四川省達(dá)州市靖安中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

四川省達(dá)州市靖安中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字完成后面題目。最具中國(guó)性的文人——梁實(shí)秋提起梁實(shí)秋，很多人都會(huì)條件反射般地想到“資本家的乏走狗”“與抗戰(zhàn)無(wú)關(guān)論”之類(lèi)的名稱(chēng)，想到他與魯迅，與左翼文人之間的爭(zhēng)論和恩怨。如果我們拋開(kāi)這些，而以一個(gè)客觀的立場(chǎng)來(lái)衡量他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)與我們的成見(jiàn)不一樣的梁實(shí)秋。魯迅、梁實(shí)秋都是現(xiàn)代中國(guó)屈指可數(shù)的大家，他們一個(gè)深刻，一個(gè)通達(dá)；一個(gè)銳敏，一個(gè)溫煦；一個(gè)憂郁沉痛，一個(gè)曠達(dá)瀟灑；一個(gè)終生與現(xiàn)實(shí)苦斗而身心疲憊，一個(gè)與現(xiàn)實(shí)保持距離而潔身自愛(ài)。兩人區(qū)別甚大，然又各具風(fēng)采。梁實(shí)秋晚年曾云：“曳杖街頭人不識(shí)，綠窗前營(yíng)自家生計(jì)，富與貴，浮云耳?！闭\(chéng)如此言，梁實(shí)秋一生淡漠名利，胸襟灑脫，對(duì)人生，他總是保持著一種充滿智慧的微笑，而且，一直笑到最后。梁錫華在《一葉知秋》中評(píng)論他說(shuō)：“他有胡適先生的溫厚親切，聞一多先生的嚴(yán)肅認(rèn)真，徐志摩先生的隨和風(fēng)趣。”而余光中對(duì)他的印象是：“他的談吐，風(fēng)趣中不失仁藹，諧謔中自有分寸，十足中國(guó)文人的儒雅加上西方作家的機(jī)智，近于他散文的風(fēng)格?！绷簩?shí)秋是他那一代作家中最具有“中國(guó)性”的作家之一，他的生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子。他出生、成長(zhǎng)于北京，受傳統(tǒng)文化影響很深，對(duì)古老中國(guó)在情感上具有一種親切感。因而盡管他在清華學(xué)校受的是美式教育，后又赴美留學(xué)，但他骨子里卻還是中國(guó)化的。然而，恰是這個(gè)最具“中國(guó)性”的作家后半生卻是飄零孤島，遠(yuǎn)離故土，飽受相思之苦。1987年11月，梁實(shí)秋病逝于臺(tái)北，遵照他“覓地埋葬，選臺(tái)北近郊?jí)炆礁叩貫橐?，地?shì)要高”的遺囑，被安葬在臺(tái)灣淡水北新莊北海公園墓地。梁夫人透露說(shuō)：“為的是讓他能夠隔海遙望魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)?！贝藭r(shí)，讓人不禁想起那千古名句：“鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！奔认冶?，唏噓不已。1937年7月28日，北京城陷入日軍的鐵蹄之下，作為一個(gè)最具中國(guó)性的文人，梁實(shí)秋內(nèi)心無(wú)比沉痛，他涕泣著對(duì)大女兒梁文茜說(shuō)：“孩子，明天你吃的燒餅就是亡國(guó)奴的燒餅了。”北京淪陷后，梁實(shí)秋面臨著走或留的兩難選擇。走，意味著要拋妻別子，遠(yuǎn)離年邁的父母，任由他們?cè)谌哲姷蔫F蹄下浮沉；留，則意味著要忍受亡國(guó)奴的恥辱，甘當(dāng)日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三，他最終決定只身逃離北京。他先到天津，后轉(zhuǎn)道濟(jì)南奔赴南京。在濟(jì)南車(chē)站，梁實(shí)秋遇到他從前的一位學(xué)生。兩人之間的對(duì)話耐人尋味：“老師到哪里去？”“到南京去?！薄叭プ鍪裁?？”“赴國(guó)難，投效政府，能做什么就做什么?！薄皫熌改?？”“我顧不得她，留在北平家里?！陛氜D(zhuǎn)抵達(dá)南京后，情況并不像他所預(yù)期的那樣樂(lè)觀：“到南京我很失望”，“南京在敵機(jī)轟炸之下，人心浮動(dòng)”，“各方面的情形很亂”。南京政府對(duì)于梁實(shí)秋等知識(shí)分子如何安置遲遲沒(méi)有著落，他油然生出“報(bào)國(guó)有心、投效無(wú)門(mén)之感”。