湖南省常德市桃源縣凌津灘鄉(xiāng)中學高一語文聯(lián)考試卷含解析

湖南省常德市桃源縣凌津灘鄉(xiāng)中學高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）三十歲的汪涵我的戶籍名是汪建剛，你可以把它的含義理解成“一個剛強的建筑工人的子弟”。我的名字的來由，是一個美麗的傳說。母親生我在蘇州，那可是名傳遐邇的人間天堂。我奶奶是個虔誠的佛教信徒，于是總免不了前往江南第一名剎寒山寺，拜拜菩薩，祈求平安，尋求問題的答案。家里要添丁了，自然是一件大事，奶奶去拜拜菩薩是很自然的。拜菩薩的過程中，為了使菩薩能答應自己的請求，她會許下一個愿，這也是順理成章的事情。父親說，許愿有很多的學問和技巧。菩薩每天都要接到很多人間呈遞的申請報告．人們的心愿各式各樣，或求升官發(fā)財，或求六畜興旺，或求金榜題名，或求伸手不被捉等等。但是，這么多請求，菩薩怎么記得住呢？這就要看申請人對菩薩許愿夠不夠虔誠，或者夠不夠奇特了。夠虔誠、夠奇特的許愿，菩薩才能記??；記住了，才能滿足你的請求。曾經(jīng)聽說過一個真假莫辨的傳說，說是在泰國，有一位女士在菩薩面前許愿：如果菩薩能讓她中當期的六合彩大獎，她將在菩薩面前跳一次脫衣舞。諸位，這個愿許得夠生猛吧!沒過幾天，六合彩開獎了，許愿的女士果然中了大獎!當晚她就買來很多黃色的綢緞，做成很大的帷幔，把自己和菩薩圍了起來。沒過多久，帷幔中就傳出了悠揚的音樂……阿彌陀佛。諸位看到這里，如果認為菩薩是為了開洋葷，才答應那位女士的請求，那就大錯特錯了!菩薩什么沒見過？況且對于菩薩來說，早已是“色不異空，空不異色”了。所以，諸位千萬不要誤會。其實佛是通過這件事告訴我們一個很根本的佛理，那就是有欲求就要舍得。試問沒有大舍，何來大得呢？所以說，許愿真是極有講究的，其中學問非淺。閑話休敘。奶奶在寒山寺的菩薩面前許愿以后，母親就平安地生下了我，而且，把我生了一個極其可愛的模樣（有兒時照片為證）。我出世以后，奶奶給我取了一個名字，據(jù)我猜想，那名字里一定是玄機暗藏。而爺爺卻說它不夠響亮，就給我另取了一個名字，那就是上面所說的“建剛”，和哥哥的名字“建平”兩相呼應。從此，我就帶著“建剛”這個名字，在塵世中渾渾噩噩過了二十一年?，F(xiàn)在回想起來，從嬰孩到成年不久的那些歲月，我走過的路并不平坦，其間多病多災，直到有一天——改革開放以后，湖南的廣播電視事業(yè)一天比一天發(fā)達。1995天，湖南文藝廣播電臺成立了。當時我正巧在湖南廣播電視學校讀書，為了豐富課余生活，同時為了身上的錢包到了月底仍然不會癟下去，我和幾位室友決定到文廣去應聘客座主持人。我們幾個運氣不錯，全體都被聘上了。但是一到上節(jié)目的時候，我就碰到了問題。他們說．我的名字不合適。當時電臺的大牌主持人，流行用單名，例如“潘峰、洪濤、海波、柴靜”等等？名字個個簡潔響亮。我們這一撥聘上的同學，恰好也是取的單名，只有我和另外一位同學例外。而那位同學的復名，也相當符合當時的流行趨勢。他叫卓麓山，用“麓山”二字做播音名，聽起來就很舒服?！奥牨娕笥汛蠹液?，我是麓山?！蓖坂?，這名字多NB!但是很不幸，我的名字不好用。我開口一說“大家好，我是建剛”，一聽就差幾個檔次。如果哪天心情不好，還很有可能說成“大家好，我是‘見鬼’”。不行，這名一定要改!那些天比較寒冷，我的心也隨著名字問題的浮現(xiàn)而變得寒冷起來。我一氣之下，就說：“干脆我就叫汪寒算了?！钡撬麄冋f，汪寒好是好，就是太冷了，不如再改改。我想了一會兒，說：“那就叫汪涵吧!涵是內(nèi)涵的涵，又不冷，又透著一股子文化味。”就這樣，汪涵誕生了!阿彌陀佛，自從那次把名字一改，不只是巧合還是菩薩保佑，我的一切都變得順利起來。其中的奧秘，讓我在后來的好長時間里百思不得其解。每個人都有靈光閃現(xiàn)豁然開朗的時候。（節(jié)自汪涵自傳《三十歲的汪涵——僅此而已》）（1）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A．建剛的含義是一個剛強的建筑工人的子弟，因為“我”不想成為建筑工人，所以在二十多年后把自己的名字改為汪涵。B．文中舉泰國一位女士在菩薩面前許愿后來成為現(xiàn)實的故事，是為了表明不管你許的什么愿，只要奇特就能變成現(xiàn)實。C．“我”出世以后，取的第一個名字并不是建剛，是因為爺爺認為之前的不夠響亮，就給我換了一個建剛的名字。D．“我”從嬰孩到成年的那些歲月，走過的路并不平坦，其間多病多災，這些和名字有關。自從改名汪涵后，一切就變得順利起來。E．“我”改名汪涵是因為當時的電臺主持人流行用單名，“汪涵”簡潔響亮，聽起來舒服，并且這個名字透著一股子文化味。（2）作者在文中寫了自己的奶奶是個虔誠的佛教信徒和泰國女士許愿的傳說，這樣寫有什么作用？請結(jié)合原文作簡要分析。（6分）（3）本文是一篇自傳，有哪些特點？請簡要作答。（6分）（4）汪建剛改名汪涵，你是否同意他的做法？請你結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實生活說明理由。（6分）參考答案：（1）C項，3分；E項，2分；D項，1分；A項、B項，0分。（A改名和“不想成為建筑工人”沒有關系，“不想成為建筑工人”于文無據(jù)；B不是為了表明許愿“只要奇特就能變成現(xiàn)實”；D“我”之前“多病多災”“和名字有關”表述不太確切）（2）①寫奶奶對佛教的虔誠側(cè)面表達出奶奶對孫兒的無私的愛；②闡述了一個佛理，那就是有欲求就要舍得；③為“我”在以后的事業(yè)中一天天發(fā)展作了鋪墊。（3）①采用第一人稱敘述，給人以真實感；②插敘有關神話傳說，豐富了文章的內(nèi)容，增強了文章的趣味性、可讀性；③語言簡潔平實，富有詼諧色彩。（4）【觀點一】同意。①隨著時代的發(fā)展，名字也應迎合當時取名的風氣；②滿足職業(yè)的要求，為了事業(yè)的發(fā)展，為自己取一個藝名也是可取的；③改名屬于個人私事，別人無權干預。【觀點二】反對。①長輩給孩子取的名字，包含著長輩對孩子的希望，不應隨意改動。②名字的改動，抹去了那時的時代印記；③現(xiàn)實生活中，隨意改動名字，會給自己帶來一系列的麻煩。（觀點鮮明，能概括至少三點理由，給滿分8分。答對1點給3分；答對2點給5分。）2.閱讀下面文字，完成15——18題。（21分）張掖，十萬蘆葦從《詩經(jīng)》里趕來

