規(guī)則與秩序教案

第六課規(guī)則與秩序教案第六課

規(guī)則與秩序

（兩課時完成）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

、

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)和生活中無處不在，即“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

2、

使學(xué)生懂得規(guī)則在學(xué)習(xí)與生活中的重要性，遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果。

3、

培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點：

、

重點是理解規(guī)則存在的必要性。

2、

難點是讓學(xué)生理解遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果，從而培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)引導(dǎo)及過程：

第一部分：規(guī)則種種

知識點一：什么是規(guī)則，規(guī)則的分類

討論交流：

、

象棋游戲的口訣是“馬踏

象飛

”，不按照這個規(guī)則行嗎？

2、丟手巾的游戲規(guī)則是

。

3、開車或行人經(jīng)過“十”字路口時，應(yīng)注意“紅燈

，綠燈

，黃燈亮了

”。

如果不按照此規(guī)則行路，產(chǎn)生的后果將是

。

……

（小結(jié)）：1、規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以

、應(yīng)該和不應(yīng)該

、可以和應(yīng)該

、不可以和不應(yīng)該

的約定。

2、不同的場所有不同的規(guī)則，如

、

、

等。不同的活動有不同的規(guī)則，如

、

、

等。不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如

、

、

、

等。

規(guī)則又可以分為

和

，

、

、

和

等屬于正式的規(guī)則，

和

等屬于非正式的規(guī)則；規(guī)則還可以分為

和

，

等，屬于強制性規(guī)則；農(nóng)村社區(qū)的

、

等，屬于非強制性規(guī)則。

情景分析：

、歌劇院正在上演歌劇。演出已經(jīng)開始了，一位男士才匆匆而來。他要進(jìn)場，守門人把他攔在了門外。男士頓時面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進(jìn)場？”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規(guī)定，遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場?！?/p>

（1）、遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場的原因是

。

（2）、如果你是那位男士，你的想法是

，

你的做法是

。

（3）、如果你是那位守門人，你將對這位男士說什么？

2、

午餐時間，同學(xué)們都整齊地排著隊伍打飯。這時，一個漂亮的女同學(xué)從門外跑了進(jìn)來，徑直來到她的一個好朋友A同學(xué)前面，站進(jìn)了隊伍里。這時，排在后面的同學(xué)就嘰嘰喳喳的議論開了、、、、、、

（1）、后面的同學(xué)說的是

。

（2）、如果你是A同學(xué)，你會說：

（3）、如果你是那位漂亮的女同學(xué)，你會說：

，然后

。

第二部分：秩序與規(guī)則的關(guān)系

知識點二：沒有規(guī)則就沒有秩序，我們的生活和工作都不能順利進(jìn)行

、

閱讀教材52頁《又遲到了》，小明6點半出發(fā)上學(xué)，卻總是遲到，歸根究底原因是

。

2、

觀看53頁的四幅圖片，你有什么想法？

3、

感受上海的有序與文明。（教材54頁）

我的感受是

（小結(jié)）：

需要秩序，

也需要秩序，秩序來自

。沒有規(guī)則

就沒有

，就不能保障人們的活動順利進(jìn)行。

討論交流：規(guī)則與秩序的關(guān)系是什么？人類社會如果沒有規(guī)則將會是什么樣的？

總結(jié)：社會中無論哪里都存在著一定的規(guī)則，只有人人都遵守這些規(guī)則，學(xué)習(xí)和日常生活才能順利進(jìn)行，才能保障每個人的權(quán)利得以實現(xiàn)。

課外拾趣：關(guān)于規(guī)則的名言警句

、不以規(guī)矩，不能成方圓。-