人教版數(shù)學(xué)二年級下冊-02表內(nèi)除法(一)-01除法的初步認(rèn)識-課件09

表內(nèi)除法（一）

單元及課時教材分析一、單元地位及作用：

本單元是在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上第一次接觸除法，以生活中常見的“每份同樣多”的實(shí)例和活動情境，建立“平均分”的概念。在建立“平均分”概念基礎(chǔ)上，引出除法運(yùn)算，說明除法算式各部分的名稱。為以后除法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、本單元主要內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是表內(nèi)除法，主要有：除法的初步認(rèn)識、用2～6的乘法口訣求商，解決實(shí)際問題。1.本單元結(jié)構(gòu)圖表內(nèi)除法（一）除法的初步認(rèn)識用2~6的乘法口訣求商被除數(shù)不超過12被除數(shù)不超過36問題解決用除法解決實(shí)際問題用乘法和解決簡單的實(shí)際問題2.各部分內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)表除法的初步認(rèn)識平均分引出“平均分”（主題圖例1）

“平均分”的分法（例2）

用“平均分”解決實(shí)際問題（例3）除法除法的含義(例4)

除法算式各部分名稱（例5）用2~6的乘法口訣求商被除數(shù)不超過12（例1）被除數(shù)不超過36（例2）問題解決用除法解決簡單實(shí)際問題（例3）用乘除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題（例4）三、本單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。

會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2．使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、本單元重點(diǎn)難點(diǎn)

單元教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生體會除法運(yùn)算的意義。2.在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除法的含義。2.用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題?！冻ǖ某醪秸J(rèn)識》課時分析1.各部分內(nèi)容及編寫意圖主題圖

內(nèi)容：

呈現(xiàn)了二（1）班學(xué)生分

食品的情境，其中包含了四

個“每份同樣多”的例子：

礦泉水每份2瓶，面包每份2個，

橘子每份3個，糖每份6塊。

編寫意圖：

使學(xué)生知道每份分

得同樣多在生活中到處存在，

為

引入“平均分”做準(zhǔn)備。例1內(nèi)容：由學(xué)生分糖和橘子的

情景圖引入。編寫意圖：（1）讓學(xué)生說一說糖和橘是子怎么分的，糖每份幾塊，橘子每份是同樣多嗎，引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)該每份分得同樣多。（2）看一看主題圖中其他

兩種食品是怎樣分的。

由上，引出“平均分”。做一做（P13）

內(nèi)容：

呈現(xiàn)10個面包實(shí)物圖，把它們平均分成5份。

編寫意圖:進(jìn)一步理解“平均分”的含義。例2內(nèi)容及編寫意圖：（1）由主題圖分橘子引出：把15個橘子平均分成5份，怎樣分？

（2）探討分的方法：可能有的每次每盤放1個，有的每次每盤放2個，也可能兩種方法同時并用，教材提出“還可以怎樣分？”鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式分。（3）通過操作、交流進(jìn)一步體會：無論怎樣分，只要分的結(jié)果是每份同樣多，都是平均分。（4)體現(xiàn)分法的多樣化；開放題拓展知識，開拓學(xué)生思維。做一做P14內(nèi)容：呈現(xiàn)12瓶礦泉水的實(shí)物圖，要求學(xué)生把它們平均分成3份，說說是怎樣分的。編寫意圖：讓學(xué)生再次經(jīng)歷平均分的過程，學(xué)會平均分的方法。12例3內(nèi)容：（1）呈現(xiàn)了一幅學(xué)生準(zhǔn)備租船的情境，要算租幾條船，要用平均分來解決。（2）可用直觀方法，每4人站在一起，數(shù)有幾個4。編寫意圖：引導(dǎo)學(xué)生用“平均分”解決實(shí)際問題。做一做P15內(nèi)容:用平均分幫助小熊解

決分筷子的問題。編寫意圖：讓學(xué)生明確每位分幾根。引導(dǎo)學(xué)生采用不同的分法。加法：1位2根，2位4根，……6位12根。減法：1位分2根，還剩10根；再給1位分2根，剩8根……。乘法：1位2根，6位幾根。例4內(nèi)容及編寫意圖：通過熊貓把12個竹筍平均分成4份，每份3個，說明除法的含義（平均分的結(jié)果可以用除法算式表示），由此引出除法算式的讀、寫。做一做

P18編寫內(nèi)容及意圖：通過多次平均分18塊餅干，進(jìn)一步體會除法的含義，熟悉除法算式的寫法。每次寫出算式后，說一說算式表示的意思。例5內(nèi)容：通過熊貓每4個一盤地分20個竹筍，分了5盤。編寫意圖:使學(xué)生看到分的結(jié)果仍然是每份同樣多，也是平均分，仍然可以用除法算式表示，由此介紹除法算式中各部分的名稱。2.本課時教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握平均分的含義，方法。

在實(shí)踐中建立平均分的概念。

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識

理解掌握除法算式表示的意義。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

理解掌握除法算式表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決

實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識。

理解掌握除法算式表示的意義

理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。3.本課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境與實(shí)踐活動中，建立“平均分”的概念。2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。4.讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動中建立起“平均分”的概念。5.通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗(yàn)解決問題策的多樣化。6.在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運(yùn)算。

使學(xué)生理解除法的意義。7.讓學(xué)生認(rèn)識除號，了解除法算式的寫法和讀法。8.認(rèn)識除法算式各部分的名稱。9.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。19

謝謝觀賞以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事