天蒼蒼，野茫茫。不見青草，不見牛羊。灰蒙蒙的戈壁灘，遠山黯淡，灰黃。千里河西，動不動就拉長這樣一張荒蕪的臉，苦焦給你看。

看著真是累啊。不看又看什么呢？難道遠處還藏著好風景嗎？

果真是啊。車過山丹，遠遠地，像一把折扇，張掖綠洲緩緩地漸次打開了。老天爺還真不錯，有點良心，總算沒有一直撂著一張蒼黃的老臉。

張掖到了，是傳說中半城蘆葦，半城塔影的戈壁綠洲。

幾乎是撲進蘆葦濕地里的，或者說是一頭扎進也可以?？窗?，浩浩蕩蕩的十萬蘆葦，密匝匝地開進濕地，正在匆匆忙忙擴展地盤，各自瘋長各自的。

眼前是茫茫一片碧綠，看不到邊，看不到際，就這么慌慌張張地綠著，美麗著，如火如荼的趕往季節(jié)深處?？諝饫锸撬奈兜?，青草的味道，荷花的味道。

《詩經(jīng)》里的蘆葦是清瘦的，讓人看一眼，憐愛起來，心疼起來。詩經(jīng)里的蘆葦是愛著的蘆葦，相思的蘆葦。愛得青筋都露出來了，愛得纏綿滄桑，愛得恍恍惚惚，愛到很高很高的境界里去了。

