小學(xué)語(yǔ)文五升六年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)提升：寫(xiě)作（講義+試題）（含答案）

專(zhuān)題十四寫(xiě)作

要點(diǎn)梳理

作文技巧：

1、移步換形法

【特點(diǎn)】采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和

觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě)。

同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。

因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,

使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容

易把讀者搞糊涂了。

其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的

特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水

賬。

2、說(shuō)明介紹法

【特點(diǎn)】采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的

中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的

過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在

說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接。

文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有

過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

3、環(huán)境襯托法

【特點(diǎn)】周?chē)际蔷G色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)

綠叢中一點(diǎn)紅”。

對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)，建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建

筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ?，因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建

筑物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。在描

寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了

解建筑物的位置。

4、彩筆描繪法

【特點(diǎn)】植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，

要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們

的形狀，寫(xiě)出它們的顏色。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀察。

要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是

粉紅的；

同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；

同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位

的形狀特點(diǎn)；

同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體,

讀者就好像看到一張植物的彩色照片。

采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要?xiě)出自己的情感。

5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

【特點(diǎn)】同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在

照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。

采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏

色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。

采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看

的還是近看的。

其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條

理分明。

6、時(shí)序變換法

【特點(diǎn)】植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果

我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清

楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,

讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。

采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地

在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫(xiě)作

時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫(xiě)出一篇好文章。其次要注意觀察的

連續(xù)性。

7、生長(zhǎng)變化法

【特點(diǎn)】植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、

結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)

的情況與下來(lái)，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短

的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。

采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變

化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要

注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

8、展開(kāi)聯(lián)想法

【特點(diǎn)】我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與

這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是

因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因

為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想

起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹(shù)與英雄

的品質(zhì)上有相似之處。

采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的

想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書(shū)，了解生活，使自己

的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富

的想象能力。

9、突出重點(diǎn)法

【特點(diǎn)】植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們?cè)诿鑼?xiě)植物

的時(shí)候，可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，

也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。

采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。

其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面

進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。

10、對(duì)照比較法

【特點(diǎn)】俗話說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中

得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的

特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行

比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)

照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比

較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。

采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才

能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾

點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。

敏而好學(xué)

真題回顧

1.（2022春?朝陽(yáng)區(qū)期末）這學(xué)期你一定學(xué)會(huì)了做很多事情，請(qǐng)以“我

學(xué)會(huì)了"為題，把你學(xué)的最有成就感的一件事寫(xiě)下來(lái)，要

寫(xiě)消楚學(xué)會(huì)的步驟、經(jīng)歷和心情的變化。

【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)敘事作文的掌握情況。寫(xiě)好作文，首

先要進(jìn)行審題，題目是半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了”為

題寫(xiě)一篇習(xí)作?？吹筋}目時(shí)，可以在腦海中回想你在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)

會(huì)了什么，懂得了什么，選擇最想表達(dá)的去寫(xiě)。這是一篇敘事作文，

首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、

起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。時(shí)間、人物、起因，這些內(nèi)容可以略

寫(xiě)。中間寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把經(jīng)過(guò)詳寫(xiě)。注意進(jìn)行必要的外

貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，用上

積累的好詞佳句。

【解答】范文：

我學(xué)會(huì)了騎車(chē)

記得五歲的時(shí)候，當(dāng)別人騎自行車(chē)飛快地從我面前一閃而過(guò)

時(shí)，我心里癢癢的，就一直纏住媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一輛，可媽媽每

次都說(shuō)：“寶貝，你太小了，才五歲，等你大點(diǎn)再買(mǎi)吧！”“不嘛，

不嘛，我就要?！薄安恍?。”我把嘴一撅，哭起來(lái)，大聲說(shuō)道：“小氣

鬼，你自己不會(huì)騎自行車(chē)，就不讓我學(xué)，真摳門(mén)?！彪m然這樣纏著

想讓媽媽動(dòng)心，但是我每次還是以哭鼻子失敗而告終。

可就在我過(guò)九歲生日時(shí)的上午，爸爸、媽媽像變“魔術(shù)”般

“變”出了一輛嶄新的紫色自行車(chē)當(dāng)我的生日禮物。我開(kāi)心地跳得

老高，此時(shí)不覺(jué)的爸爸媽媽不再是小氣鬼了。

我立馬把自行車(chē)小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了

樓。我想在爸爸、媽媽面前耍把威風(fēng)。于是就像樓下那些正在騎自

行車(chē)的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車(chē)座，雙手把住車(chē)龍頭，一

