人教版體育與健康-6.3背越式跳高教學-教學設計

人教版體育與健康-6.3背越式跳高教學-教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“人教版體育與健康-6.3背越式跳高教學-教學設計”旨在讓學生掌握背越式跳高的基本技術和動作要領，提高身體協(xié)調性和運動能力。本節(jié)課內(nèi)容與體育課程標準緊密相關，以學生實際操作和練習為主，結合教材中的理論知識和動作示范，使學生能夠在實踐中逐步提高背越式跳高的技能。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生勇敢自信的心理品質，通過背越式跳高練習提高學生的身體協(xié)調性、靈活性和運動能力，增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)良好的運動習慣和自我保護意識。學情分析本節(jié)課的對象為六年級學生，他們在知識方面已具備一定的體育基礎，了解基本的運動規(guī)則，但在背越式跳高技術上相對生疏。在能力方面，學生的身體素質和協(xié)調性各有差異，部分學生可能較為內(nèi)向，對體育活動缺乏信心。素質方面，學生具備基本的團隊協(xié)作精神，但需要在實踐中進一步培養(yǎng)。

學生的行為習慣方面，由于長期的學習生活，部分學生可能存在運動不足、生活習慣不良等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。在學習背越式跳高時，學生可能表現(xiàn)出緊張、恐懼等情緒，需要通過教學策略來調整?？傮w來說，本節(jié)課的教學需關注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的運動習慣，為后續(xù)體育課程的學習打下基礎。教學資源-軟硬件資源：體育場地、跳高器材（跳高架、海綿墊）、學生體育服裝

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、動作分解圖示

-教學手段：分組練習、個體指導、集體演示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布背越式跳高技術的教學視頻和動作要領文檔，要求學生預習并理解基本動作。

-設計預習問題：提出如“背越式跳高的關鍵步驟有哪些？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群反饋或課堂小測驗，檢查學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，理解背越式跳高的基本動作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群等工具，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示跳高運動員的視頻，激發(fā)學生對背越式跳高的興趣。

-講解知識點：詳細講解背越式跳高的動作要領，如助跑、起跳、過桿、落地的技術要點。

-組織課堂活動：分組練習，每組學生輪流嘗試背越式跳高，互相觀摩和指導。

-解答疑問：對學生練習中出現(xiàn)的問題進行及時指導和解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將動作要領應用到實踐中。

-參與課堂活動：學生積極參與練習，嘗試完成背越式跳高動作。

-提問與討論：學生在練習過程中提出疑問，與同伴討論如何改進技術。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生理解背越式跳高的動作要領。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生課后練習背越式跳高，并記錄自己的進步。

-提供拓展資源：提供相關的跳高技術文章和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：對學生的練習情況進行評估，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求練習背越式跳高，并記錄練習情況。

-拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習背越式跳高的相關技術。

-反思總結：學生對練習過程進行反思，總結經(jīng)驗，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思練習過程，提升自我認知。

作用與目的：

本節(jié)課的重點是讓學生掌握背越式跳高的基本技術，難點在于動作的連貫性和準確性。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步理解并掌握背越式跳高的動作要領，提高運動技能和自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）背越式跳高技術解析視頻：提供詳細講解背越式跳高技術的視頻，包括助跑、起跳、過桿和落地的每個環(huán)節(jié)，以及動作要領和常見錯誤分析。

（2）跳高名將比賽集錦：收集世界跳高名將的比賽視頻，讓學生了解高水平跳高運動員的技術特點，激發(fā)學生的學習和模仿興趣。

（3）跳高訓練方法匯編：整理一系列跳高訓練方法，包括力量訓練、柔韌性訓練、協(xié)調性訓練等，幫助學生全面提高跳高能力。

（4）跳高運動損傷預防與康復指南：提供跳高運動中常見的損傷類型、預防措施和康復方法，幫助學生了解如何避免運動傷害。

（5）跳高裁判規(guī)則解讀：詳細解讀跳高比賽的裁判規(guī)則，讓學生了解比賽規(guī)則，提高比賽參與度。

2.拓展建議：

（1）觀看背越式跳高技術解析視頻后，要求學生總結視頻中提到的關鍵技術和動作要領，并在課堂討論中分享自己的理解。

（2）鼓勵學生觀看跳高名將比賽集錦，分析名將們的技術特點，并嘗試在自己的訓練中模仿和實踐。

（3）根據(jù)跳高訓練方法匯編，學生可以選擇適合自己的訓練項目進行練習，記錄訓練效果，并在課堂中交流經(jīng)驗。

（4）學生在學習跳高運動損傷預防與康復指南后，能夠自覺采取預防措施，并在發(fā)生損傷時采取正確的康復方法。

（5）學習跳高裁判規(guī)則解讀，學生可以組織模擬跳高比賽，體驗裁判工作，加深對規(guī)則的理解。

（1）背越式跳高技術解析視頻：視頻內(nèi)容應涵蓋背越式跳高的整個動作流程，包括助跑的節(jié)奏、起跳的時機和角度、過桿時的身體姿勢以及落地的技巧。視頻中的講解應清晰易懂，配以慢動作回放和圖解，幫助學生更好地理解動作細節(jié)。

