關(guān)于大班教案集合8篇

關(guān)于大班教案集合8篇大班教案篇1活動目標(biāo)：

1．練習(xí)立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。

2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。

3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。

活動準備：

每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。

活動過程：

1．幼兒集體跑步進場。

2．準備操：泡沫墊操。

3．游戲：”跳龍門”。

導(dǎo)語：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧！

幼兒單獨練習(xí)跳龍門。

導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴

的游戲方法。

幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門。

請幼兒結(jié)隊再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊練習(xí)、黃隊和紅隊分組練習(xí)。

游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。

4．集體游戲：”小鯉魚傳花”。

在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。

競賽游戲一次。

5．放松。

聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。

大班教案篇2目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。

準備：

歌譜若干張、樂器若干、會發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

過程：

一、幼兒隨音樂律動入室。

二、引題：根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏

、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來。

、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

三、尋找節(jié)奏：

幼兒自由玩弄周圍會發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來。。

2、幼兒自由組合，互相配合合奏。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

六、律動《小燕子》出室.

大班教案篇3活動思路:

1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對于這種單一的動作練習(xí)顯得比較機械化、枯燥、乏味，純屬是一種彈跳技能的練習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。

2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺得在設(shè)計體育運動時應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強烈的活動，手腳向前爬，同時也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識和具有挑戰(zhàn)性的活動讓幼兒參與。

3.設(shè)計此活動目的是讓我們班孩子通過游戲的情景來激發(fā)孩子參與興趣，并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽和成就感。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。3.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。4.重點練習(xí)“魔幻區(qū)”，的匍匐爬。

活動準備：爬筒一個、體操墊4塊、小木棒若干、小動物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖魔幻區(qū)-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路，也可以舉起來做山洞-秘密通道

活動過程：一.布置場地1.讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作，小組之間要團結(jié)合作，幼兒用自己感興趣的方式來完成場景的布置讓幼兒自己來拼。，要經(jīng)過的地方我已經(jīng)畫下來了，下面請我們的小小“偵察”員開動腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。）思考：這個環(huán)節(jié)中可能會出現(xiàn)各種問題如：幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的，所以老師要通過交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。

二．小偵察員訓(xùn)練活動開始，教師扮演指揮官，幼兒是小偵察員，音樂響起，指揮官口哨一吹，小偵察員都集合，師幼根據(jù)音樂，一起做動作練習(xí)基本功。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋，想辦法克服困難。思考：幼兒活動可在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒及時擦汗，有自我保護意識，發(fā)現(xiàn)問題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問題，提醒出汗的幼兒擦擦汗。

三．智救小動物指揮官交待游戲規(guī)則：1.路上要注意安全，跟一好我，否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會有生命危險。2.要堅持不懈，勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。3.難關(guān)要按要求做好，否則會被發(fā)現(xiàn)。4.小動物就好了，我們一起把他送回家。這時幼兒準備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”到達高坡處往下跳，再到幼兒用棒子做的山洞，輕輕地快速正面鉆過去，緊接著鉆過秘密通道，最后到達秘密小房子里幼兒玩游戲時，很自然地進入。把自己想象成“小偵探”把運動場當(dāng)成舞臺，邊表演，邊練習(xí)努力克服困難到達目的地，這時“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動物，“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動物送回大自然。告訴幼兒我們要保護動物，愛護動物，講解社會上的一些對動物的不良行為思考：在這環(huán)節(jié)里，可能會有少數(shù)幼兒不按要求來，為了讓孩子在選擇中有自己的想法，可以給他們自己想象空間，自己發(fā)揮。

四.結(jié)束部分幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動器械。規(guī)定一個休息場地“小朋友的家”。

自評：最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒，堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場地。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、大膽設(shè)計自己的裙子。

2、愿意積極參與設(shè)計活動，有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。

活動準備：

1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計》

2、手工區(qū)提供操作材料。

活動過程：

一、談話活動

1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

二、欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧。

3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

三、設(shè)計裙子

1、今天我們就來為女孩子設(shè)計漂亮的裙子吧。師幼共同討論設(shè)計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計什么樣子的裙子?

2、鼓勵幼兒大膽設(shè)計裙子，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

1、今天小朋友都設(shè)計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設(shè)計是什么樣子的?

