必修一 貴州省興義市天賦中學(xué)地理教案：1.3地球的運(yùn)動(dòng)地理

必修一貴州省興義市天賦中學(xué)地理教案：1.3地球的運(yùn)動(dòng)地理科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）必修一貴州省興義市天賦中學(xué)地理教案：1.3地球的運(yùn)動(dòng)地理教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版高中地理必修一第三章“地球的運(yùn)動(dòng)地理”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及地球運(yùn)動(dòng)的意義。具體內(nèi)容包括：

1.地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期和地理意義；

2.地球公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期和地理意義；

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等；

4.地球運(yùn)動(dòng)在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀和地理實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握地球運(yùn)動(dòng)的方向、周期和地理意義，提升地理科學(xué)素養(yǎng)；

2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境變化的認(rèn)知，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀；

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排、人類活動(dòng)等，提高地理實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其地理意義；

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等；

3.地球運(yùn)動(dòng)在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及計(jì)算；

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的成因及解釋；

3.地球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其地理意義，可以通過(guò)地球儀模型演示、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)際觀察等方式幫助學(xué)生理解和掌握；

2.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及計(jì)算，可以通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算、地球儀模型演示等方式幫助學(xué)生理解和掌握；

3.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的成因及解釋，可以通過(guò)實(shí)際觀察、案例分析等方式幫助學(xué)生理解和掌握；

4.對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，可以通過(guò)案例分析、實(shí)際觀察等方式幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，采用講授法為主，輔以討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握地球的運(yùn)動(dòng)地理知識(shí)；通過(guò)討論和案例分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的思考；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，可以設(shè)計(jì)如下教學(xué)活動(dòng)：

-觀察地球儀模型，讓學(xué)生直觀地了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；

-組織小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其意義；

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同地理位置的居民，體驗(yàn)晝夜長(zhǎng)短變化和四季的形成；

-開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作地球儀模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)需求，使用多媒體課件、地球儀模型、視頻資料等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖像和數(shù)據(jù)，地球儀模型用于直觀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，視頻資料用于播放地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)際觀測(cè)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)地理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)地理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動(dòng)地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)地理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地球運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球運(yùn)動(dòng)地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)地理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)地理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)地理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)地理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)地理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運(yùn)動(dòng)地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)地理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)地理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及地球運(yùn)動(dòng)的意義。具體內(nèi)容如下：

1.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、地方時(shí)差等。

2.地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球上的生物和人類活動(dòng)的基礎(chǔ)。它們影響著地球上的氣候、生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。例如，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)決定了地球上的晝夜交替，影響著人類的作息時(shí)間和活動(dòng)安排；地球公轉(zhuǎn)的四季變化影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間和方式。

4.地球運(yùn)動(dòng)的地理現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了許多地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成、地方時(shí)差等。這些地理現(xiàn)象對(duì)人類的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。

5.地球運(yùn)動(dòng)在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。例如，農(nóng)民根據(jù)季節(jié)變化安排農(nóng)作物的種植和收獲時(shí)間；人們根據(jù)地方時(shí)差安排出行和活動(dòng)時(shí)間等。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)：

-定義：地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)

-方向：自西向東

-周期：一天

-地理現(xiàn)象：晝夜交替、地方時(shí)差

②地球公轉(zhuǎn)：

-定義：地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道

-方向：自西向東

-周期：一年

-地理現(xiàn)象：四季變化、晝夜長(zhǎng)短的變化

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義：

-生物和人類活動(dòng)的基礎(chǔ)

-影響氣候、生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面

④地球運(yùn)動(dòng)的地理現(xiàn)象：

-晝夜長(zhǎng)短的變化

-四季的形成

-地方時(shí)差

⑤地球運(yùn)動(dòng)在人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間和方式安排

-人類活動(dòng)的時(shí)間和安排

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。可以通過(guò)使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以用地球儀模型圖標(biāo)來(lái)表示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，用太陽(yáng)和季節(jié)變化的圖片來(lái)表示四季變化等。這樣的設(shè)計(jì)不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《地球的運(yùn)動(dòng)》、《地球四季的變化》等；

-視頻資源：《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)演示》、《地球四季的形成》等；

-實(shí)際觀測(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境的晝夜變化、四季變化等，如日出日落時(shí)間、植物生長(zhǎng)等；

-案例研究：選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)地理相關(guān)的實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排、人類活動(dòng)等，進(jìn)行深入研究。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)地理的理解和應(yīng)用；

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等；

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和研究成果，互相學(xué)習(xí)和交流；

-學(xué)生可通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、研究報(bào)告等形式，記錄自己的拓展學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高寫(xiě)作能力；

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合課本知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高地理實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)地球的運(yùn)動(dòng)地理這一章節(jié)時(shí)，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面理解地球運(yùn)動(dòng)地理的基本概念、組成部分和原理。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，如觀察地球儀模型、小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.在講授地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念時(shí)，我通過(guò)地球儀模型演示和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀地理解了地球的運(yùn)動(dòng)。然而，在講解地球公轉(zhuǎn)的周期和計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在理解上的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這部分知識(shí)，我計(jì)劃采用更多的實(shí)際案例和數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，以提高學(xué)生的理解和計(jì)算能力。

2.在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，我計(jì)劃增加一些小組內(nèi)的獨(dú)立任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。

3.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)和展示自己的觀點(diǎn)時(shí)，有些緊張和不自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，我計(jì)劃增加一些課堂上的口頭練習(xí)和小組內(nèi)的模擬展示，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉自己的表達(dá)和展示能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足，需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信我能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論；

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)較為專注，能夠跟隨教師的講解；

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出合作和交流的能力，能夠共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考；

-學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，展示出良好的應(yīng)用能力；

-學(xué)生們?cè)谡故局斜憩F(xiàn)出一定的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，提出了一些獨(dú)特的見(jiàn)解和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生們對(duì)基本概念和原理的理解程度；

-學(xué)生們?cè)陔S堂測(cè)試中表現(xiàn)出的正確率較高，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)；

-隨堂測(cè)試也能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.學(xué)生作業(yè)與習(xí)題：

-學(xué)生作業(yè)和習(xí)題的完成情況總體良好，能夠反映出學(xué)生們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和掌握程度；

-學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)和習(xí)題中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)