人教版2024新版八年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)第25課 學(xué)習(xí)探究新工具 教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)人教版(2024新版）\o"八年級(jí)全一冊(cè)"八年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)第五單元物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索第25課學(xué)習(xí)探究新工具教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息科技有了一定的了解，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力。對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的概念可能有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，具備一定的實(shí)踐能力和合作精神。二、教材分析本單元聚焦物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用探索，第二十五課以探索物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用為主題，并通過(guò)探究熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)踐，讓學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的作用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的重要性，主動(dòng)關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。2.計(jì)算思維：通過(guò)對(duì)熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用算法思維解決實(shí)際問(wèn)題。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用物聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的安全和倫理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?了解物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場(chǎng)景。?掌握熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)的實(shí)踐操作。2.教學(xué)難點(diǎn)：?對(duì)熱水降溫規(guī)律的分析和算法設(shè)計(jì)。?理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)習(xí)應(yīng)用中的原理和價(jià)值。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教室及教學(xué)設(shè)備。2.熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材（如溫度計(jì)、熱水、容器等）。3.相關(guān)教學(xué)課件及資料。六、教法學(xué)法1.教法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法。2.學(xué)法：自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法。七、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）?教師活動(dòng)：展示一些物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用案例圖片，如智能家居、智能交通等，引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中可能有哪些應(yīng)用。?學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，積極思考并回答問(wèn)題。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.探索物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用（15分鐘）?教師活動(dòng)：通過(guò)課件展示物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，如智能學(xué)習(xí)設(shè)備、在線教育平臺(tái)等，并進(jìn)行講解。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行思考。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。3.探究熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)踐（20分鐘）?教師活動(dòng)：?介紹熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的目的和要求。?演示實(shí)驗(yàn)操作方法，包括測(cè)量水溫、記錄數(shù)據(jù)等。?學(xué)生活動(dòng)：?分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照教師的要求測(cè)量熱水的溫度變化，并記錄數(shù)據(jù)。?小組成員合作分析數(shù)據(jù)，嘗試總結(jié)熱水降溫的規(guī)律。?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題分析能力，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集和分析的理解。4.總結(jié)與拓展（5分鐘）?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和熱水降溫規(guī)律系統(tǒng)實(shí)踐的收獲。提出拓展問(wèn)題，如如何利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改進(jìn)學(xué)習(xí)方