三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳 魯教版

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳魯教版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8.動(dòng)物的花衣裳

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過觀察和分析動(dòng)物的花紋和顏色，讓學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧為動(dòng)物設(shè)計(jì)獨(dú)特的花衣裳，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與魯教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課本相關(guān)章節(jié)緊密聯(lián)系，旨在提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與分析：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)物特征和花紋的能力，提高視覺感知和審美鑒賞力。

2.創(chuàng)意與表達(dá)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫實(shí)踐表達(dá)對(duì)動(dòng)物花衣裳的設(shè)計(jì)理念。

3.實(shí)踐與反思：學(xué)生在創(chuàng)作過程中練習(xí)美術(shù)技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力，并在作品完成后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動(dòng)物花紋的認(rèn)識(shí)：使學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同動(dòng)物的花紋特點(diǎn)，例如豹紋、斑馬紋、蛇鱗等，以及它們?cè)谧匀唤缰械墓δ芎妥饔谩?/p>

-繪畫技巧的運(yùn)用：教授如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來繪制動(dòng)物的花衣裳，例如通過線條的粗細(xì)、色彩的搭配來表現(xiàn)動(dòng)物花紋的質(zhì)感。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為動(dòng)物設(shè)計(jì)獨(dú)特的花衣裳，融入自己的創(chuàng)意元素，如將動(dòng)物紋樣與現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察與細(xì)節(jié)描繪：學(xué)生可能難以觀察到動(dòng)物花紋的細(xì)微變化，例如斑點(diǎn)的形狀、線條的走向。需要通過實(shí)物圖片或模型引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，對(duì)比不同動(dòng)物的花紋細(xì)節(jié)。

-色彩搭配與審美：學(xué)生在選擇顏色時(shí)可能缺乏審美感，難以搭配出和諧美觀的色彩組合?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀作品，講解色彩搭配原則，幫助學(xué)生提升審美能力。

-創(chuàng)新思維的激發(fā)：部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，難以跳出傳統(tǒng)模式進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以通過設(shè)置主題或提出挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)思維，激發(fā)創(chuàng)意。例如，讓學(xué)生思考如何為動(dòng)物設(shè)計(jì)適應(yīng)不同環(huán)境的“花衣裳”。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-軟件資源：繪圖軟件、圖片編輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：動(dòng)物花紋圖片庫(kù)、優(yōu)秀學(xué)生作品集

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、互動(dòng)討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物花衣裳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些有特殊花紋的動(dòng)物？這些花紋有什么特別之處？”

-展示一些具有特色動(dòng)物花紋的圖片，如豹、斑馬、蝴蝶等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物花紋的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“動(dòng)物的花衣裳”，說明學(xué)習(xí)動(dòng)物花紋的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物花紋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物花紋的基本概念、組成部分和特征。

過程：

-講解動(dòng)物花紋的定義，介紹其主要特征，如顏色、形狀、排列方式等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同動(dòng)物花紋的特點(diǎn)，如斑點(diǎn)、條紋、環(huán)形等。

-通過實(shí)例，如豹紋、斑馬紋等，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物花紋在自然界中的作用和意義。

3.動(dòng)物花紋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物花紋的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物花紋案例進(jìn)行分析，如蝴蝶的美麗翅膀花紋、蛇的迷彩保護(hù)色等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物花紋的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些花紋在動(dòng)物生存中的實(shí)際作用，如偽裝、吸引配偶、散熱等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物花紋的未來研究或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物花紋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“動(dòng)物花紋與生存環(huán)境的關(guān)系”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物花紋的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作動(dòng)物的花衣裳。

過程：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，開始設(shè)計(jì)并繪制自己的動(dòng)物花衣裳。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供必要的技巧指導(dǎo)。

-學(xué)生完成作品后，相互展示并交流創(chuàng)作心得。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花紋的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物花紋的基本概念、特征、案例分析和創(chuàng)作實(shí)踐。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花紋在自然界中的價(jià)值和作用，以及人類對(duì)動(dòng)物花紋的欣賞和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，研究其花紋的特點(diǎn)和作用，并撰寫一篇短文或報(bào)告。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的色彩世界》：介紹動(dòng)物界中各種色彩的形成原因和生物學(xué)意義。

