中考人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)（原卷版）

專題04綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)梳理②

《君子自強(qiáng)不息》

【“自強(qiáng)不息”名言警句、詩(shī)詞名句】

i.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

2.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

3.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》

4.少壯不努力，老大徒傷悲。一一《漢樂(lè)府*長(zhǎng)歌行》

5.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。一一李清照《夏日絕句》

6.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。--曹植《白馬篇》

7.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍

性，曾益其所不能。一一《孟子*告子下》

8.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一一《老子》三十三章

9.不怨天，不尤人。一一《論語(yǔ)*憲問(wèn)》

10.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。一一《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》

【“自強(qiáng)不息"故事】

蘇秦刺股勤學(xué)

蘇秦學(xué)習(xí)合縱與連橫的策略，勸說(shuō)秦王，給秦王的信有十封以上都沒(méi)有被采納，窮困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當(dāng)作兒子。蘇秦嘆氣說(shuō)：“這

都是我蘇秦的錯(cuò)啊！”于是發(fā)憤讀書，快要打瞌睡的時(shí)候就拿起錐子刺自己的大腿。他最終聯(lián)合了齊、楚、

燕、趙、魏和韓國(guó)反抗秦國(guó)，佩戴了六國(guó)的相印。

陳平忍辱苦讀書

陳平是西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，他不事生產(chǎn)，閉門讀書，

卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，陳平面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)

可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老者，

慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，陳平學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

勾踐臥薪嘗膽

公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國(guó)，但被越國(guó)擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率

兵擊敗越國(guó)，越王勾踐被押送到吳國(guó)做奴隸，勾踐忍辱負(fù)重伺候吳王三年后，夫差才對(duì)他消除戒心，并把

他送回越國(guó)。

其實(shí)勾踐并沒(méi)有放棄復(fù)仇，他表面上對(duì)吳王服從，但暗中訓(xùn)練精兵，強(qiáng)政勵(lì)治并等待時(shí)機(jī)反擊吳國(guó)。

勾踐害怕自己會(huì)貪圖眼前的安逸，消磨報(bào)仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺(jué)

不用褥子，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過(guò)去的恥辱。

勾踐為鼓勵(lì)民眾，就和王后一起參與勞動(dòng)，在越人同心協(xié)力之下國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，最后找到時(shí)機(jī)，滅掉了

吳國(guó)。

《走進(jìn)小說(shuō)天地》

【小說(shuō)中人物形象】

他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長(zhǎng)八尺，渾身上下有千百斤氣力，

是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過(guò)人，膽大心細(xì)，景陽(yáng)岡打死猛虎，為報(bào)仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛

烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民

戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力的理想。他就是一一（行者武松）

她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的高尚情操，執(zhí)著

地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩(shī)社里多次獨(dú)占鰲頭。她的愛(ài)情婚姻卻受到了封

建統(tǒng)治者的干涉。她葬落花，焚詩(shī)稿，用死向黑暗的社會(huì)作最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的血、眼中的淚

塑造的不朽形象。她就是一一（林黛玉）

他說(shuō)不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無(wú)權(quán)姓趙，

反被趙太爺打了嘴巴；他想找個(gè)老婆，向吳媽求愛(ài)，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他得不到同

情，只好自我安慰，在這種“精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚。他是一個(gè)既自卑又自賤，

既畏強(qiáng)又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意義的典型形象。他就是一（阿Q）

她是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部，她深入華夔山，擴(kuò)大斗爭(zhēng)成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅然投入新

的戰(zhàn)斗；她不顧個(gè)人安危，轉(zhuǎn)移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹簽釘手志不搖，表現(xiàn)

了一個(gè)共產(chǎn)黨員的浩然正氣.她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用生命譜寫了一曲共產(chǎn)黨人的正

氣歌。她就是一一（江姐（江竹筠））

他，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取精神的青年。一個(gè)陰森寒冷的深夜，他在城堡上見(jiàn)到他父親的鬼魂,

從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親是被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心除掉敵人，負(fù)起重整乾

坤的責(zé)任。經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于完成了復(fù)仇大業(yè)，自己卻也倒在了血泊中。他的故事對(duì)封建專制王朝進(jìn)行

了塢的揭露，他是世界文學(xué)人物畫廊中最有名的典型形象之一。他就是一一（哈姆雷特）

他，愛(ài)憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員和政治宣傳員殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨…“

這一切都不能動(dòng)搖他那鋼鐵般的意志。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道：“人的一

生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”他就是一一（保

爾?柯察金）

【小說(shuō)中故事情節(jié)】

對(duì)聯(lián)：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！保ā读凝S志異》蒲松齡）

《青鳳》：荒蕪的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病決意去探個(gè)究竟。去病與異類的青鳳同墜

愛(ài)河，卻被青鳳的叔叔——黑狐活活拆散。一天，去病在上墳的路上救起一只被狗追逐的小狐，原來(lái)這只

小狐就是他朝思暮想的青鳳，自此二人恩愛(ài)相處。又有一天，青鳳的叔叔遇難，他的兒子向耿去病求助。

去病不計(jì)前嫌，慨然相助。青鳳的叔叔得救后，感謝去病的搭救之恩，成全了他與青鳳的姻緣，并承認(rèn)了

自己的錯(cuò)誤。

《愛(ài)的教育》（原名《心》）（［意大利］亞米契斯）

它采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)