張掖的蘆葦不。有點肥碩，有點霸氣，有點無敵。每一株蘆葦都是豐腴的，妖妖的勾人，盛大的張狂。沒有什么能阻止得了它們生命力的旺盛和長勢兇猛。像一個女孩，青春的底氣十足，讓人除了羨慕，一點辦法也沒有。是的，張掖的蘆葦活出了勁兒。

蘆葦不是一種，是好幾種。有一種蘆葦，很高，盛氣凌人，齊刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盤，毫不在乎身邊低矮的水草。你拔你的結(jié)，我長我的葉，井水不犯河水。還有一種，卻是詩經(jīng)里好脾氣的蘆葦。揚著穗，柔軟，溫暖，謙和。這樣的蘆葦，一點一點把美喚出來，淡淡清愁，美得樸素，收斂。

整個濕地里，一條棧道九曲十八彎地穿過，也很詩意。木頭的棧道，似橋，淡淡地黃色，古色古香。橋下碧水潺潺，覺得自己就是從《詩經(jīng)》里，古風里趕來的女子，趕著自己的十萬蘆葦，放牧它們。

我想，若是穿上布裙，著木屐，我就是在《詩經(jīng)》里了。

你看《詩經(jīng)》里清瘦的蘆葦，相思的蘆葦：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄……蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘……

這樣萋萋的蘆葦，就是用來表達薄薄清愁的，就是一滴淚，是個多愁善感的詩意女子。除了愛，什么都可以不在乎。霜落在蘆葦，一曲塤音飄飄渺渺，若有若無。曠野蒼茫，蘆葦蕭索，我心里只有你，等你啊，在水一方。

眼前的蘆葦，沒有憂傷，是大野里盛開的一朵綠色的蓮，飽滿，干凈，喜氣洋洋。這樣的蘆葦，是世俗里的小女子，滿足，幸福，一臉得意。

棧道兩邊，蘆葦推推搡搡地擠過來，密不透風。風一吹，葉子颯颯地響成一片。

棧道曲折盤桓，特別有詩情。你走著走著，發(fā)現(xiàn)前面沒路了，一截棧道頂在蘆葦叢里，什么也看不見。打算折轉(zhuǎn)，卻又不甘心，索性走到盡頭去。

待走到盡頭，柳暗花明，另一條棧道就銜接在眼皮底下，橫著搭過來，伸向另一個方向，像一把折尺一樣。我喜歡這樣小小的迷惑，小小的驚喜。人生何嘗不是這樣，不走到頂端，怎么會發(fā)現(xiàn)新的路途？

棧道兩邊滿是水草。有一種水草叫菖蒲，很高，搖著一個個毛茸茸的暗紅尾巴兒，長得就汪洋恣意，旁若無人，十分夸張。還有一種水草叫黑三棱，毫不示弱地洶涌著，好大的氣勢，霸道刁蠻，幾乎遮住棧道。還有一種水草矮呢，卻也是不要命地瘋長，我擔心它們長著長著就累死，不懂得歇口氣兒再長。

告訴你，這些水草不是我從《詩經(jīng)》里趕來的，是一路偷著混進來的。我的蘆葦是揚著淡黃的穗兒，輕柔含蓄，懂得節(jié)制，安安靜靜地長，秀氣地長，不要這么轟轟烈烈，搞得我很驚訝。

水塘邊的那朵小小的黃菊，是誰留給誰的一滴相思淚？那么水塘，也是宛若一朵黃菊了。美的東西，讓人有些驚怯了。

塘邊的幾棵很粗的沙棗樹倒是枯萎了。水太多它們真是不能適應，它們喜歡沙漠。聽人說，先前這兒是農(nóng)田，沒有蘆葦，所以栽著沙棗樹。前些年填湖造田，濕地萎縮退化嚴重。近幾年重新蓄水，恢復生態(tài)，才有了這幾千畝濕地蘆葦?shù)纳n茫。