周旋兩天后，梁實(shí)秋接到的命令是“急速離開(kāi)南京，在長(zhǎng)沙待命”。在開(kāi)往長(zhǎng)沙的船上，面對(duì)“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景，梁實(shí)秋“精神陷入極度痛苦”。三天后，抵達(dá)岳陽(yáng)，洞庭湖煙波浩淼，岳陽(yáng)樓巍然高聳。于此地，梁實(shí)秋想起了飄泊一生、有家難歸的杜甫，感慨萬(wàn)端，心頭涌起杜甫的詩(shī)句：“留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。”亂世羈旅，千古同嗟，想必梁實(shí)秋此時(shí)對(duì)杜甫這首詩(shī)的理解更有一份身世之慨吧。1938年夏，梁實(shí)秋以參議員身份來(lái)到重慶，幾經(jīng)周折，定居于重慶北碚。他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不過(guò)是一所標(biāo)準(zhǔn)的四川鄉(xiāng)下的低級(jí)茅舍，“窗戶要糊紙，墻是竹篾糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響”。居重慶期間，梁實(shí)秋受邀出任教科書(shū)編委會(huì)主任一職?！翱箲?zhàn)期間我有機(jī)會(huì)參加了這一項(xiàng)工作，私心竊慰，因?yàn)檫@是特為抗戰(zhàn)時(shí)期需要而作的”。盡管任編委會(huì)一職全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認(rèn)為自己作參政員已領(lǐng)了一份津貼。當(dāng)時(shí)他并不寬裕，以至于家人來(lái)到重慶后，生活立即陷入困頓之中，即使這樣，他仍然堅(jiān)持拒絕接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素?！绷簩?shí)秋具有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中顯真誠(chéng)，于小節(jié)處蘊(yùn)含哲理，最合乎知識(shí)分子的品味和格調(diào)，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長(zhǎng)，但能讓人體會(huì)人生，參悟智慧。梁實(shí)秋精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最道地的中文，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡(jiǎn)潔，絕無(wú)生硬歐化的痕跡。同時(shí)，我們也該看到他由家國(guó)之痛所引發(fā)的身世之感：“冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰(shuí)知道我還是否住在‘雅舍’。”跳躍的筆鋒，轉(zhuǎn)折的語(yǔ)意，清晰地傳送出梁實(shí)秋內(nèi)心的飄泊感和憂患感。5.下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.從字里行間，我們可以看出作者對(duì)梁實(shí)秋是飽含著深深敬意與贊美之情的，他認(rèn)為魯迅、梁實(shí)秋都是現(xiàn)代中國(guó)屈指可數(shù)的大家。B.面對(duì)“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”，梁實(shí)秋“精神陷入極度痛苦”。這其中既有國(guó)破之痛，也有對(duì)南京政府遲遲不安置的不滿。C.梁實(shí)秋因深受傳統(tǒng)文化影響，生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子，是迄今最具有“中國(guó)性”的作家之一。D.全文主題鮮明，思路清晰，語(yǔ)言暢美，運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式為讀者客觀地呈現(xiàn)了梁實(shí)秋先生可敬的精神風(fēng)貌。6.作者為什么說(shuō)梁實(shí)秋是那一代最具“中國(guó)性”的文人？結(jié)合全文，分析其“中國(guó)性”具體表現(xiàn)在哪些地方。參考答案：5.B