的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。它用愛(ài)塑造

人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

《童年》高爾基（俄）

它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫

“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,

經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很

忍讓，有著圣徒一般的寬大心懷。

《魯濱孫漂流記》笛福（英）

出身于商人之家的主人公，不甘于像父輩那樣平庸地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生

活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有

一次風(fēng)暴把船只打翻，他一個(gè)人被海浪拋到一座荒蕪人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。

《駱駝祥子》老舍

講的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。主人公來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，來(lái)到北京后，他選擇了

當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)——拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的

夢(mèng)想不過(guò)是向擁有一輛自己的車，但希望一次又一次破滅。

《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基。

主人公保爾?柯察金在革命得熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。

《故鄉(xiāng)》魯迅。

里面寫到了閏土和楊二嫂，名言：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本

沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

《范進(jìn)中舉》吳敬梓。

主人公范進(jìn)從20歲開(kāi)始應(yīng)考，年年進(jìn)考場(chǎng)，直到54歲才中秀才，緊接著中了舉人，導(dǎo)致喜極而瘋。

《水滸傳》施耐庵

生動(dòng)描寫梁山好漢們從起義興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷

和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》夏洛蒂?勃朗特（英）

主人公是個(gè)孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感

和高尚德品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀。不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，使她不得不面對(duì)更多的

磨難和考驗(yàn)。

1.（2023上?重慶南川?九年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開(kāi)展“文學(xué)伴我行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

（1）多讀多寫是提高文學(xué)素養(yǎng)的唯一正途。請(qǐng)歸納整理平時(shí)搜集的關(guān)于讀書的資料（補(bǔ)充空白A、B、C）

AB

名言警句

讀書的態(tài)度書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

聞雞起舞

C

鑿壁偷光

（2）填空。選一副對(duì)聯(lián)貼在教室讀書角，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.賓至如歸，稍安勿躁B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

C.室雅何須大，書香不在多D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華

（3）辦一期專題手抄報(bào)，根據(jù)提示設(shè)計(jì)二個(gè)欄目。

提示：為報(bào)道班級(jí)新事件，設(shè)計(jì)一個(gè)欄目為“新事新聞”

A.為發(fā)表同學(xué)原創(chuàng)作品，設(shè)計(jì)一個(gè)欄目為“”

B.為增強(qiáng)可讀性趣味性，可設(shè)計(jì)一個(gè)欄目為“”

（4）為開(kāi)展好活動(dòng)而咨詢語(yǔ)文老師，提一個(gè)咨詢問(wèn)題。

2.（2023上?重慶合川?九年級(jí)統(tǒng)考期末）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是中華民族生生不息的力量源

泉。班級(jí)將開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

（1）為了把本次活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，你們組需設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

活動(dòng)一：_______________

活動(dòng)二：尋找自強(qiáng)不息的人物

活動(dòng)三：_______________

【活動(dòng)實(shí)施】

（2）在“尋找自強(qiáng)不息的人物”活動(dòng)中，你聽(tīng)到了兩位組員的討論，請(qǐng)從討論規(guī)則的角度評(píng)價(jià)一下他們的

表現(xiàn)。

甲：我覺(jué)得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。

乙：你就知道古代，只有古代才有君子嗎？照這么說(shuō)，你干脆穿越到古代去得了。

3.（2023上?江蘇南通?九年級(jí)南通市新橋中學(xué)?？计谀┌嗉?jí)準(zhǔn)備組織“少年當(dāng)自強(qiáng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

請(qǐng)你參與。

（1）小林身上總是散發(fā)著一股積極向上的正能量。在學(xué)校組織的各類劇目演出中，他挑戰(zhàn)自我勇于擔(dān)綱主

角；參加全國(guó)少兒書信文化活動(dòng)大賽、講故事比賽、朗誦比賽等屢獲佳績(jī)；他的學(xué)習(xí)成績(jī)總能名列前茅。

今年，他被評(píng)為學(xué)校“2020年新時(shí)代好少年”。你將作為校報(bào)記者對(duì)他進(jìn)行采訪，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題；問(wèn)題二：o

（2）請(qǐng)結(jié)合上面這段文字，模仿《鄉(xiāng)愁》的寫法，以“少年當(dāng)自強(qiáng)”為題，寫幾句小詩(shī)。（不少于2節(jié)）

4.（2023上?河北唐山?九年級(jí)統(tǒng)考期末）“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的

精神源泉之一。學(xué)校將開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）

示例：任重道遠(yuǎn)，求索不止。一路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（2）學(xué)校將開(kāi)展演講比賽，作為活動(dòng)策劃組長(zhǎng)，請(qǐng)完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。

【賽前準(zhǔn)備】

①個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；

③A?