河西只有這么一塊濕地，多么珍貴。若是失去了這塊濕地，河西將會失去一個綠色的夢。幸好，它被保護起來了。熱愛自然的張掖人是幸福的。

緊鄰濕地公園，是張掖的濱河新區(qū)。新區(qū)在一片亂石灘上漸漸濕潤起來了，藍天，碧水，樹木，花草，高樓，一點一點地美麗起來了。戈壁水鄉(xiāng)，是大自然與人和諧相處的詩情畫意。遠處裊裊幾縷炊煙，戴著祁連玉鐲子的姑娘，草叢里的水鳥，淡淡黃色的棧道，煙柳，都帶著一小團幸福的呼吸，走進張掖的水墨畫里。還有啊，這浩浩蕩蕩蒼茫的蘆葦啊，被我還給《詩經(jīng)》的清幽了。

（選自2012年第一期《海燕》，有刪節(jié)。作者：劉梅花）

15．第一段寫出了戈壁灘的什么特點？有什么作用？（6分）

16．解釋劃線句子在文中含義。（4分）

⑴是的，張掖的蘆葦活出了勁兒。（2分）

⑵熱愛自然的張掖人是幸福的。（2分）

17．從原文看，張掖的蘆葦有什么特點？請分條簡略回答。寫濕地蘆葦?shù)耐瑫r，為什么又要寫《詩經(jīng)》里清瘦、讓人憐愛的蘆葦？（6分）

18．文學作品的意蘊往往豐富多重。立足全文，你覺得本文有哪些意蘊？（5分）

參考答案：15.寫出戈壁灘的蒼?；臎觯?分）為后文寫罕見的濕地做鋪墊，與后文濕地的綠意盎然，生機蓬勃形成鮮明對比，（2分）突出濕地蘆葦給人的驚喜，振奮和美感。（2分）16.⑴運用擬人手法，寫出了蘆葦生機蓬勃生長旺盛的特點，（1分）表現(xiàn)了對蘆葦昂揚向上的生命狀態(tài)的肯定和贊美。（1分）（意思對即可）

⑵張掖人恢復濕地，愛護濕地，（1分）與大自然和諧相處，所以生活必定是幸福美好的。（1分）（意思對即可）17特點：①繁多，茂密②碧綠，肥碩③生長旺盛，氣勢蓬勃（4分）

寫《詩經(jīng)》蘆葦?shù)淖饔茫簩Ρ?，反襯，突出濕地蘆葦?shù)姆蕢?，生長旺盛，長勢兇猛，富有

生命力。（2分）18.（5分）①對大自然之美的喜愛，迷戀，贊嘆。②對自信，昂揚，奔放不羈，強大的生命的熱愛和贊美。③對人保護生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧相處的肯定和贊美。

略3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮，《流浪地球》以超過22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎，帶熱了中國科幻文學?！稇?zhàn)狼Ⅱ》《無名之輩》等風格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水平的同時，也一次次抬高中國電影票房——剛剛過去的春節(jié)檔期，電影總票房己接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強烈的“未來感科技創(chuàng)新的‘中國浪潮’”讓世界矚目，也打開了中國人對于科學的認知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國天眼”，成為一個旅游熱點，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點話題一樣，都可以說是當代中國科學熱情高漲的縮影。(摘編自金蒼《〈流浪地球〉提升期待的水位》,《人民日報》2019年02月13日）材料二：對于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧汩_始講解的科教片，其對于觀眾科學素養(yǎng)要求較高，從上世紀80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的4.7%上升到2017年的13.8%，高中教育程度者從12.4%上升到17.5%，2017年每10萬人口中高等學校在校生人數(shù)是1998年的4.96倍。龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費群體擴大。(摘編自《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點》，（工人日報》2019年02月13日）材料三：材料四：科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進口片占領了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。具體來說，在外因方面，首先，類似于《阿凡達》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房紀錄，進口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國產(chǎn)科幻生存空間變?。黄浯?，2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WTO電影相關問題的諒解備忘錄》已在今年到期，進口片的配額限制極有可能被進一步放開甚至取消。在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導們熱衷對現(xiàn)實生活進行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學基礎薄弱，對哲學和思想層面疏于表達，對全新世界現(xiàn)的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國內(nèi)制作水平拙劣，只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學素質(zhì)需要進一步提升，社會中科技文化氛圍較弱。(摘編自《內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地》,C經(jīng)濟日報》2017年09月07日）7.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.中國科幻文學的發(fā)展和電影創(chuàng)作水平的提升為《流浪地球》的成功奠定了基礎。B.令國產(chǎn)科幻電影成績堪憂的原因有：門檻升高，創(chuàng)作素材貧乏，進口限制放寬。C.材料三表明，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對來說波動較大。D.“中國天眼”“硬核科幻電影”成為熱點，體現(xiàn)了中國公眾不斷增強的科學向往。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.80后、90后一代人能成為科幻電影的主要受眾群體，是因為他們所受的教育程度在提高。B.由材料二可知，近年來科幻電影消費群體擴大，對我國科幻電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。C.一旦進口片配額限制被取消，進口大制作科幻片涌入，我國國產(chǎn)科幻電影會失去生存空間。D.由材料三可知，科幻電影以較少的數(shù)量產(chǎn)生較高的票房，在中國市場有極強的票房號召力。9.結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導演，哪些因素會讓你對中國科幻片的未來充滿信心？你又會從哪些方面作出努力？參考答案：7.B

