廣東省地區(qū)5年2024-2025中考1年模擬物理真題分類匯編專題11簡單機械含解析

Page1專題11簡潔機械1.（2024廣東省）.如圖所示，人向下拉繩提升重物，已知物體重400N，動滑輪重60N，不計繩重及摩擦，將重物勻速提升0.5m，人需用的拉力為______N，繩子自由端移動的距離為______m，人所做的有用功為______J。【答案】(1).230(2).1(3).200【解析】【詳解】[1]由圖知，n=2，不計繩重及摩擦，人需用的拉力F===230N人需用的拉力為230N。[2]繩子自由端移動的距離s=2h=20.5m=1m繩子自由端移動的距離為1m。[3]人所做的有用功為W有=Gh=400N0.5m=200J人所做的有用功為200J。2.（2024廣東省）.如圖所示，用一根硬棒通過支點O撬起石頭，畫出石頭所受重力G的示意圖，以及力F的力臂l?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻窟^石頭的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并標出符號G；過支點作垂直于力F作用線的垂線段，即為力臂l，如圖所示：3.（2024廣東?。?如圖所示，拉桿式行李箱在拉力F的作用下靜止在斜坡上，請畫出行李箱受到的重力G的示意圖，以及拉力F對O點的力臂L。（）【答案】【解析】【詳解】由于重力的方向始終為豎直向下，重力的作用點在物體的重心位置，所以由重心畫出一條豎直向下的線段，并標上箭頭即可完成重力的示意圖；力臂是指支點到力的作用線的距離，所以由支點O起先作出一條垂直力F的作用線（由于力F的作用線不夠長，得先用虛線反向延長）線段，并標出力臂符號L即可。4.（2024深圳市）如圖所示，在C點用力把桌腿A抬離地面時，桌腿B始終沒有移動，請在C點畫出最小作用力的示意圖．（）【答案】【解析】【詳解】用力把桌腿A抬離地面時整個桌子繞B點旋轉，即B為杠桿的支點，干脆連接BC即為最長的動力臂，依據(jù)力與力臂垂直，結合實際狀況即可做出最小力F．5.（2024廣州市）如圖所示，A點為硬棒的重心，O為支點，硬棒水安靜止，彈簧測力計的示數(shù)為_____N.硬所受的重力為______N.能否用左圖中的彈簧測力計按右圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力?______,依據(jù)是______.【答案】(1).2.4(2).7.2(3).不能(4).緣由是彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7.2N，超出彈簧測力計的量程【解析】【詳解】由左圖知，彈簧測力計的分度值為0.2N，指針剛好指在2N~3N之間的第2條刻度線處，所以讀數(shù)為2.4N；設彈簧測力計對硬棒的拉力為F，硬棒所受的重力為G，兩個力的力臂分別為L1和L2，由杠桿的平衡條件得GL2=FL1，即G×0.2m=2.4N×0.6m，解得G=7.2N；用左圖中的彈簧測力計不能測量出硬棒所受的重力，緣由是彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7.2N，超出彈簧測力計的量程．6.（2024廣東省）如圖所示，輕質杠桿OA可繞O點轉動，請在圖中畫出杠桿OA的動力臂l.【答案】【解析】力臂為支點到力的作用線的距離．所以過O點向作用于A點的拉線作垂線，則垂線段即為動力的力臂L，如圖：7.（2024深圳市）“探究杠桿的平衡條件”試驗①如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應把杠桿右的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調整；②如圖乙所示，保持杠桿水平位置平衡，測力計從a位置轉到b位置，其示數(shù)將____（選填“變大”、“變小”或“不變”）③在試驗中，變更力和力臂的大小得到多組數(shù)據(jù)的目的是_______（填序號）A．使測量數(shù)據(jù)更精確B．多次測量取平均值減小誤差C．避開偶然性，使試驗結論具有普遍性【答案】(1).左(2).變大(3).C【解析】分析：（1）調整杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，這樣便利測量力臂；（2）彈簧測力計的方向向右傾斜，這時杠桿右側的力臂變短，依據(jù)杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大；（3）通過試驗總結試驗結論時，一般要進行多次試驗，假如只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，因此應獲得多組試驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．