【現(xiàn)場(chǎng)比賽】

①選手依次上場(chǎng)，發(fā)表演講；②B；

③校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，主持人做最后總結(jié)。

5.(2023上?吉林長(zhǎng)春?九年級(jí)統(tǒng)考期末)按要求完成任務(wù)。

小說(shuō)像一部部生活的教科書，陶冶性情，凈化心靈，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界。

臨近期末，班級(jí)在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展“小說(shuō)伴我成長(zhǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)【任務(wù)一：探尋小說(shuō)之源】

小杜同學(xué)在介紹小說(shuō)起源時(shí)，遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。

【甲】“小說(shuō)”最早一詞見(jiàn)于《莊子?外物》，是指一些瑣屑淺薄的言論和小道理，與現(xiàn)代小說(shuō)意義

大相徑庭。直到漢代，班固在《漢書?藝文志》中認(rèn)為小說(shuō)是“街談巷語(yǔ)、道聽(tīng)途說(shuō)者之所造也”，即小

說(shuō)是小知、小道，但從另一角度觸及了小說(shuō)講求虛構(gòu)、植根于生活的特點(diǎn)。追溯中國(guó)小說(shuō)的起源，首先是

神話傳說(shuō)，其次是寓言和史傳。【乙】文言小說(shuō)和白話小說(shuō)這兩種小說(shuō)形態(tài)，在中國(guó)都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！颈?/p>

①【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫出來(lái)。

②“中國(guó)文言小說(shuō)成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說(shuō)成熟的形態(tài)是宋元話本?！边@句話是從【乙】或【丙】

處抽取出來(lái)的，若將它還原到文段中，恰當(dāng)?shù)奈恢檬恰疽摇刻庍€是【丙】處？

(2)【任務(wù)二：品悟小說(shuō)之味】

下面三幅圖所體現(xiàn)的情節(jié)皆出自古典名著，請(qǐng)按“人物+事件”形式分別加以概括。

ABC

(3)【任務(wù)三：發(fā)表小說(shuō)之見(jiàn)】

下面是班級(jí)關(guān)于“閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的利與弊”辯論賽的正方辯詞，請(qǐng)補(bǔ)出反方辯詞。

正方：閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)利大于弊。首先，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的獲取途徑非常便捷，尤其適合疫情下，家中無(wú)書卻不方

便購(gòu)買，又不能去圖書館、閱覽室等公共場(chǎng)所聚集的情況。其次，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類型多樣，情節(jié)曲折，非常

適合消遣和放松。第三，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)能夠開(kāi)發(fā)我們的想象能力和創(chuàng)新能力，提高寫作水平和文學(xué)修養(yǎng)。

反方：__________

6.（2023上?山東濟(jì)寧?九年級(jí)統(tǒng)考期末）初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，同學(xué)們想以“青春”為主題制作班級(jí)紀(jì)

念冊(cè)，重溫三年的學(xué)校生活，請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。

（1）仿照示例，從圖片的圖B、圖C中挑選一幅圖作為封面，并配上與畫面內(nèi)容契合的主題語(yǔ)。（句子或

短語(yǔ)都可以）

ABC

示例：我選擇圖A,主題語(yǔ)為：“成長(zhǎng)的足跡”或“我們一起走過(guò)”。

我選擇圖_______，主題語(yǔ)為o

（2）同學(xué)們將班級(jí)紀(jì)念冊(cè)分成四個(gè)板塊，請(qǐng)你仿照第二、三板塊，為第一、四板塊寫留言。

第一板塊求學(xué)歲月：

第二板塊銘記師恩：青春都給了三尺講臺(tái)，卻送我們?nèi)タ磸V闊世界

第三板塊作伴青春：青春在走，時(shí)光在老，友誼天長(zhǎng)地久

第四板塊寫給未來(lái)：

7.（2023上?陜西延安?九年級(jí)統(tǒng)考期末）優(yōu)秀的小說(shuō)，如一部部生活的教科書，引領(lǐng)讀者了解豐富多彩的

大千世界，陶冶性情，凈化心靈。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【活動(dòng)一：“小說(shuō)天地“宣傳】為激勵(lì)更多同學(xué)積極參與活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要

求運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法。

(2)【活動(dòng)二：“小說(shuō)故事”在線】班級(jí)打算以征集同學(xué)們講小說(shuō)故事的視頻的方式來(lái)開(kāi)展“小說(shuō)故事會(huì)”活

動(dòng)環(huán)節(jié)，在征集之前，需要擬寫一段征集發(fā)起語(yǔ)(倡導(dǎo)詞)，請(qǐng)你幫忙完成。

(3)【活動(dòng)三：“小說(shuō)人物”集萃】在“小說(shuō)人物我來(lái)評(píng)”總結(jié)展示環(huán)節(jié)中，青然同學(xué)寫下了下面的總結(jié)，請(qǐng)

你從備選人物中任選一個(gè)，仿照這一句式，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

示例：為科考，用盡半生心血，出盡一世丑態(tài)，我為范進(jìn)之迂腐悲哀。

備選人物：杜小康劉姥姥

(4)【活動(dòng)四：“小說(shuō)魅力”書寫】請(qǐng)將下面八個(gè)字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

陶冶性情凈化心靈

8.(2023上?寧夏石嘴山?九年級(jí)統(tǒng)考期末)九年級(jí)開(kāi)展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參

加。

(1)【內(nèi)涵我詮釋】

A組同學(xué)搜集了3副關(guān)于自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵的對(duì)聯(lián)，但順序已亂，請(qǐng)你根據(jù)要求搭配上下聯(lián)。要求先上