只腳放在了踏板上，另一只腳用力一蹬。原本，我以為會(huì)和想象的

一樣，車(chē)子會(huì)順其自然地“跑起”來(lái)?？墒乔闆r恰恰相反，我另一

只腳還沒(méi)踏上踩踏板時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。我把自行車(chē)剛剛扶起

來(lái)，可自行車(chē)就像“醉漢”一樣，直接往我身上倒，結(jié)果我摔了個(gè)

狗吃屎。我好不容易爬起來(lái)，剛走一步，又“通”的一聲摔在了地

上，原來(lái)我給車(chē)龍頭絆了一跤。

爸爸、媽媽見(jiàn)我這副慘樣，笑了起來(lái)，而我卻“哇哇”大哭

起來(lái)。爸爸笑夠了，對(duì)我說(shuō)：“我的小寶貝、小壽星，自行車(chē)的平

衡是在龍頭，只要掌握了平衡，克服內(nèi)心的恐懼，你就會(huì)越騎越好。”

說(shuō)著，就扶起了自行車(chē)?？晌乙欢迥_，說(shuō)：“我不學(xué)了，剛上來(lái)就

摔了個(gè)三連跤。”媽媽皺了一下眉頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，

做事可不能半途而廢喲，只要你努力就能學(xué)會(huì)的，加油！”這次有

了爸爸、媽媽的鼓勵(lì)下，我不斷地調(diào)整自己身體，努力保持平衡，

把精力集中在車(chē)龍頭，可是我只注意腳下，沒(méi)注意前面，車(chē)又撞在

了墻上?？晌覜](méi)有泄氣，繼續(xù)騎自行車(chē)。

開(kāi)始我晃晃悠悠騎了一兩米，沒(méi)想到自行車(chē)被石子給絆了，

我一分神，摔進(jìn)了身邊的草坪，我還是沒(méi)有放棄。在爸爸的不斷指

導(dǎo)下，我漸漸地學(xué)會(huì)前進(jìn)、拐彎、急轉(zhuǎn)彎。經(jīng)過(guò)幾天的不斷練習(xí)，

我也能像大人一樣，隨心所欲地騎自行車(chē)了。

騎自行車(chē)真有趣，雖然很難又會(huì)摔跤，但我從中知道“只要

有恒心，鐵棒磨成繡花針”的道理。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章寫(xiě)了“我”學(xué)騎自行車(chē)的過(guò)程。作者能抓住“我”

的動(dòng)作和爸爸媽媽的語(yǔ)言，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)，非常好。故事情

節(jié)曲折起伏，值得一讀。如果開(kāi)頭的語(yǔ)言再簡(jiǎn)練一些就更好了。

2.（2021秋?滄州期末）“有你，真好”是一句讓你感到溫暖的話。

凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……慢慢地就會(huì)浮現(xiàn)在眼前?？?/p>

到“有你，真好”這句話，你想到了誰(shuí)？為什么覺(jué)得他（她）真

好？哪件事或哪幾件事給你印象比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？

拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧。不少于500字，文中不要出現(xiàn)真

實(shí)的人名、地名和校名。

【分析】本題為自命題作文，在我們的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你

印象深刻、難以忘懷的老師、同學(xué)，或事物，讓你覺(jué)得擁有他（她

或它）是如此的美好。此時(shí)你最想和他（她或它）說(shuō)些什么？可通

回憶典型事例，通過(guò)敘事或狀物抒情。選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。“你”

