人教版體育與健康-7.3足球接球技術(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版體育與健康-7.3足球接球技術(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握人教版體育與健康教材中7.3節(jié)足球接球技術(shù)的基本要領(lǐng)，通過實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，本節(jié)課將重點(diǎn)講解并實(shí)踐停球、控球、傳球等基本技巧，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用接球技術(shù)，為后續(xù)足球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握足球接球技術(shù)，提高足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)積極參與足球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高自身體育鍛煉的意識(shí)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)遵守比賽規(guī)則，尊重教練和對(duì)手，形成良好的體育道德風(fēng)尚。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本知識(shí)，如足球的起源、基本規(guī)則和簡單的足球技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的傳球和停球技巧，但對(duì)接球技術(shù)的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)普遍充滿興趣，愿意參與實(shí)踐練習(xí)。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力上存在個(gè)體差異，但大多數(shù)學(xué)生具備基本的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中掌握技能，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可能較為被動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在接球技術(shù)學(xué)習(xí)中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解不深，難以掌握正確的接球姿勢(shì)和技巧；在實(shí)際操作中，由于動(dòng)作不熟練，可能導(dǎo)致接球不準(zhǔn)確或失誤；在團(tuán)隊(duì)配合中，可能因?yàn)闇贤ú粫郴驊?zhàn)術(shù)理解不深刻，影響接球技術(shù)的發(fā)揮。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版體育與健康教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集足球接球技術(shù)的視頻片段，準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)作的分解圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：足球若干，標(biāo)志盤，訓(xùn)練用障礙物。

4.教室布置：將教室清空，布置成適合足球訓(xùn)練的場地，劃分出訓(xùn)練區(qū)域和休息區(qū)域。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)首先通過一個(gè)簡短的足球比賽視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們觀察并思考視頻中球員是如何接球的。

-接著，我會(huì)提出問題：“大家覺得接球在足球比賽中有多重要？它通常在什么情況下使用？”讓學(xué)生結(jié)合自己的理解和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

2.教學(xué)基本概念

-我會(huì)簡要介紹接球技術(shù)的定義和分類，讓學(xué)生對(duì)接球有一個(gè)基本的概念。

-然后，我會(huì)通過教材中的圖示和文字，詳細(xì)講解接球技術(shù)的關(guān)鍵要素，如接球部位、接球姿勢(shì)、接球后的動(dòng)作等。

3.示范與講解

-我會(huì)親自示范接球技術(shù)的正確動(dòng)作，并邊示范邊講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

-在示范過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)、腳部擺放位置以及接球后的快速反應(yīng)。

4.分組練習(xí)

-學(xué)生將被分成若干小組，每組由一名隊(duì)長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

-我會(huì)給出具體的練習(xí)任務(wù)，如“每位隊(duì)員用左腳接球，然后快速傳給隊(duì)友”，并要求學(xué)生在小組內(nèi)輪換練習(xí)。

-在練習(xí)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并給出改進(jìn)的建議。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生將在一個(gè)設(shè)定的場地內(nèi)進(jìn)行接球技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些模擬比賽的情景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用接球技術(shù)，如“兩名隊(duì)員進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)抗，接球后快速突破對(duì)手”。

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

具體教學(xué)步驟如下：

-**步驟一：基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)**

-我會(huì)讓學(xué)生站在標(biāo)志盤前，練習(xí)用腳內(nèi)側(cè)停球。

-讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠穩(wěn)定地接住球。

-接著，我會(huì)增加難度，讓學(xué)生在移動(dòng)中進(jìn)行接球練習(xí)。

-**步驟二：接球后的快速反應(yīng)**

-我會(huì)讓學(xué)生在接球后立即進(jìn)行傳球或射門，以提高他們的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)接球后快速做出決策的重要性。

-**步驟三：實(shí)戰(zhàn)演練**

-學(xué)生將被分成兩隊(duì)，進(jìn)行模擬比賽。

-在比賽中，我會(huì)要求學(xué)生盡量使用所學(xué)接球技術(shù)，并在實(shí)戰(zhàn)中觀察他們的表現(xiàn)。

-**步驟四：團(tuán)隊(duì)協(xié)作**

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的練習(xí)，如“三角形傳球接球”。

-學(xué)生需要通過溝通和配合，完成接球和傳球的連貫動(dòng)作。

-**步驟五：總結(jié)與反思**

-在所有練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生坐在一起，總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)分享自己的體會(huì)，并提出改進(jìn)的建議。

