就任北京大學(xué)校長之演說教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

就任北京大學(xué)校長之演說教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版教材，具體為《就任北京大學(xué)校長之演說》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括演講的背景、演講者的身份以及演講的主要內(nèi)容。演講背景為蔡元培就任北京大學(xué)校長的就職演說，演講者蔡元培是當(dāng)時(shí)中國著名的教育家、思想家，演講內(nèi)容主要包括對(duì)北大的期望、教育理念以及對(duì)學(xué)生的要求等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到北大校長的就職演說內(nèi)容，理解蔡元培的教育理念，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過閱讀和理解蔡元培的就職演說，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和聽、說、讀、寫技能。在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析問題的能力，使其能夠理解和評(píng)價(jià)蔡元培的教育理念。在文化意識(shí)方面，幫助學(xué)生了解中國近代教育歷史和文化背景，增強(qiáng)文化自覺和民族自豪感。在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蔡元培就職演說的背景和意義。

2.蔡元培的教育理念及其對(duì)北大的期望。

3.學(xué)生通過文本理解并概括演講的主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.對(duì)蔡元培教育理念的深入理解。

2.將演講內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)教育問題相結(jié)合的能力。

解決辦法：

1.通過提供歷史背景資料，幫助學(xué)生理解演說的時(shí)代意義。

2.分組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)深化對(duì)教育理念的理解。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀，撰寫心得體會(huì)，以此鍛煉學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史視頻或相關(guān)講座，幫助學(xué)生更直觀地理解蔡元培的教育思想。

5.教師提供問題引導(dǎo)，如“蔡元培的教育理念在當(dāng)今社會(huì)是否依然適用？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，從而突破理解上的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教版教材《就任北京大學(xué)校長之演說》電子版。

3.信息化資源：蔡元培就職演說的歷史視頻、相關(guān)講座音頻、教育文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、寫作練習(xí)。

5.教輔材料：歷史背景資料、教育理念解讀、北大校史。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估表、小組討論報(bào)告、個(gè)人心得體會(huì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《就任北京大學(xué)校長之演說》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為一位校長在就職演說中通常會(huì)關(guān)注哪些方面？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校長就職演說的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解就職演說的基本概念。就職演說是一種正式的演講，通常由新任官員在其就職典禮上發(fā)表。它是一種表達(dá)個(gè)人承諾、目標(biāo)和愿景的方式，同時(shí)也是與公眾建立聯(lián)系的重要機(jī)會(huì)。

2.案例分析：接下來，我們來看蔡元培的就任北京大學(xué)校長演說。這個(gè)案例展示了就職演說在教育領(lǐng)域中的具體應(yīng)用，以及它如何幫助校長傳達(dá)其教育理念和目標(biāo)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蔡元培的教育理念和演說的主要內(nèi)容。對(duì)于理解上的難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與演說相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何理解蔡元培的教育理念？”

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“就職演說在教育領(lǐng)域中的作用和意義”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了就職演說的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)蔡元培演說的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蔡元培的就職背景：蔡元培在1917年擔(dān)任北京大學(xué)校長，這是他的就任演說。了解這一背景對(duì)于理解演說的內(nèi)容和意義至關(guān)重要。

2.演說的意義：蔡元培的就職演說在中國近代教育史上具有重要地位，它代表了新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育理念的重要轉(zhuǎn)變。

3.蔡元培的教育理念：演說中，蔡元培提出了“德以明理，學(xué)以精工”的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。

4.演說中的主要內(nèi)容：蔡元培在演說中提出了對(duì)北大的期望，對(duì)學(xué)生的要求，以及對(duì)教育理念的闡述。

5.演說的語言特點(diǎn)：蔡元培的演說語言深入淺出，富有感染力，對(duì)于理解其教育理念有很大幫助。

6.演說的歷史影響：蔡元培的就職演說對(duì)北京大學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對(duì)后世的教育理念產(chǎn)生了重要影響。

7.演說與現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)系：通過對(duì)比蔡元培演說中的教育理念與當(dāng)今教育的現(xiàn)狀，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)教育問題的深入思考。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)這篇演說，理解蔡元培的教育理念，掌握演說的主要內(nèi)容，并能夠分析演說在教育史上的意義。

9.學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這篇演說，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的閱讀理解能力、批判性思維能力以及歷史分析能力。

10.學(xué)生的情感態(tài)度：學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)蔡元培的教育理念產(chǎn)生認(rèn)同感，對(duì)其演說中所體現(xiàn)的精神風(fēng)貌表示敬意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀蔡元培的其他著作，如《中國教育的現(xiàn)狀與前瞻》、《教育與社會(huì)》等，以深入了解其教育理念的內(nèi)涵和影響。

b.研究其他歷史時(shí)期的教育家及其教育理念，如孔子、陶行知、胡適等，分析不同時(shí)代的教育觀念變遷。

c.觀看與蔡元培及其就職演說相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《蔡元培與北京大學(xué)》、《歷史上的今天》等，以加深對(duì)歷史人物和事件的了解。

d.探索北京大學(xué)的歷史變遷，了解其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展和對(duì)我國教育的貢獻(xiàn)。

e.訪問教育類網(wǎng)站和論壇，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題，思考蔡元培教育理念在現(xiàn)代社會(huì)的適用性。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，結(jié)合興趣和能力選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料、討論交流等。

c.學(xué)生應(yīng)撰寫拓展學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟，互相借鑒和啟發(fā)。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。

e.學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，并將成果提交教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.蔡元培的就任背景和演說的歷史意義

b.蔡元培的教育理念：德以明理，學(xué)以精工

c.演說中的主要內(nèi)容：對(duì)北大的期望、對(duì)學(xué)生的要求、教育理念的闡述

d.演說的語言特點(diǎn)：深入淺出，富有感染力

e.演說與現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)系：教育理念在當(dāng)今社會(huì)的適用性

2.重點(diǎn)詞：

a.就職演說

b.德以明理，學(xué)以精工

c.期望、要求、闡述

d.教育理念

e.深入淺出、富有感染力

3.重點(diǎn)句：

a.“吾人所以求知識(shí)者，以為吾人服務(wù)也?！?/p>

b.“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之謂也。”

c.“今日之教育