我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教案）人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教案）人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教案）人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的歷史價(jià)值、審美特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生鑒賞古代建筑藝術(shù)作品的能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)模仿和創(chuàng)作，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的建筑模型，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、手工等手段，表現(xiàn)古代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代建筑的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧和手工制作有一定了解。

-學(xué)生在歷史課程中已接觸過(guò)中國(guó)古代的歷史文化背景。

-學(xué)生可能對(duì)古代建筑的基本結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是對(duì)其獨(dú)特的造型和裝飾風(fēng)格。

-學(xué)生具備一定的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解古代建筑藝術(shù)背后的文化意義和歷史價(jià)值。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能面臨構(gòu)思困難和技巧運(yùn)用的難題。

-部分學(xué)生可能在美術(shù)表現(xiàn)方面缺乏自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料、剪刀、膠水等。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：中國(guó)古代建筑圖片、視頻資料、電子書(shū)籍。

-教學(xué)手段：小組討論、作品展示、教師示范、學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組中國(guó)古代建筑圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些建筑的特點(diǎn)嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在歷史課上學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于古代建筑的知識(shí)，如建筑風(fēng)格、歷史時(shí)期等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，包括建筑結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格、文化意義等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示故宮、頤和園等著名古代建筑的具體例子，幫助學(xué)生理解建筑藝術(shù)的審美價(jià)值和歷史價(jià)值。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代建筑案例，討論其設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)特色和歷史背景，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手繪制或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的古代建筑模型，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和建議，確保學(xué)生能夠正確表現(xiàn)古代建筑的特點(diǎn)。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的建筑模型，并簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。

-評(píng)價(jià)反饋：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意和技術(shù)的運(yùn)用，給予積極的反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古代建筑藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

-反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，教師鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課程中繼續(xù)進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《中國(guó)古代建筑史》、《中國(guó)古建筑常識(shí)》等，提供更深入的歷史背景和建筑細(xì)節(jié)。

-文獻(xiàn)：《中國(guó)古代建筑藝術(shù)研究》、《中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化》等學(xué)術(shù)文章，加深對(duì)建筑藝術(shù)的理解。

-影視資料：《中國(guó)古建筑之美》、《故宮100》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀感受古代建筑的魅力。

-現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓糯ㄖ绻懦菈?、古寺廟、古園林等，進(jìn)行實(shí)地考察。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)電子書(shū)籍、圖片資料和在線課程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀推薦書(shū)籍和文獻(xiàn)，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的理解。

-學(xué)生可以觀看影視資料，通過(guò)視覺(jué)沖擊和旁白解說(shuō)，更加生動(dòng)地了解古代建筑的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察，親身感受古代建筑的空間布局和藝術(shù)風(fēng)格。

-學(xué)生可以在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上查找相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，如研究某個(gè)特定時(shí)期或地區(qū)的建筑特點(diǎn)。

-建議學(xué)生嘗試?yán)L制或制作不同風(fēng)格的古代建筑圖紙或模型，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)建筑構(gòu)造和裝飾的理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的傳統(tǒng)文化興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探索中國(guó)古代建筑藝術(shù)的奧秘。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于中國(guó)古代建筑的小論文或報(bào)告，提升寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)探究能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于中國(guó)古代建筑藝術(shù)的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

我感到比較滿意的是新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)講解和舉例，學(xué)生們對(duì)中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的想法，這讓我看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和潛力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生動(dòng)手能力較弱，對(duì)于建筑模型的制作感到有些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的支持和指導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得可以做一些調(diào)整。例如，我可以增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也可以引入更多的案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，更深入地理解古代建筑藝術(shù)的多樣性。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上都有了一定的進(jìn)步。他們能夠描述古代建筑的基本特征，并在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣和自豪感，這也是我教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在課前，我可以準(zhǔn)備更多的輔助材料，如簡(jiǎn)單的建筑模型制作教程，以便在學(xué)生遇到困難時(shí)能夠提供及時(shí)的幫助。

-在課堂上，我可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，這樣既能提高他們的合作能力，也能讓每個(gè)學(xué)生在小組中找到自己的位置，增強(qiáng)自信心。

-在課后，我可以布置一些與課程相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地消化和吸收課堂上的知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代建筑的故事》、《中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美》等書(shū)籍，這些材料可以讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)古代建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)古建筑》系列紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地感受古代建筑的魅力和工藝。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍，了解古代建筑的發(fā)展歷程，特別是各個(gè)時(shí)期的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以選擇一部紀(jì)錄片，觀看后撰寫(xiě)觀后感，分享對(duì)古代建筑藝術(shù)的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制中國(guó)古代建筑思維導(dǎo)圖，整理歸納所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)建筑結(jié)構(gòu)、裝飾藝術(shù)和歷史文化背景的理解。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，共同探討古代建筑的相關(guān)話題，教師將定期組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參觀當(dāng)?shù)毓沤ㄖ?，結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)針對(duì)講解的內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生即時(shí)回答，以此檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。我會(huì)注意問(wèn)題的難易程度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的接受程度。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試可以是書(shū)面形式的，也可以是口頭形式的，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。

-問(wèn)題解決：對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答，并在必要時(shí)提供額外的解釋或演示，確保學(xué)生能夠理解并解決遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注解題過(guò)程和思路。通過(guò)批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用程度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，我會(huì)給予積極的鼓勵(lì)和肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。

-持續(xù)改進(jìn)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)：

-建筑結(jié)構(gòu)：木構(gòu)架、磚石結(jié)構(gòu)等。