-**步驟六：布置作業(yè)**

-為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，如“回家后觀看足球比賽，注意觀察球員的接球技術(shù)”。

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行額外的練習(xí)。

6.結(jié)束語

-在課程的最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)接球技術(shù)在足球比賽中的重要性。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并期待他們?cè)谙乱淮握n程中展現(xiàn)出更出色的接球技巧。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了足球接球技術(shù)的基本要領(lǐng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握接球技術(shù)的關(guān)鍵要素，如正確的接球部位、身體姿勢(shì)以及接球后的快速反應(yīng)。他們?cè)趯?shí)踐中能夠穩(wěn)定地停球，并能夠根據(jù)比賽情況快速做出決策。

2.提升了運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性：通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生的腳部協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性有了明顯提升。他們?cè)诮忧驎r(shí)能夠更好地控制身體平衡，減少了失誤，提高了足球運(yùn)動(dòng)技能。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：在實(shí)戰(zhàn)演練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在比賽中與隊(duì)友有效溝通，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。他們能夠通過配合完成復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，提高了團(tuán)隊(duì)整體的表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)興趣和體育鍛煉的習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)接球技術(shù)的同時(shí)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們更加積極地參與體育活動(dòng)，形成了定期鍛煉的良好習(xí)慣。

5.理解了體育品德和比賽規(guī)則：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了接球技術(shù)，還理解了體育品德的重要性。他們?cè)诒荣愔凶袷匾?guī)則，尊重教練和對(duì)手，展現(xiàn)出了良好的體育道德風(fēng)尚。

6.提升了解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力：在實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)生面對(duì)不同的對(duì)手和復(fù)雜的情況，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，解決問題，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他們的應(yīng)變能力和決策能力得到了鍛煉。

7.增進(jìn)了對(duì)體育文化的理解：通過學(xué)習(xí)足球接球技術(shù)，學(xué)生不僅提高了自己的運(yùn)動(dòng)技能，還增進(jìn)了對(duì)體育文化的理解。他們了解到了足球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和文化內(nèi)涵，拓寬了視野。

8.形成了自我評(píng)價(jià)和反思的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，通過觀察和比較，找出自己的不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法。這種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)他們的成長具有重要意義。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生對(duì)足球接球技術(shù)的興趣和參與度超出了我的預(yù)期。他們?cè)诰毩?xí)中積極投入，互動(dòng)交流頻繁，這讓我看到了他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在基礎(chǔ)動(dòng)作上還存在一些問題，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過視頻示范和現(xiàn)場示范相結(jié)合的教學(xué)方法效果很好。學(xué)生們能夠直觀地看到正確動(dòng)作的示范，這有助于他們更快地理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。但我也注意到，有些學(xué)生在模仿時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作變形的情況，這說明僅僅依靠示范還不夠，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和糾正。

在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生之間的合作和互助，他們相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在組織練習(xí)時(shí)效率不高，可能是因?yàn)槿狈γ鞔_的任務(wù)分配和指導(dǎo)。未來，我需要在小組活動(dòng)中設(shè)置更具體的練習(xí)目標(biāo)，并提供更明確的指導(dǎo)，以提高練習(xí)效果。