8.C

9.第一問：①有中國強大文化體系作支撐；②中國科技創(chuàng)新能力不斷提升；③中高等教育群體不斷擴大；④科幻電影在中國票房號召力較強。第二問：①提升自身學養(yǎng)，增強創(chuàng)新能力，提升制作水平；②積極融資，吸引足夠的資金流?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息和解讀圖表的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句以及圖表中相對應的信息，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容及圖表內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。B項，“創(chuàng)作素材貧乏”無中生有，且原因也不只有“門檻升高，創(chuàng)作素材貧乏，進口限制放寬”這三條。材料四原文說“在外因方面，首先……影片門檻升高……其次……進口片的配額限制極有可能被進一步放開甚至取消”，“在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才……其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系……最后，公眾整體科學素質(zhì)需要進一步提升……”都沒有提到“創(chuàng)作素材貧乏”，并且除了“門檻升高”“進口限制放寬”之外還有內(nèi)因。故選B?！?題詳解】試題分析：本題是實用類文本閱讀篩選信息概括文章要點的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時一般要注意把選項放回到原文中，結(jié)合上下文做出判斷。C項，“我國國產(chǎn)科幻電影會失去生存空間”說法過于絕對。材料四原文說“內(nèi)外因夾擊導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂”，再結(jié)合材料四來源文章的標題“內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地”，可知，一旦進口片配額限制被取消，進口大制作科幻片涌入，我國國產(chǎn)科幻電影將受到影響，生存艱難，但不能說“失去生存空間”。故選C?！?題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合信息，從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。本題有兩問，第一問信息主要集中在材料一、材料二和材料三，材料一說“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐”，據(jù)此可概括出“有中國強大文化體系作支撐”；材料一還提到今天的中國有著強烈的“未來感科技創(chuàng)新的‘中國浪潮’”“當代中國科學熱情高漲”，據(jù)此可概括出“中國科技創(chuàng)新能力不斷提升”；材料二列舉了一系列數(shù)字，指出“國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾”“龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費群體擴大”，據(jù)此可概括出“中高等教育群體不斷擴大”；材料三圖表顯示，2012-2017年中國上映科幻電影數(shù)量占比不高，票房占比卻較高，據(jù)此可概括出“科幻電影在中國票房號召力較強”。第二問的答案可根據(jù)材料四的信息歸納總結(jié)。材料四提到在內(nèi)因方面，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導們“創(chuàng)新力不足，科學基礎薄弱”，據(jù)此可答提升自身學養(yǎng)增強創(chuàng)新能力，提升制作水平等；材料四還提到“只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產(chǎn)品制作”，據(jù)此可答積極融資，吸引足夠的資金流等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9-12題。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。性重厚方正，七歲能屬文，善楷隸。顯德初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。宋初，改刑部。建隆元年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復本官。三年，兼判吏部銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過闕。翌日請對，具言：“人主非時登樓，則近制咸望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也?！碧嫔浦?。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開寶四年被疾，太祖知其貧，賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見?！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當世名節(jié)士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。雍熙初，子炤罷徐州觀察推官待選，以貧詣登聞求注官。及引對，太宗問誰氏子，炤以溫叟對。太宗愀然，召宰相語其事，且言當今大臣罕有其比。因問：“炤當?shù)煤喂伲俊痹紫嘌裕骸懊膺x以為厚恩?！钡墼唬骸捌涓赣星宀伲浧渥拥浅?，庶足示勸。”擢炤太子右贊善大夫。炳、燁并進士及第。（節(jié)選自《宋史·劉溫叟傳》）