不是陪伴一瞬間，也不是一天一月，而應(yīng)該是一種常態(tài)，一種習(xí)慣，

一種永遠(yuǎn)的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；還有就

是這“好”字，有你陪伴的好處應(yīng)該明確地在文中反應(yīng)出來(lái)，讀者

應(yīng)該能夠在第一時(shí)間內(nèi)感受好處，體會(huì)出情感來(lái)；最后就是要注意

這個(gè)人稱(chēng)“你”，要使全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱(chēng)牽強(qiáng)的現(xiàn)

象。

【解答】范文：

有你，真好

有你，真好！

在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我拿了65分的卷子，我的心情低落極

了，也不理人?；蛟S覺(jué)得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。

這時(shí)的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵(lì)我,

幫助我改正出錯(cuò)的題，認(rèn)真地復(fù)習(xí)。終于，在這次的測(cè)驗(yàn)中，我取

得了優(yōu)秀的成績(jī)。我看著卷子，高興極了。心里默默地對(duì)你說(shuō)：有

你，真好！

有你，真好！

在班級(jí)里，我是一個(gè)“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就

是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是無(wú)微不至地幫助我，在一次

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我忘記寫(xiě)名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。

那時(shí)，你便向我說(shuō)：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個(gè)是

備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書(shū)，全記好了。如果這樣

你還忘了，看我不輕饒你！”那只是一個(gè)小小的本子，卻令我發(fā)生

了不可思議的變化一一我不再馬虎了。我感激地抱住你：有你，真

好！

有你，真好！

一次外出野炊時(shí)，我不小心被火燒傷了，疼得哇哇直哭。

而你卻冷靜地替我消腫，包扎，你長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，笑瞇瞇地看

著我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花貓，哈哈。”說(shuō)完，

你便哈哈大笑起來(lái)?！安焕砟懔恕?。你見(jiàn)我生氣了，便拿著毛巾到小

河邊，回來(lái)后讓我擦臉。此時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣。有你，真

好！

現(xiàn)在我們已經(jīng)分開(kāi)了，但我仍舊忘不了你，待下一次遇見(jiàn)

你時(shí)，我會(huì)大聲叫出你的名字，并告訴你：無(wú)論在什么時(shí)候，什么

地方，有你，真好！

【點(diǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)合理，層次分明。通過(guò)記敘同桌對(duì)我的幫助，表

現(xiàn)了同桌樂(lè)于助人的品質(zhì)，句子通順，內(nèi)容較具體。如果語(yǔ)言再生

動(dòng)些就更好了。

3.（2022春?朝陽(yáng)區(qū)期末）動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。你也一定有自己喜

愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)選擇你最熟悉的一動(dòng)物，以“我的動(dòng)物朋友一XXX”

為題，把這種小動(dòng)物介紹給大家，要點(diǎn)突出小動(dòng)物的特點(diǎn)。

要求：①把題目補(bǔ)充完整：

②注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

③內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順：

④字?jǐn)?shù)不少于400字；

⑤文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。

【分析】本題為命題作文，要求以“我的動(dòng)物朋友一XXX”為題，

向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。要想寫(xiě)活小動(dòng)物，先要觀察小動(dòng)物,

以便在寫(xiě)作時(shí)把握、介紹關(guān)于小動(dòng)物的外形特點(diǎn)；然后深入了解小

動(dòng)物，研究它們的生活習(xí)性，在介紹小動(dòng)物習(xí)性特點(diǎn)時(shí)，也可以結(jié)

合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫(huà)面感、親近感；最后

賦予習(xí)作情感,才能起到表情達(dá)意的效果，才能讓小動(dòng)物真正“活”

起來(lái)。寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)句要通順、流暢，在寫(xiě)它的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)抓住

它的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，突出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬

人等修辭手法。

【解答】范文：

我的動(dòng)物朋友一一小狗

我曾養(yǎng)過(guò)一只可愛(ài)的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它在我

們家留下了許多美好的回憶，使我至今還記憶猶新。

它是一只小哈巴狗，身體只有兩個(gè)巴掌那么大。圓圓的小

腦袋上聾拉著兩只薄薄的黑色小耳朵，額頭下兩只瑪瑙似的小眼睛

時(shí)常骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，下面還有一個(gè)黑黑的小鼻子，身上披著一件黑