實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)谀M比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，這有助于他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在比賽中過于緊張，無法發(fā)揮出應(yīng)有的水平。這讓我意識(shí)到，除了技術(shù)訓(xùn)練，我還需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)足球規(guī)則的理解還不夠深入，這影響了他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中的表現(xiàn)。因此，我計(jì)劃在未來的課程中增加對(duì)足球規(guī)則的教學(xué)，讓學(xué)生們更好地理解比賽的本質(zhì)。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有提升的空間。有時(shí)候，課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的興奮而變得有些混亂，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，參與度很高。大多數(shù)學(xué)生能夠按照我的要求進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真模仿和改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。在分組練習(xí)中，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。但在某些時(shí)候，部分學(xué)生因?yàn)檫^于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律略顯混亂，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們針對(duì)接球技術(shù)的應(yīng)用展開了積極的討論。他們能夠結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享接球技巧和心得。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能給出合理的建議和策略，展示出他們的學(xué)習(xí)成果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛倚枰诮窈蟮慕虒W(xué)中鼓勵(lì)他們更多地進(jìn)行表達(dá)。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)接球技術(shù)的基本要領(lǐng)有了較好的理解，能夠正確回答相關(guān)問題。但部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問題，如接球姿勢(shì)不正確、反應(yīng)速度慢等，這說明他們還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.實(shí)戰(zhàn)演練表現(xiàn)：

在實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)接球技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際比賽中。他們?cè)诒荣愔姓故玖肆己玫募夹g(shù)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜局面時(shí)，仍然無法充分發(fā)揮所學(xué)技術(shù)，表現(xiàn)出緊張和猶豫。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的整體表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們給予了積極的評(píng)價(jià)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛和積極參與的精神，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也指出了他們?cè)诩夹g(shù)上和表現(xiàn)上的一些不足之處，并給出了以下反饋：

（1）對(duì)于技術(shù)動(dòng)作不夠熟練的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，多觀看足球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的接球技巧。

（2）對(duì)于在實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)緊張的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們要相信自己，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并提供了心理調(diào)適的方法。

（3）對(duì)于課堂紀(jì)律方面，我提醒學(xué)生們要保持專注，遵守課堂規(guī)則，以便更好地學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。

（4）對(duì)于小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們要積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。課后作業(yè)為了鞏固和加深學(xué)生對(duì)足球接球技術(shù)的理解和掌握，我布置了以下課后作業(yè)：

1.觀看足球比賽視頻，分析球員在比賽中的接球技術(shù)，并記錄下三種不同的接球方式和它們各自的特點(diǎn)。

【示例答案】

-直接停球：球員用腳內(nèi)側(cè)直接將球停穩(wěn)，適用于快速接球和傳球。

-拉球：球員用腳底將球向前拉，適用于擺脫對(duì)手和調(diào)整位置。

-停球轉(zhuǎn)身：球員在接球的同時(shí)轉(zhuǎn)身，適用于改變方向和尋找傳球機(jī)會(huì)。

2.編寫一篇短文，描述自己在課堂上學(xué)到的接球技術(shù)，以及在實(shí)戰(zhàn)中如何運(yùn)用這些技術(shù)。

【示例答案】

在今天的體育課上，我學(xué)習(xí)了足球的接球技術(shù)。老師首先講解了接球的基本姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，然后我們進(jìn)行了分組練習(xí)。我在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，正確的接球姿勢(shì)可以幫助我更好地控制球，減少失誤。例如，在比賽中，我用腳內(nèi)側(cè)停球，然后迅速轉(zhuǎn)身傳球給隊(duì)友，這個(gè)動(dòng)作讓我成功擺脫了對(duì)手。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)接球練習(xí)的小游戲，要求包括至少三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要用到不同的接球技術(shù)。

【示例答案】

游戲名稱：接球接力賽

環(huán)節(jié)一：學(xué)生們分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次用腳內(nèi)側(cè)停球，然后將球傳給下一個(gè)隊(duì)員。

環(huán)節(jié)二：隊(duì)員們用拉球技術(shù)將球從起點(diǎn)帶到終點(diǎn)，要求在過程中不能讓球停下。

環(huán)節(jié)三：隊(duì)員們用停球轉(zhuǎn)身技術(shù)，接球后迅速改變方向，將球傳給指定位置的隊(duì)友。

4.畫出一個(gè)足球場地的平面圖，標(biāo)出你在實(shí)戰(zhàn)中使用的三個(gè)不同接球技術(shù)的位置，并解釋為什么在這些位置使用這些技術(shù)。

【示例答案】

（圖示：足球場地平面圖，標(biāo)注三個(gè)接球技術(shù)使用位置）

-位置一：中圈附近，使用直接停球