人教八下體育與健康實踐課第15課時 教案

人教八下體育與健康實踐課第15課時教案主備人備課成員教學內容人教版八年級下冊《體育與健康》第15課時，本節(jié)課主要圍繞“籃球基本技能訓練——運球與投籃”展開。教學內容包括：

1.籃球運動概述：籃球運動的發(fā)展、比賽規(guī)則及基本技巧。

2.運球技巧：介紹并練習原地運球、行進間運球、轉身運球等基本運球技巧。

3.投籃技巧：講解并練習投籃的基本姿勢、投籃動作、投籃力度和角度等。

4.實踐訓練：分組進行運球和投籃練習，培養(yǎng)團隊協作能力。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的運動能力，通過籃球運球和投籃的技能訓練，增強學生的身體協調性、靈活性和力量。

2.培養(yǎng)學生的運動認知，讓學生理解籃球運動的基本規(guī)則和技巧，提高運動策略的運用能力。

3.增強學生的團隊合作意識，通過分組練習和比賽，培養(yǎng)學生的溝通協作和競技精神。

4.培養(yǎng)學生的健康行為，通過體育鍛煉，提高學生的健康意識，形成積極的運動習慣。學習者分析1.學生已經掌握了籃球運動的基本規(guī)則，以及一些簡單的運球和投籃動作。

2.學生對籃球運動充滿興趣，具有一定的運動能力，喜歡通過實踐來學習和提高技能。他們的學習風格偏向于動手操作和團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-運球時的手眼協調問題，可能導致球控制不穩(wěn)定。

-投籃時的姿勢和力度控制，可能影響投籃的準確性和力度。

-在團隊合作中，學生可能需要時間來適應團隊戰(zhàn)術和溝通。

-對于運動能力較弱的學生，完成一些高難度動作可能會感到吃力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教版八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備籃球教學視頻、投籃技巧分解圖示等電子資源，用于課堂展示和示范。

3.實驗器材：準備足夠的籃球，確保每位學生都能參與實踐練習。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組設定一個練習區(qū)域，以方便學生進行運球和投籃練習。教學過程1.導入新課

（1）組織學生集合，檢查學生的服裝和運動器材。

（2）簡短介紹本節(jié)課的教學內容和目標。

（3）激發(fā)學生興趣，提問：“同學們，你們知道籃球運動有哪些基本技巧嗎？”

2.理論講解

（1）向學生講解籃球運動的發(fā)展、比賽規(guī)則及基本技巧。

（2）展示籃球教學視頻，讓學生直觀了解運球和投籃的動作要領。

（3）引導學生關注教材中關于運球和投籃技巧的部分，進行講解和示范。

3.實踐訓練

（1）組織學生進行原地運球練習，糾正動作不規(guī)范的地方。

（2）指導學生進行行進間運球練習，注意培養(yǎng)學生的手眼協調能力。

（3）分組進行轉身運球練習，讓學生在實踐中掌握轉身運球的技巧。

（4）講解投籃的基本姿勢、動作、力度和角度，組織學生進行投籃練習。

4.團隊協作

（1）將學生分成若干小組，每組設定一個比賽目標。

（2）組織學生進行籃球比賽，培養(yǎng)團隊協作精神和競技意識。

（3）比賽過程中，觀察學生的表現，及時給予指導和鼓勵。

5.總結與反思

（1）組織學生集合，對本次課程進行總結。

（2）讓學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

（3）針對學生在課堂中遇到的問題，給予解答和指導。

6.作業(yè)布置

（1）要求學生在課后自行練習運球和投籃技巧。

（2）鼓勵學生參加籃球比賽，提高運動能力。

（3）提醒學生注意運動安全，預防運動損傷。

7.教學延伸

（1）針對運動能力較強的學生，提供更高難度的訓練內容。

（2）組織籃球比賽，讓學生在實踐中提高技能。

（3）引導學生關注籃球運動的發(fā)展動態(tài)，提高學生的運動素養(yǎng)。

在整個教學過程中，我將以學生為中心，關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。通過理論講解、實踐訓練、團隊協作等多種教學方式，幫助學生掌握籃球基本技巧，提高運動能力，培養(yǎng)團隊精神，形成積極的運動習慣。知識點梳理1.籃球運動概述