聯(lián)后下聯(lián)。(只寫序號(hào))。

①躬自厚薄責(zé)于人②要將弦誦答潺漫③歷劫方顯鋼骨硬

④經(jīng)霜更知秋水明⑤行不得反求諸己⑥故作懸窗掩蒼翠

不屈不撓：勤思苦學(xué)：自律自?。?/p>

(2)【事跡我尋找】

B組同學(xué)們?yōu)椤白詮?qiáng)不息”故事會(huì)整理了一段“中國(guó)航天追夢(mèng)人”的事跡介紹，請(qǐng)選擇順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填

入語(yǔ)段中。()

太空探索的進(jìn)步不僅映照著“可上九天攬?jiān)隆钡暮狼?，也進(jìn)一步增強(qiáng)了科技自立自強(qiáng)的信心和底氣。

神舟十二號(hào)載人航天任務(wù)創(chuàng)造了中國(guó)航天史上的多個(gè)首次，使綜合國(guó)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力這個(gè)“國(guó)之大者”展

現(xiàn)在更多世人面前，贏得了世界的驚嘆和點(diǎn)贊?；仡櫸覈?guó)的航天事業(yè)發(fā)展史，一代代航天人接續(xù)奮斗、攻

堅(jiān)克難，才實(shí)現(xiàn)了、、的跨越發(fā)展。如今，中國(guó)人擁有了自己的太空之家，

飛天夢(mèng)圓，凝結(jié)著中國(guó)航天人堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路的汗水和智慧，體現(xiàn)著中國(guó)科技強(qiáng)起來(lái)的決心和勇氣。

①?gòu)男〉酱螈趶娜醯綇?qiáng)③從無(wú)到有

A.①③②B.③②①C.③①②D.②③①

（3）【評(píng)委我邀請(qǐng)】

C組同學(xué)們要以“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”為話題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講比賽，特邀王校長(zhǎng)為評(píng)委。請(qǐng)你代表班委,

根據(jù)下面提供的信息，撰寫一封邀請(qǐng)函。

時(shí)間：12月25日下午15:30

地點(diǎn)：九年級(jí)（1）班

時(shí)間：舉行“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”演講比賽

演講主題：青年當(dāng)自強(qiáng)不息

特邀評(píng)委：王校長(zhǎng)

9.（2023上?四川樂(lè)山?九年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

（1）【方案設(shè)計(jì)】如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)將下列活動(dòng)方案補(bǔ)充完整。

活動(dòng)一：競(jìng)猜作品，走進(jìn)小說(shuō)天地

活動(dòng)二：_________

活動(dòng)三：_________

（2）【讀文識(shí)人】請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出對(duì)應(yīng)的人名。

片段一：A見(jiàn)了，說(shuō)道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵鍬還沉，那里拿的動(dòng)他？”說(shuō)的眾人都笑起來(lái)。

片段二：他站住了，臉色現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。B的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了,

分明的叫道："老爺！……”

片段一、二中AB分別指、o

（3）【人物評(píng)說(shuō)】教室里有幾幅關(guān)于評(píng)說(shuō)名著人物的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)找出人物對(duì)應(yīng)的上下聯(lián)，填寫在橫線上。

上聯(lián)下聯(lián)人物

①一詩(shī)二表三分鼎④病如西子勝三分諸葛亮：

②禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路⑤戒刀殺盡不平人林黛玉：

③心較比干多一竅⑥萬(wàn)古千秋五丈原魯智深：

10.(2023上?河北邯鄲?九年級(jí)統(tǒng)考期末)為了助推閱讀工程的開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合實(shí)踐活

動(dòng)，根據(jù)下列材料完成題目。

材料一：

下圖是某初中學(xué)校100名學(xué)生小說(shuō)閱讀情況調(diào)查表

閱讀內(nèi)容閱讀習(xí)慣閱讀方式

調(diào)查內(nèi)容看小說(shuō)原著看電視劇每天閱讀半小時(shí)以上無(wú)規(guī)則地閱讀數(shù)字化閱讀紙質(zhì)閱讀

項(xiàng)目人數(shù)267430706238

材料二:

小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象。這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，我們也可以通過(guò)自己的嘗試獲得。莫泊

?！段业氖迨逵诶铡分械挠诶?，曹文軒《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥，魯迅《故

鄉(xiāng)》中的閏土，我們都可以發(fā)揮想象與之對(duì)話。

(1)根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前初中學(xué)生小說(shuō)閱讀的現(xiàn)狀。

(2)穿越時(shí)空的對(duì)話。假如材料二中的人物站在你面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)選擇其中的一位人物，

結(jié)合課文，發(fā)揮想象。

①于勒②杜小康③劉姥姥④閏土

(3)請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，把下列詞語(yǔ)組合起來(lái)，為名著《西游記》和《水滸傳》擬一副對(duì)聯(lián)，并完整地書

寫在橫線上。

降妖除魔聚義晁天王取經(jīng)路揚(yáng)威梁山泊孫行者逞兇除惡

上聯(lián)：下聯(lián)：

11.（2023上?江蘇宿遷?九年級(jí)沐陽(yáng)縣懷文中學(xué)?？计谀W(xué)校開(kāi)展“舞臺(tái)天地——戲劇主題周”活動(dòng)，請(qǐng)你

