五年級安全教育教案全冊

五年級下冊安全教育教案

第一課

有話好好說活動理念：通過本節(jié)課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利于學生之間的溝通和交往?；顒幽繕耍褐勒_對待生活中的偶發(fā)事件；認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒訙蕚洌?、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾?；顒恿鞒蹋罕硌莞惺堋M勸說——學會溝通活動指導指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結(jié)果是不一樣的。學生說的也可以表演。1、出示對話框。2、學生依據(jù)情景，設想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學會“得理應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。三、請兩個同學講故事1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評。回家后，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！庇龅竭@兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學生說的基礎上總結(jié)：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談第二課

安全乘車活動目標：1、

引導幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。3、

增進幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌赫n件《安全乘車》；音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。活動過程：一、

活動的導入：1、今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。二、活動的進入：暈車的預防和處理。1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應該怎么呢？2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：（1）、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。（4）、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。三、活動的重點：乘坐交通工具應該注意的安全事項。1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險性？2、觀看課件：《乘坐交通工具應該注意的安全事項》。3、提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會撞車呢？（3）這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢？4、老師總結(jié)乘坐交通工具應該注意的安全事項：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

第三課

遠離危險地帶

一、教學目標1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。3、養(yǎng)成良好的安全意識。二、教學重點1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。2、養(yǎng)成良好的安全意識。三、課前準備1、課件。2、白紙、水彩筆。教學過程：一、導入：

1、出示課件——危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險？

你是怎么想的？3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么？

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、新授：

1、認識幾種常見的標志

（1）學生活動——觀察P21的標志,提問：你認識哪

通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

（2）討論：你的生活周圍有哪些危險的地方？請你設計一個標志。

（3）將設計的標志與同學交流

過

程

設

計

教案自評（3）判斷——他們作得對嗎？

學生觀察——P21

讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎？為什么？

2、學會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？

（2）匯報

（3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進行簡單處理——積極等待救援）

3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。（1）小故事——山后有大洞

（2）討論：如果是你，你會怎么做？

（3）匯報

（4）提問：你去探險，需要準備什么？三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？

2、小組交流：怎樣離開危險地帶？

第四課、注意勞動安全教學目標:1、使學生認識到勞動中注意安全的重要性。2、學會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。3、樹立學生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。教學過程：（一）活動一：“大話”勞動活動目的：1、

通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學生了解認識勞動安全的重要性。2、了解忽視勞動安全帶來的嚴重后果，從而增強勞動安全意識?；顒訙蕚洌翰贾脤W生課前手機有關“勞動中受傷害”的各種案例?；顒臃绞剑?、教師出示有關勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，應重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。3、研討：你通過故事獲取了哪些知識？4、請學生代表講述勞動中受傷害的案例。5、學生交流對傷害者行為的看法。教師總結(jié)：做力所能及的家務活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。（二）活動二：錯在哪里活動目的：1、通過活動，讓學生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關勞動安全的好習慣和壞習慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。2、教育學生要時刻把勞動安全記在心間?；顒訙蕚洌?、教師準備兩把掃帚。2、課前，教師指導學生根據(jù)值日情況編排一個情景劇?；顒臃绞剑?、活動活動師生一起觀看“學生值日打鬧”的情景劇。2、師生討論：劇中同學勞動時的行為錯在哪里？這樣做有什么意義？3、學生談改正錯誤的辦法，給劇中的幾位同學提出意見與建議。4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動?？墒莿趧訒r，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。第五課、遠離火災保平安

一、教學目標：1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、教學時間：四課時三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它……………3、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領下做好準備活動。3、放置火災道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領下分組疏散逃生。6、小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。