（1）籃球運動的起源和發(fā)展歷程。

（2）籃球比賽的基本規(guī)則和場地設施。

（3）籃球運動在我國和世界的普及情況。

2.運球技巧

（1）原地運球：動作要領、練習方法。

（2）行進間運球：動作要領、練習方法。

（3）轉身運球：動作要領、練習方法。

（4）運球突破：動作要領、練習方法。

3.投籃技巧

（1）投籃基本姿勢：站立姿勢、手部姿勢。

（2）投籃動作：投籃時的力量分配、投籃節(jié)奏。

（3）投籃力度和角度：影響投籃準確性的因素。

（4）不同距離的投籃技巧：中距離投籃、遠距離投籃。

4.籃球戰(zhàn)術

（1）進攻戰(zhàn)術：快攻、陣地進攻。

（2）防守戰(zhàn)術：人盯人防守、區(qū)域防守。

（3）進攻與防守的轉換：戰(zhàn)術運用與應變。

5.籃球比賽技巧

（1）比賽中的配合：傳球、突破、投籃。

（2）比賽中的防守：防守對手、防守籃板球。

（3）比賽中的心理素質：冷靜應對、保持專注。

6.運動傷害預防

（1）運動前的準備活動：預防運動損傷。

（2）運動中的注意事項：避免過度疲勞、保持正確姿勢。

（3）運動后的恢復：緩解肌肉疲勞、恢復體力。

7.籃球運動與健康

（1）籃球運動對身體健康的好處：鍛煉身體、增強體質。

（2）籃球運動對心理健康的好處：釋放壓力、提高自信心。

（3）籃球運動與生活方式：培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、形成良好的生活習慣。板書設計1.籃球運動基本技巧

①籃球運動概述：起源、規(guī)則、場地

②運球技巧：原地運球、行進間運球、轉身運球

③投籃技巧：基本姿勢、動作、力度、角度

2.籃球戰(zhàn)術與比賽

①進攻戰(zhàn)術：快攻、陣地進攻

②防守戰(zhàn)術：人盯人防守、區(qū)域防守

③比賽技巧：配合、防守、心理素質

3.運動傷害預防與健康

①準備活動：預防運動損傷

②注意事項：避免過度疲勞、正確姿勢

③恢復與習慣：緩解肌肉疲勞、良好生活習慣課堂1.課堂評價

①提問：在講解籃球技巧和戰(zhàn)術時，我會適時提問，檢查學生對知識點的理解和掌握程度。例如，我會問學生如何進行有效的行進間運球，或者解釋區(qū)域防守與盯人防守的區(qū)別。

②觀察：在學生進行籃球實踐訓練時，我會仔細觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠正確運用所學技巧，以及他們在團隊合作中的表現。

③測試：在課程結束時，我會安排一次小測試，測試內容包括籃球知識、技巧應用和戰(zhàn)術理解，以評估學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

④問題解決：對于學生在課堂中遇到的問題，我會及時提供指導，幫助學生分析問題原因，并給出解決建議。

2.作業(yè)評價

①批改：我會認真批改學生的作業(yè)，檢查他們對籃球技巧的理解和練習情況。作業(yè)可能包括籃球技巧的書面描述、戰(zhàn)術分析或個人訓練計劃。

②點評：對于學生的作業(yè)，我會給出具體、詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

③反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們根據反饋進行調整和改進。

④鼓勵：對于表現優(yōu)秀或進步明顯的學生，我會給予口頭或書面的表揚，以增強他們的自信心和繼續(xù)學習的動力。

3.教學反思

①自我評價：我