《編制計算機程序解決問題》教學(xué)課件1

4.1用計算機程序解決問題

使用計算機解決實際問題的方法是多種多樣的，我們要善于根據(jù)不同的問題需求，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖?，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。本章希望幫助同學(xué)們根據(jù)任務(wù)需求，初步掌握用計算機程序解決問題的基本方法，認(rèn)識計算機程序的工作過程與基本特征；通過部分智能信息處理工具的使用，體驗其工作過程，了解其實際應(yīng)用價值；合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想；利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。高中信息技術(shù)（必修）

第四章——

信息的加工與表達(dá)(下)4.2用智能工具處理信息4.3信息的發(fā)布與交流4.4綜合活動:我的家鄉(xiāng)高中信息技術(shù)（必修）

第四章——

信息的加工與表達(dá)(下)4.1用計算機程序解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識計算機與程序2.體驗程序的作用及其編制環(huán)境3.認(rèn)識程序中的基本元素4.剖析編制計算機程序解決問題的過程高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序數(shù)據(jù)程序輸入設(shè)備輸出設(shè)備

存儲器內(nèi)存外存計算機各部件配合工作結(jié)果中央處理器

簡單地說就是：輸入處理輸出計算機的工作原理高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序

計算機工作時，中央處理器根據(jù)輸入指令，從輸入設(shè)備或外存輸入程序或數(shù)據(jù)，并保存到計算機內(nèi)存中，執(zhí)行程序時從內(nèi)存中讀取指令和數(shù)據(jù)，按順序進(jìn)行指令，處理結(jié)果放回內(nèi)存；中央處理器執(zhí)行輸出或保存指令時，會把內(nèi)存中的處理結(jié)果輸出到輸出設(shè)備或保存到外存中。計算機的工作原理高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序輸入設(shè)備：

鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、攝像頭等。

輸出設(shè)備：顯示器、打印機等。

存儲設(shè)備：內(nèi)存儲器、外存儲器軟盤、硬盤、光盤、U盤、移動硬盤等是外存儲器；內(nèi)存儲器又分為RAM和ROM，RAM為隨機存儲器，ROM是只讀存儲器；內(nèi)存條是RAM，ROM指的是主板上的存儲BIOS的芯片。

計算機的各種設(shè)備高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序

內(nèi)存速度快，只用于存放計算機正在處理的程序和數(shù)據(jù)，一旦斷電，存儲的信息有可能丟失；外存速度慢，但存入的信息不會因斷電丟失，可長時間保存。高中信息技術(shù)（必修）

第四章——

信息的加工與表達(dá)(下)交流討論什么是計算機程序？

程序（program）是為實現(xiàn)特定目標(biāo)或解決特定問題而用計算機語言編寫的命令序列的集合。高中信息技術(shù)（必修）

第四章——

信息的加工與表達(dá)(下)

某位同學(xué)的日記片段：《我的早晨》

清晨六點，伴隨著準(zhǔn)時而優(yōu)美的起床鈴聲，我邁出宿舍，走進(jìn)了一樓餐廳。餐廳里人很多，沒有辦法，我只買了兩個饅頭作為我的早餐罷了。隨著我的餐卡在打卡機上輕輕掠過，一元便不翼而飛了。當(dāng)我走到超市的時候，突然感覺只吃包子是不是太單調(diào)了，于是在超市里拿了一包早餐奶，但付錢的時候卻發(fā)現(xiàn)超市的收銀機壞掉了，沒奈何，我只得忍痛把剛拿到手的早餐奶又放了回去，真郁悶！

你能在這個生活片段中，找出幾處計算機程序為我們生活服務(wù)的痕跡來呢？生活中有哪些包含了計算機程序？高中信息技術(shù)（必修）

第四章——

信息的加工與表達(dá)(下)

生活中包含計算機程序的例子非常多，比如學(xué)校的作息鐘就是用程序控制的，包括學(xué)校超市的刷卡系統(tǒng)、醫(yī)療室的刷卡系統(tǒng)、財務(wù)室的財務(wù)管理軟件、教室電腦里安裝的各種教學(xué)軟件等等。

程序是用匯編語言、高級語言等開發(fā)編制出來的可以運行的文件，在計算機中稱可執(zhí)行文件（后綴名一般為.exe）。我們玩的游戲一般都是應(yīng)用程序（但現(xiàn)在后綴名為.swf的Flash影片類的游戲也比較流行）高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序程序設(shè)計語言程序設(shè)計語言：是人們與計算機打交道的橋梁，通過它告訴計算機執(zhí)行一系列操作，實現(xiàn)某種功能。人與人的交流通過人的自然語言人與計算機交流通過人設(shè)計的計算機語言高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序