第六課、遇到敲詐、綁架怎么辦

一、教育目標：1、引導學生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全意識，增強安全觀念。2、加強學生的生命意識教育。3、教育學生學習有關法律知識，從小培養(yǎng)他們遵紀守法和學會用法律武器來保護自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教育手段：1、通過多媒體展示有關“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關法律知識。2、通過學生的討論與交流來認識“搶劫、勒索、綁架”的危害性。3、將如何應對“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學生。三、教育過程：（一）借助“影像圖片”導入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架……）（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能?！衿綍r不養(yǎng)成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。●外出、上學和放學不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。●如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍------等等，并要帶你離開學校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校。●在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳?！竦缴钜箷r，車輛、行人稀少，此時還獨自夜行?！癃氉砸剐谐鲩T時，身上攜帶太多的錢物。●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路段，因為壞人總喜歡在這些黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機作案?！裼錾洗跬?，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑?！穹艑W路上，某中學生小來騎著自行車回家，突然被后·面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。"真是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院。"有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點皮肉，并無大礙，就說"算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了。"但他們還是十分熱情地催促，"還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬一有什么內(nèi)傷，我們也負不起責任啁!"小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛"賊車"，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一條小命。●放學時，同學甲對同學乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機室可刺激了。乙以"老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經(jīng)不起甲的一個勁地鼓動；"走吧，已經(jīng)放學了，老師管不著我們了，"跟著他進了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的"大哥"就圍了上來要向他"借錢"，但甲此時不知為什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…"。（三）敲詐、綁架篇1、情景案例：大冶男子為還賭債綁架中學生勒索30萬大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學生綁架后勒索30萬元。9月20日，駱某在賭場里輸光積蓄，還欠下10多萬元碼錢。債主催得緊，他決定綁架學生伢，并將作案地點鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標。過了一會，中學生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進車內(nèi)。駱某用事先準備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去了反抗能力。隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中?！澳銉鹤釉谖覀兪稚?，立即準備30萬，否則我就撕票?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥柎a后，駱某打電話威脅其父母。2、千方百計：（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學生？（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什么樣的好計策？（3）當你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。3、專家答疑：問題一：什么是勒索、綁架？敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾等方法，強行索取數(shù)額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒索財物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？●萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：●牢記求生信念，隨時做好逃脫準備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進食與活動，保持良好的體力?！褡屑氂^察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時機?！裰鲃忧擅畹嘏c綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機會，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應巧妙周旋促其放下。●伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置?！褚坏┌l(fā)現(xiàn)有逃脫機會，要當機立斷，并在離開后迅速報警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。（四）安全知識歌：路遇壞人我不慌親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕?lián)尳俜?，也不怕那勒索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌。第七課

不要離家出走

教學目標1、讓學生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。2、引導學生學會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?；顒右唬呵榫澳M活動目的

讓學生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實想法，實現(xiàn)溝通與交流?；顒訙蕚?、課前讓每個學生準備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。2、師生事先準備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒臃绞?、情景導入，由師生表演一段情景劇，其他學生觀看并思考。2、學生分別對劇中的“家長”與“孩子”進行評析。3、學生自由交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當時是如何想的，又是如何做的。4、學生展開討論，自評和互評當時的做法是否正確。教師總結(jié)：

家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事?；顒?：大家都來說活動目的

讓學生更多地了解離家出走會帶來各種各樣的危險和傷害。活動準備

學生課前收集青少年離家出走的案例及后果。活動方式1.

學生交流自己在課下收集到的案例。2.

集體評論、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的傷害。教師總結(jié)學生離家出走出來直接影響學習之外，還可能會染上許多惡習。學生離家出走，逃避了學校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響。有的學生在外游蕩，容易進入一些未成年人不已進入的娛樂場所；有的學生本來就有一些不好的行為習慣，離開學校后更加放縱自己。同時，有的學生在不良團伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走。第八課