白相間的大毛衣，顯示出一派貴族的氣質(zhì)。走路的時(shí)候，老把小尾

巴翹得高高的，一蹦一跳的，一整天非?？鞓?lè)的樣子，所以，我給

它取了個(gè)名字“樂(lè)樂(lè)”。

我們剛把樂(lè)樂(lè)買(mǎi)回家的時(shí)候，它對(duì)我們家這個(gè)陌生的環(huán)境

竟然一點(diǎn)兒也不懼怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那邊，看看這里，

好像它是這個(gè)家的主人，自由自在地在地板上踱來(lái)踱去，仿佛當(dāng)我

不存在似的。不僅如此，它還非常大膽，用尖利的爪子狂抓門(mén)口的

地毯，還時(shí)不時(shí)咬兩下，可真淘氣啊！但是，淘氣歸淘氣，它也是

非?？蓯?ài)、乖巧的，很黏人?？傁矚g走過(guò)來(lái)蹭蹭你的腳，舔舔你的

手，還會(huì)跳上來(lái)在你的大腿上，真是惹人喜愛(ài)。

早上，我早早地起了床，走到樓上看望樂(lè)樂(lè)，我躡手躡腳

地打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)正安靜地睡在花盆邊呢！兩只小眼睛瞇成了一

條縫，小耳朵聾拉在腦袋上，鼻子里發(fā)出輕微的“呼呼”聲，想必

它此時(shí)一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地離開(kāi)，但卻

不小心碰到了它的耳朵，它驚醒了，警惕地張開(kāi)眼睛，一看到是我，

它連忙站起來(lái)，纏在我的腳邊，雙眼直看我，好像在說(shuō)：“我餓了，

小主人，給我吃些東西吧！"我趕緊給了它一些米飯，它像是見(jiàn)了

寶貝似的狼吞虎咽地吃了起來(lái)，嘴里發(fā)出“滋滋”的聲音，吃得津

津有味。不一會(huì)兒，一勺米飯就被它吃得干干凈凈了。它滿足地舔

舔嘴巴，高興地看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你！”

樂(lè)樂(lè)平時(shí)很愛(ài)干凈，經(jīng)常會(huì)用舌頭舔一舔它那柔軟的皮毛,

所以，它那件黑白相間的“毛衣”每時(shí)每刻都非常干凈，很少會(huì)見(jiàn)

有污點(diǎn)，似乎接近“潔癖”?？磥?lái)，它也是我學(xué)習(xí)的榜樣?。?/p>

可惜，好景不長(zhǎng)，樂(lè)樂(lè)后來(lái)失蹤了，也不知它現(xiàn)在過(guò)得好不

好，我們一家都挺掛念它。因?yàn)?，它曾?jīng)給我們家?guī)?lái)歡樂(lè)，它可

愛(ài)的形象已深深印在我們的腦海里，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得它，這只淘氣

又可愛(ài)，乖巧而又活潑的小狗--樂(lè)樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)描寫(xiě)狗狗的外形、生活習(xí)性及自己與狗狗相處的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了對(duì)狗狗的喜愛(ài)及懷念之情，讀來(lái)讓人感動(dòng)。寫(xiě)作

時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)、有趣，是一篇

不錯(cuò)的習(xí)作。

4.（2021秋?豐臺(tái)區(qū)期末）作文。

題目：是一道“風(fēng)景”

提示：可供觀賞的自然風(fēng)光、景物是風(fēng)景。其實(shí)，令人印象深刻的

人、事、活動(dòng)，也可以成為風(fēng)景。如：母愛(ài)是一道“風(fēng)景”，成功

是一道“風(fēng)景”……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并抒寫(xiě)生活中這樣的風(fēng)景吧！

要求：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，圍繞中心意思把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。600

字左右。

【分析】本次習(xí)作為半命題作文，要求以“是一道'風(fēng)

景為題。生活中有可供觀賞的自然風(fēng)光、景物。也有令我們印

象深刻的人、事、活動(dòng)，也可以成為風(fēng)景?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，

選擇你印象深刻，最想表達(dá)的去寫(xiě)。敘事作文首先要注意敘事六要

素，把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代

清楚。敘事要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、

動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞

佳句。

【解答】范文：

母愛(ài)是一道“風(fēng)景”