（2）跳高名將比賽集錦：集錦中應包含不同國家和地區(qū)的跳高名將，如中國的張國偉、俄羅斯的伊萬·烏霍夫等。通過觀看他們的比賽，學生可以學習到不同風格的技術特點，以及如何在比賽中運用心理戰(zhàn)術。

（3）跳高訓練方法匯編：匯編中應包括多種訓練方法，如力量訓練中的深蹲、硬拉，柔韌性訓練中的靜態(tài)拉伸、動態(tài)拉伸，協(xié)調性訓練中的障礙跑、跳繩等。每種訓練方法都應有詳細的步驟說明和注意事項。

（4）跳高運動損傷預防與康復指南：指南中應詳細介紹跳高運動中常見的損傷類型，如跟腱炎、半月板損傷等，并給出相應的預防措施和康復方法。此外，還應包括損傷后的恢復訓練計劃。

（5）跳高裁判規(guī)則解讀：解讀內(nèi)容應包括比賽規(guī)則的基本原則、比賽過程中的評分標準、違規(guī)行為的判定等。通過學習規(guī)則，學生可以更好地理解跳高比賽的公正性和嚴謹性，提高自己的比賽素養(yǎng)。

在實施拓展建議時，教師應鼓勵學生積極參與，定期組織交流和討論，確保學生能夠將從拓展資源中學到的知識應用到實踐中，從而提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《田徑運動技術圖解——跳高》章節(jié)，深入了解跳高運動的歷史、技術發(fā)展和不同跳高技術的比較。

-視頻資源：觀看國際田聯(lián)官方發(fā)布的跳高技術教學視頻，學習國際先進跳高技術。

2.拓展要求：

-學生在課后自主閱讀《田徑運動技術圖解——跳高》相關章節(jié)，記錄下自己認為重要的技術點，并思考如何將這些技術應用到實際訓練中。

-觀看國際田聯(lián)官方跳高技術教學視頻，注意視頻中展示的動作細節(jié)和技術要點，嘗試在訓練中模仿并實踐。

-學生需要在下一次體育課前，準備一份簡短的報告或心得，分享自己從拓展內(nèi)容中學到的知識和技能，以及在嘗試實踐中的感受和遇到的問題。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括對學生的疑問進行解答，對學生的實踐進行評價和反饋，以及推薦相關的閱讀材料和學習資源。

-學生被鼓勵在課后與同學進行交流，討論在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同提高跳高技術。

-教師會在適當?shù)臅r候組織一次小型跳高比賽，讓學生有機會展示自己的學習成果，并從中獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗。板書設計①背越式跳高技術要點

-助跑：節(jié)奏、速度、路線

-起跳：時機、角度、用力

-過桿：身體姿勢、協(xié)調性

-落地：安全性、姿勢

②關鍵詞

-背越式

-助跑

-起跳

-過桿

-落地

③重點句子

-背越式跳高要求運動員在助跑階段保持穩(wěn)定的節(jié)奏和適宜的速度。

-起跳是背越式跳高的關鍵，需要掌握正確的時機和角度。

-過桿時要保持身體的協(xié)調性和正確的姿勢，以確保順利過桿。

-落地時要注意安全，采取正確的姿勢減少受傷風險。教學反思與改進今天的背越式跳高教學讓我有很多收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在設計反思活動時，我主要從以下幾個方面進行了思考：

1.教學效果評估

在課后，我通過觀察學生的練習情況、與學生的交流以及收集學生的反饋，對本次教學效果進行了評估。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解并掌握背越式跳高的基本技術，但在動作連貫性和準確性方面還有待提高。

2.識別需要改進的地方

（1）部分學生在助跑階段的節(jié)奏和速度控制不夠穩(wěn)定，這可能會影響到起跳的時機和力量。

（2）學生在起跳時，有時會出現(xiàn)角度不當或用力過猛的情況，導致無法順利過桿。

（3）過桿時，學生的身體協(xié)調性有待提高，有些學生在空中調整姿勢時顯得有些手忙腳亂。

（4）在落地環(huán)節(jié)，雖然學生們都能夠注意安全，但姿勢還需進一步規(guī)范，以減少受傷風險。

3.制定改進措施

針對以上需要改進的地方，我計劃采取以下措施：

（1）增加助跑練習

在下次課堂上，我將增加助跑練習的比重，讓學生有更多機會練習和調整助跑節(jié)奏和速度。我會設計一些專門的練習，如慢跑、快跑和加速度跑，以幫助學生掌握正確的助跑技巧。

（2）強化起跳技術

我將重點講解起跳技術的要點，并通過示范和個別指導幫助學生掌握正確的起跳角度和用力方式。同時，我會安排一些起跳練習，讓學生在實踐中不斷調整和完善起跳技術。

（3）提高身體協(xié)調性

為了提高學生的身體協(xié)調性，我會引入一些專門的訓練方法，如跳繩、障礙跑等。這些訓練有助于學生提高身體的靈活性和協(xié)調性，從而在過桿時能