部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練：第14課 詩(shī)詞三首（解析版）（含答案）

第14課詩(shī)詞三首

一、積累運(yùn)用

《行路難》.

1.這首詩(shī)中詩(shī)人以“行路難”比喻o詩(shī)中具體體現(xiàn)“行路難”的詩(shī)句

是。.

【答案】世道艱險(xiǎn)；欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山.

【解析】這里的“路”是抽象概念，不是腳下的路，而是人生世道。

2.詩(shī)中采用“"和“"（限填四字）兩個(gè)典故委婉含蓄地表達(dá)自己對(duì)被重新任用有所期待，

對(duì)未來(lái)仍抱有希望。

【答案】垂釣碧溪乘舟夢(mèng)日

【解析】從詩(shī)歌所用典故提煉四個(gè)字即可。

3.“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”兩句描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面？作用是什么？

【答案】描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒。

【解析】面對(duì)美酒嘉肴，詩(shī)人在后面詩(shī)句中卻體現(xiàn)出難以下咽，用了反襯的方法來(lái)表達(dá)失望的情緒。.

4.請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。

【答案】停、投、拔、顧一連串的四個(gè)動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。

【解析】停下酒杯，投開(kāi)雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長(zhǎng)劍，前后左右，茫然回顧，內(nèi)心是無(wú)限

的寂寥、悵惘。寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤。.

5.這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理？

【答案】反映出詩(shī)人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè)觀(guān)、執(zhí)著的復(fù)雜心理。.

【解析】詩(shī)歌中作者的情感變化是起伏的，由歡樂(lè)到苦悶，由失望到希望，由迷茫到自信。

6.詩(shī)句“行路難，行路難，多歧路，今安在”顯然不同于其他的詩(shī)句，分析其獨(dú)特之處及其表達(dá)效果。

【答案】句子簡(jiǎn)短有力，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，尾句是疑問(wèn)句，寫(xiě)出了詩(shī)人面臨的巨大困難：遭遇坎坷，

凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。.

【解析】反復(fù)的修辭手法起到強(qiáng)調(diào)的作用，一個(gè)問(wèn)句表明詩(shī)人心中的迷茫和彷徨。.

7.賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。

【答案】①意思：有一天一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆渡過(guò)滄海。即總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大

抱負(fù)。②運(yùn)用比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者樂(lè)觀(guān)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求

【解析】李白作為一個(gè)心懷遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,

掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸?！捌啤薄皰臁备挥袆?dòng)感，充滿(mǎn)氣勢(shì)，讓人們強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人的

執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度。這兩句詩(shī)是全篇的最強(qiáng)音，抒發(fā)了作者的懷才不遇,

悲憤中不乏豪邁氣概。

8.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。

【答案】“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿(mǎn)氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者的樂(lè)觀(guān)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。.

【解析】?jī)蓚€(gè)動(dòng)詞具有很強(qiáng)的畫(huà)面感，作者在迷茫之后充滿(mǎn)了自信。.

9.詩(shī)人在第7句和第8句中用了兩個(gè)典故，詩(shī)人用典的作用是什么？

【答案】詩(shī)人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對(duì)重回朝廷仍然抱有希望.

【解析】姜尚，在罐溪上釣魚(yú)，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟繞日而過(guò)。這兩個(gè)都是

開(kāi)始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”借用典故，借古

人的事例、言論表明自己對(duì)前途的希望與信念。

10.最后兩句詩(shī)，詩(shī)人的感情陡起，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人表達(dá)了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？

【答案】在經(jīng)過(guò)前面感情的反復(fù)回旋之后，境界頓開(kāi)，唱出了高昂樂(lè)觀(guān)的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總

有實(shí)現(xiàn)的一天突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的

強(qiáng)大精神力量。

【解析】這首詩(shī)借行路難來(lái)描寫(xiě)人生道路的坎坷，既反映了詩(shī)人仕途失意的抑郁苦悶，又表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)、

自信的人生態(tài)度及執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。

11.以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。

B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻

C.詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理一

D.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。

【答案】A

【解析】從三四句來(lái)看，詩(shī)人的心情并不愉悅。

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》.

1.詩(shī)歌首聯(lián)“”和“”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無(wú)限辛酸和

憤懣不平的心情。

【答案】凄涼地，棄置身

【解析】首聯(lián)交代了詩(shī)人被貶謫的境遇，“凄涼地”“二十三年”點(diǎn)明被貶的地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫

長(zhǎng)。表露出詩(shī)人無(wú)限辛酸和憤懣不平以及痛苦而又孤寂的心情。

2.詩(shī)歌頸聯(lián)己經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？（提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來(lái)思考）

【答案】①借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么,

社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好；②情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ?，表現(xiàn)了樂(lè)觀(guān)的

精神。（答“包含事物的新陳代謝的哲理”也對(duì)）

【解析】運(yùn)用比喻對(duì)偶的修辭手法，借“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”的自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展和新陳代