母愛(ài)是一棵大樹(shù)，為我們擋住了狂風(fēng)暴雨；母愛(ài)是黑暗中的一

支蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮了我們；母愛(ài)是一杯熱茶，給我們無(wú)限的溫

暖。母愛(ài)是一道亮麗的風(fēng)景。

自從娘胎里出來(lái)，我就幸運(yùn)的享受著母愛(ài)的溫暖，在母愛(ài)這輪

太陽(yáng)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮。我還隱約地記得，當(dāng)我還呀呀學(xué)語(yǔ)

的時(shí)候，母親就教我“世上只有媽媽好……”這首歌。雖然我當(dāng)時(shí)

并不明白其中的道理，但這并不影響我的興趣，只要自己能開(kāi)心,

哪管其他什么東西呢！

可是到了上幼兒園的時(shí)候，麻煩就來(lái)了。天生膽小，體弱多病

的我可受了不少的苦。每天媽媽帶我去上學(xué)，我就會(huì)大哭一場(chǎng)，一

哭就會(huì)生病，一生病就要上醫(yī)院，一上醫(yī)院就需掛吊瓶，一掛最少

也要兩三天，最多就是十幾天。聽(tīng)媽媽講，我可從來(lái)沒(méi)有一次上滿

過(guò)一周五天的課。

當(dāng)時(shí)，我的手上的針印，可真不比蜂窩上的洞少。可是媽媽卻

從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字，只是默默地付出著，關(guān)愛(ài)著我。當(dāng)時(shí)年少

無(wú)知的我可不懂什么，只認(rèn)為父母對(duì)自己的愛(ài)是應(yīng)該的，也就沒(méi)做

出什么報(bào)答的行為。

可是隨著歲月的流逝，我漸漸地明白了一些道理。母親對(duì)我的

愛(ài)不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。但母親為什么要對(duì)我關(guān)心，愛(ài)護(hù)呢？

因?yàn)?，我是媽媽的骨肉，是媽媽最心?ài)的人。當(dāng)我困惑與難過(guò)

時(shí)，她也困惑與難過(guò)；當(dāng)我快樂(lè)與喜悅時(shí)，她也快樂(lè)與喜悅。當(dāng)我

有困難與痛苦時(shí)，她為我解決苦難與痛苦；當(dāng)我因?yàn)槌晒Χ矏倳r(shí),

她為我投來(lái)贊賞的目光和誠(chéng)摯的祝福。母親是我精神上的支柱。我

也漸漸明白了那首兒時(shí)就能倒唱如流的歌的真正含義。

母親對(duì)我付出的愛(ài)，我可能這輩子也還不清。但是，我是她未

來(lái)的希望，現(xiàn)在我優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，可能是給她最好的回報(bào)。

母愛(ài)永遠(yuǎn)是一道享受不盡的亮麗的風(fēng)景，它讓我的心靈受到了

深深震撼。

母愛(ài)是一道風(fēng)景，需要我細(xì)細(xì)去品味、享受。

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭運(yùn)用排比句式“母愛(ài)是一道亮麗的風(fēng)景”，開(kāi)門(mén)

見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)母親的描寫(xiě)細(xì)致入微，一位慈愛(ài)的

母親形象出現(xiàn)在讀者眼前。

模擬練習(xí)

1.生活中總會(huì)有那么一刻讓你記憶猶新，生活中總有一件事讓你瞬

間長(zhǎng)大，生活中總有一種溫暖讓你堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)人生的冬天。請(qǐng)把

這一刻、這件事、這種溫暖記錄下來(lái)吧！運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言

等多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的心情。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順,

感情真摯。450字左右。

2.時(shí)光飛逝，20年彈指一揮間。原來(lái)的懵懂少年成長(zhǎng)為業(yè)界精英一

一新時(shí)代優(yōu)秀建設(shè)人才。20年后，當(dāng)你再次回到曾經(jīng)熟悉的校園，

想象這曾經(jīng)熟悉的一切又會(huì)有怎樣的變化？你又會(huì)有怎樣的特殊

經(jīng)歷？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)，注意語(yǔ)句通順，條理清楚，突出人物