不要輕信可疑的陌生人

不跟陌生人走活動目標：1、樹立初步的防范意識。2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導學生了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學難點憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學中應該講清以下幾個問題。1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2．遇事要主動向家長匯報，求得家長的幫助。3．提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報告老師。教法過程：1為了使教學更有實效，教師可以采用讓學生親身體驗的教學方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性，防止上當受騙。2可以講故事進行導入，并設置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學生猜測接下來會發(fā)生什么，激起學生的興趣，并加深記憶。3在講上當受騙的實例時，最好播放一些已有的實例錄像，音頻或圖片。更具有真實感。4在講解遇見具體事情該怎么辦時，讓學生自己說并表演，老師給予歸納和補充。有利于學生學以至用。教學設計示例十二不上當受騙教學目標認識：1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。教學重點：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：一、播放故事，導入新課1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學生回答出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙學生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）師小結(jié)：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？二、學習課文，初步明理1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：（1）張明在上學的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3．學生回答。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）5．教師提問：（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學生討論并回答6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要動腦提高警惕不上當安全自護記得牢三、指導練習，深入明理1．學生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2．學生匯報討論結(jié)果。3．教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。演一演1.教師分發(fā)卡片，學生領自己感興趣的問題（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？（3）有人跟蹤你，怎么辦？（4）陌生人向你問路，怎么辦？2.學生。3.師生共同表演。4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。5.教師小結(jié)：當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。四、全課總結(jié)

第九課

煙酒我不沾教學目標

1、通過調(diào)查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。

2、通過學生的環(huán)境調(diào)查---選擇學校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思考如何解決這種問題。

3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學準備：

1、進行有關調(diào)查和資料的收集，并進行整理。

2、準備有關錄像、錄音資料、設備。

3、彩筆、白紙。

4、準備有關圖片宣傳資料。5、設計禁煙廣告宣傳標語。教學過程第一課時(一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機動）或調(diào)查學生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。1、將學生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進行展示。(1)統(tǒng)計被調(diào)查對象年齡段：青少年(

)人；成年人(

)人。煙齡：1—3年(

)人，3—5年(

)人，5-10年(

)人，10年以上(

)人。患病情況：何種疾?。?

)(

)(

)(

)抽煙時間：(

)(

)(

)(

)被調(diào)查人對吸煙的態(tài)度：①

②

③

④

(2)結(jié)論與啟示(由同學們自己填寫)2、分小組討論結(jié)論與啟示。3、每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。4、交流各個小組的觀點。(二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。1、學生閱讀書本資料P8-9。2、同座位同學相互討論。3、比一比：看誰知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎？4、說一說：(1)課本第9頁的漫畫是什么含義？

(2)如何看待在公共場所吸煙的人？(三)畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設計。2、展示設計結(jié)果，并向全班同學說明設計意圖。(四)談一談，吸煙對青少年學生的危害(1)閱讀課本第十頁小資料---危害知多少，(2)同學自由發(fā)言談感受。(五)模仿表演1、閱讀P11，由一組學生扮演走進吸煙誤區(qū)的學生，另一組同學扮演心理醫(yī)生。2、互換角色表演。3、比一比，哪組同學心理處方最有效。4、教師總結(jié)，引導。

(六)怎樣幫別人戒煙1、閱讀課本中有關資料。P12-132、比一比，看誰知道的方法多。3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無煙日的宣傳1、閱讀課本收有關世界無煙日的小資料。P142、設計“無煙學?！毙麄髡Z。3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標志。4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？(八)法律宣傳員1、閱讀課本第14頁“法律看臺”。2、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應如何對待？3、設計一段小品宣傳“法律看臺”中的內(nèi)容。(九)課后作業(yè)。根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。第二課時(一)匯報、交流1、你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？2、別人怎樣對待你的戒煙幫助？3、你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課

我們已經(jīng)通學習比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的消耗量相當于一個西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。(三)大家談---我見過的醉酒人1、同學們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響？2、自己有沒有飲酒的經(jīng)歷3、用一句話說明酗酒的危害。(四)相聲欣賞或表演根據(jù)所教班級的實際情況選擇具體形式，目的就是寓樂于教，使學生在欣賞節(jié)目的同時知道酗酒的危害。4、分工---繪畫小組和文字抄寫小組5、如果當堂課內(nèi)完成不了，可在課后繼續(xù)完成。