參與。

（1）本周五下午學(xué)校舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，請(qǐng)你幫班長(zhǎng)小文擬寫一條短信發(fā)給本

班家長(zhǎng)。

（2）學(xué)校開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)你選出的下聯(lián)是（）

上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。

下聯(lián)：，。

A.斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章。B.方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情。

C.琳瑯滿布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華。D.小小梨園，上演生旦凈丑。

（3）團(tuán)委組織“戲曲電影展映”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：

請(qǐng)你概括從表中獲取的兩條主要信息。

12.（2023上?安徽合肥?九年級(jí)統(tǒng)考期末）九（1）班開(kāi)展“暢游紅色故土?廉續(xù)紅色精神”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)

你參與。

（1）【活動(dòng)實(shí)施我設(shè)計(jì)】為豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參照示例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

活動(dòng)一：觀紅色景點(diǎn)革命舊址

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

（2）【活動(dòng)開(kāi)展我動(dòng)員】小亮同學(xué)將在班級(jí)動(dòng)員大會(huì)上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)

容，請(qǐng)你幫助他修改。

發(fā)展紅色旅游的核心是進(jìn)行紅色教育、傳承紅色基因，讓同學(xué)們來(lái)到紅色景點(diǎn)接受紅色精神洗禮。紅

色旅游的吸引力來(lái)自文物的珍貴、建筑體量的宏大、服務(wù)設(shè)施的完善，【甲】但其根本在于革命文化的博

大精深，革命人物的感人事跡、革命精神的時(shí)代光芒。

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，［乙］革命老區(qū)人民與黨榮辱與共、生死相依，譜寫了輝煌壯闊的歷史畫卷，留下了

無(wú)數(shù)義無(wú)反顧跟黨走、舍生忘死支援革命的英勇事跡。在血與火的洗禮中鑄就的紅色精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨

與人民群眾心心相印、血肉相連真實(shí)的寫照，如獵獵旗幟，激勵(lì)著我們不忘初心、繼續(xù)前行?！颈课覀?/p>

去探訪紅色景點(diǎn)，去追尋先輩們奮斗的足跡，去重新感受血脈中流淌的熾熱。

①【甲】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用不正確，應(yīng)將改為“

②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“”

③請(qǐng)你將【丙】處畫線句改為祈使句，使它語(yǔ)意連貫更具感染力和號(hào)召力。

（3）【活動(dòng)實(shí)踐我調(diào)查】根據(jù)下面材料的內(nèi)容和圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出調(diào)查結(jié)果。

如今不少紅色旅游景區(qū)都開(kāi)啟了云觀賞模式，紅色資源借助現(xiàn)代化技術(shù)，使云旅游紅色景區(qū)成為可能。

在中國(guó)旅游日前夕，圍繞紅色景區(qū)的云旅游感受，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)發(fā)布了一項(xiàng)有2085

名受訪者參加的調(diào)查，具體數(shù)據(jù)如下：

對(duì)歷史的認(rèn)知更為豐富、立體

67.1%

對(duì)歷史人物形象的感受更加生動(dòng)、鮮活

]60.0%

對(duì)紅色精神的理解更加深入

]54.1%

更為震撼，更打動(dòng)人

35.9%

更有時(shí)空對(duì)話感、沉浸感

35.4%

數(shù)字來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心

（4）【活動(dòng)實(shí)踐我參與】有一處紅色景區(qū)，需遴選“軍魂”二字刻石，下列圖片中你認(rèn)為最合適的作品是哪

一幅？請(qǐng)從適合情境和審美角度說(shuō)明你選擇的理由。

軍?

B.C.

<磁魂

（2023上?上海金山?九年級(jí)統(tǒng)考期末）某中學(xué)初三語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常喜歡閱讀小說(shuō)，便組織了一次

“小說(shuō)天地的探尋”主題活動(dòng)。

13.老師先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)的小說(shuō)做了整理。下列屬于整本書小說(shuō)閱讀篇目的是（）（）

A.《紅星照耀中國(guó)》B.《朝花夕拾》C.《海底兩萬(wàn)里》

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》E.《橋》F.《我的叔叔于勒》

14.（1）同學(xué)們?cè)谥刈x喜歡閱讀的小說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)單篇小說(shuō)和整本小說(shuō)的閱讀方法上有相似之處。

小慧說(shuō)：“我們可以通過(guò)梳理故事情節(jié)，了解故事概要?！?/p>

小敏說(shuō)：“我們可以通過(guò)人物描寫，概括人物性格特征?！?/p>

你補(bǔ)充說(shuō)：“___________________

（2）小敏完成了一份“小說(shuō)人物連連看”的活動(dòng)設(shè)計(jì)。下列設(shè)計(jì)中專送的一項(xiàng)是（），

應(yīng)該將該選項(xiàng)中體現(xiàn)人物特征的詞語(yǔ)“"改為“___________________

A.武松—嫉惡如仇粗中有細(xì)

B.魯智深一英勇無(wú)畏恩怨分明

C.唐僧——仁厚善良迂腐固執(zhí)

D.孫悟空——愛(ài)憎分明憨厚樸實(shí)

15.小慧在閱讀《童年》的過(guò)程中，對(duì)閱讀這樣一本小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義產(chǎn)生了懷疑。因?yàn)闀兴鶎懙陌⒘紊?/p>