2、個別幼兒講述自己的設(shè)計作品。

3、相互欣賞作品。

大班教案篇5

活動目標(biāo)

1、知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。

重點難點

重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。

難點：發(fā)展幼兒的空間想象能力。

活動準備

1、每個幼兒一個小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2、地球儀、活動室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

活動過程

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。那我們就一起來玩玩吧。

二、玩硬幣。

1、這是什么？是什么形狀的？我們先來玩玩硬，玩好后請幼兒告訴老師你是怎么玩的？

2、請個別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就會滾。

3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請小朋友仔細看看像什么一樣？

三、玩乒乓球。

1、問：這是什么？從上面、前面、左邊等方向看乒乓球是什么形狀的。我們現(xiàn)在來玩玩乒乓球，玩好后也請幼兒告訴老師你是怎么玩的？

2、誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的？教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動。

四、摸摸、看看。

1、請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣。

2、教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的。

4、硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。

5、教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體。

五、找找、做做、說說。

1、好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時給予評價。

3、剛才小朋友在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動室內(nèi)還有什么東西是球體的，你們在日常生活中還看到過那些東西是球體呢？

4、既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成“湯圓”。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動。

大班教案篇6活動目標(biāo)：

在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲，有學(xué)唱歌曲的興趣。

了解蔬菜的不同品種，并有進一步了解的興趣。

活動準備：

幼兒對蔬菜的品種已有一定的了解。

歌曲伴奏

蔬菜圖片4套

重點：感受歌曲熱鬧的氣氛。

難點：叫賣部分的節(jié)奏把握。

活動過程：

一、看看說說買菜

1、幼兒討論：你去過菜場嗎？你都買過哪些蔬菜？

“菜場里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡蘿卜，還有青菜、白菜、卷心菜……”

2、看看菜場叫賣

提問：這是什么聲音？

為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣？

“這是菜場里的叫賣聲，叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜，便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調(diào)。”

二、說說唱唱叫賣

1、欣賞教師演唱

“今天我們也來玩一個菜場賣菜游戲好嗎？”

“這是我的蔬菜攤，我怎么才能把這些蔬菜名編成一個叫賣小調(diào)呢？讓我們先來聽一聽?！?/p>

提問：歌曲里什么時候開始叫賣？

沒有叫賣的時候他們在干嗎？

2、分組討論表演叫賣

玩法：幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤并進行叫賣。

3、分享小組表演

“哪一組愿意來表演給我們看一看？”

“和著歌曲節(jié)奏的叫賣是最好聽的?！?/p>

4、欣賞教師演唱

“到底是不是這么回事呢？我們一起來聽一聽。”

提問：歌曲里唱了些什么？

“菜場真熱鬧，真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮，真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黃瓜馬鈴薯，品種多又多，營養(yǎng)好又好?！?/p>