9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．旋復本官

旋：不久B．前騶者潛知之

潛：秘密地C．命吏輦歸邸

輦：乘車D．且言當今大臣罕有其比

比：同類10．以下各組句子中，全都表明劉溫叟“方正清介”的一組是（

）①后數(shù)年，其被黜者相繼登第

②溫叟令傳呼如常過闕③公用不足則以贓罰物充

④視西舍封識宛然⑤今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見

⑥炳、燁并進士及第A．①②⑥

B．②③⑤

C．③④⑤

D．①④⑤11．下列對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（

）A．劉溫叟性情方正，聰慧過人。他七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書，后來在任御史中丞時，因為母親去世，退居西洛，守喪完畢后恢復了舊官。B．劉溫叟唯才是舉，公正無私。他負責科舉時，有人誣陷，皇帝怒將其錄取進士中的十二人免職；但后來的事實證明，這十二個人都是有才華的。C．劉溫叟正直廉潔，抵制腐敗。御史府的規(guī)矩，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足可以用罰物補充，溫叟厭惡罰物之名而不取用。D．劉溫叟清廉傳家，受到嘉獎。他的兒子被罷官待選，因家貧到朝廷請求注官；朝廷免除他的兒子的過失作為厚恩，并將他提升為太子右贊善大夫。

12．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也。（3分）譯文：___________________________________________________________

（2）其父有清操，錄其子登朝，庶足示勸。（3分）譯文：__________________________________________________________

（3）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（3分）譯文：___________________________________________________________參考答案：9．C（輦：用車載）10．D（①表明劉溫叟選拔人才公正，側(cè)面說明其人品方正；②寫他不因皇帝的偶然行為而改變自己，表明其方正耿直；④⑤均表明劉溫叟沒有接受饋贈，為人清正；③交代當時的舊例，與溫叟正直清介無關；⑥言其子弟成才，與正直清介無關。）11．D（“免除他的兒子的過失”不正確，原文“免選以為厚恩”意為“免除待選作為厚恩”，不是免除過失）12．(1)我呼喝開路走過皇宮的原因，是想向眾人暗示陛下不是時候不會登樓啊。(2)他的父親有清廉的節(jié)操，錄用他的兒子入朝做官，是希望足以表示勸勉。（3）依靠人家的力量反過來傷害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟國，不明智；用戰(zhàn)亂來改變出兵時的整肅，是不勇武的。5.課內(nèi)文言文閱讀（12分）既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾敂胤镀陬^，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖!”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?/p>

6、對下列句中加點的詞語解釋，不正確的一項是 （

）A、持千金之資幣物 幣：禮品B、厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予，贈送C、荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：感謝D、秦王復擊軻，被八創(chuàng)。 被：遭受7、下列各句中沒有通假字的一項是 （

）A、圖窮而匕首見 B、群臣驚愕，卒起不意，盡失其度C、燕王誠振怖大王之威 D、諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下8、下列句中加點詞語的用法不同的一項是（

）A、又前而為歌

B、函封，燕王拜送于庭C、皆白衣冠以送之

D、乃朝服，設九賓

9、翻譯文中劃橫線的句子（6分）①函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分）

②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（3分）

參考答案：6、C（謝：道歉。）7、D（A、“見”通“現(xiàn)”；B、“卒”通“猝”；C、“振”通“震”。）8、B（名詞作狀語，A、C、D名詞作動詞。）9、①用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來讓大王知道。（“函”、“于庭”倒裝、“使使以聞”）②事情之所以沒有成功的原因，是想要活捉劫持你，一定要得到約契來回報太子啊!（“所以”、“劫”、“以報”）6.閱讀下列文言文語段，完成題。（1）不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！豆讶酥趪病罚?）及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。——《過秦論》（3）圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。——《師說》10.下列加點詞的解釋，錯誤的一項是（

）A.數(shù)罟不入洿池

數(shù)罟:密網(wǎng)B.隳名城，殺豪杰

隳:毀壞C.金城千里

金：比喻堅固D.是故弟子不必不如師

不必：不需要11.下列選項中加點字與例句中加點字用法相同的一項是（

）例句：然而不王者A.謹庠序之教B.履至尊而制六合C.以愚黔首D.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃12.下列選項中與“申之以孝悌之義”句式完全相同的一項是（