6.因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)文化影響很深，有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，所以生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子。具體表現(xiàn)在：①后半生飄零孤島，遠(yuǎn)離故土，飽受相思之苦，死后要葬于高地，遙望故鄉(xiāng)。②北京淪陷，無(wú)比沉痛，不做亡國(guó)奴，拋家棄子，勇赴國(guó)難。③投效政府，為國(guó)做事，生活困頓，仍然堅(jiān)持拒絕接受編委會(huì)薪俸。④他的散文集《雅舍小品》，最合乎知識(shí)分子的品味和格調(diào)，雖然精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最道地的中文，絕無(wú)生硬歐化的痕跡?！?題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)，“也有對(duì)南京政府遲遲不安置的不滿”分析有誤，是不被重用的失落之感。故選B項(xiàng)?！?題詳解】該題考查學(xué)生理解文意，解決問(wèn)題的能力。本題一題兩問(wèn)，第一問(wèn)要求分析梁實(shí)秋是那一代最具“中國(guó)性”的文人的原因，第二問(wèn)要求分析其“中國(guó)性”具體表現(xiàn)。答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。要立足全文，找到文中的主要事件，答題時(shí)要盡量運(yùn)用文中詞語(yǔ)分條作答。第三節(jié)“他的生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子。……因而盡管他在清華學(xué)校受的是美式”，說(shuō)明受傳統(tǒng)文化影響很深，有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，所以生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子。具體表現(xiàn)，第四節(jié)中“被安葬在臺(tái)灣淡水北新莊北海公園墓地。梁夫人透露說(shuō)：‘為的是讓他能夠隔海遙望魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)”’，他后半生遠(yuǎn)離故土，飽受相思之苦，死后要葬于高地，遙望故鄉(xiāng)。第五節(jié)“北京淪陷后，梁實(shí)秋面臨著走或留的兩難選擇。走，意味著要拋妻別子，遠(yuǎn)離年邁的父母，任由他們?cè)谌哲姷蔫F蹄下浮沉；留，則意味著要忍受亡國(guó)奴的恥辱，甘當(dāng)日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三，他最終決定只身逃離北京”，表明北京淪陷后，他沉痛無(wú)比，不愿做亡國(guó)奴，于是拋家棄子，勇赴國(guó)難。倒數(shù)第二節(jié)中“盡管任編委會(huì)一職全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認(rèn)為自己作參政員已領(lǐng)了一份津貼。當(dāng)時(shí)他并不寬?！?，能總結(jié)出，他投效政府，希望為國(guó)做事，生活困頓，仍然堅(jiān)持拒絕接受編委會(huì)薪俸。最后一節(jié)中“梁實(shí)秋具有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中顯真誠(chéng)，于小節(jié)處蘊(yùn)含哲理，最合乎知識(shí)分子的品味和格調(diào)，……梁實(shí)秋精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最道地的中文，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡(jiǎn)潔，絕無(wú)生硬歐化的痕跡。同時(shí)，我們也該看到他由家國(guó)之痛所引發(fā)的身世之感”，可總結(jié)出他的散文集《雅舍小品》，最合乎知識(shí)分子的品味和格調(diào)，雖然精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最道地的中文，絕無(wú)生硬歐化的痕跡。【點(diǎn)睛】考查學(xué)生篩選并整合文中的信息類(lèi)的題目，首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。2.閱讀下面的文字，完成9～11題。人與生物圈計(jì)劃人與生物圈計(jì)劃中國(guó)有，世界其他國(guó)家也有。目的是尋求同一個(gè)答案。為什么人們?cè)谙硎茏约韩@得的和創(chuàng)造的財(cái)富時(shí)，會(huì)時(shí)時(shí)受到大自然種種懲罰？因?yàn)槿祟?lèi)在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來(lái)越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)退化中，已經(jīng)意識(shí)到能登月球、造核武器的人類(lèi)，還沒(méi)有真正揭開(kāi)人與生物圈之間的秘密。也許正是這個(gè)緣故，聯(lián)合國(guó)針對(duì)全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護(hù)人類(lèi)賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計(jì)劃，格外受到世界各國(guó)的擁護(hù)和支持，這項(xiàng)松散的政府間科學(xué)計(jì)劃自1971年開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展了數(shù)千個(gè)實(shí)地科研項(xiàng)目，有數(shù)萬(wàn)人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。作為該計(jì)劃理事國(guó)之一的中國(guó)，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國(guó)務(wù)院于1978年正式批準(zhǔn)成立了相應(yīng)的計(jì)劃組織實(shí)施結(jié)構(gòu)——UIY與生物圈國(guó)家委員會(huì)。迄今全國(guó)有37個(gè)有關(guān)項(xiàng)目列入中國(guó)人與生物圈計(jì)劃，6個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)批準(zhǔn)加入國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計(jì)劃已經(jīng)成為跨地域、跨國(guó)界聯(lián)系百余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，專(zhuān)家學(xué)者運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法，研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶，已經(jīng)是為生物圈資源合理利用和保護(hù)提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。在我國(guó)長(zhǎng)白山實(shí)施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計(jì)劃，可以說(shuō)是這種紐帶和窗口的一個(gè)縮影。中國(guó)吉林省長(zhǎng)白山，有個(gè)面積為20多公頃的林區(qū)，植被沒(méi)有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒(méi)有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個(gè)完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒(méi)有森林病蟲(chóng)害，眾多的物種以最佳的形式和諧協(xié)調(diào)地生存。長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地。各國(guó)專(zhuān)家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)典范的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對(duì)策，中國(guó)專(zhuān)家希望通過(guò)研究?jī)?yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開(kāi)大自然更多的秘密，以尋找適合中國(guó)國(guó)情的林業(yè)之路。中外專(zhuān)家的希望，便成為國(guó)際間合作和交流的基礎(chǔ)。9．第一段中“秘密”一詞具體指的是（