三、一起唱唱《菜場》

“這首歌曲有個好聽的名字叫：菜場，我們一起來試著唱一唱吧?！?/p>

提問：你感覺這首歌哪里最難唱？

讓我們和著音樂一起練習(xí)一下

大班教案篇7

實踐活動

大班語言詩歌《聽雨》

活動目標(biāo)：

1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨的經(jīng)驗與想象。

2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

活動準備：

幼兒的繪畫作品、PPT課件、與詩歌相應(yīng)的圖片。

活動過程：

一、說雨一，感受雨與我們心情的關(guān)系。

老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

二、聽雨一賞詩歌，交流表達對雨的經(jīng)驗與想象。

1、從“豆豆”的角色引入，引出詩歌。

2、老師完整朗誦詩歌《聽雨》。

3、分段欣賞。

第一段重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好辦法。

第二段重點提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

老師朗誦詩歌的重點部分，以層層展開圖片的方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點與情趣。

幼兒相互交流理解。

重點提問：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？等。

4、再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。

5、鼓勵幼兒說說自己對雨的經(jīng)驗與想象。

重點提問：雨還會落在哪里呢？它在干什么呢？

三、雨趣一、感知雨天所帶來的快樂。

1、在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢？。

2、小結(jié)：無論晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

附詩歌：

下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走來走去，嘟噥著，下雨真沒勁，下雨真沒意思，媽媽很慈愛的看著他，把他帶到窗前，對他說，豆豆你來聽，雨點在唱歌呢，媽媽你說什么呀，雨點怎么會唱歌呢？媽媽說，你閉上眼睛仔細聽，小豆豆就閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽，啊，聽到了，聽到了，沙沙沙，雨點落到樹葉上，他在和樹葉玩耍呢，叮叮叮，雨點落在屋頂上，他在屋頂上翻跟頭呢，吱吱吱，雨點落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里，嗒嗒嗒，雨點落在窗戶上，拍著窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆高興的說，雨點唱了一首多么動聽、多么有趣的歌呀，窗外，雨在輕輕地下，小豆豆呢，在屋子里靜靜地聽。

大班教案篇8

活動目標(biāo)

熟悉《雷神》樂曲的旋律及性質(zhì)，學(xué)習(xí)語音總譜和身體動作。

能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動作的’暗示進行節(jié)奏表演。

表演中能夠較好地控制自己的動作，使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備

《雷神》圖片、樂曲圖譜。

樂曲《雷神》。

幼兒人手一個樂器。

活動過程

一、出示《雷神》

教師出示《雷神》的兩幅畫面場景，引起幼兒的活動興趣。

教師：小朋友們快看：天上怎么了？

幼兒：閃電、打雷、下雨……教師：那打雷時會發(fā)出什么樣的聲音呢，誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來聽一聽。

學(xué)念句子：雷聲轟隆隆。

教師：下過了雨，天又會變得怎樣？小朋友的心情呢？

幼兒：開心、高興……教師小結(jié)：有一首樂曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情，讓我們一起來聽一下。

二、幼兒完整欣賞樂曲《雷神》

教師配上說詞和身體動作表演。

三、理解A段音

嘗試用語言圖譜和身體動作來表演。

1.教師配樂念圖譜。

教師：樂曲中都說了什么？

2.幼兒跟著音樂念圖譜。

教師：小朋友也一起跟著樂曲說一說吧。

3.教師示范身體動作。

教師：現(xiàn)在小手也想來參加呢！我們一起看一看。教師：剛才小手都做了哪些動作？

幼兒：搖手、拍腿、拍肩、拍手。

教師：你們想來試一試嗎？我們來試試看。

4.幼兒聽音樂做身體動作。

四、理解B段音樂，并練習(xí)身體動作

1.傾聽B段音樂，猜測故事情節(jié)。

教師：轟隆隆的雷聲過后下雨了，雨滴會滴在我們身體的哪些部位呢？雷聲又會在什么時候再次響起呢，我們從第二段音樂中聽一聽，找一找。

教師：從這段音樂中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.幼兒嘗試練習(xí)身體動作。

教師：我們把這段音樂也用小手表演一下，雨點落在頭上我們做什么動作？落在肩上做什么動作？落在腿上做什么動作？落在全身又做什么動作？雷聲響起做什么動作？

3.難點過渡句練習(xí)。

教師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)雷聲有什么不一樣？教師：聽一聽，前面兩次從閃電第幾聲開始打雷，后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。教師：我們來用小手試一試。重點練習(xí)。

五、教師出示C段圖譜

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語音譜C段和身體動作。

1.教師朗誦語音圖譜。

教師：雷聲停了，天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂說的就是這件事。

2.幼兒跟著音樂朗讀圖譜。

3.幼兒自主看圖譜做身體動作。

教師：你們能看著圖譜動作提示，讓小手也參加第三段的表演嗎？教師分別問：這是什么動作？

六、教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作來感知整首樂曲

教師：現(xiàn)在我們把A、B、C三段的音樂連起來，把打雷、下雨、雨停都說進去。

七、教師引導(dǎo)幼兒分組表演《雷神》

1.教師引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部做身體動作，幼兒分成三大組。

教師：剛才我們已經(jīng)做得很熟練了?，F(xiàn)在小朋友分成三組進行練習(xí)，第一組做手部動作、第二組做腿部動作、第三組做肩部動作，拍手動作我們一起來。圖中有幾次需要我們一起演奏的地方。

2.不聽音樂，空手進行練習(xí)，熟悉各自的演