心理教學(xué)設(shè)計(jì)社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)

心理教學(xué)設(shè)計(jì)社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解和分析社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，幫助學(xué)生掌握有效的溝通技巧，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠分析問題，提出合理的觀點(diǎn)，并能夠從多個(gè)角度思考問題，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新的方法和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)認(rèn)知能力的培養(yǎng)：如何幫助學(xué)生理解和分析社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.自我表達(dá)能力的提升：如何引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的溝通技巧，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

難點(diǎn)：

1.社會(huì)認(rèn)知能力的提升：學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解和分析可能存在局限性，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)規(guī)則和公民意識(shí)。

2.自我表達(dá)能力的提升：學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時(shí)存在障礙，如何幫助他們克服這些障礙，提升表達(dá)能力。

解決辦法：

1.對(duì)于社會(huì)認(rèn)知能力的培養(yǎng)，可以通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.對(duì)于自我表達(dá)能力的提升，可以通過小組討論、演講、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提升表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、網(wǎng)絡(luò)文章、社會(huì)現(xiàn)象案例、自我表達(dá)指導(dǎo)資料。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、演講練習(xí)法、寫作練習(xí)法、反饋與指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的重要性》

-書籍：《自我表達(dá)的藝術(shù)》

-文章：《社會(huì)認(rèn)知在人際交往中的作用》

-書籍：《人際溝通技巧》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在不同文化背景下的差異。

-分析現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的實(shí)例，如政治演講、商業(yè)談判等。

-探究社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用。

-研究如何提高社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)能力，如參加相關(guān)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍等。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，涵蓋社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的基本概念、理論、應(yīng)用等方面。實(shí)用性要強(qiáng)，有助于學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)和探究能力。

六、拓展與延伸課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的概念、理論和應(yīng)用。學(xué)生了解了社會(huì)認(rèn)知的重要性，掌握了社會(huì)認(rèn)知的基本方法和技巧，并能夠運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和群體行為。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了如何通過有效的自我表達(dá)來溝通和交流，提高了自我表達(dá)能力和溝通技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.社會(huì)認(rèn)知的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述其重要性。

2.請(qǐng)列舉三種社會(huì)認(rèn)知的方法或技巧。

3.自我表達(dá)在人際交往中的作用有哪些？

4.請(qǐng)舉例說明如何運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知理論分析一個(gè)群體行為。

5.請(qǐng)描述一個(gè)你曾經(jīng)經(jīng)歷的社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的成功案例。

6.請(qǐng)?zhí)岢鋈N提高自我表達(dá)能力的方法。

7.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你認(rèn)為社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用是什么？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在本節(jié)課中，我通過設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。今后，我將繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問與討論，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。未來，我將進(jìn)一步優(yōu)化提問與討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.情境模擬：我運(yùn)用案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地理解社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的重要性。未來，我將更多地運(yùn)用情境模擬，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：盡管我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出較低的參與度。如何提高所有學(xué)生的參與度，是我需要面對(duì)的問題。

2.課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。如何合理安排課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，是我需要改進(jìn)的地方。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依賴作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。如何多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，是我需要探索的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為提高學(xué)生參與度，我可以嘗試分組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：為合理利用課堂時(shí)間，我可以提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我可以采用輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了作業(yè)和考試，我可以嘗試采用課堂表現(xiàn)、小組討論、角色扮演等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在人際交往中的作用。

答案：社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在人際交往中具有重要作用。首先，社會(huì)認(rèn)知幫助我們更好地理解他人的思想和行為，從而建立和諧的人際關(guān)系。其次，有效的自我表達(dá)可以增進(jìn)他人對(duì)我們的了解，提高溝通效率。最后，良好的社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)能力有助于我們更好地應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)合，提高個(gè)人的社交魅力。

2.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說明如何運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知理論分析一個(gè)群體行為。

答案：以校園中的“排隊(duì)現(xiàn)象”為例，我們可以運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知理論進(jìn)行分析。首先，觀察到排隊(duì)現(xiàn)象的存在，這是對(duì)群體行為的第一步認(rèn)知。接著，分析排隊(duì)現(xiàn)象背后的原因，如大家的從眾心理、對(duì)公平的期望等。最后，提出改善排隊(duì)現(xiàn)象的建議，如設(shè)立明確的排隊(duì)規(guī)則、引導(dǎo)大家自覺遵守等。

3.論述題：請(qǐng)論述社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用。

答案：社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中具有重要作用。首先，良好的社會(huì)認(rèn)知能力可以幫助我們更好地理解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀，從而在成長(zhǎng)過程中做出明智的決策。其次，有效的自我表達(dá)可以讓我們更好地展示自己的能力和特點(diǎn)，贏得他人的認(rèn)可和支持。最后，在社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的過程中，我們可以不斷反思和調(diào)整自己的行為，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

4.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并指出其中的社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)問題。

案例：小明在課堂上回答問題時(shí)，總是顯得緊張不安，無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

答案：在這個(gè)案例中，小明的社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)存在問題。首先，小明的緊張不安可能源于對(duì)自己的認(rèn)知不足，如對(duì)自己的能力缺乏信心。其次，小明的表達(dá)能力不足可能是因?yàn)槿狈τ行У谋磉_(dá)技巧，如組織語言的能力較弱。針對(duì)這個(gè)問題，可以建議小明進(jìn)行自我認(rèn)知訓(xùn)練，提高自信心；同時(shí)，提供一些表達(dá)技巧的培訓(xùn)，幫助小明改善表達(dá)能力。

5.情景模擬題：請(qǐng)模擬一個(gè)情景，展示如何運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的技巧解決人際沖突。

情景：小紅和小李因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了分歧，雙方都在爭(zhēng)論自己的觀點(diǎn)，氣氛緊張。

答案：在這個(gè)情景中，可以運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)的技巧來解決人際沖突。首先，通過傾聽和理解，了解小紅和小李各自的觀點(diǎn)和感受。其次，運(yùn)用同理心，表達(dá)對(duì)他們的理解和關(guān)心，緩解緊張的氣氛。然后，鼓勵(lì)雙方冷靜下來，用理性的態(tài)度分析問題，尋找共同的解決方案。最后，總結(jié)這次沖突的經(jīng)驗(yàn)，提醒雙方在今后的交往中注意溝通方式，避免類似問題的發(fā)生。板書設(shè)計(jì)1.課程名稱：社會(huì)認(rèn)知與自我表達(dá)

2.教學(xué)目標(biāo)：提高社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)自我表達(dá)能力

3.知識(shí)點(diǎn)一：社會(huì)認(rèn)知的定義及重要性

-社會(huì)認(rèn)知：理解他人思想和行為的能力

-重要性：建立和諧人際關(guān)系，提高溝通