）A．指人類(lèi)為什么會(huì)受到自然的懲罰。B．指人類(lèi)獲得和創(chuàng)造了財(cái)富還會(huì)受到懲罰的原因。C．指人類(lèi)應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時(shí)來(lái)獲得發(fā)展。D．指人類(lèi)搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)怎樣才能和環(huán)境相適應(yīng)。10．文中說(shuō)到人與生物圈的計(jì)劃，它的根本目的是（

）A．保護(hù)人類(lèi)賴以生存的地球環(huán)境B．促進(jìn)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展C．尋找并揭開(kāi)人與生物圈之間的秘密D．為國(guó)際間的合作交流提供更有利的條件11．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．人與生物圈計(jì)劃有益于國(guó)際交流，有益于生物圈資源的保護(hù)與利用B．長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)也許是歐洲病態(tài)森林最佳參照模式C．人與生物圈計(jì)劃對(duì)于人類(lèi)賴以生存的地球環(huán)境確有重大作用D．中國(guó)人與生物圈計(jì)劃在行動(dòng)參考答案：9．C（A、B大同小異，從人類(lèi)受懲罰的原因去分析，不全面；D側(cè)重于談人類(lèi)怎么適應(yīng)環(huán)境，只是一個(gè)方面）10．A（第二段中提到人與生物圈計(jì)劃是以“保護(hù)人類(lèi)賴以生存的地球環(huán)境”為宗旨的）11．B（文中說(shuō)到“長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地”，可見(jiàn)作者的態(tài)度是肯定的，而不是“也許”“有可能”）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（20分）山月曾是舊時(shí)友余世磊①夜闌人靜，萬(wàn)家燈火次第熄盡，一輪小城月，這才怯怯邁了步子，移向中天，照亮些殘留的夜色、人跡。你看，那月亮是瘦弱、蒼白、營(yíng)養(yǎng)不良的。②我是弄不明白：不同地方的月亮，為什么差別那么大？故園的那輪山月，那么大，那么白，那么亮。故鄉(xiāng)的山是樸實(shí)的，一座連著一座，既無(wú)入云之高，亦無(wú)斧削之奇。如果說(shuō)，山月是山養(yǎng)的，那么，山月肯定最得山的喜愛(ài)，是山的心肝寶貝，把山水的精華都給了它，才養(yǎng)育出如此一輪山月。同樣，山月也是愛(ài)著山的，年年歲歲，與山相倚相伴。而且，愛(ài)屋及烏，也愛(ài)著山里人、草木、山里的一切。③月照山中，山中還是山中，但被月光照亮，給人的感覺(jué)，總疑換了一個(gè)地方。好多人家，都不點(diǎn)燈，開(kāi)了門(mén)窗，放進(jìn)一片片月光，在月光里閑坐、喝茶。如果你再仔細(xì)地看，月照是別有用心的，該亮的亮，該暗的暗。那些貧窮的、不雅的東西，都被隱去，那些富有的、美好的東西，越發(fā)清晰了，還有那些牛欄、豬圈等，是有點(diǎn)骯臟，月照藏不住它們，就把它們弄得模模糊糊，讓人看不清楚。最美，莫過(guò)于夏秋黃昏，下了一場(chǎng)暴雨，雨后云開(kāi)，山月來(lái)照。有霧，東一團(tuán)，西一團(tuán)。山峰、河流、村子都在霧中，藏一半，露一半。一天疏星、數(shù)村燈火，遠(yuǎn)幾點(diǎn)，近幾點(diǎn)。讓我忘情啊，不似人間似天堂。④是的，天路是清冷的、孤單的，山月并不愿去走，而更愿下到山中，呆在我們的村里不走。一群村童瘋玩，和山月捉迷藏。山月躲了起來(lái)，有時(shí)在草垛后，有時(shí)在樹(shù)林中，有時(shí)在屋頂上，有時(shí)在水井里，村童們?cè)跄苷业剿?？為頭的那個(gè)小家伙，累了，靠著草垛坐下，偶爾一回頭，那樣一輪山月，突然出現(xiàn)，媽呀，嚇了他一大跳，甚至讓他生氣了，不再和山月玩了，召攏了伙伴們，捉螢火蟲(chóng)去。好一群淘氣的村童！山月一笑，趕緊升至村莊的半空，照亮他們跑著，追著，別摔了跤兒。⑤夜來(lái)無(wú)事，我愛(ài)到住在小學(xué)的張校長(zhǎng)家坐坐，我愛(ài)到道班里的小汪那里聊天，偶爾，我還愛(ài)到李家屋的術(shù)坤家打牌。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。山月還要去送很多人。有人荷了鋤頭，去田里看水；有人背了竹簍，要出去釣鱔；還有人從外面歸來(lái)，耽誤了車(chē)船，深夜還沒(méi)走到家里……這一個(gè)夜晚，山月要送多少人，或去，或歸，哪一人能做得到呢？山月不來(lái)的夜晚，也好，我們安心呆在家中，做點(diǎn)自己的事情。不要問(wèn)山月為何不來(lái)？山月肯定也有它的事情。山月會(huì)來(lái)，絕不會(huì)失約，我們又可邀了山月，去夜行、訪友、觀山中風(fēng)景，這才讓人更加珍惜，這才讓人更加體會(huì)其中之美。⑥那山月光有一種極強(qiáng)的穿射力，能把人照透的。有時(shí)，我離開(kāi)家，在那山月光里散步。走著，走著，我突然生出一種害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面對(duì)山月。因?yàn)槲矣X(jué)得，隱藏在我內(nèi)心里，有著不少丑陋、邪惡的東西，譬如懶惰、抱怨、自私等等，會(huì)在這山月光里暴露無(wú)遺。但我還是戰(zhàn)勝了自己，勇敢地站在那里，借著那山月光，正視起自己的內(nèi)心，一一剔除那些丑陋、骯臟的東西。踏月歸來(lái)，步履輕松，心情喜悅，我不能說(shuō)我變得怎樣，但比起以前的那個(gè)我，肯定多了一份純潔、一份善良、一份高尚，我這才覺(jué)得自己配作山月的朋友。⑦在山中，除了那些人，那山月，還有那幽蘭，那鳴蟲(chóng)，那白鷺，那綠蕉，那窗前一枝梅，那屋角一篷竹，那嶺上幾棵松……多少我舊時(shí)師友，真的是久違了！（選自08年第10期《期文》，有刪改）⑴文章以“山月曾是舊時(shí)友”為題，開(kāi)頭卻從小城月寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