謝的自然規(guī)律。這兩句本是詩(shī)人感嘆身世的憤激之語(yǔ)，但客觀(guān)上形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，蘊(yùn)含

深刻的哲理。同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)開(kāi)朗的心境和樂(lè)觀(guān)向上的精神。

3.詩(shī)的開(kāi)頭兩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？表達(dá)了怎樣的心情？

【答案】這兩句意思是寫(xiě)作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣寫(xiě)

出了作者長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。

【解析】首聯(lián)交代了詩(shī)人被貶謫的境遇，“凄涼地”“二十三年”點(diǎn)明被貶的地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫

長(zhǎng)。表露出詩(shī)人無(wú)限辛酸和憤懣不平以及痛苦而又孤寂的心情。

4.本文運(yùn)用了典故，請(qǐng)把它找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的感情？

【答案】本文有兩個(gè)典故，一個(gè)是聞笛賦，，一個(gè)是，爛柯人，；寫(xiě)出了作者回鄉(xiāng)所見(jiàn)，人事俱非，恍如隔世的

心情。

【解析】用典（聞笛賦、爛柯人）。“聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)亡友的悼念之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月

流逝、世事變遷的慨嘆。

5.”沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的本意和比喻義是什么？含有怎樣的哲理？

【答案】這兩句的本意是以“沉舟”‘'病樹(shù)”比喻作者自己，用“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”喻自己被貶后新貴

們的仕途得意，抒發(fā)詩(shī)人的身世之感但是其中包含的事物新陳代謝的哲理，指新生事物無(wú)比美好，社會(huì)總

是向前發(fā)展。.

【解析】運(yùn)用比喻對(duì)偶的修辭手法，借“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”的自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展和新陳代

謝的自然規(guī)律。這兩句本是詩(shī)人感嘆身世的憤激之語(yǔ)，但客觀(guān)上形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，蘊(yùn)含

深刻的哲理。同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)開(kāi)朗的心境和樂(lè)觀(guān)向上的精神。

6.這首詩(shī)的作者,字題目中的“樂(lè)天”指o

【答案】劉禹錫夢(mèng)得白居易

【解析】唐順宗永貞元年（805年），劉禹錫因參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。

唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫被罷免和州刺史，返回洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州時(shí)與白居易相會(huì)。白居易在酒席上

寫(xiě)了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對(duì)劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情，劉禹錫寫(xiě)作此詩(shī)答謝

白居易。.

7.解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思：

①棄置身

②懷舊

③翻似

【答案】①指遭受貶謫的詩(shī)人自身，②懷念老朋友，③反倒象

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

8.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感?

【答案】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事滄桑，親朋凋零的傷感，含蓄表達(dá)了因貶居而產(chǎn)生的抑郁不平的心情。.

【解析】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人二十多年轉(zhuǎn)徙巴山楚水間的坎坷遭遇和無(wú)限感慨，流露出對(duì)己故友人的懷念，

表現(xiàn)出曠達(dá)的胸懷和積極進(jìn)取的精神。

9.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）.

A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。.

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。

D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

【答案】B

【解析】并沒(méi)有欣慰之情。

《水調(diào)歌頭》

1.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》的詞牌名為,作者,字,號(hào),

代人。這首詞，把“天”和“月”都人格化了，上闋問(wèn),下闋問(wèn)，歸根結(jié)底，是問(wèn)

。表現(xiàn)作者對(duì)人生哲理的探求。

【答案】水調(diào)歌頭蘇軾子瞻東坡居士宋天明月人生.

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

2.默寫(xiě)。.

①不知天上宮闕，。

②我欲乘風(fēng)歸去，,。.

③,,-不應(yīng)有恨，?

④,月有陰晴圓缺，。.

【答案】①今夕是何年②又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒③轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。何事長(zhǎng)向別時(shí)圓④人

有悲歡離合此事古難全.

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞的背誦默寫(xiě)，多字少字錯(cuò)字均不得分。

3.蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》這首詞中蘊(yùn)含著人生哲理的詞句是（）

A.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

D.我欲乘風(fēng)歸去。

【答案】B

【解析】人生有悲傷有喜悅，有相聚也有離別，月亮?xí)A也會(huì)缺，這樣的事從古到今都是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的.

古來(lái)今往，沒(méi)有十全十美的事情。

4.解釋。.

①達(dá)旦：

②兼：

【答案】B

【解析】①達(dá)旦：到天亮。②兼：同時(shí)。

5.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理？了詞人怎樣的心理？

【答案】想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。.

【解析】這句詞不僅指經(jīng)受不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭(zhēng)、勾心斗角；

沒(méi)有志同道合的朋友的孤單冷清；經(jīng)受不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等含義。

6.結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)詞中人在思考什么？

【答案】轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念遠(yuǎn)

方的親人。

【解析】結(jié)合寫(xiě)作背景和作詞緣由即可得到答案一

7.“不應(yīng)有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內(nèi)容可能是什么？

【答案】怨恨?！昂蕖钡膬?nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等等。

【解析】從詞所寫(xiě)內(nèi)容體會(huì)作者情感。

8.下面詠月的詩(shī)句中，哪一句與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙?