(五)遠離毒品1、我們了解了吸煙、酗酒的危害和應該采取的措施，下面我們來了解一下另外一種更可怕的東西---毒品。2、放有關資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場。3、展示毒品危害的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(參見課本第16頁有關資料)。(六)了解毒品是什么1、什么是毒品？2、毒品有哪些危害？3、殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？4、為什么說毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，說一說1、你還知道哪些吸毒危害的事例。2、你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？3、給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。4、你知道有關禁毒英雄的故事嗎，向大家說一說。（八）表演1、分組根據(jù)課文中“科學告訴你”編制節(jié)目――如何拒絕“毒招”。2、表演、欣賞、點評（由學生自己完成）3、教師總結(jié)、引導。（九）課后作業(yè)——做一個遠離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。1、漫畫、標語設計：主題――遠離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；2、大家一起出黑板報：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。第十課

喝水的學問教學要求：1引導學生認識到在生活中是有很學問的，喝水的學問是其中之一。幫助學生建立科學地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生命的情感。2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為。培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。3通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學生認識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等常識。4通過卡通故事使學生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學知識變成學生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的行為動力。教學過程：活動（一）——口渴了1教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學生有口渴的感覺。這樣學生就有了要喝水的感覺。這時再進行教學，學生就有了真情實感。學生就有了生理上的需求。這種體驗對學生學習喝水的學問會起到事半功倍的效果。教師說：“同學們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學呢？”2這時教師應根據(jù)上面的提問，讓學生充分地表達自己的想法。只有讓學生把自己的體驗、感受表達出來，才能知道學生在想什么。才能有的放矢地進行下一個環(huán)節(jié)的教學。活動（二）——人為什么要喝水1同學們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時可以請全班同學進行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請幾個同學排練好進行表演。2同學們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點什么？3同學們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？4同學們，你有經(jīng)常喝水的習慣嗎？你在什么時候喝水？你喜歡喝什么水？這些問題可以請同學回答。也可以不答，作為課后的思考題。5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽?；顒樱ㄈ人€有這么多學問1請同學們自由閱讀課文，談談有什么感受。（也可以播放多媒體課件給同學們看?；蚴钦n前請幾位同學根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請同學們收集有關喝水的科學的知識卡片進行交流。）2同學們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點什么？這些科學的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？3同學們，你還知道哪些喝水的學問請寫給康康熊好嗎？第十一課

謹防食物中毒教學目的：1、教育學生認識什么是食物中毒。2、使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。教學過程:1、導入新課師：今天，我們要一起學習與大家健康有關的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：12、食物中毒的防和治）2、講授新課組織觀看有關食物中毒的視頻。師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。

你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒！師：是?。∈卟松险从袣埩舻霓r(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學性食物中毒。

還有一些人因吃了有毒的動植物，結(jié)果差點送了命。我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學知道？生：吃飯前要洗手生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個健康的身體。第十二課

預防呼吸道傳染病教學目的：使學生明白呼吸道傳染病的種類，以及如何預防。教學重點：使學生明白預防呼吸道傳染病的方法。教學難點：什么是呼吸道傳染病。教學準備：掛圖、課件教學過程：一、談話導入：春天是一個疾病流行的季節(jié)，尤其是呼吸道傳染病特別流行。我們該怎樣預防呢？首先讓我們來了解它吧。二、了解呼吸道傳染病的種類1、哪些可以稱為呼吸道傳染病呢？出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（腦膜炎）是幾種常見的呼吸道傳染病。2、吸道傳染病是怎么引起的？這些呼吸道傳染病是通過空氣傳播引起的。3、小結(jié)：小朋友的身體比起大人來，顯得很脆弱，所以特別容易被傳染到呼吸道傳染病。我們?nèi)绾巫隹梢灶A防呢？三、了解預防措施1、小組討論。2、交流：要預防呼吸道傳染病，應該做到：（1）家中、教室常開窗換氣。（2）天冷及時加衣。（3）不去傳染病人家玩。（4）疾病流行期間少去公共場所（電影院、廣場、商店、菜場……）。（5）房間進行消毒。（6）經(jīng)常鍛煉身體（跑步、跳繩、打乒乓……）。四、學習預防呼吸道傳染病的順口溜。五、總結(jié)：小朋友一定要注意自己的身體，預防呼吸道傳染病第十三課

