五年級上冊數學教案 　小數乘整數７　滬教版

五年級上冊數學教案小數乘整數７滬教版教案：小數乘整數教學內容：1.小數乘整數的意義和規(guī)則；2.小數乘整數的運算步驟；3.小數乘整數的應用實例。教學目標：1.使學生理解小數乘整數的意義和規(guī)則；2.培養(yǎng)學生熟練進行小數乘整數的運算能力；3.培養(yǎng)學生運用小數乘整數解決實際問題的能力。教學難點與重點：1.小數乘整數的規(guī)則；2.小數乘整數的運算步驟；3.小數乘整數在實際問題中的應用。教具與學具準備：1.教科書；2.練習本；3.計算器；4.教學PPT。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）二、例題講解（10分鐘）1.出示例題：計算2.5乘以3的結果；2.引導學生分析例題，講解小數乘整數的規(guī)則和運算步驟；3.引導學生跟隨教師一起完成例題的解答。三、隨堂練習（10分鐘）1.讓學生獨立完成練習題：計算1.2乘以5的結果；2.教師挑選幾位學生的作業(yè)進行講解和評價。四、課堂小結（5分鐘）2.學生分享自己在課堂上的收獲和感受。五、板書設計（5分鐘）1.教師在黑板上板書小數乘整數的規(guī)則和運算步驟；2.學生跟隨教師一起在黑板上完成板書設計。作業(yè)設計：（1）0.8乘以4；（2）3.6乘以2；（3）1.5乘以6。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生初步了解小數乘整數的意義和應用。在例題講解環(huán)節(jié)，引導學生掌握小數乘整數的規(guī)則和運算步驟。通過隨堂練習，鞏固所學知識。課堂小結環(huán)節(jié)，使學生對小數乘整數有更深刻的認識。板書設計環(huán)節(jié)，幫助學生形成清晰的知識結構。作業(yè)設計環(huán)節(jié)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高運用小數乘整數解決實際問題的能力。拓展延伸：1.讓學生嘗試解決更多的小數乘整數的實際問題，如購物、計算費用等；2.引導學生思考：小數乘整數在實際生活中有哪些應用場景？如何運用所學知識解決實際問題？3.鼓勵學生進行小數乘整數的創(chuàng)意設計，如編寫有趣的數學故事、制作數學游戲等。重點和難點解析：一、小數乘整數的意義和規(guī)則在教學小數乘整數時，我需要讓學生明白小數乘整數的意義和規(guī)則。小數乘整數是指將一個小數與一個整數相乘，得到的結果仍然是一個小數。在這個過程中，我們需要注意小數點的位置和整數位數的對應關系。例如，對于計算0.8乘以4，我們需要將0.8轉換為整數8，然后將8乘以4得到32，將小數點向左移動一位，得到3.2。二、小數乘整數的運算步驟1.將小數轉換為整數；2.將被乘數和乘數對齊；3.按照整數乘法的規(guī)則進行計算；4.將小數點位置確定下來；5.得到的結果即為小數乘整數的結果。通過這個步驟的講解，我發(fā)現學生們能夠更清晰地理解小數乘整數的運算過程，并且能夠更準確地進行計算。三、小數乘整數在實際問題中的應用為了讓學生們更好地理解小數乘整數在實際問題中的應用，我設計了一些實際的例子來進行講解。例如，我給出了一個例子：小明去超市買蘋果，每斤3元，他買了2.5斤，一共花了多少錢？通過這個例子，學生們能夠將所學知識運用到實際問題中，并且能夠更好地理解小數乘整數的意義和應用。在教學過程中，我發(fā)現學生們對于小數乘整數的理解和運用還需要進一步的引導和指導。因此，我計劃在今后的教學中，更多地提供實際的例子和練習題，讓學生們能夠有更多的機會進行實踐和運用，從而更好地掌握小數乘整數的方法和技巧。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調我采用了生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解小數乘整數的規(guī)則和運算步驟時，我盡量使用簡單、易懂的語言，讓學生能夠更好地理解和掌握。二、時間分配我根據課程內容合理分配了時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間去觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間去跟隨和理解；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間去獨立完成和思考。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們提出自己的疑問和困惑。對于學生的問題，我給予了耐心的解答和指導，確保他們能夠真正理解和掌握小數乘整數的運算方法。四、情景導入我通過設計實踐情景，將學生們引入到小數乘整數的運算中。這樣的導入方式讓學生們能夠更好地理解和感受到小數乘整數的實際應用，激發(fā)了他們的學習興趣。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了自己的教學方法和教學效果。我意識到在講解小數乘整數的規(guī)則和運算步驟時，需要更加細致和耐心，確保學生們能夠準確理解和掌握。我意識到需要給予學生們更多的實際例子和練習題，讓他們在實踐中更好地運用和鞏固所學知識。我意識到需要更多地鼓勵和引導學生們提問和思考，培養(yǎng)他們的主動學習和解決問題的能力。通過這次教案的反思，我將在今后的教學中更加注重學生的實際應用和主動學習，不斷提高自己的教學水平和學生的學習效果。課后提升：（1）0.8乘以4；（2）3.6乘以2；（3）1.5乘以6。答案：（1）0.8乘以4的解答過程：將0.8轉換為整數8，然后將8乘以4得到32，將小數點向左移動一位，得到3.2。最終答案：3.2（2）3.6乘以2的解答過程：將3.6轉換為整數36，然后將36乘以2得到72，將小數點向左移動一位，得到7.2。最終答案：7.2（3）1.5乘以6的解答過程：將1.5轉換為整數15，然后將15乘以6得到90，將小數點向左移動一位，得到9.0。最終答案：9.0（1）小明去超市買蘋果，每斤3元，他買了2.5斤，一共花了多少錢？（2）媽媽去菜市場買菜，西紅柿每斤2元，她買了3.6斤，一共花了多少錢？答案：（1）小明買蘋果的解答過程：將2.5斤轉換為元，即2.5乘以3得到7.5元。最終