①月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

②大漠沙如雪，燕山月如鉤。.

③月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。

④海上生明月，天涯共此時(shí)。

⑤舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

⑥野曠天低樹(shù)，江清月近人。

【答案】海上生明月，天涯共此時(shí)。.

【解析】都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，都表達(dá)了對(duì)人的美好的祝愿。.

9.月亮的美稱(chēng)很多，你能說(shuō)出幾個(gè)（至少兩個(gè)）.

【答案】嬋娟、玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉蟾、顧兔、玉弓、玉桂、玉盤(pán)、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、

嫦娥等。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)。

二、拓展訓(xùn)練.

L下列句子中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.欲渡黃河冰塞川（sdi）.

B.暫憑杯酒長(zhǎng)精神（chdng）

C.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠（mln）

D.高處不勝寒（sh苞ng）

【答案】D

【解析】A.塞蛇B.長(zhǎng)zhingC.眠midn

2.下列作家、作品、時(shí)代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.李白一《行路難》（其一）一唐代

B.劉禹錫一《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一唐代

C.蘇軾一《水調(diào)歌頭》一宋代

D.張岱一《湖心亭看雪》一宋代

【答案】D

【解析】張岱是明末清初人。.

3.下列關(guān)于詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）.

A.近體詩(shī)的格律有嚴(yán)格的規(guī)定，一般分為兩大類(lèi):律詩(shī)、絕句。.

B.在詩(shī)歌發(fā)展史上，把唐代以前的詩(shī)歌和唐代講究格律的詩(shī)稱(chēng)為“古體詩(shī)”。

C.律詩(shī)一般由四聯(lián)組成，每聯(lián)兩句,分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

D.近體詩(shī)用韻很?chē)?yán)，除首句可以入韻也可不入韻外，各聯(lián)的偶句必須押韻。

【答案】B

【解析】唐代講究格律的詩(shī)一般被稱(chēng)為“近體詩(shī)”。

4.龍華中學(xué)語(yǔ)文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競(jìng)賽活動(dòng)，你是參賽選手。這次活動(dòng)有三道競(jìng)賽題,設(shè)置兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

第一題:中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,唐詩(shī)是近體詩(shī)的高峰，近體詩(shī)包括和o

【答案】絕句律詩(shī).

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)近體詩(shī)的掌握。平時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不能僅限于熟讀與記憶或做淺層次賞析，還要適當(dāng)

加以拓展。

第二題:認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題。

黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

(1)下面四項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)與詩(shī)人的想法相距甚遠(yuǎn)?().

A.首句“黃四娘家花滿(mǎn)蹊”。點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷?。

B.第二句“千朵萬(wàn)朵壓枝低”?！扒Ф淙f(wàn)朵”形容花的數(shù)量之多。“壓枝低”，形象地描繪了花兒密密層層,沉甸甸

地把枝條都?jí)簭澚恕?/p>

C.第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”。是說(shuō)花枝上彩蝶端跑起舞，這才是最動(dòng)人的景致。如果沒(méi)有彩蝶起舞，花也就沒(méi)

有什么看頭。

D.第四句，自在嬌鶯恰恰啼”。表面上好像完全在描寫(xiě)嬌鶯清脆悅耳的鳴叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是

在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。

【答案】C

【解析】“彩蝶踹趾起舞”不是主要景致，而是起襯托作用,作者以此來(lái)表現(xiàn)黃四娘家的花香味濃郁、色彩艷

麗。.

(2)你認(rèn)為詩(shī)中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭方法?這樣寫(xiě)能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了詩(shī)

人怎樣的思想感情？

【答案】用了擬人的修辭方法。寫(xiě)出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)，以及他

閑散與快樂(lè)的心情。

【解析】由“留連”等詞可看出詩(shī)句運(yùn)用了擬人的手法;結(jié)合全詩(shī)回答黃四娘家花的特點(diǎn)；“一切景語(yǔ)皆情

語(yǔ)”，詩(shī)人筆下蝴蝶嬉戲起舞、流連忘返的美麗景致表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)該景致的喜愛(ài)以及閑適、快樂(lè)的心情。.

第三題:下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，重組成一副完整的對(duì)聯(lián)。

傳統(tǒng)的精華學(xué)習(xí)里經(jīng)典繼承之中國(guó)學(xué)

【答案】學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典繼承傳統(tǒng)中之精華

【解析】先將題中給出的詞性相同、詞義相對(duì)的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)地排列起來(lái)，并添加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成完整的上下聯(lián),

然后看組成的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)是否相同、結(jié)構(gòu)是否一致、上聯(lián)尾字是否為仄聲、下聯(lián)尾字是否為平聲。

三、閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。

送魏大①?gòu)能?/p>

陳子昂.

匈奴猶未滅，魏絳②復(fù)從戎。

悵別三河道，