安全文明網(wǎng)上行一、教學目標：1、知識與技能：（1）、了解常見虛擬事物，理解虛擬與現(xiàn)實的聯(lián)系及區(qū)別。（2）、了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。2、過程與方法：（1）、客觀地認識因特網(wǎng)的正面和負面效應，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。（2）、用正確的道德法制觀念去評價各種網(wǎng)絡行為。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德和法律意識。二、教學重難點：培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。三、教學過程：1、提問，導入新課（1）、隨著技術的發(fā)展，網(wǎng)絡虛擬事物層出不窮，這些虛擬事物正越來越深入地影響著我們的生活。什么是虛擬世界，它和現(xiàn)實事物的聯(lián)系和區(qū)別是什么？（2）、學生思考，教師導入新課。設計意圖：提問，引導學生積極思考，激發(fā)學生的學習興趣。2、學生探究、師生互動（1）、學生閱讀兩個案例。學習討論，你在網(wǎng)上還見到哪些虛擬事物？（2）、教師積極引導并提出問題：虛擬世界一定是有利的嗎？在你們列出的各種虛擬世界中，哪些是值得我們?nèi)コ浞掷玫?，哪些要盡量避免接觸？（3）、教師小結(jié)：要正確認識虛擬世界的利弊，充分利用虛擬世界的優(yōu)勢。設計意圖：通過探究活動讓學生正確地認識虛擬世界，學會理性地對待虛擬世界。教師疏導學生的理解誤區(qū)，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事物以及虛擬事物積極的一面。（4）、請學生填寫“網(wǎng)絡行為和現(xiàn)實行為的對照表”，并加以分析。（5）、教師提問：作為青少年，需要在網(wǎng)絡上培養(yǎng)哪些道德和法律意識呢？（6）、學生思考，并讓學生了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。（7）、教師小結(jié)：網(wǎng)絡行為是現(xiàn)實行為的一種延伸，現(xiàn)實中要遵守的道德，網(wǎng)絡上也要遵守。設計意圖：采用活動和陶文的形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生思考。3、課堂小結(jié)、后續(xù)活動（1）、網(wǎng)絡世界是一個虛擬的世界，但網(wǎng)絡世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網(wǎng)絡環(huán)境需要每一個網(wǎng)民自覺去維護，一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境能讓人安全、舒心地享受技術帶來的便利，讓每一個網(wǎng)民受益。（2）、運用已經(jīng)掌握的信息技術，創(chuàng)作出關于健康網(wǎng)絡生活的作品，并相互交流。第十四課

氣象災害預警信號一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，并不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1．重點：氣象災害的危害和預報。2．難點：臺風的形成。三、教學過程：引入：臺風和寒潮災害是短時間內(nèi)發(fā)生的，而長時間影響我國的氣象災害就是我們常見的水旱災害。資料：1．1998年長江、松花江、嫩江的特大洪水使我們記憶猶新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的，給內(nèi)蒙古、吉林和黑龍江三省（區(qū)）人們造成的經(jīng)濟損失是空前的。僅齊齊哈爾市農(nóng)田受災面積達79萬多公頃，沖毀房屋60多萬間，轉(zhuǎn)移災民72萬多人。許多工廠被迫停產(chǎn)，全市經(jīng)濟損失達61億多。而整個嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的災害損失，更是以數(shù)百億計。2．干旱是非洲近代最大的災難，近二十年來，非洲有2/3的國家遭受大旱，國民經(jīng)濟遭受巨大的損失。全非洲嚴重缺糧的災民達1.5億人以上。討論：為什么我國經(jīng)常發(fā)生水旱災害？洪澇災害產(chǎn)生的原因有哪些？學生回答（略）教師補充：我國是典型的季風氣候區(qū)，降水分配極不均勻，且年際變化大，所以經(jīng)常發(fā)生水旱災害，有時南澇北旱，有時則北澇南旱。我國洪澇產(chǎn)生的原因是多方面的：1．自然方面：氣候異常，降水集中、量大：我國降水的年際變化和季節(jié)變化大，一般年份雨季集中在七、八兩個月，我國是世界上多暴雨的國家之一，這是產(chǎn)