計算機是一種數(shù)字化電子設(shè)備，在工作時每段電路只有兩種狀態(tài)，可形象地稱為開和關(guān)。把控制計算機操作的指令與存儲數(shù)據(jù)的電路狀態(tài)用二進(jìn)制數(shù)字1和0對應(yīng)表示時，人們就可以事先把需要執(zhí)行的指令和處理的數(shù)據(jù)用1、0組成的代碼編寫好程序，輸入計算機時把1、0代碼直接轉(zhuǎn)換為開關(guān)電路，就可以讓計算機工作了。這些1、0代碼就好像是計算機能聽得懂的語言而被稱為機器語言。

機器語言高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序第一代：機器語言。完全由二進(jìn)制的“0”，“1”組成的一些數(shù)字信息，只有計算機專業(yè)人員才能掌握它的編寫規(guī)則，但計算機可以非常方便的讀懂；第二代：匯編語言。由1、0代碼組成的機器語言難學(xué)難記難用，計算機工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它編制出來的程序計算機無法直接讀懂，必須翻譯成計算機語言。雖然比機器語言容易掌握，仍需要大量的計算機知識；第三代：高級語言。程序設(shè)計語言高級語言的出現(xiàn)使更多人可以輕松的掌握計算機語言了。高級語言需要進(jìn)行編譯才能運行，編程軟件會自己將程序語言轉(zhuǎn)換成一條條的通用二進(jìn)制代碼，使計算機可以識別和運行。BASIC十分易學(xué)的語言，適用于初學(xué)者C,C++適用于制作系統(tǒng)，強大的穩(wěn)定性LOGO簡單易學(xué)，有獨特繪圖功能PASCAL最早出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)化語言，適用于教學(xué)PROLOG用于人工智能領(lǐng)域高中信息技術(shù)（必修）

4.1.1認(rèn)識計算機與程序計算機程序的編寫與執(zhí)行計算機高級語言程序計算機機器語言程序人計算機編寫編譯程序

執(zhí)行計算機語言系統(tǒng)信息編碼現(xiàn)在國際上常用的字符編碼是ASCII（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換代碼）碼，（ASCII碼是一種專門用來為字母、數(shù)字、標(biāo)點符號和其它一些符號指定二進(jìn)制代碼的方案。）

共有128種不同的字符，其中有96個圖形字符，包括26個大寫英文字母和26個小寫英文字母，10個數(shù)字符號，34個專用符號，此外還有32個控制字符。小寫字母數(shù)值比大寫字母大32。高中信息技術(shù)（必修）

4.1.2體驗程序的作用及其編制環(huán)境認(rèn)識程序設(shè)計語言：VB

實際上編程語言很多，VB是一種可視化程序設(shè)計語言。

可視化——主要是讓程序設(shè)計人員利用軟件本身所提供的各種控件，構(gòu)造應(yīng)用程序的各種界面，然后再編寫少量的代碼就可構(gòu)建應(yīng)用程序。高中信息技術(shù)（必修）

4.1.2體驗程序的作用及其編制環(huán)境用VB編寫設(shè)計兩數(shù)相加的程序界面高中信息技術(shù)（必修）

4.1.2體驗程序的作用及其編制環(huán)境PrivateSubCommand1_Click()Text3.Text=Str$(Val(Text1.Text)+Val(Text2.Text))EndSub兩數(shù)相加的代碼：VB6.0應(yīng)用程序集成開發(fā)環(huán)境控件工具箱窗體編輯窗口工程資源管理器屬性窗口窗體布局窗口菜單欄工具欄啟動、中斷、結(jié)束程序啟用VB6.0編寫一個簡單的程序，并運行體驗程序編寫、調(diào)試及運行的過程。程序代碼如下：PrivateSubForm_Load()a$=InputBox("請輸入一句話:")MsgBox"你剛才所輸入的是"&aEndSub高中信息技術(shù)（必修）

4.1.2體驗程序的作用及其編制環(huán)境建立一個VB應(yīng)用程序一般分為四個步驟：

☆建立應(yīng)用程序界面 ☆設(shè)置對象的屬性 ☆編寫應(yīng)用程序的代碼 ☆保存和運行程序設(shè)計一個簡單的VB應(yīng)用程序高中信息技術(shù)（必修）