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⑵在文章的③④⑤段中，作者是從哪些方面表現(xiàn)山月與山、山里人相依相伴的？（4分）

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⑶第⑥段中“那山月光有一種極強(qiáng)的穿射力，能把人照透的”一句有什么含義？結(jié)合文章加以闡釋。（6分）

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⑷縱觀全文，概括作者在本文中表達(dá)的思想感情。（6分）

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參考答案：⑴（4分）描寫(xiě)“小城月”的膽怯、蒼白引起下文對(duì)故鄉(xiāng)山月的回憶，（2分）反襯出山月的大、白、亮和富有活力的特點(diǎn)。（2分）⑵（4分）月照山中令人忘情，月光下的山村，不似人間似天堂；（2分）山月與孩子們嬉戲游樂(lè)并且關(guān)愛(ài)著他們，給孩子們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣；給夜行者帶來(lái)光亮。（2分）⑶（6分）山月光能使人感到陰暗心理暴露無(wú)遺，（2分）能使人剔除那些丑陋、邪惡、骯臟的東西，（2分）多一份純潔、善良、高尚。（2分）⑷（6分）表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)美好多情山月的喜愛(ài)，（2分）抒發(fā)了對(duì)天堂般故鄉(xiāng)的思念之情，（2分）體現(xiàn)了對(duì)那種淳樸自然生活的懷念與向往。（2分））二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.本大題6小題，共34分。閱讀下面的文言文，完成12～16小題。李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見(jiàn)柳開(kāi)，開(kāi)奇之，曰：“公輔才也?！迸e進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽(tīng)察知賊區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門(mén)，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻歲蝗旱，問(wèn)何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬(wàn)借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪?cái)無(wú)內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借?！钡蹛?。初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下。章獻(xiàn)深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)。”上大寤，由是獨(dú)誅懷政。仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來(lái)朝京師，時(shí)太后垂簾，語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過(guò)矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對(duì)曰：“臣受先帝厚恩，今日見(jiàn)天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞病Ｖ熘荩嫌锌h因祠岳為上祈年，仁宗語(yǔ)輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹还パ又荩涫戮贸?，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專(zhuān)制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見(jiàn)之（選自《宋史·李迪傳》，有刪改）12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（3分）

A．開(kāi)奇之，曰：“公輔才也?！逼婷頑．以章獻(xiàn)起于寒微

出身C．上大寤，由是獨(dú)誅懷政

譴責(zé)D．元昊攻延州，武事久弛

延緩13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

李迪字復(fù)古，其先趙郡人

發(fā)兵捕之，久不得

祈禱非迪所宜，其毋令往

周懷政之誅，帝怒甚

時(shí)頻歲蝗旱，問(wèn)何以濟(jì)

陛下有幾子，乃欲為此計(jì)

迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用

臣不知皇太后盛德，乃至于此

14．下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（3分）①迪深厚有器局②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇③上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或?yàn)樗员鼙显甘剡匒．①②⑥B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）A．李迪本來(lái)是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來(lái)到濮地，并以文為媒，結(jié)識(shí)了柳開(kāi)。B．李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州。C．周懷政事件使皇帝非常生氣，他想追究太子罪責(zé)。李迪不畏眾怒，挺身而出，說(shuō)服皇帝改變了初衷。D．仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。16．?dāng)嗑浜头g。（10分）（1）用“/”給下列文段斷句。（4分）李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專(zhuān)制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見(jiàn)之（2）翻譯下面的句子。（6分）①語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過(guò)矣?！?/p>

②詔不許，然甚壯其意。

參考答案：12．BA．奇：意動(dòng)用法，認(rèn)為……驚奇，C．誅：誅殺，D．弛：松弛。13．D【解析】A．代詞，他的/用作副詞，表商量語(yǔ)氣，譯為“還是”。B.代詞，代亡卒/助詞，主謂之間取消句子的獨(dú)立性。C．介詞，譯為“用，拿”，“何以濟(jì)”即“以何濟(jì)”，意思是“用什么辦法來(lái)解決”/連詞，表目的，可譯為“來(lái)”。D．都是副詞，竟然。Ks5u14．C【解析】①說(shuō)的是李迪有才情，④、⑤與“膽量非凡”無(wú)關(guān)，刪除BD選項(xiàng)，答案選C。15．D【解析】A.不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來(lái)到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政”之后。C.“不畏眾怒”錯(cuò)，“怒”的只有皇帝。16．（1）李迪/賢相也/方仁宗初立/章獻(xiàn)臨朝/頗挾其才/將有專(zhuān)制之患/迪正色危言/能使宦官近習(xí)/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻(xiàn)亦全令名/古人所謂社稷臣/于斯見(jiàn)之（“李迪/賢相也”和“能使宦官近習(xí)/不敢窺覦”兩句的中間可斷可不斷。錯(cuò)3處扣1分。）（2）①（太后）對(duì)李迪說(shuō)：“您從前不想（讓?zhuān)┪覅⑴c國(guó)家大事，大概錯(cuò)了?！雹诨实巯铝畈辉试S，但是非常贊賞他的志向。（或：皇帝下令不同意，但是認(rèn)為他的胸襟很豪邁。）【參考譯文】Ks5u李迪表字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。他的曾祖為躲避五代的戰(zhàn)亂，遷家到濮地。李迪沉厚有才識(shí)度量，曾經(jīng)帶著他所寫(xiě)的文章去拜見(jiàn)柳開(kāi)，柳開(kāi)認(rèn)為他與眾不同，說(shuō)：“您真是輔臣之才啊?！崩畹峡歼M(jìn)士排第一，提拔任知制誥一職。真宗駕幸亳州，李迪任留守判官，于是掌管亳州。逃亡兵士聚集在一起劫掠城鎮(zhèn)，官府派兵捕捉，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能捕獲。李迪到任，將所派兵士全部撤回，暗中打聽(tīng)探察知道了盜賊居住的地方，帶領(lǐng)驍勇精銳的兵士，將賊擒獲，斬首示眾。曾經(jīng)在休假時(shí)，忽接到詔命在內(nèi)東門(mén)應(yīng)對(duì)，皇上將三司使馬元方上奏的年出入財(cái)用數(shù)額出示給李迪看。當(dāng)時(shí)連年蝗旱災(zāi)害，（皇上）問(wèn)他有什么辦法，李迪請(qǐng)求打開(kāi)內(nèi)藏庫(kù)來(lái)資助國(guó)家費(fèi)用，這樣就可以放松賦斂，民眾不會(huì)勞苦了?；实壅f(shuō)：“我想任用李士衡代替馬元方，等他來(lái)了，一定拿出幾百萬(wàn)金帛借給三司?！崩畹险f(shuō)：“天子在財(cái)物上不分內(nèi)外，希望下詔賜給三司，來(lái)表示皇上的恩德，何必說(shuō)借?！被实酆芨吲d。當(dāng)初，皇上準(zhǔn)備要立章獻(xiàn)為皇后，李迪多次上疏進(jìn)諫，認(rèn)為章獻(xiàn)出身寒微，不能母儀天下。章獻(xiàn)皇后非常恨他。天禧年間，李迪被授予給事中之職。周懷政被誅殺之時(shí)，皇帝很生氣，想要追究太子罪責(zé)，群臣沒(méi)有人敢進(jìn)言。李迪從容上奏說(shuō)：“陛下有幾個(gè)兒子，竟想這樣行事?！被噬匣腥淮笪?，因此只是誅殺懷政等人。仁宗登上帝位，章獻(xiàn)太后參政，將寇準(zhǔn)貶至雷州，又認(rèn)為李迪朋黨勾結(jié)，貶衡州。丁謂派人逼迫他，后來(lái)丁謂事敗，李迪掌管河南。來(lái)京師朝見(jiàn)，當(dāng)時(shí)太后垂簾聽(tīng)政，對(duì)李迪說(shuō)：“您從前不想（讓?zhuān)┪覅⑴c國(guó)家大事，大概錯(cuò)了?，F(xiàn)在我輔佑養(yǎng)育天子成這樣，你認(rèn)為怎么樣？”李迪回答說(shuō)：“我蒙受先帝厚恩，現(xiàn)在見(jiàn)到天子圣明，我不知道皇太后盛德，竟到了如此程度。”太后也很高興。在掌管徐州時(shí)，李迪想要巡縣祭岳為皇上祈求豐年，仁宗告訴輔政大臣說(shuō)：“祈禱不是李迪應(yīng)做的事，還是不要讓他去了?！痹贿M(jìn)攻延州，州里的軍事長(zhǎng)期廢弛，守將有的以其他名義逃避作戰(zhàn)，李迪希望去守衛(wèi)邊境，皇上下令不允許，但是非常贊賞他的志向。李迪是賢能的宰相，當(dāng)仁宗剛即位時(shí)，章獻(xiàn)太后臨朝聽(tīng)政，頗自恃其才，將有專(zhuān)制的隱患。李迪莊重直言，能夠讓宦官近臣不敢窺伺覬覦，而仁宗君主之德一天天成就，章獻(xiàn)太后也保全了美名，古人所說(shuō)的社稷之臣，在這兒可以見(jiàn)到了。

