人教版八下生物 7.2.5生物的變異 教案

人教版八下生物7.2.5生物的變異教案主備人備課成員教材分析“人教版八下生物7.2.5生物的變異教案”

本節(jié)課主要介紹生物的變異現(xiàn)象及其類(lèi)型，包括可遺傳的變異和不遺傳的變異。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和圖表，使學(xué)生理解變異在生物進(jìn)化中的重要作用。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握變異的基本概念，能夠區(qū)分不同類(lèi)型的變異，并認(rèn)識(shí)到變異在生物進(jìn)化中的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物進(jìn)化打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察和分析生物變異現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)果的能力；科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分類(lèi)、歸納等方法，理解變異的類(lèi)型及其在生物進(jìn)化中的作用；生命觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物體的多樣性和統(tǒng)一性，理解變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)；科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，敢于質(zhì)疑，勇于探究。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握生物變異的概念、類(lèi)型及其在生物進(jìn)化中的作用。具體細(xì)節(jié)如下：

-變異的概念：理解變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。

-變異的類(lèi)型：區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異，例如，基因突變和染色體變異屬于可遺傳的變異，而環(huán)境因素導(dǎo)致的表型變化如曬黑皮膚則是不遺傳的變異。

-變異的作用：理解變異為生物的進(jìn)化和自然選擇提供了原材料，例如，達(dá)爾文的自然選擇理論中，變異是生物適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解變異的遺傳機(jī)制及其在生物進(jìn)化中的具體作用。具體細(xì)節(jié)如下：

-遺傳機(jī)制：理解基因突變和染色體變異是如何導(dǎo)致遺傳信息的改變，例如，基因突變可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的改變，影響生物的表型。

-進(jìn)化作用：識(shí)別變異如何通過(guò)自然選擇和遺傳漂變等機(jī)制影響生物種群的基因頻率，例如，某些變異可能使生物更好地適應(yīng)環(huán)境，從而在生存競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，逐漸在種群中固定下來(lái)。

-實(shí)例分析：通過(guò)具體實(shí)例，如工業(yè)黑化蛾的案例，讓學(xué)生理解變異如何在自然選擇下導(dǎo)致生物表型的變化，以及這種變化如何促進(jìn)生物的進(jìn)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教材。

2.輔助材料：收集與生物變異相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括基因突變示意圖、染色體變異實(shí)例圖、自然選擇下的變異案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬基因突變的道具（如彩色卡片），以及用于討論和記錄的筆記本和文具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行交流和討論，并確保有足夠的空間進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生物的遺傳現(xiàn)象。那么，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么生物體之間會(huì)存在差異呢？今天，我們就來(lái)探討一下生物的變異現(xiàn)象。

2.知識(shí)回顧與導(dǎo)入

-（教師）首先，我們來(lái)回顧一下遺傳的概念。遺傳是指親子間在性狀上的相似性。那么，什么是變異呢？請(qǐng)大家翻到教材第107頁(yè)，閱讀關(guān)于變異的定義，并用自己的話簡(jiǎn)單描述一下。

-（學(xué)生）閱讀教材，用自己的話描述變異的定義。

-（教師）很好，變異就是親子間和子代個(gè)體間的差異。接下來(lái)，我們來(lái)了解一下變異的類(lèi)型。

3.講解變異類(lèi)型

-（教師）請(qǐng)大家看教材第108頁(yè)的圖7.2-5，這里展示了兩種變異類(lèi)型：可遺傳的變異和不遺傳的變異。我們先來(lái)看可遺傳的變異。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明可遺傳的變異。

-（學(xué)生）舉例說(shuō)明可遺傳的變異，如基因突變、染色體變異等。

-（教師）很好，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代。接下來(lái)，我們來(lái)看不遺傳的變異。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明不遺傳的變異。

-（學(xué)生）舉例說(shuō)明不遺傳的變異，如曬黑皮膚、受傷等。

-（教師）正確，不遺傳的變異是由環(huán)境因素引起的，不能遺傳給后代。

4.探討變異的作用

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下變異在生物進(jìn)化中的作用。請(qǐng)大家翻到教材第109頁(yè)，閱讀關(guān)于變異作用的描述。

-（學(xué)生）閱讀教材，了解變異在生物進(jìn)化中的作用。

-（教師）非常好，變異為生物的進(jìn)化和自然選擇提供了原材料。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)理解這個(gè)概念。請(qǐng)大家看教材第110頁(yè)的案例：工業(yè)黑化蛾。

5.分析工業(yè)黑化蛾案例

-（教師）請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀工業(yè)黑化蛾的案例，并思考以下問(wèn)題：1）工業(yè)黑化蛾的變異是什么？2）這種變異是如何影響蛾的生存和繁殖的？3）這種變異在蛾的進(jìn)化中起到了什么作用？

-（學(xué)生）閱讀案例，思考問(wèn)題，并在小組內(nèi)討論。

-（教師）請(qǐng)各小組分享你們的討論成果。

-（學(xué)生）各小組分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

6.模擬基因突變實(shí)驗(yàn)

-（教師）為了更好地理解基因突變，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家分成小組，每組將得到一套彩色卡片，代表不同的基因。現(xiàn)在，我將模擬一個(gè)基因突變的過(guò)程，請(qǐng)大家觀察并記錄發(fā)生的變化。

-（學(xué)生）參與模擬實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄基因突變的過(guò)程。

-（教師）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)各小組匯報(bào)你們的觀察結(jié)果，并討論基因突變對(duì)生物體的影響。