4.1.2體驗程序的作用及其編制環(huán)境操作步驟如下：1.啟動MicrosoftVisualBasic6.0中文版。2.在“新建工程”窗口中選擇“標(biāo)準(zhǔn)EXE”選項，單擊“打開”按鈕。3.進(jìn)入VB6.0開發(fā)環(huán)境。4.單擊工具欄上的“保存”按鈕，彈出“文件另存為”對話框，文件按默認(rèn)值Form1.frm保存。5.在彈出的“工程另存為”對話框中，工程按默認(rèn)值工程1.vbp保存。6.創(chuàng)建工程后，VB會在工程中創(chuàng)建一個默認(rèn)的窗體。例：程序的制作高中信息技術(shù)（必修）

4.1.2體驗程序的作用及其編制環(huán)境VB程序的運行方法:

使用“啟動”按鈕直接運行程序.該方法只能看到程序的執(zhí)行結(jié)果,不能生成可執(zhí)行文件。

將應(yīng)用程序源代碼編譯生成可執(zhí)行文件。步驟為：文件生成…EXE輸入文件名確定高中信息技術(shù)（必修）

4.1.3認(rèn)識程序中的基本元素

程序代碼是用計算機語言編寫的，就像不同國家的語言有各自的字、詞、句和語法規(guī)則一樣，計算機語言有它的基本組成元素和書寫規(guī)定。要讀懂和編寫計算機程序就首先要懂得計算機語言中的元素和規(guī)則。高中信息技術(shù)（必修）

4.1.3認(rèn)識程序中的基本元素（1）常量、變量與數(shù)據(jù)類型。常量、變量與數(shù)學(xué)中的概念相似。計算機中有多種數(shù)據(jù)類型，如字符型、日期型等。（2）運算符、函數(shù)與表達(dá)式計算機程序中有進(jìn)行數(shù)值運算的+、-、*、/等數(shù)學(xué)運算符，還有字符串運算符、邏輯運算（and、or、not）符等。

函數(shù)Time返回系統(tǒng)時鐘的當(dāng)前時間，函數(shù)Date返回系統(tǒng)時鐘的當(dāng)前日期。常量、變量、運算符、函數(shù)等都可以組成表達(dá)式。程序中的基本元素高中信息技術(shù)（必修）

4.1.3認(rèn)識程序中的基本元素（3）語句程序是由一行行的語句組成，語句是指揮計算機工作的指令，每個語句都有其格式規(guī)定，包括關(guān)鍵詞、搭配的參數(shù)、符號等。一個應(yīng)用程序可能由若干段程序組成，每段程序前面都有起始定義語句和結(jié)束語句。

Privatesub是定義子程序的語句，Endsub是結(jié)束子程序的語句，二者成對出現(xiàn)。

Form窗體是子程序的應(yīng)用對象，Click表示單擊鼠標(biāo)時開始執(zhí)行該子程序，Load表示程序裝載后開始執(zhí)行。程序中的基本元素高中信息技術(shù)（必修）

4.1.4剖析編制計算機程序解決問題的過程分析問題設(shè)計算法編寫程序調(diào)試程序檢測結(jié)果修改編制計算機程序解決問題的基本過程高中信息技術(shù)（必修）

4.1.4剖析編制計算機程序解決問題的過程編制計算機程序解決問題的基本過程1、分析問題

對于任何一個實際問題，首先要分析該問題的需求情況及已知條件，判斷解決問題的可能性和目標(biāo)要求，然后對需要解決的問題給出一個精確的描述或者建立一個描述問題的模型。2、設(shè)計算法

問題分析清楚后，接下來是要給出解決這個問題的詳細(xì)方法和步驟，這一過程稱為設(shè)計算法。描述算法可以用流程圖，也可用自然語言描述，可粗略描述，也可詳細(xì)描述。算法描述越詳細(xì)，編寫程序就越方便。高中信息技術(shù)（必修）

4.1.4剖析編制計算機程序解決問題的過程編制計算機程序解決問題的基本過程3、編寫程序有了清晰可操作的算法描述，就可以選擇一種計算機語言工具來編寫程序，實現(xiàn)算法。4、調(diào)試運行程序設(shè)計好以后，通過鍵盤輸入計算機中運行，看程序能否按預(yù)想的執(zhí)行。如果編寫程序時與程序設(shè)計語言中所規(guī)定的語法規(guī)則不一致，哪怕是一個標(biāo)點符號出錯，也會令程序出錯而中斷運行。此時，可以根據(jù)計算機提示的出錯信息修改