【解析】略5.（每題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成7-9題孔覬，字思遠(yuǎn)，會(huì)稽山陰人。覬少骨鯁有風(fēng)力，以是非為己任。為人使酒仗氣，每醉輒彌日不醒，僚類(lèi)之間，多所凌忽，尤不能曲意權(quán)幸，莫不畏而疾之。不治產(chǎn)業(yè)，居常貧罄，有無(wú)豐約，未嘗關(guān)懷。為二府長(zhǎng)史，典簽諮事，不呼不敢前，不令去不敢去。雖醉日居多，而明曉政事，醒時(shí)判決，未嘗有壅。眾咸云：“孔公一月二十九日醉，勝他人二十九日醒也?！笔雷婷坑?jiàn)，先遣人覘其醉醒。性真素，不尚矯飾，遇得寶玩，服用不疑，而他物粗?jǐn)?，終不改易。覬弟道存，從弟徽，頗營(yíng)產(chǎn)業(yè)。二弟請(qǐng)假東還，覬出渚迎之，輜重十余船，皆是綿絹紙席之屬。覬見(jiàn)之，偽喜，謂曰：“我比困乏，得此甚要?！币蛎现冒秱?cè)，既而正色謂道存等曰：“汝輩忝預(yù)士流，何至還東作賈客邪！”命左右取火燒之，燒盡乃去。徙司徒左長(zhǎng)史，道存代覬為后軍長(zhǎng)史、江夏內(nèi)史。時(shí)東土大旱，都邑米貴，一斗將百錢(qián)。道存慮覬甚乏，遣吏載五百斛米餉之。覬呼吏謂之曰：“我在彼三載，去官之日，不辦有路糧。二郎至彼未幾，那能便得此米邪？可載米還彼?！崩粼唬骸白怨乓詠?lái)，無(wú)有載米上水者，都下米貴，乞于此貨之?！辈宦?tīng)，吏乃載米而去。

太宗即位，時(shí)上流反叛，上遣都水使者孔璪入東慰勞。璪至，說(shuō)覬曰：“廢帝侈費(fèi)，倉(cāng)儲(chǔ)耗盡，都下罄匱，資用已竭。今南北并起，遠(yuǎn)近離叛，若擁五郡之銳，招動(dòng)三吳，事無(wú)不克。”覬然其言，遂發(fā)兵馳檄。太宗遣建威將軍沈懷明東討。會(huì)稽聞西軍稍近，將士多奔亡，覬不能復(fù)制。上虞令王晏起兵攻郡，覬以東西交逼，憂遽不知所為。門(mén)生載以小船，竄于嵴山村。嵴山民縛覬送詣晏，晏謂之曰：“此事孔璪所為，無(wú)豫卿事。可作首辭，當(dāng)相為申上?！庇J曰：“江東處分，莫不由身，委罪求活，便是君輩行意耳！”晏乃斬之東閣外。臨死求酒，曰：“此是平生所好。”時(shí)年五十一。

（《宋書(shū)·列傳四十四·孔覬》）7．下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A．不治產(chǎn)業(yè)，居常貧罄