-《自然界的偽裝大師》：分析動(dòng)物如何利用花紋進(jìn)行偽裝，以及這些偽裝技巧對(duì)人類設(shè)計(jì)的啟示。

-《動(dòng)物花紋的遺傳學(xué)》：探討動(dòng)物花紋形成的遺傳機(jī)制，以及花紋變化對(duì)物種生存的影響。

-《藝術(shù)中的動(dòng)物花紋》：介紹不同藝術(shù)流派和時(shí)期中動(dòng)物花紋的應(yīng)用，以及它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的象征意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的花紋特點(diǎn)，分析這些花紋對(duì)動(dòng)物生存的作用。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：讓學(xué)生嘗試為不同的動(dòng)物設(shè)計(jì)新的花紋，考慮這些花紋如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境。

-科學(xué)科普活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動(dòng)，如動(dòng)植物保護(hù)講座、自然探索之旅等，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-研究動(dòng)物花紋的演變：探究動(dòng)物花紋在進(jìn)化過程中的變化，了解它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境的變化。

-制作動(dòng)物花紋模型：利用回收材料制作動(dòng)物模型，并為其設(shè)計(jì)獨(dú)特的花紋，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)動(dòng)物花紋的理解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，研究動(dòng)物花紋的幾何特征和生物學(xué)功能，如斐波那契序列在動(dòng)物花紋中的應(yīng)用。

-文化研究：探索不同文化中動(dòng)物花紋的象征意義，如在中國(guó)文化中龍紋的寓意，在非洲藝術(shù)中動(dòng)物圖案的表達(dá)。

-環(huán)保倡導(dǎo)：通過研究動(dòng)物花紋，提高對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，參與環(huán)保倡導(dǎo)活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫環(huán)保文章。

-持續(xù)觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察特定動(dòng)物的花紋變化，記錄其生長(zhǎng)過程中的花紋變化，進(jìn)行科學(xué)記錄和分析。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物花紋的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物花紋的定義、特點(diǎn)、分類

-重點(diǎn)詞匯：斑點(diǎn)、條紋、環(huán)形、迷彩、保護(hù)色

-重點(diǎn)句子：動(dòng)物的花紋是其外觀的重要組成部分，具有多種生物學(xué)功能。

②動(dòng)物花紋的生物學(xué)意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：偽裝、吸引配偶、散熱、警告、社會(huì)識(shí)別

-重點(diǎn)詞匯：偽裝、求偶、散熱、警告色、領(lǐng)域標(biāo)識(shí)

-重點(diǎn)句子：動(dòng)物花紋在自然界中扮演著重要的角色，有助于它們生存和繁衍。

③動(dòng)物花紋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)原則、色彩搭配、創(chuàng)意思維

-重點(diǎn)詞匯：設(shè)計(jì)原則、色彩搭配、創(chuàng)意、實(shí)踐、表達(dá)

-重點(diǎn)句子：通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我們可以將動(dòng)物花紋的美學(xué)特性和實(shí)用功能相結(jié)合，創(chuàng)造出新的視覺效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的花衣裳，即動(dòng)物的花紋。我們首先了解了動(dòng)物花紋的定義和特點(diǎn)，包括斑點(diǎn)、條紋、環(huán)形等不同類型的花紋，并探討了這些花紋在自然界中的作用。我們認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物的花紋不僅美觀，還具有多種生物學(xué)功能，如偽裝、吸引配偶、散熱、警告和社會(huì)識(shí)別等。此外，我們還通過案例分析，深入了解了動(dòng)物花紋的實(shí)際應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為動(dòng)物設(shè)計(jì)獨(dú)特的花衣裳。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題

-動(dòng)物的______是其外觀的重要組成部分，具有多種生物學(xué)功能。

-斑馬的花紋主要是______，有助于它們?cè)赺_____環(huán)境中______。

2.選擇題

-以下哪項(xiàng)不是動(dòng)物花紋的功能？

A.偽裝B.散熱C.攀爬D.吸引配偶

-動(dòng)物的哪種花紋通常用來警告其他動(dòng)物？

A.斑點(diǎn)B.條紋C.環(huán)形D.迷彩

3.判斷題

-動(dòng)物的花紋只能由顏色組成，形狀不影響其功能。（對(duì)/錯(cuò)）

-動(dòng)物的花紋在進(jìn)化過程中沒有發(fā)生變化。（對(duì)/錯(cuò)）

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物花紋的