第四單元綜合測試卷

第四單元生命的思考綜合測試卷（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1.《莊子·知北游》中有“人生天地之間，若自物之過做，忽然而已”的名句。這說明了（）A.生命對于我們來說是一帆風(fēng)順的 B.不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同C.人的生命是短暫的 D.生命對每個(gè)人來說都是平等的2.有些社會學(xué)家把我們?nèi)祟惙Q之為萬物之靈，但是，我們每個(gè)人的生命和其他人的生命相比較也都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，每個(gè)人都可以在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的個(gè)性，選擇一條適合自己的成才之路。下列做法正確的是（）A.我喜歡運(yùn)動，從現(xiàn)在開始加強(qiáng)體有技能訓(xùn)練，爭取成為著名運(yùn)動員B.我喜歡交流，于是整天說個(gè)不停所以我一定能成為演說家C.我家房子裝修得很漂亮，我一時(shí)沖動發(fā)誓成為建筑師D.我天性就不喜歡停留在一個(gè)地方，我能成為馬可波羅式的旅行家3.孔子的學(xué)生向孔子請教“死”是什么?？鬃踊卮穑骸拔粗芍??！逼湟馑际侵福骸澳氵€沒有理解生怎么能夠理解死呢?”下列對“生”與“死”的理解正確的有（）①向死而生，要認(rèn)真對待生命，讓它變得豐富、充實(shí)②死亡讓我們感激生命的獲得③要珍惜生命，熱愛生命，從容面對生命的不可預(yù)知④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③4.長生不老是人類的欲望，但即使是世界上最長壽的人也難逃死亡。這啟示我們（）①每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②死亡是人生不可避免的歸宿③要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對待生命的每一天，讓生活變得豐富、充實(shí)和有意義A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④5.一個(gè)新生嬰兒的誕生，意味著什么?他(她)給家人帶來了無數(shù)的快樂，給世界增添了新的活力；讓人類生命得以延續(xù)，讓國家增添?xiàng)澚褐拧@則材料說明了（）①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命的承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④6.季羨林說人類的發(fā)展猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。下面對于生命的接續(xù)理解正確的是（）①個(gè)人的生命雖然短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)起一份使命③父母賦予我們生命，完成了生命接續(xù)，但我的生命只屬于我，與他人無關(guān)④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.下列屬于對生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是（）①合理的飲食 ②適量的運(yùn)動 ③良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ④注意保護(hù)視力A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④8.掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。下列做法正確的是（）①遭遇雷雨天氣時(shí)，站在大樹下躲雨②去電影院或商場時(shí)，留心觀察安全出口、消防通道的位置③當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以通過跳樓等方式趕快逃離④遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、河流等地點(diǎn)A.①② B.③④ C.①③ D.②④9.農(nóng)民遇到自然災(zāi)害顆粒無收，悲痛不已；工人因企業(yè)經(jīng)營困難下崗，生活困難；青少年有可能在學(xué)習(xí)成績、同學(xué)關(guān)系等方面不如意而心情沮喪。這說明（）①生活的道路并不總是平坦的，難免會有挫折 ②面對挫折，不同的人會有不同的情緒感受③挫折是絕對的壞事 ④面對挫折我們不應(yīng)產(chǎn)生負(fù)面情緒A.①② B.②④ C.①③ D.③④10.奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭’?！边@啟示我們（）A.要關(guān)注自己的身體健康 B.悅納生命，不輕易放棄生的希望C.養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的精神世界 D.只有為人類獻(xiàn)出自己的生命，才具有崇高的精神11.中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求。作為一名中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。下列所示事物，能夠讓我們感受到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的是（）A①④ B.②③ C.①②③ D.①③④12.習(xí)近平總書記指出，無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。在工廠車間，就要弘揚(yáng)“工匠精神”，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品；在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收；在商場店鋪，就要笑迎天下客，童叟無欺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只要踏實(shí)勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績。這段話主要啟示我們（）A.人人都可以成為優(yōu)秀人才 B.生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)社會C.勞動是人類生存的唯一需要 D.成為偉人生命才會有價(jià)值13.《誰是最可愛的人》中的那位英雄，回到家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名普通工人，幾十年勤勤恩懇工作，絲毫沒有向別人透露自己的過去。你對這位英雄的看法是（）A.他太傻了，有所奉獻(xiàn)和付出就應(yīng)該有所回報(bào)B.奉獻(xiàn)都是偉人的事情C.生命需要樂于奉獻(xiàn)、甘于在平凡崗位上默默付出來證明生命的價(jià)值D.生活中需要表現(xiàn)自己，付出要讓別人知道才有價(jià)值14.右圖《玩出的“高度”》給我們的啟示是（）A.只要堅(jiān)持努力，水平會不斷提高B.游戲能給我們帶來巨大的樂趣C.玩不玩游戲，視力下降都會發(fā)生D.要防止沉迷游戲，珍愛生命健康15.中國工程院院士袁隆平，從20世紀(jì)60年代開始致力于雜交水稻研究，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他被譽(yù)為“雜交水稻之父”，并榮獲中國首屆最高科學(xué)技術(shù)獎。