解答：（1）調整杠桿在水平位置平衡，杠桿左端偏高，應把杠桿右的平衡螺母向左端移動，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消退杠桿自重對杠桿平衡的影響；（2）保持杠桿水平位置平衡，測力計從a位置轉到b位置，此時拉力的力臂變短，依據(jù)杠桿的平衡條件，力變大；（3）通過試驗總結歸納出物理規(guī)律時，一般要進行多次試驗，獲得多組試驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律才具有普遍性，結論才正確；所以在探究杠桿平衡的條件時，多次變更力和力臂的大小主要是為了獲得多組試驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．故選項C符合題意．故答案為(1).左(2).變大(3).C【點睛】此題是探究杠桿平衡試驗，考查了杠桿的調平及杠桿平衡條件的應用，在利用平衡條件公式時，要留意分析力和對應的力臂．8.（2024深圳市）下列圖中的簡潔機械，不能省力但能省距離的是（）A、自行車的腳踏裝置B、盤山馬路

C、劃船用的船槳D、動滑輪【答案】C【解析】試題分析：A、自行車的腳踏裝置，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，省力但費距離；B、盤山馬路實質是利用的斜面，省力但費距離；C、用船槳劃水時，動力臂小于阻力臂，是費勁杠桿，費勁但省距離；D、動滑輪實質是動力臂等于2倍阻力臂的杠桿，能省力但費距離；故應選C。【考點定位】杠桿的分類9.（2024廣東?。?2)如題15—2圖所示，利用羊角錘撬起釘子，請你在羊角鋅A點處畫出所能施加最小動力F1，并畫出阻力F2的阻力臂L2。【答案】如圖所示：（2）。【解析】【考點定位】力臂。10.（2024廣州市）用力把門推開，彈性繩會被拉長。如圖16，門處于靜止狀態(tài)。（1）畫出彈性繩對門的拉力的示意圖；（2）O為支點，畫出的力臂；（3）依據(jù)杠桿的平移條件_______________________可知__________（選填“>”、“=”、“<”）。【答案】（1）如圖所示；（2）如圖所示；（3）<【解析】考點：力的示意圖力臂作圖杠桿平衡原理。11.（2024廣東省）如題13圖所示，由不同物質制成的甲和乙兩種實心球的體積相等，此時杠桿平衡（杠桿自重、掛盤和細線的質量忽視不計）。則杠桿左右兩邊的力臂之比為，1個甲球和1個乙球的質量之比為，甲球和乙球的密度之比為。【答案】2:1；1:3；1:3

【解析】

試題分析：由圖13可知杠桿左右兩邊的力臂之比為L1:L2=4:2=2:1；由杠桿平衡條件可知所以，因為由可得：。

【考點定位】杠桿的平衡條件，密度計算12.（2024廣東?。?）用如題15-2圖所示的滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子畫出最省力的繩子繞法。【答案】（2）13.（2024廣東揭陽）（2分）請畫出門手柄受到的壓力F的力臂。【答案】如下圖所示【解析】試題分析：力臂是支點到力的作用線的距離，由支點向力F的作用線引垂線，支點與垂足間的距離就是力臂，如上圖所示?！究键c定位】力臂的畫法14.（2024廣東揭陽）輕質木桿AB可以繞O點轉動，OA：OB＝3：1，A端細線下掛300N的重物靜止在水平地面上，若使木桿保持水平位置，且重物對水平地面的壓力為零，在B點要用N的力豎直向下拉。此木桿為___________（填“省力”或“費勁”或“等臂”）杠桿。【答案】900；費勁【考點定位】杠桿的平衡條件15.（2024廣東河源）甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的試驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向調整．（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．依據(jù)這一次試驗數(shù)據(jù)，甲同學馬上分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：．（3）如圖乙所示，乙同學設計了兩種試驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；其次種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第（填“一”或“二”）種試驗方案更便利．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1F2（填“＜”、“=”或“＞”）．（4）乙同學用圖丙裝置進行探究，發(fā)覺當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的緣由是：．【答案】（1）左；（2）試驗次數(shù)太少，結論具有偶然性；（3）一；＜；（4）杠桿存在自重

