江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊 15.1 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教學(xué)設(shè)計2 （新版）蘇科版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教學(xué)設(shè)計2（新版）蘇科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸過程，提升學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.描述血液循環(huán)的途徑和功能，理解血液循環(huán)對人體健康的重要性。

2.分析血液、心臟在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用，提高學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

3.運(yùn)用所學(xué)生物知識，解釋現(xiàn)實生活中與血液循環(huán)相關(guān)的問題，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為鎮(zhèn)江市八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本知識，對生命科學(xué)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，他們具備了一定的觀察、思考、分析問題的能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式獲取新知識。

1.知識層面：學(xué)生在之前的教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞、組織、器官等生物學(xué)基本概念，對生物學(xué)的基本構(gòu)成有了認(rèn)識。同時，他們也學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、呼吸、排泄等生理過程，對生命活動的基本原理有所了解。這些知識為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.能力層面：八年級的學(xué)生具備一定的觀察、實驗、分析問題的能力。他們能夠通過觀察模型、圖解等方式直觀地了解血液循環(huán)的途徑和功能。同時，他們能夠通過實驗探究，掌握測定脈搏、血壓等基本技能，進(jìn)一步理解人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸過程。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生對生物學(xué)感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。他們具備一定的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生厭倦情緒，課堂參與度不高。針對這一現(xiàn)象，教師需在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的情感變化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生在課余時間缺乏自主學(xué)習(xí)意識，對生物學(xué)知識的拓展和應(yīng)用不夠重視。針對這一問題，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課余時間開展閱讀、實驗等活動，拓寬知識面。

5.課程影響：結(jié)合學(xué)生已有的知識、能力和素質(zhì)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸過程的理解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高他們的分析問題和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊》第15.1章節(jié)的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如血液循環(huán)圖解、心臟結(jié)構(gòu)圖、血液成分表格等，以便于在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資料，幫助他們更好地理解和掌握血液循環(huán)的相關(guān)知識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備脈搏計、血壓計、模擬心臟和血管的模型等實驗器材，以便于進(jìn)行人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膶嶒灲虒W(xué)。在實驗前，要確保所有實驗器材的完整性和安全性，并向?qū)W生講解實驗操作的注意事項，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置成適合教學(xué)的形式。如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的座位布局合理，便于學(xué)生之間的交流和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師在教學(xué)過程中展示多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和趣味性。同時，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免因設(shè)備問題影響教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括血液循環(huán)的途徑、心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液的成分和作用等內(nèi)容，通過圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對血液循環(huán)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)等要素，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于在教學(xué)過程中收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對血液循環(huán)知識的理解和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第15.1章節(jié)，了解血液循環(huán)的基本概念和途徑。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對血液循環(huán)知識進(jìn)行初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生對血液循環(huán)知識有一個初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用圖片和視頻等多媒體資源，為學(xué)生展示血液循環(huán)的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：觀看多媒體資源，初步了解血液循環(huán)過程。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：課堂講解

教師活動：結(jié)合PPT，講解血液循環(huán)的途徑、心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液的成分和作用等內(nèi)容。

學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、互動教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握血液循環(huán)知識，提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。

環(huán)節(jié)三：實驗教學(xué)

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行脈搏計和血壓計的實驗操作，講解實驗注意事項。

學(xué)生活動：分組進(jìn)行實驗操作，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法：實驗教學(xué)法、小組合作法

教學(xué)手段：脈搏計、血壓計、模擬心臟和血管模型

作用和目的：讓學(xué)生通過實驗操作，直觀地了解血液循環(huán)的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力和模型認(rèn)知能力。

環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí)

教師活動：布置學(xué)習(xí)任務(wù)單，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

學(xué)生活動：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，小組內(nèi)互相討論和交流。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)任務(wù)單

作用和目的：鞏固學(xué)生對血液循環(huán)知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析現(xiàn)實生活中與血液循環(huán)相關(guān)的問題。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，撰寫心得體會。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力和關(guān)愛生命的意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地描述血液循環(huán)的途徑和功能，理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，掌握血液的成分和作用。他們能夠通過圖解、模型和實驗等多種方式，形象地理解血液循環(huán)的過程，增強(qiáng)了對生物學(xué)知識的記憶和理解。

2.能力提升：學(xué)生在實驗操作中，能夠熟練地使用脈搏計、血壓計等實驗器材，提高他們的實踐操作能力和實驗技能。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力也得到了鍛煉和提升。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。他們學(xué)會了如何分析現(xiàn)實生活中與血液循環(huán)相關(guān)的問題，提高了解決實際問題的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們更加關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。在實驗和討論過程中，學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識，增強(qiáng)了對生命的尊重和愛護(hù)。

5.行為養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生也在實踐中學(xué)會了如何合理安排時間，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源：通過引入圖片、視頻等直觀的教學(xué)資源，使抽象的血液循環(huán)知識更形象、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.實驗教學(xué)：通過設(shè)計實驗操作，讓學(xué)生親自動手，提高了學(xué)生的實踐能力和模型認(rèn)知能力，使學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)的過程。

3.小組討論：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

存在主要問題：

1.課堂參與度：在課堂講解和討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂教學(xué)效果。

2.實驗操作：在實驗操作過程中，部分學(xué)生對實驗操作不熟悉，影響了實驗的順利進(jìn)行和效果。

3.課后作業(yè)：部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量不高，影響了學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生的課堂參與度：通過設(shè)計更具互動性和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.加強(qiáng)實驗操作的指導(dǎo)：在實驗前，加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)，確保實驗操作的順利進(jìn)行和效果。

3.強(qiáng)化課后作業(yè)的輔導(dǎo)：對課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行跟蹤反饋，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注和了解，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和改進(jìn)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：通過布置合理的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，參與課堂討論和互動。但仍有部分學(xué)生課堂參與度不高，需要進(jìn)一步提高。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作精神和探究能力，能夠通過實驗和討論，深入理解血液循環(huán)的相關(guān)知識。但部分小組在討論中的發(fā)言不夠積極，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中，對血液循環(huán)的基本概念和途徑掌握較好，但部分學(xué)生在心臟結(jié)構(gòu)和功能、血液成分和作用等方面的理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。

4.實驗操作：學(xué)生在實驗操作中，能夠按照指導(dǎo)要求進(jìn)