的生活境遇，和我們今天的狀態(tài)大相徑庭。尤其是看到阿廖沙說(shuō)“由于生活上的貧困和無(wú)聊，俄國(guó)人就像孩

子似的常拿痛苦解悶，而很少有人會(huì)羞于自己的不幸。在無(wú)邊無(wú)際的單調(diào)沉悶中度日，悲傷能成為樂(lè)趣，

玩火也是樁樂(lè)事。仿佛不在好端端的臉上抓出道傷痕來(lái)，就空落落的沒(méi)了點(diǎn)綴……”她對(duì)此感到不理解。結(jié)

合你的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)小慧闡述你的看法。

16.（2023上?重慶梁平?九年級(jí)統(tǒng)考期末）在文學(xué)的天地里，小說(shuō)常常以其獨(dú)特的場(chǎng)景，跌宕的情節(jié)，豐滿

的人物給人留下深刻印象，那些經(jīng)典的作品更能夠引發(fā)我們對(duì)生活的思考。你所在的九年級(jí)（1）班將開(kāi)展

“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參與。

【請(qǐng)你評(píng)說(shuō)】

（1）小梁同學(xué)在看了《魯冰遜漂流記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《童年》等作品之后認(rèn)識(shí)到：厄運(yùn)能磨練一個(gè)人，彰顯其

美德。請(qǐng)你再?gòu)囊韵氯宋镏羞x擇合適的一個(gè)來(lái)印證他的觀點(diǎn)，結(jié)合作品內(nèi)容闡明原因。

楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）杜小康（《孤獨(dú)之旅》）保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

我選的人物：____________

原因：

【請(qǐng)你邀請(qǐng)】

（2）班委想邀請(qǐng)王老師于2023年1月4日15時(shí)在教室為本次小說(shuō)閱讀分享活動(dòng)做專題講座，請(qǐng)你替班委

會(huì)擬寫一則邀請(qǐng)函。

（2023上?山西陽(yáng)泉?九年級(jí)統(tǒng)考期末）九年級(jí)（1）班的同學(xué)正在開(kāi)展以“君子應(yīng)自強(qiáng)不息”的主題班會(huì)，請(qǐng)

你閱讀下面材料，回答文后問(wèn)題。

“2022年您的生日愿望是什么？”“好好活著，活一天就工作一天?！边@是我國(guó)眼科學(xué)界泰斗、鄭州

大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授102歲的張效房老人的答案。1945年從國(guó)立河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)參加工作至今，77

年來(lái)，在他心中“為人民服務(wù)”的初心一直未改。2015年那一年，95歲高齡的他仍堅(jiān)持坐診、查房，感動(dòng)

了無(wú)數(shù)人，獲評(píng)當(dāng)年“全國(guó)十大最美醫(yī)生”。不管到了多大年紀(jì)，身體狀況如何，張效房一如那個(gè)剛剛工

作的20多歲青年天天“泡”在醫(yī)院，只想為患者造福，為人民服務(wù)，成為眼科診區(qū)延續(xù)了近80年的一道

風(fēng)景。最近這兩年，張效房逐漸停下了門診、查房的腳步，把工作重心放在他參與創(chuàng)辦的《中華眼外傷職

業(yè)眼病雜志》論文投稿的修改上。作為我國(guó)眼內(nèi)異物研究的奠基人和眼外傷專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人，102歲的張

效房見(jiàn)證了中國(guó)眼科事業(yè)從起步到飛躍的歷程，并以一位老知識(shí)分子特有的精神，證明在這個(gè)年紀(jì)，依然

可以做很多事。

17.上面是思彤同學(xué)搜集并講述的一貝廣自強(qiáng)不息人物”故事，請(qǐng)你用一句話概括這則故事的主要內(nèi)容。（不

超過(guò)20字）

18.“青少年應(yīng)怎樣書寫自強(qiáng)不息的人生？”相信同學(xué)們讀了上面的這個(gè)故事會(huì)有所感悟。那么你從中獲得的

最深感悟是什么？請(qǐng)你以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性文字。不少于100字

寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯。

（2023上?山西陽(yáng)泉?九年級(jí)統(tǒng)考期末）新時(shí)代作家肩負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，傳播優(yōu)秀文化。班級(jí)舉辦了以“傳播先進(jìn)

文化?培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。

活動(dòng)開(kāi)始，班長(zhǎng)選擇了以下材料作為開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你研讀材料，完成下列基礎(chǔ)練習(xí)。

①在全黨全國(guó)各族人民深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神之際，“中國(guó)文學(xué)盛典?魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之夜”隆重

舉行，獲得第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的35位作家和翻譯家，為文學(xué)的燦爛星空增添了新的耀眼的光芒。

②第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)是在中國(guó)文聯(lián)十一大、中國(guó)作協(xié)十大之后評(píng)出的第一個(gè)國(guó)家級(jí)文學(xué)大獎(jiǎng)，也是對(duì)4

年來(lái)文學(xué)創(chuàng)作成果的一次集中檢閱。新時(shí)代新征程是當(dāng)代中國(guó)文藝的歷史方位，新的歷史方位為中國(guó)文學(xué)