【考點定位】探究杠桿的平衡條件試驗16（2024廣州市）圖15所示，不計質量的硬桿處于水安靜止狀態(tài)（1）O為支點，畫出FA的力臂LA．（2）撤去FA，在B點施加力FB，硬桿仍可以處于水安靜止狀態(tài)，若FB大小等于FA，則FB的力臂LBLA（選填“>”“<”“=”）。【答案】（1）如圖所示：（2）=【解析】試題分析：（1）沿力FA的方向作出FA的作用線，由支點O作FA作用線的垂線，垂線的長度為FA的力臂.（2）撤去FA，在B點施加力FB，硬桿仍可以處于水安靜止狀態(tài)，若FB大小等于FA，由杠桿的平衡條件知道FB的力臂LB=LA。考點：力臂；杠桿的平衡條件模擬試題17．（2024·吉林省初三模擬）在輕質杠桿的兩端分別放上蘋果和梨子，杠桿恰好水平平衡，如圖所示。假如將蘋果和梨子同時向遠離支點的方向移動相同的距離，那么（）A．杠桿的左端下沉 B．杠桿的右端下沉C．杠桿仍在水平位置平衡 D．以上三種狀況都有可能【答案】A【解析】如圖所示，杠桿水平平衡，所以滿意杠桿的平衡條件F1l1=F2l2，即G蘋果l1=G梨子l2由于l1<l2，所以G蘋果>G梨子，設將蘋果和梨子同時向遠離支點的方向移動相等的距離l則G蘋果(l1+l)-G梨子(l2+l)=G蘋果l1+G蘋果l-G梨子l2-G梨子l=(G蘋果-G梨子)l>0即得到G蘋果(l1+l)>G梨子(l2+l)所以杠桿左端下沉，故A正確，BCD錯誤。故選A。18．（2024·吉林省初二期末）如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是（）A．鑷子 B．獨輪車 C．托盤天平 D．筷【答案】B【解析】A．鑷子，動力臂小于阻力臂，是費勁杠桿，不符合題意；B．獨輪車，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，符合題意；C．托盤天平是等臂杠桿，不符合題意；D．筷子，動力臂小于阻力臂，是費勁杠桿，不符合題意。故選B。19．（2024·山東省初三期末）如圖所示，用5N的拉力F勻速豎直提升重為G的物體，使其上升了0.2m。若不計滑輪自重及摩擦，關于物體的重力G和繩子自由端移動的距離s，下列推斷中正確的是（）A．G=2.5Ns=0.1m B．G=2.5Ns=0.4m C．G=10Ns=0.4m D．G=10Ns=0.1m【答案】C【解析】因不計滑輪自重和摩擦，所以物體的重力為繩子自由端移動的距離為故選C。20．（2024·廣東省初二期末）在如圖所示的工具中，屬于省力杠桿的是；屬于費勁杠桿的是；屬于等臂杠桿的是?！敬鸢浮垦蚪清N筷子定滑輪【解析】杠桿可以分為三類：省力杠桿、費勁杠桿和等臂杠桿。動力小于阻力或者動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿；動力大于阻力或者動力臂小于阻力臂的杠桿是費勁杠桿；動力等于阻力或者動力臂等于阻力臂的杠桿是等臂杠桿。由圖可知，筷子在運用時動力臂小于阻力臂是費勁杠桿，定滑輪是等臂杠桿，羊角錘運用時，動力臂大于阻力臂是省力杠桿。21．（2024·河南省初二期末）如圖所示，用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調室外機，已知AB長40cm，BC長50cm。室外機的質量為30kg，室外機的重力作用線正好通過AB中點，則A處釘受到的水平拉力F為_____N（支架重力不計）。為了平安，從力學的角度分析，室外機的位置應盡量_____（選填“靠近”或“遠離”）墻壁。【答案】200靠近【解析】第一空．室外機的質量為30kg，則其對支架的壓力大小等于重力為：G=mg=30kg×10N/kg=300N。由勾股定理可得：AC＝＝30cm。由題意可知，ABC是一個杠桿，C為支點。AC為A處螺釘水平拉力F的力臂，室外機對其壓力的力臂為AB長的，由杠桿平衡條件可得：F×AC＝G×AB；即：F×30cm＝300N××40cm；解得F＝200N。其次空．為了平安，應減小A處的拉力（若拉力過大，支架對螺釘拉力會使螺釘松動而造成危急）。在阻力大小G肯定時，室外機的位置越靠近墻壁，室外機對支架壓力的力臂就越小，依據(jù)杠桿平衡條件可知，A處的拉力將減小，以保證支架和室外機的平安。22．