）A.雞豚狗彘之畜B.不拘于時C.師不必賢于弟子D.鑄以為金人十二參考答案：10.D

11.B

12.C【10題詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。D項，“是故弟子不必不如師”，結(jié)合語境可知，這句話是說“因此學生不一定不如老師”，“不必：不需要”解釋錯誤，“不必”應解釋為“不一定”。故選D。【11題詳解】本題考查學生辨析詞類活用類型的能力。例句中是名詞活用作動詞，稱王。A項，是形容詞作動詞，認真從事；B項，是名詞作動詞，登上；C項，是形容詞的使動用法，“使……愚昧”；D是名詞的意動用法，“以……為師”。故選B?！?2題詳解】本題考查學生對文言句式的掌握能力。例句是狀語后置句：以孝悌之義申之。A項，是賓語前置：畜雞豚狗彘。B項，是被動句：不于時拘，于表被動。C項，是狀語后置句：師不必于弟子賢，于表比較。D項，定語后置句：十二金人。故選C?！军c睛】掌握文言知識不能靠死記硬背。語感至關重要。要多朗讀，有節(jié)奏的讀，詞類活用和特殊句式很多是靠語感初步判斷的。同時多做題，多比較，積累經(jīng)驗。譯文：不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食便會吃不完；細密的漁網(wǎng)不到深的池沼里去捕魚，魚鱉就會吃不光了；砍伐樹木按一定的季節(jié)，木材就會用不盡了。糧食和魚鱉不能夠吃光，木材不能夠用盡，這讓百姓能夠贍養(yǎng)活著的人埋葬死了的人沒有遺憾。贍養(yǎng)活著的人,埋葬死了的人沒有遺憾，這是王道的開端。五畝地方的住宅，用桑樹種植，五十歲以上的人都可以穿絲織品的衣服了。雞、狗、豬這一類家禽家畜的畜養(yǎng)，不要錯過它們生長繁衍的時節(jié)，七十歲以上的人都可以吃肉了。每家人有百畝的耕地，不耽誤它們的生產(chǎn)季節(jié)，幾口人的家庭可以不挨餓了。認真從事學校教育，把尊敬父母敬愛兄長的道理反復講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會在路上背著頂著重物了。七十歲以上的人穿絲織品的衣服吃肉，普通百姓不饑餓不寒冷，這樣卻不能稱王天下，沒有這樣的事。——《寡人之于國也》到始皇的時候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周、西周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上寶座來控制天下，用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風震懾四海。向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，性命聽憑秦的下級官吏處理。于是又派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人（再）不敢到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報仇。接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀刀刃和箭頭，用來鑄成十二個銅人，來削弱百姓的反抗力量。然后憑著華山當作城池，就著黃河當作池護城河，占據(jù)著華山，面對著黃河，認為是險固的地勢。好的將領手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自以為倚仗這關中的險固地勢、方圓千里的堅固的城防，就可以成就子孫萬代的帝王基業(yè)。——《過秦論》圣人沒有固定的老師?？鬃釉咱白?、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子?？鬃诱f：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人?！币虼藢W生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。——《師說》三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列句子中，沒有語病的一項是A.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。B.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。C.如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。D.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。參考答案：B【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項，主客顛倒，應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的……。C項，關聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。“如果”放在“人們”之后。D項，應該為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。故本題選B項?！军c睛】考查語病，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥樱惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.下面是某校為學生編寫的職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。參考答案：做職業(yè)生涯規(guī)劃首先需要確定志向，做出自我評估，然后通過生涯機會評估之后確定職業(yè)，設立職業(yè)生涯目標，擬定行動計劃，最終進行職業(yè)評估，通過職業(yè)評估反過來印證和指導自我評估?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。此圖是“某校為學生編寫的職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖”，這類題目來自生活實踐，可聯(lián)系生活經(jīng)驗來幫助理解。流程圖的各項活動有明確的行進程序，一般用箭頭按序依次標示活動項目的先后順序，解讀時可依據(jù)箭頭指示來厘清活動的內(nèi)容、次序。如本題按照箭頭指向的順時針順序作答，首先“確定志向”，然后“自我評估”，接著通過“生涯機會評估”……“職業(yè)評估”，最后指導“自我評估”，注意用相關的詞語將職業(yè)生涯規(guī)劃流程串連起來，語言準確連貫即可，不超過90個字。9.下列各句中加點的成語的使用，全都正確的一項是①在一次學術研討會上，發(fā)言者各抒己