袁隆平的事跡啟示我們（）①社會的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們有所創(chuàng)造 ②只有從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造 ④平凡的人生沒有價(jià)值A(chǔ).①② B.③④ C.①④ D.①③二、非選擇題（共55分）16.珍愛生命健康成長2019年4月7日到5月3日，氣溫回升較快，全國多地相繼發(fā)生溺水事故，造成19名學(xué)生溺水死亡，令人痛心!為進(jìn)一步提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識，2019年5月16日，棗莊市政府教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室2019年第2號預(yù)警——《群策群力織牢防溺水“安全網(wǎng)”》，提醒我市各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校、家長要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生防溺水要求，切實(shí)保障未成年人健康成長。（1）棗莊市政府教育督導(dǎo)室為什么要轉(zhuǎn)發(fā)“2019年第2號預(yù)警”?(6分)（2）暑期將至，我們應(yīng)如何避免溺水事故的發(fā)生?(6分)17.《后漢書》記載：“漢自武帝頗好方術(shù)，天下懷協(xié)道藝之士，莫不負(fù)黃抵掌，順風(fēng)而屆焉?！边€有《史記·孝武本紀(jì)》中也有一半的篇幅在講漢武帝終其一生如何寵信方士，如何勞師動眾追求仙藥。漢武帝在追求長生不老的過程中，多次上當(dāng)受騙，屢屢受到挫折，但卻越挫越勇，把迷信進(jìn)行到底，直到臨死才幡然悔悟。（1）你聽說過長生不老的傳說嗎?請列舉例。（4分）（2）結(jié)合本學(xué)科知識說漢武帝為什么要追求長生不老?（4分）（3）人真的可以長生不老嗎?為什么人們又會說：“有的人活看，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?”（6分）18.結(jié)合漫畫，探究回答問題。材料一：材料二：為了全面推進(jìn)安全教育“進(jìn)校園”活動，唐家小學(xué)積極開展了“生命至上，安全發(fā)展”系列活動。利用星期四朝會課時(shí)間，在操場上隆重舉行了“生命至上，安全發(fā)展”師生簽名活動，并齊呼“生命至上，安全第一”口號三次。通過一系列活動的開展，學(xué)校不僅營造了濃厚的安全至上氛圍，也增強(qiáng)了師生安全意識。（1）結(jié)合所學(xué)知識，從生命的角度對材料中的漫畫加以評析。（8分）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勀阍趺蠢斫狻吧辽稀边@個(gè)原則?（6分）19.江西省景德鎮(zhèn)市浮梁縣南安中學(xué)七年級四班的學(xué)生沈俊龍同學(xué)命運(yùn)多外，病魔纏身使他纖弱瘦小，經(jīng)歷了人生道路上的許多艱難險(xiǎn)阻和考驗(yàn)。然而，讓我們欽佩而感動的是，他雖身患重病，面對逆境仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，從不言棄，追逐心中的夢想。沈俊龍是好樣的，從不向病魔低頭，展示了最堅(jiān)強(qiáng)的自我，榮獲2018年第一季度江西省“新時(shí)代好少年”。南安中學(xué)七年級的同學(xué)了解到沈俊龍的事跡后，召開了以“增強(qiáng)生命韌性"為主題的班會，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）很多同學(xué)認(rèn)為：“生活難免有挫折，挫折和逆境是我們?nèi)松囊徊糠帧！闭埬銓@種觀點(diǎn)加以評析。（4分）（2）沈俊龍“面對道境仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，從不言棄”，生活中人們面對挫折會有哪些不同的情緒感受和行為反應(yīng)?（5分）（3）沈俊龍的事跡給我們什么啟示?（6分）

第四單元生命的思考綜合測試卷參考答案一、1—5CAAAA；6—10BDDAC；11—15CBCDD二、16.（1）①生命最寶貴，必須倍加珍愛。②未成年人的健康成長關(guān)系著家庭的和諧與幸福，關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。③未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟。④未成年人自我保護(hù)意識和能力不夠強(qiáng)。⑤棗莊市政府對未成年人給予特殊保護(hù)。(答出其中三層意思即可給6分。其他符合題意的答案亦可酌情給分)（2）提示：①樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。(3分)②不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下私自下水；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員以及不熟悉的水域游泳；不會游泳就不盲目下水施救等。(符合題意且答出一種做法即可給3分）17.（1）聽過。如秦朝著名方士、道家名人徐福告訴秦始皇說：“東海有仙山，山上有神仙，神仙有仙藥，仙藥能不老!”秦始皇便相信了徐福，由朝廷出資，組織了大批物資、技術(shù)人員、船隊(duì)以及數(shù)千童男童女，由徐福等人事領(lǐng)，遠(yuǎn)涉重洋，尋找仙藥!（4分）（2）生命是世界上最珍貴的財(cái)富。人的生命只有一次，彌足珍費(fèi)。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，每個(gè)人的生命都來之不易。（4分）（3）①不可以長生不老。因?yàn)樗劳鍪侨松豢杀苊獾臍w宿，每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同。人的生命有時(shí)間的長短之分，更有質(zhì)的差別。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。有的人運(yùn)用自身的品德，才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人；有的人在無意義的生活中任由生命流逝。我們要通過自己的努力，不斷延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。（6分）18.（1）①被撞者和撞人者的行為都是錯(cuò)誤的。②被撞者缺乏生命安全意識，漠視自己的生命，不珍愛自己的生命。撞人者缺乏對生命的敬畏之心。不懂得應(yīng)從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。生命至上，我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命樣。我們不能漠視白己的生命，也不能漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人。（8分）（2）生命是脆弱的、艱難的：生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的：生命是崇高的、神圣的；我們對生命要有一種敬畏的情懷我們的生命都是寶貴的生命價(jià)值高于一切：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（6分）19.（1）這種觀點(diǎn)是正確的。生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的