的描寫(xiě)方法，表達(dá)出自己真情實(shí)感。書(shū)寫(xiě)卷面整潔，工整規(guī)范。

3.“達(dá)人”指的是某一方面的高手。作文寫(xiě)得好的是“寫(xiě)作達(dá)人”，

飯菜做得好吃的是“廚藝達(dá)人”，鋼琴?gòu)椀煤玫氖恰颁撉龠_(dá)人”……

想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達(dá)人”，動(dòng)

筆寫(xiě)一寫(xiě)。

要求：題目自擬。能用上多種人物描寫(xiě)方法，內(nèi)容具體，

說(shuō)服力強(qiáng)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，不少于450字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的

人名、校名。

4.古人善詠物抒懷，于謙在《石灰吟》中以“粉骨碎身渾不怕，要

留清白在人間”一句寫(xiě)出了自己的堅(jiān)貞不屈；鄭燮在《竹石》中

以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”一句寫(xiě)出了自己的剛正

不阿。你最欣賞何物？你能從它身上學(xué)習(xí)到什么？請(qǐng)自擬題目，

自定立意，寫(xiě)作一篇詠物文章。

要求：①題目自擬；②寫(xiě)出寫(xiě)作對(duì)象的特征；③表達(dá)一定的情感志

向；④要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作；⑤文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、

校名；⑥不少于450字。

5.羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，

而是缺少發(fā)現(xiàn)?！闭?qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、

一處景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇記敘文,

題目自擬。

要求書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

參考答案與試題解析

1?【分析】本次習(xí)作為話題作文，要求以“溫暖”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)

作。在生活中，很多人，很多事會(huì)讓我們感到溫暖：親人的疼愛(ài)、

老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一句眼神，一個(gè)陌生人的問(wèn)

候……選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫(xiě)。注意記敘

文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、

寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，中間為重

點(diǎn)，具體敘述讓我感到溫暖的時(shí)刻。注意詳略要得當(dāng)，抓住人物

的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，注意寫(xiě)出內(nèi)心的感受。其

他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中

注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文：

溫暖的一刻

每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè)，也有溫暖的一刻。

有一次，我起床晚了，一起來(lái)家里的人都忙得不亦樂(lè)乎。因

為我起床晚了，所以沒(méi)吃早飯就去學(xué)校了。我遲到了，被老師叫到

辦公室的角落罰站。進(jìn)辦公室的同學(xué)都對(duì)我擠眉弄眼，像看到了什

么不好的東西一般。這使我心里十分難受。看一下同班同學(xué)，都把

我當(dāng)成了空氣一般，仍然在認(rèn)真地改作業(yè)，我的心里像打翻了五味

瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心頭。想著剛才進(jìn)辦公室的同學(xué)的

蔑視眼神，我眼淚差點(diǎn)涌了出來(lái)。

罰站結(jié)束后，我的朋友就跑過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“老師打你

了嗎？批評(píng)你了嗎？還要罰你抄作業(yè)嗎？"頓時(shí)，我心里覺(jué)得暖暖

的，“沒(méi)想到，還有人關(guān)心我嘛！”我高興極了！

后來(lái)，老師又叫我去辦公室?！稗k公室”是被同學(xué)稱(chēng)為“死

亡地獄”的。想到這里，我的手心就捏了一把冷汗。

進(jìn)去后，辦公室里一片寂靜，老師正一本正經(jīng)地坐在軟綿綿

的辦公椅上，窗外熱乎乎的風(fēng)把葉子吹得“嘩嘩”作響。只見(jiàn)老師

雙手合十，一雙棕色的眼睛盯著我，好像我欠了她五百兩銀子。她

盡力用自己最柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“你最近總是遲到，是不是晚上

睡得太晚？如果是這樣的話，記得早點(diǎn)睡覺(jué)，會(huì)休息的人才會(huì)更好

地工作。記住了嗎？"一股暖流一下布滿了我全身。我記得在那一

刻我都流出了汗，面對(duì)老師的問(wèn)題，我不知所措，只能硬生生地回

答：“記住了。謝謝老師！”