創(chuàng)作打開(kāi)了巨大空間，作家們?nèi)硇耐度胫腥A民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐,深情描繪黨帶領(lǐng)人民不懈奮斗的

壯闊圖景,體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)主義文學(xué)在新時(shí)代的旺盛活力。

③本屆壹也文學(xué)類獲獎(jiǎng)作美史,…我們看郛為氐族貍立.和人民解放菜更犧牲的先慰，一看到廣袤大地上的

奉獻(xiàn)者“創(chuàng)造置、一-查士置:__我們看到薊時(shí)代文免節(jié)寫時(shí)代生適的廣度和深度JE丕斷得到拓展;--我們看到新

時(shí)代文學(xué)勇于創(chuàng)新的藝術(shù)品格。身處這樣一個(gè)英雄輩出的新時(shí)代,是中國(guó)作家的幸運(yùn)與光榮。這個(gè)時(shí)代，

也理應(yīng)是出大作家、出大作品的時(shí)代。

④新時(shí)代作家肩負(fù)神圣職責(zé)和光榮使命。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,

在新的征程上，書寫中國(guó)文學(xué)的新的輝煌，讓中國(guó)文學(xué)經(jīng)由我們的創(chuàng)造，在新時(shí)代的星空中綻放出更加理

璨的光芒。

選摘自《人民日?qǐng)?bào)》2022年11月21日鐵凝的《讓文學(xué)星空綻放更加璀璨的光芒》

19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)段中劃?rùn)M線的四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型完全一致。

B.語(yǔ)段中畫曲線的句子是個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，主語(yǔ)都是“本屆魯迅文學(xué)獲獎(jiǎng)作品中

C.語(yǔ)段①中加點(diǎn)的句子是個(gè)比喻句。

D.這段話采用總分總結(jié)構(gòu)，熱情歌頌了我國(guó)新時(shí)代作家和翻譯家濃厚的家國(guó)情懷和責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)精神,

具有很強(qiáng)的鼓舞性和啟發(fā)性。

20.活動(dòng)進(jìn)程中，李耀同學(xué)搜集到了一則有關(guān)中國(guó)當(dāng)代作家王松的獲獎(jiǎng)作品一中篇小說(shuō)《紅駱駝》的材

料。請(qǐng)你研讀材料，思考內(nèi)涵，完成下列題目

中篇小說(shuō)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員謝有順表示：“王松的這部作品致敬核工業(yè)事業(yè)中的無(wú)名英雄，有正大之

氣?！蓖跛稍诓稍L中表示，近年來(lái)，中國(guó)作協(xié)、天津市作協(xié)大力推動(dòng)作家深入基層采風(fēng)創(chuàng)作，這部作品就

是在2019年初夏到西北地區(qū)的某核工業(yè)基地采風(fēng)時(shí)獲得的寫作靈感。作為一部不多見(jiàn)的核工業(yè)題材文學(xué)作

品，王松以這樣一部小說(shuō)，向那些為我們國(guó)家核工業(yè)默默奉獻(xiàn)出自己一切的科學(xué)工作者們致敬?！拔蚁胱?/p>

更多的人知道他們的經(jīng)歷。此外，我更深的感觸是，一個(gè)作家必須要深入生活，接駁生活的活水，生活，

是我們創(chuàng)作的源泉，同時(shí)也永遠(yuǎn)是我們的老師?！?/p>

作為一名新時(shí)代作家，王松以為己任，向我們展示出當(dāng)代優(yōu)秀作家的風(fēng)采。

21.下面這段話是活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)，語(yǔ)文課代表朗讀后請(qǐng)你回答文后的問(wèn)題。

習(xí)近平總書記說(shuō)，“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)”。無(wú)數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)奮

進(jìn)的洪流。在文學(xué)作品中的英雄形象身上，寄托了人民的希望與憧憬，凝聚著人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)

理想人格的崇敬。

你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物的英雄形象“寄托了人民的希望與憧憬，凝聚著人民對(duì)美好生活的向往和

對(duì)理想人格的崇敬”，請(qǐng)結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由，不少于50字。

備選名著：《水滸傳》《紅巖》《西游記》

22.（2023上?湖南益陽(yáng)?九年級(jí)?？计谀┚拍昙?jí)3班正組織開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)

你一同參加。

（1）【小說(shuō)故事會(huì)】在班級(jí)故事會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段50字以內(nèi)的開(kāi)場(chǎng)白。

（2）【小說(shuō)人物大家猜】小說(shuō)家通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體會(huì)，借助超凡的想象力，用語(yǔ)言塑造了一

個(gè)個(gè)鮮活的人物形象?，F(xiàn)班級(jí)開(kāi)展“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng)，請(qǐng)你仿例設(shè)計(jì)一道小說(shuō)人物競(jìng)猜題。

典型特征：自我貶損滑稽搞笑出自作品：《紅樓夢(mèng)》人物：劉姥姥

典型特征：①出自作品：②人物：③

（3）【展開(kāi)想象的翅膀】小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象。我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于

小說(shuō)虛構(gòu)的世界。請(qǐng)從以下兩個(gè)話題中任選一個(gè)完成任務(wù)，限100字內(nèi)。

話題一：假如杜小康站在你的面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

話題二：《我的叔叔于勒》中菲利普一家回到家里，會(huì)發(fā)生什么？

23.（2023上?河北滄州?九年級(jí)統(tǒng)考期末）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中

