美】

3.山野之樂，在于傾聽自然天籟，細嗅草木之香。請解釋下面句中加點字的意思。(2分)

(1)曉霧將歇

歇：

(2)佳木秀而繁陰

秀：

4.大美江山，別有情趣。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

(1)未復有能與其奇者：

(2)日出而林霏開，云歸而巖穴暝：

5.智者樂山，仁者樂水，山水游記多有所寓，寄托作者的情感。你從陶弘景或歐陽修的文章中體悟到了

怎樣的情懷？請結合選文分析作答。(4分)

【活動二：學作文之道】

記六一語

蘇軾

頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問①之，云：“無它術，唯勤讀書而多為之，自工。世人

患②作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵?、鄄槐卮酥钢并?，多作自能見

之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。

(選自《東坡志林》)

【注釋】①問：請教。②患：憂慮，擔憂。③疵病：指文章弊端。④指擿(zh):批評指正。

6.借助工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“嘗乘間以文

字問之"中“乘”的含義是()(2分)

A.登，升

B.繼承，秉承

C.趁著，順應

D.駕馭，乘坐

7.怎樣才能寫好文章？請結合選文談談你的看法。(4分)

二、文學之約(27分)

(一)

初三，青春年華，我們有夢想與激情！班級開展以“青春無悔·夢想成真"為主題的學習活動，請你

參與并完成下列任務。

青年是常為新的，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力。在獲得中國青年五四獎章的青年和集體中，有的為

國立“芯”，讓超級計算機的“中國速度"揚威世界：有的攻堅“卡脖子”技術，爭當AR領域創(chuàng)新的領跑

者：有的傳承羅陽精神，致力于“急難險重新”的任務攻關，托舉起航空強國的夢想。數(shù)據(jù)顯示，北斗衛(wèi)