在那一刻，老師的話使我感到了溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】小作者圍繞“溫暖”這一中心選擇了我的班主任趙老師與

有談心的情景，體現(xiàn)了師生情誼，使我感到無(wú)比溫暖，最后寫(xiě)我的

感受。語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

2?【分析】本題為自命題作文的想象作文，要求想象20年后學(xué)校的

變化，寫(xiě)一篇作文。時(shí)光飛逝，20年彈指一揮間。原來(lái)的懵懂少

年成長(zhǎng)為業(yè)界精英一一新時(shí)代優(yōu)秀建設(shè)人才。20年后，當(dāng)你再次

回到曾經(jīng)熟悉的校園，想象這曾經(jīng)熟悉的一切又會(huì)有怎樣的變化?

你又會(huì)有怎樣的特殊經(jīng)歷？選擇自己最想表達(dá)去寫(xiě)。寫(xiě)想象作文

應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的

方法去寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫(xiě)想象作文也

要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文

通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【解答】范文：

20年以后的學(xué)校

今天是2042年2月8日，作為新能源研究公司的總經(jīng)理，

我批改完公司的文件，突然心血來(lái)潮，想到培育我成長(zhǎng)的母校去看

一下，于是我就乘上氣墊車(chē)，飛到我的母校。一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，接待

我的是一個(gè)機(jī)器人：“您好，我叫吉姆，是接待機(jī)器人，有什么需

要我?guī)兔Φ膯?？”“您好，我叫李東澤，是來(lái)參觀母校的?！奔氛f(shuō):

“歡迎您的到來(lái)，我來(lái)給您當(dāng)向?qū)О?！”吉姆帶我?lái)到一座機(jī)器旁，

說(shuō)：“這是操場(chǎng)控制器?！蔽铱粗帐幨幍牟賵?chǎng)，疑惑的問(wèn)：“控制

什么呀？”只見(jiàn)他按下了一個(gè)紅色的按鈕，從地下立刻升起個(gè)設(shè)施

齊全的折疊式體育場(chǎng)?！巴?！真厲害！有新意！”我不停的贊嘆道。

接著吉姆又帶我參觀了電子圖書(shū)館、仿真實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化場(chǎng)所，里

面的設(shè)施要么是高端材料制作的，要么是沿用了前沿科學(xué)技術(shù)，令

人眼花繚亂。

最后，我被帶到教師辦公室，敲開(kāi)門(mén)，讓我大吃一驚，開(kāi)門(mén)的

竟然是滑老師，她還是二十年前的樣子，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难?/p>

睛?；蠋熞谎劬驼J(rèn)出我來(lái)了，親切地說(shuō)：“東澤，你怎么來(lái)了？”

我驚訝地說(shuō)：“滑老師，你怎么？……”我竟然語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。滑

老師看出了我的疑惑，笑著說(shuō)：“這全是托你同學(xué)曹曉雨的福呢,

他研制出了不老素，第一個(gè)就送給我，真是有孝心呀！”這時(shí)，老

師桌上的一個(gè)燈亮了起來(lái)，老師說(shuō)：“這是課前燈，一旦到了哪個(gè)

老師的課，它就會(huì)亮的。隨我聽(tīng)課去！"我隨滑老師來(lái)到教室，聽(tīng)

著她的講課聲，一下子我仿佛又回到了童年，那些循循善誘的老師、

那些孜孜不倦的同學(xué)、那些歡聲笑語(yǔ)、那些喜怒哀樂(lè)，全浮現(xiàn)在眼

前。我沉浸在回憶中……

“叮鈴鈴……”下課了，我一看表，時(shí)候不早了，我該回公司開(kāi)會(huì)

去了。我跟老師道了別，戀戀不舍地走出學(xué)校大門(mén)，回頭看著在操

場(chǎng)上歡快嘻戲的孩子們，我不禁低語(yǔ)：“孩子們，為了祖國(guó)的明天

更美好，加油吧！”