（2024·江蘇省初三二模）每年的端午節(jié)期間，多地都會實行劃龍舟比賽，如圖所示(1)劃水時，船槳是______杠桿（選填“省力”、“費勁”或“等臂”）；(2)運動員向后劃水，船就前進，這說明物體間力的作用是______；(3)以______為參照物，船是運動的?！敬鸢浮抠M勁相互的河流（或者水）23．（2024·河南省初二期末）小明在“探究杠桿平衡條件”的試驗中。（1）試驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止狀態(tài)，他應把杠桿左端的平衡螺母向_____（選填左或右）側調整，使杠桿在水平位置平衡；（2）某同學用如圖乙裝置通過多次試驗操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論_____（選填“牢靠”或“不行靠”），緣由是_____；（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿_____（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_____（選填“向上”或“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，假如將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F2，則F2_____F1（選填“＞”、“=”或“＜”）【答案】右不行靠杠桿始終處于水平位置進行試驗比較特別，不能得到普遍結論左端下沉向上＞【解析】(1)[1]調整杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，左端的平衡螺母應向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡。(2)[2][3]杠桿在水平位置平衡，并且動力和阻力垂直作用在杠桿上，此時動力臂和阻力臂都在杠桿上，“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”成立；緣由是杠桿始終處于水平位置進行試驗比較特別，不能得到普遍結論，當動力和阻力不垂直作用在杠桿上，動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離，“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”不成立。(3)[4]若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格，則左側3G×3l＝9Gl右側2G×4l＝8Gl因為9Gl＞8Gl杠桿不能平衡，左端下沉。(4)[5][6]取下A點下方所掛鉤碼，依據(jù)杠桿的平衡條件，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，力與力臂的乘積相等，才能使杠桿在水平位置平衡；將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，阻力與阻力臂不變，動力臂減小，此時彈簧測力計的示數(shù)為F2變大，則F2＞F124．（2024·廣東省初三二模）對O為支點的輕質杠桿同時施加大小不等的力F1、F2后保持靜止，（如圖所示）(1)此時杠桿是否處于平衡狀態(tài)？______；(2)畫出圖中F1的力臂L1______；(3)通過作圖分析可知，F(xiàn)1______F2。（選填“>”、“=”、“<”）【答案】處于平衡狀態(tài)見解析>【解析】(1)[1]由圖中兩力F1、F2作用在杠桿上能使杠桿保持靜止狀態(tài)，因此此時的杠桿處于平衡狀態(tài)。(2)[2]從支點O作拉力F1的作用線的垂線，從支點到垂足的距離就是F1的力臂。如下圖所示：(3)[3]在上圖的基礎上，做出F2的力臂L2：先反向延長F2的作用線，然后從支點O作拉力F2的作用線的垂線，從支點到垂足的距離就是F2的力臂。如題所示：通過作圖分析可知L1<L2依據(jù)杠桿平衡條件可得F1>F225．（安徽省亳州市渦陽縣高爐中學2024-2025學年八年級下期期末物理試題）如圖所示，用20N的拉力向上拉動繩子，使重為50N的物體5s內勻速上升5m（不計繩重和摩擦）。則下列說法不正確的是A.繩子自由端拉動的距離為15m B.動滑輪重為10NC.物體上升的速度為1m/s D.繩子自由端拉動的速度為6m/s【答案】D【解析】A．由圖可知，繩子的股數(shù)為n=3，則繩子自由端拉動的距離：s=nh=3×5m=15m，故A正確；B．不計繩的重力和摩擦，則有：；故動滑輪的重力：，故B正確；C．5s內物體上升的速度：，故C正確；D．繩子自由端拉動的速度：，故D不正確。26．（湖南長沙市廣益試驗中學2024-2025學年九年級模擬