賣(mài)報(bào)歌教案 花城版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)

賣(mài)報(bào)歌教案花城版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《賣(mài)報(bào)歌》為主題，結(jié)合花城版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在通過(guò)趣味性的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和感知能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生參與互動(dòng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解報(bào)童的生活，感受歌曲所傳達(dá)的樂(lè)觀精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，提升音樂(lè)審美能力。

2.鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)生活，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《賣(mài)報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲所傳達(dá)的樂(lè)觀精神。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的切分音節(jié)奏。

2.歌曲情感的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)示范演唱和分解教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)歌曲旋律。

2.使用拍手、敲擊等動(dòng)作輔助學(xué)生感知和掌握切分音節(jié)奏。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬報(bào)童角色，體驗(yàn)歌曲情感，提高表達(dá)力。

4.開(kāi)展小組合作練習(xí)，互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解歌曲背景，示范演唱《賣(mài)報(bào)歌》。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演報(bào)童，體驗(yàn)歌曲情境。

3.利用游戲化教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)游戲讓學(xué)生在玩樂(lè)中掌握節(jié)奏和旋律。

4.使用多媒體教學(xué)，播放歌曲視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感官體驗(yàn)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放《賣(mài)報(bào)歌》的音頻或視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)報(bào)童的印象和對(duì)歌曲的感受，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹歌曲背景，講述報(bào)童的生活狀態(tài)和歌曲的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解歌曲的含義。

（2）教師示范演唱《賣(mài)報(bào)歌》，并逐句教唱，讓學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握切分音節(jié)奏。

（3）通過(guò)樂(lè)譜分析，講解歌曲的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一種樂(lè)器（如三角鐵、木魚(yú)等），按照歌曲節(jié)奏敲擊，增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演報(bào)童，模擬叫賣(mài)場(chǎng)景，邊唱邊演，增強(qiáng)對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。

（3）歌曲創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞或旋律，以此加深對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的理解。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

（1）討論歌曲中的情感表達(dá)，舉例：歌曲中的哪些部分讓你感受到了報(bào)童的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)？

（2）討論如何通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)故事，舉例：如果你要?jiǎng)?chuàng)作一首描述報(bào)童生活的歌曲，你會(huì)如何設(shè)計(jì)旋律和歌詞？

（3）討論音樂(lè)對(duì)生活的影響，舉例：在現(xiàn)實(shí)生活中，你是如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感或態(tài)度的？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《賣(mài)報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲所傳達(dá)的積極情感。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

整個(gè)教學(xué)流程旨在讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握《賣(mài)報(bào)歌》的演唱技巧，理解歌曲的情感內(nèi)涵，并在音樂(lè)活動(dòng)中提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂(lè)作品：《賣(mài)報(bào)歌》的其他版本，如不同演唱者的版本，以及改編版本，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的演繹。

（2）音樂(lè)背景：介紹《賣(mài)報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，包括作曲家聶耳的生平和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，以及歌曲在歷史中的意義和影響。

（3）相關(guān)歌曲：引入其他反映社會(huì)生活、表現(xiàn)兒童情感的歌曲，如《我們的田野》、《小燕子》等，讓學(xué)生了解音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。

（4）音樂(lè)知識(shí)：介紹音樂(lè)的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，以及它們?cè)凇顿u(mài)報(bào)歌》中的具體運(yùn)用。

（5）文化知識(shí)：探討歌曲中所體現(xiàn)的報(bào)童文化，以及報(bào)業(yè)發(fā)展史，幫助學(xué)生理解報(bào)童的社會(huì)角色和報(bào)業(yè)在信息傳播中的重要性。

2.拓展建議：

（1）課后聆聽(tīng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找和聆聽(tīng)《賣(mài)報(bào)歌》的不同版本，比較不同演唱者的風(fēng)格和演繹特點(diǎn)。

（2）創(chuàng)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)短的歌詞或旋律，以此加深對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的理解，并激發(fā)創(chuàng)造力。

（3）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀報(bào)社或印刷廠，了解報(bào)紙的制作過(guò)程，體驗(yàn)報(bào)童的生活，將音樂(lè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

（4）家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享《賣(mài)報(bào)歌》，討論歌曲的意義和所傳達(dá)的情感，促進(jìn)學(xué)生的家庭互動(dòng)和音樂(lè)教育。

（5）小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究《賣(mài)報(bào)歌》的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過(guò)小組報(bào)告或展示的方式，加深對(duì)歌曲的理解。

（6）音樂(lè)欣賞：定期安排音樂(lè)欣賞課，讓學(xué)生聆聽(tīng)和欣賞更多優(yōu)秀的兒童歌曲和經(jīng)典音樂(lè)作品，提升音樂(lè)素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲結(jié)構(gòu)分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《賣(mài)報(bào)歌》的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏型態(tài)。

-重點(diǎn)詞：主歌、副歌、節(jié)奏、旋律。

②情感表達(dá)理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的情感內(nèi)涵、報(bào)童的生活狀態(tài)。

-重點(diǎn)詞：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、生活體驗(yàn)、情感傳達(dá)。

③音樂(lè)元素掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：切分音的識(shí)別與應(yīng)用、歌曲的音高與音長(zhǎng)。

-重點(diǎn)詞：切分音、旋律線、音高、音長(zhǎng)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《賣(mài)報(bào)歌》，通過(guò)教師的示范和講解，同學(xué)們掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，尤其是切分音的運(yùn)用。通過(guò)角色扮演和樂(lè)器伴奏等實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅加深了對(duì)歌曲的理解，也提升了音樂(lè)表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。在小組討論中，同學(xué)們積極分享自己的創(chuàng)作想法和對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《賣(mài)報(bào)歌》的曲式結(jié)構(gòu)。

-（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：歌曲結(jié)構(gòu)分析）

2.描述歌曲中讓你印象最深刻的情感表達(dá)，并說(shuō)明原因。

-（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)理解）

3.在歌曲中找出切分音的例子，并說(shuō)明其作用。

-（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)元素掌握）

4.請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一句描述報(bào)童生活的歌詞，并解釋其含義。

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