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了我們未來(lái)學(xué)校的先進(jìn)，全

文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

3.【分析】這是一篇自命題作文，要求你寫(xiě)一寫(xiě)身邊的一些”達(dá)人“。

想想你身邊有哪些“小達(dá)人”，他們都有什么特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，選一位

你熟悉的小達(dá)人寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特

點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面

俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。

這一過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)

細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表

達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【解答】范文：

她是“鋼琴”小達(dá)人

要評(píng)“身邊的小達(dá)人”，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)想到品學(xué)兼優(yōu)的

同學(xué)。我卻認(rèn)為這就狹隘了，在任何一方面，只要有一技之長(zhǎng)的同

學(xué)都可以稱(chēng)為小達(dá)人。偉人周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。

可見(jiàn)熟練掌握一項(xiàng)技能往往比什么都學(xué)一點(diǎn)更有必要。我的好朋友

李桂婷就是這樣一個(gè)人，想知道她的獨(dú)門(mén)絕技是什么嗎？

她是一個(gè)游戲迷，最近，又下載了一個(gè)叫“鋼琴塊”的游戲，

才玩不久，她就能將一首曲子準(zhǔn)確無(wú)誤地快速?gòu)椬喑鰜?lái)，鍛煉了她

的反應(yīng)能力和音樂(lè)節(jié)奏感。世界名曲《天鵝》大家一定聽(tīng)過(guò)吧，它

的“難度系數(shù)”可是相當(dāng)?shù)母?，瞧，李鈕婷的手指在琴鍵上不停地

點(diǎn)擊劃動(dòng)著，行云流水，指走如飛，面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)、防不勝

防的音符，她毫不畏懼，知難而上。樂(lè)曲節(jié)奏升騰跌宕，步步高昂，

旋律越來(lái)越快，布滿了小黑塊的“星空”一股腦向她襲來(lái)，她眼看

著就快跟不上了，我暗暗為她捏把汗，但轉(zhuǎn)瞬間，她的“魔掌”猛

地出擊，成功把一個(gè)個(gè)音符收入囊中，出人意料地成功彈完《天鵝》,

獲得一個(gè)閃亮的皇冠。

游戲不知不覺(jué)鍛煉了她的反應(yīng)能力和耐力，每一次寫(xiě)作，她

都能很快產(chǎn)生靈感，文思如泉，妙筆生花；每一次課堂提問(wèn)，她總

是反應(yīng)敏捷，對(duì)答如流，出口成章；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，不管輸贏，她總

能堅(jiān)持跑完全程。

三百六十行，行行出狀元。在不起眼的游戲中，卻能發(fā)掘收

獲一些容易忽視的寶貴東西。我想，這就是我推選李桂婷的首要依

據(jù)吧！

【點(diǎn)評(píng)】本文選材新穎，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)句通順。通過(guò)人物的動(dòng)作等

描寫(xiě)，寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

4?【分析】本題為自命題作文，要求運(yùn)用“借物言志”的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)

生活中事物，抒發(fā)自己的感情或志向。由題目要求可知，要用“借

物言志”的寫(xiě)法去寫(xiě)，所以首先要確定借“什么物”言“什么志”，

可以寫(xiě)你了解的一些事物如：青松、梅花、小草等，想想它們具

有什么可貴的品質(zhì)，象征著哪些人？選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。寫(xiě)

作時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)和自己獨(dú)特的感悟，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬

人、排比、夸張、反問(wèn)等修辭手法，給文章增色，給人留下深刻

印象。要表達(dá)自己的真情實(shí)感，這樣才能情景交融，文章才會(huì)有

生氣，扣人心弦。

【解答】范文：

路燈

說(shuō)起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡

燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。

夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見(jiàn)有千萬(wàn)盞路燈

在默默地散發(fā)著光，指示著車(chē)輛行駛，當(dāng)你看見(jiàn)了這一幕時(shí)，你可

知道這路燈背后的故事，或者苦惱、艱辛呢？

對(duì)的，他在無(wú)私地奉獻(xiàn)，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照

亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車(chē)輛安全行駛，……可

是，我們是怎樣愛(ài)護(hù)他的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿上寫(xiě)畫(huà),

在燈桿上留下了一道一道地劃