四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-3 快樂(lè)校園-《打字機(jī)》 人音版 （五線譜）

四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-3快樂(lè)校園——《打字機(jī)》人音版（五線譜）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-3快樂(lè)校園——《打字機(jī)》人音版（五線譜）設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《打字機(jī)》的旋律和歌詞，理解歌曲表達(dá)的情感。

難點(diǎn)：掌握五線譜的基本識(shí)譜能力，準(zhǔn)確打出歌曲節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過(guò)示范唱和分解教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲旋律，并注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

2.結(jié)合五線譜，讓學(xué)生跟隨老師一起唱譜，逐步提高識(shí)譜能力。

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟悉歌曲節(jié)奏，并在集體合作中加強(qiáng)節(jié)奏感。

4.針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式，針對(duì)性地解決他們的問(wèn)題。

5.在課堂上開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高音樂(lè)素養(yǎng)，共同解決問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合歌曲《打字機(jī)》的背景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如“節(jié)奏接龍”，讓學(xué)生在游戲中掌握歌曲節(jié)奏。

3.運(yùn)用五線譜教學(xué)，結(jié)合多媒體展示，直觀地幫助學(xué)生理解樂(lè)譜。

4.組織小組合作，讓學(xué)生分角色扮演打字機(jī)聲音，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.使用音響設(shè)備播放歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)韻律，提升音樂(lè)鑒賞力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《打字機(jī)》歌曲的音頻和五線譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉歌曲。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“歌曲中描繪了哪些校園場(chǎng)景？”，“五線譜中的高音和低音如何區(qū)分？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線問(wèn)答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聆聽(tīng)歌曲并嘗試?yán)斫馕寰€譜。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考歌曲的內(nèi)容和五線譜的識(shí)讀方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索音樂(lè)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放歌曲《打字機(jī)》引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解五線譜的基本知識(shí)和歌曲的節(jié)奏。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行五線譜識(shí)別和歌曲節(jié)奏模仿練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與五線譜識(shí)別和節(jié)奏練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解五線譜知識(shí)和歌曲節(jié)奏。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生掌握五線譜識(shí)讀和節(jié)奏感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后自行練習(xí)歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的音樂(lè)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生回家后練習(xí)歌曲，嘗試創(chuàng)作節(jié)奏。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自我拓展。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)和創(chuàng)作。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)歌曲《打字機(jī)》的旋律和歌詞，難點(diǎn)是五線譜的識(shí)譜能力和歌曲節(jié)奏的掌握。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

一、拓展資源

1.音樂(lè)作品：《打字機(jī)》以外的校園歌曲，如《童年》、《校園的早晨》等，這些歌曲同樣描繪了校園生活的美好，可以作為本節(jié)課的拓展聽(tīng)賞內(nèi)容。

2.音樂(lè)知識(shí)：介紹五線譜的發(fā)展歷史，以及五線譜的基本構(gòu)成元素（五線、四個(gè)間、高音譜號(hào)、低音譜號(hào)等），加深學(xué)生對(duì)五線譜的理解。

3.打字機(jī)文化：介紹打字機(jī)的發(fā)展歷程，以及它在現(xiàn)代辦公環(huán)境中的角色變化，讓學(xué)生了解《打字機(jī)》歌曲背后的文化背景。

4.節(jié)奏練習(xí)：提供一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)片段，如打擊樂(lè)器的節(jié)奏組合，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高他們的節(jié)奏感。

5.創(chuàng)作指導(dǎo)：介紹音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計(jì)等，為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并欣賞不同風(fēng)格的校園歌曲，分析歌曲中的情感表達(dá)和音樂(lè)元素，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.學(xué)生可以嘗試使用五線譜軟件（如Finale、Sibelius等）進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.學(xué)生可以參觀博物館或查閱資料，了解打字機(jī)的發(fā)展歷史，感受科技對(duì)人類生活的影響。

4.學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起練習(xí)節(jié)奏，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

5.學(xué)生可以在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

6.學(xué)生可以定期與老師交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的創(chuàng)作成果，獲得反饋和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂(lè)的故事》一書(shū)中的相關(guān)章節(jié)，了解音樂(lè)的發(fā)展歷程和不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-視頻資源：《音樂(lè)常識(shí)》系列視頻，特別是關(guān)于五線譜識(shí)譜和音樂(lè)節(jié)奏的部分，加深對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，使用五線譜記錄下來(lái)，并嘗試用樂(lè)器演奏。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后應(yīng)至少閱讀一篇與音樂(lè)相關(guān)的文章，了解音樂(lè)的基本知識(shí)和歷史背景。

-觀看至少一集《音樂(lè)常識(shí)》視頻，做好筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并在下次課堂上與同學(xué)分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與拓展活動(dòng)，積極提出問(wèn)題，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，共同提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，應(yīng)撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)報(bào)告，描述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，以及存在的不足和改進(jìn)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《打字機(jī)》歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-五線譜的基本識(shí)譜方法，包括五線、四個(gè)間、高音譜號(hào)、低音譜號(hào)等。

-歌曲中描繪的校園生活場(chǎng)景及其情感表達(dá)。

②重點(diǎn)詞匯：

-旋律：指歌曲的高低音組合成的線條。