-（學(xué)生）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論基因突變的影響。

7.總結(jié)與拓展

-（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物的變異現(xiàn)象、變異類(lèi)型及其在生物進(jìn)化中的作用。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：1）變異在生物進(jìn)化中的重要性；2）如何區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異。

-（學(xué)生）回顧本節(jié)課內(nèi)容，思考問(wèn)題，并在小組內(nèi)討論。

-（教師）請(qǐng)各小組分享你們的討論成果，并進(jìn)行課堂小結(jié)。

-（學(xué)生）分享討論成果，教師總結(jié)本節(jié)課要點(diǎn)。

8.布置作業(yè)

-（教師）最后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1）教材第111頁(yè)練習(xí)題；2）結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于生物變異的小論文，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）同學(xué)們，本節(jié)課我們就生物的變異現(xiàn)象進(jìn)行了深入的探討。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷探索、發(fā)現(xiàn)生物世界的奧秘。下課！

-（學(xué)生）下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-（教師）在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生物的變異現(xiàn)象及其在生物進(jìn)化中的作用。為了幫助大家更深入地理解這一主題，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-生物學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)：如達(dá)爾文的《物種起源》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了自然選擇理論和生物進(jìn)化過(guò)程中的變異現(xiàn)象。

-科學(xué)期刊文章：關(guān)于基因突變、染色體變異的最新研究成果，如《自然》、《科學(xué)》等期刊上的相關(guān)文章。

-科普書(shū)籍：如《生命的起源與進(jìn)化》、《基因的力量》等，這些書(shū)籍以通俗易懂的語(yǔ)言解釋了變異和進(jìn)化的復(fù)雜概念。

-在線課程：一些在線教育平臺(tái)提供的生物學(xué)課程，如Coursera、edX上的相關(guān)課程，可以提供更深入的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

-（教師）以下是一些建議，幫助你們?cè)谡n后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)：挑選幾篇達(dá)爾文的《物種起源》中的章節(jié)進(jìn)行閱讀，了解變異在進(jìn)化理論中的歷史地位。

-深入研究科學(xué)期刊文章：選擇一篇關(guān)于基因突變或染色體變異的科學(xué)期刊文章，精讀并總結(jié)其主要發(fā)現(xiàn)和研究方法。

-閱讀科普書(shū)籍：挑選一本科普書(shū)籍，如《生命的起源與進(jìn)化》，閱讀并記錄下書(shū)中的關(guān)鍵概念和有趣案例。

-參加在線課程：注冊(cè)一個(gè)在線生物學(xué)課程，如Coursera上的《生物學(xué)導(dǎo)論》，通過(guò)視頻講座和互動(dòng)作業(yè)加深對(duì)生物變異的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：在家中或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的遺傳實(shí)驗(yàn)，如觀察豌豆植物的遺傳特征，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-小組討論：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，共同提高對(duì)生物變異的理解。

-寫(xiě)作練習(xí)：嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于生物變異的小論文，將所學(xué)的知識(shí)和自己的思考結(jié)合起來(lái)，形成自己的見(jiàn)解。

-參觀博物館：如果可能的話，參觀自然歷史博物館或科技博物館，觀察化石和生物標(biāo)本，直觀地感受生物的進(jìn)化歷程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。在今天的課堂中，學(xué)生們普遍能夠積極參與討論，對(duì)變異的概念和類(lèi)型有了基本的理解。尤其是在分析工業(yè)黑化蛾案例時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的觀察，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谀M基因突變實(shí)驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并積極分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地協(xié)作，共同探討問(wèn)題。各小組在成果展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)變異在生物進(jìn)化中作用的深入理解。例如，有的小組通過(guò)圖表的形式展示了變異的類(lèi)型和影響，有的小組則通過(guò)情景劇的形式模擬了自然選擇的過(guò)程，這些都極大地豐富了課堂內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。在本節(jié)課的隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出變異的定義、類(lèi)型及其在生物進(jìn)化中的作用。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有較好的理解和記憶，但仍有少數(shù)學(xué)生在區(qū)分可遺傳變異和不遺傳變異方面存在困惑。

4.作業(yè)完成情況

布置的作業(yè)包括教材練習(xí)題和關(guān)于生物變異的小論文。從收上來(lái)的作業(yè)情況看，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成練習(xí)題，但在小論文寫(xiě)作方面，部分學(xué)生的論述不夠深入，缺乏具體的實(shí)例和分析。這表明學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的應(yīng)用方面還需加強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋如下：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生們課堂參與度高，對(duì)變異的概念和類(lèi)型有了較好的理解，小組討論和隨堂測(cè)試效果良好。

-改進(jìn)點(diǎn)：對(duì)于變異的深入理解，尤其是變異在生物進(jìn)化中的具體作用，部分學(xué)生仍存在模糊認(rèn)識(shí)。建議在下一節(jié)課中，通過(guò)更多實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生深化理解。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中的小論文寫(xiě)作，教師需要提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)：對(duì)積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谏飳W(xué)的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)探索。

-關(guān)注：對(duì)于在隨堂測(cè)試和作業(yè)中表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①變異的概念及類(lèi)型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：變異的定義、可遺傳的變異、不遺傳的變異

-重點(diǎn)詞：變異、遺傳、環(huán)境因素

-重點(diǎn)句：變異是親子間和子代個(gè)體間的差異；可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；不遺傳的變異是由環(huán)境因素引起的。

②變異在生物進(jìn)化中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)