華民族生生不息的精神源泉之一。班級(jí)要開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)以范仲淹或魯迅為例，說(shuō)一說(shuō)自強(qiáng)不息的人應(yīng)具備怎樣的精神品質(zhì)？至少說(shuō)出兩條。

（2）一次疫情，讓鐘南山院士家喻戶曉，成為當(dāng)代的君子楷模。給你一個(gè)任務(wù)，代表班級(jí)去采訪鐘南山院

士，你要怎樣策劃這件事？

（3）岳陽(yáng)樓景區(qū)推出的“背《岳陽(yáng)樓記》，領(lǐng)免費(fèi)門票”新春活動(dòng)受到游客熱捧，大年初一至初十有近萬(wàn)人“背”

得岳陽(yáng)樓免費(fèi)門票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出“背《論語(yǔ)》，免費(fèi)游‘三孔’”活動(dòng)。針對(duì)這

兩個(gè)景區(qū)的新舉措，出現(xiàn)了以下兩種不同的聲音。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

甲：我們不贊成這種做法。景區(qū)完全是拿傳統(tǒng)文化作秀，純屬借背誦之名來(lái)提高景區(qū)的知名度，以達(dá)到增

加經(jīng)濟(jì)收入的目的。

乙：我們認(rèn)為這種做法值得推廣。

24.（2023上?重慶萬(wàn)州?九年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)近平總書記說(shuō)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。“九年級(jí)

（1）班將開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與到活動(dòng)中來(lái)，完成以下任務(wù)。

【樹立勵(lì)志意識(shí)】

（1）請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一則不超過(guò)15字的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)勵(lì)志活動(dòng)】

（2）請(qǐng)分別圍繞“有理想”“有本領(lǐng)”“有擔(dān)當(dāng)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：講“有理想的青春”故事

活動(dòng)二；________

活動(dòng)三：________

【走近勵(lì)志人物】

（3）萬(wàn)州區(qū)特教中心學(xué)生譚文進(jìn)是一位聽(tīng)障少年，但他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，多才多藝，熱愛(ài)公益。2022年，譚文進(jìn)

被授予第五屆“感動(dòng)萬(wàn)州十大人物”稱號(hào)。請(qǐng)你作為小記者去采訪他，按要求完成采訪任務(wù)。

采訪準(zhǔn)備

聯(lián)系采訪對(duì)象，與采訪者共同商定采訪時(shí)間和地點(diǎn)，溝通采訪內(nèi)容。

實(shí)施采訪主問(wèn)題：_______

25.（2023上?重慶?九年級(jí)重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考期末）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年，我校

開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。

（1）同學(xué)們搜集了一些有關(guān)自強(qiáng)不息的名言警句和詩(shī)詞作品，下列句子中有一句不得合活動(dòng)主題，請(qǐng)你幫

他們選出來(lái)（）

A.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

B.君子求諸己，小人求諸人。

C.未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（2）學(xué)校對(duì)全體九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“關(guān)于人生奮斗目標(biāo)確立情況”的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)

果，寫出一條結(jié)論（不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)），并針對(duì)該結(jié)論給學(xué)校提出兩條建議。

九年級(jí)學(xué)生人生目標(biāo)確立情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

26.（2023上?重慶沙坪壩?九年級(jí)統(tǒng)考期末）小沙報(bào)名參加學(xué)校組織的“君子自強(qiáng)不息”主題演講比賽。請(qǐng)你

作為好友施以援手。

【甄別"自強(qiáng)”事例】

（1）小沙不確定自己搜集到的以下事例是否都能作為本次演講論據(jù)。請(qǐng)你選擇其中一例，解釋可用與否的

理由。

事例一：攀登者夏伯渝五次挑戰(zhàn)珠峰，創(chuàng)造中國(guó)首例無(wú)腿登頂紀(jì)錄。

事例二：重慶崽兒獨(dú)臂青年廖克力，三戰(zhàn)殘疾人奧運(yùn)會(huì)，終奪金牌。

事例三：村民袁玉蘭四十年如一日，替為國(guó)捐軀的未婚夫奉養(yǎng)母親。

你的判定與解釋：

【撰寫“自強(qiáng)”勸辭】

（2）小沙演講比賽失利，去知乎上搜索到下面的問(wèn)題，很有共鳴。請(qǐng)你運(yùn)用小錦囊所給方法，寫一段話，

勸解他“自強(qiáng)”。

【知乎問(wèn)題】

【小錦囊】

如何國(guó)時(shí)失畋,你

如何更有針對(duì)性的勸說(shuō)？

兆％式密器就亂冊(cè)黑工―

A.共情：安慰提問(wèn)人，表達(dá)對(duì)他處境和失敗的理解。

B.立論：提出你的觀點(diǎn)，有理有據(jù)的說(shuō)明該如何正確的看待

w么辦.0科0gm悔.飆..m1M

收.失敗和壓力。

OB愴?，》的C.舉例：以古今中外的名人事跡鼓勵(lì)他。

27.（2023上?重慶大足?九年級(jí)統(tǒng)考期末）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是中華民族生生不息的精神源泉之一。