三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的問(wèn)題。我們要明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，即兩個(gè)兩位數(shù)相乘的結(jié)果仍然是一個(gè)兩位數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們主要關(guān)注的是如何計(jì)算以及如何避免進(jìn)位。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何避免在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入我會(huì)給大家出一個(gè)例子：小明有23個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)量是小明的3倍，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解我們需要將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，即23乘以3。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意如何避免進(jìn)位。我會(huì)一步一步地給大家講解，將3寫(xiě)在23的下面，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，得到3乘以3等于9，寫(xiě)在個(gè)位上，然后是3乘以2等于6，寫(xiě)在十位上。我們將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到69。所以，小紅有69個(gè)蘋(píng)果。3.隨堂練習(xí)我會(huì)給大家出一道類似的題目，讓大家自己動(dòng)手計(jì)算：小華有45個(gè)橙子，他的朋友小麗的橙子數(shù)量是小華的兩倍，請(qǐng)問(wèn)小麗有多少個(gè)橙子？4.講解答案大家計(jì)算出來(lái)了嗎？答案是90個(gè)橙子。我們同樣可以將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，即45乘以2。我們將2寫(xiě)在45的下面，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，得到2乘以5等于10，這里我們需要注意，10是一個(gè)兩位數(shù)，所以我們要將1寫(xiě)在十位上，0寫(xiě)在個(gè)位上。然后是2乘以4等于8，寫(xiě)在十位上。我們將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到90。所以，小麗有90個(gè)橙子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：45x2=4(45的十位數(shù)乘以2)+9(45的個(gè)位數(shù)乘以2)_______90(結(jié)果)七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)12x3=(2)35x4=答案：(1)12x3=36(2)35x4=140小王有26本故事書(shū)，他的朋友小李的故事書(shū)數(shù)量是小王的兩倍，請(qǐng)問(wèn)小李有多少本故事書(shū)？答案：小李有52本故事書(shū)。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且在實(shí)際問(wèn)題中能夠靈活運(yùn)用。在課后，大家可以嘗試更多的練習(xí)題目，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。同時(shí)，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，例如三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的問(wèn)題。希望大家能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才的教案中，我提到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這個(gè)方法。在這個(gè)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要我們關(guān)注的。1.將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成乘法的形式，即被乘數(shù)和乘數(shù)。2.從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，如果相乘的結(jié)果大于等于10，那么我們需要進(jìn)位。3.將每次相乘的結(jié)果寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位數(shù)上，如果結(jié)果是兩位數(shù)，那么我們需要將十位數(shù)寫(xiě)在上一位，個(gè)位數(shù)寫(xiě)在當(dāng)前位。4.將所有相乘的結(jié)果相加，得到最終的乘積。1.在相乘的過(guò)程中，如果某一位的乘積大于等于10，那么我們需要進(jìn)位。這時(shí)，我們要將進(jìn)位的數(shù)加到下一位的乘積中。2.在寫(xiě)乘積的過(guò)程中，如果結(jié)果是兩位數(shù)，那么我們需要將十位數(shù)寫(xiě)在上一位，個(gè)位數(shù)寫(xiě)在當(dāng)前位。這樣，我們就可以避免進(jìn)位。例如，我們來(lái)計(jì)算23乘以3。我們將3寫(xiě)在23的下面，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，得到3乘以3等于9，寫(xiě)在個(gè)位上。由于3乘以2等于6，小于10，所以不需要進(jìn)位。我們將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到69。所以，23乘以3等于69。再例如，我們來(lái)計(jì)算45乘以2。我們將2寫(xiě)在45的下面，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，得到2乘以5等于10，這里我們需要注意，10是一個(gè)兩位數(shù)，所以我們要將1寫(xiě)在十位上，0寫(xiě)在個(gè)位上。然后是2乘以4等于8，寫(xiě)在十位上。我們將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到90。所以，45乘以2等于90。在實(shí)際問(wèn)題中，我們可以將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到解決具體的問(wèn)題中。比如，小明有23個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)量是小明的3倍，我們可以通過(guò)計(jì)算23乘以3來(lái)得到小紅蘋(píng)果的數(shù)量。同樣地，小華有45個(gè)橙子，他的朋友小麗的橙子數(shù)量是小華的兩倍，我們可以通過(guò)計(jì)算45乘以2來(lái)得到小麗橙子的數(shù)量。在課后，我們需要通過(guò)不斷的練習(xí)，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解，并且嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的問(wèn)題。希望大家能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，使得講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起計(jì)算，以便他們能夠更好地理解計(jì)算過(guò)程。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際問(wèn)題引入課程，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：雖然我講解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，但可能沒(méi)有足夠深入地解釋進(jìn)位的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋進(jìn)位的概念，并給出更多的例子讓學(xué)生們理解和掌握。2.課堂互動(dòng)：雖然我進(jìn)行了課堂提問(wèn)，但互動(dòng)程度還可以進(jìn)一步提升。在今后的課堂上，我計(jì)劃增加更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流思想，提高他們的數(shù)學(xué)能力。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在本次教案中，我給出了課后作業(yè)，但可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和技巧的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的深入講解、課堂互動(dòng)的增加以及作業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升為了幫助大家鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便大家能夠逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。(1)14x5=(2)36x7=(3)25x8=答案：(1)14x5=70計(jì)算過(guò)程：4(14的個(gè)位數(shù)乘以5)+7(14的十位數(shù)乘以5，注意進(jìn)位)_______70(結(jié)果)(2)36x7=252計(jì)算過(guò)程：6(36的個(gè)位數(shù)乘以7)+2(36的十位數(shù)乘以7，注意進(jìn)位)_______252(結(jié)果)(3)25x8=200計(jì)算過(guò)程：5(25的個(gè)位數(shù)乘以8)+0(25的十位數(shù)乘以8，注意進(jìn)位)_______200(結(jié)果)小華有30個(gè)橘子，他的朋友小明每分鐘可以吃3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明需要幾分鐘才能吃完所有的橘子？答案：小明需要10分鐘才能吃完所有的橘子。