罄：盡B．遇得寶玩，服用不疑

疑：懷疑C．乞于此貨之

貨：賣(mài)出D．嵴山民縛覬送詣晏

詣：到8．下列各組句子，屬直接表現(xiàn)孔覬“不嗜財(cái)物，能明辨是非”的一組是（

）（3分）①覬少骨鯁有風(fēng)力，以是非為己任。②世祖每欲引見(jiàn)，先遣人覘其醉醒。③覬呼吏謂之曰：“我在彼三載，去官之日，不辦有路糧。二郎至彼未幾，那能便得此米邪？可載米還彼?！雹茈m醉日居多，而明曉政事，醒時(shí)判決，未嘗有壅。⑤不治產(chǎn)業(yè)，居常貧罄，有無(wú)豐約，未嘗關(guān)懷。⑥臨死求酒，曰：“此是平生所好?！盇．①③④⑤

B．②③④⑥

C．③④⑤⑥

D．①②④⑤9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孔覬曾先后擔(dān)任過(guò)司徒左長(zhǎng)史、后軍長(zhǎng)史、江夏內(nèi)史等職，后因反叛而被處死。B．孔覬平生不好寶玩只好酒，常常一個(gè)月要醉上二十九天，甚至要求皇帝等他酒醒才可召見(jiàn)。C．孔覬從不置辦產(chǎn)業(yè)，生活常常貧困不堪，卻不愿接受別人的幫助，甚至把弟弟道存的接濟(jì)也一把火燒盡。D．孔覬為人正派，不阿權(quán)貴，卻聽(tīng)信都水使者孔璪的蠱惑而謀反，落得個(gè)身首異處的下場(chǎng)。（24分）10．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)（1）每醉輒彌日不醒，僚類(lèi)之間，多所凌忽，尤不能曲意權(quán)幸，莫不畏而疾之。（4分）譯文：____________________________________________________________________（2）我在彼三載，去官之日，不辦有路糧。二郎至彼未幾，那能便得此米邪？（4分）譯文：____________________________________________________________________參考答案：7B.“疑”為遲疑、猶豫之意。8．A．②⑥都不是直接表現(xiàn)孔覬“不嗜財(cái)物，能明辨是非”。9．D．（A項(xiàng)，司徒左長(zhǎng)史一職應(yīng)在另外兩官職之后。B項(xiàng)，“要求皇帝等他酒醒才可召見(jiàn)”錯(cuò)，而是皇帝先派人看他酒醒了才召見(jiàn)。C項(xiàng)，一把火燒盡的不是資助他的財(cái)物。）10．（1）孔覬每次喝醉總是整天不醒，對(duì)待身邊的同事，常有些欺凌輕慢，尤其不愿違背自己的意愿去曲從侍奉那些權(quán)要得寵的人物，那些人無(wú)不對(duì)他又怕又恨。（翻譯出“彌日”、“凌忽”、“疾”各1分，文通字順1分。彌日：整天。凌忽：侵犯、欺侮。疾：怨恨。）（2）我在那里三年，離職的時(shí)候，連路上的口糧也沒(méi)有備好。我二弟到那里不久，怎么就能得到這么多的米呢？（翻譯出“去”、“未及”、“便”各得1分，文通字順1分。去：離開(kāi)。未幾：不久，沒(méi)多久。便：就。）

略6.閱讀下面的文言文,完成各題。羅洪先，字達(dá)夫,吉水人。父循，進(jìn)士。歷兵部武選郎中。會(huì)考選武職,有指揮二十余人素出劉瑾門(mén)，循罷其管事。瑾怒罵尚書(shū)王敞，敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，徐州兵備副使，咸有聲。洪先幼慕羅倫為人年十五讀王守仁《傳習(xí)錄》好之欲往受業(yè)循不可而止乃師事同邑李中傳其學(xué)。嘉靖八年,舉進(jìn)士第一，授修撰，即請(qǐng)告歸。外舅太仆卿曾直喜曰:“幸吾婿成大名?！焙橄仍?“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人,安足喜也?”洪先事親孝。父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年，詔劾請(qǐng)告逾期者，乃赴官。尋遭父喪，苫塊蔬食，不入室者三年。繼遭母憂,亦如之。十八年，簡(jiǎn)宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書(shū)趙時(shí)春疏請(qǐng)來(lái)歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時(shí)帝數(shù)稱(chēng)疾不視朝，諱言儲(chǔ)貳臨朝事，見(jiàn)洪先等疏，大怒曰:“是料朕必不起也?！苯凳衷t百余言切責(zé)之，遂除三人名。洪先歸，益尋求守仁學(xué)。甘淡泊，煉寒暑，躍馬挽強(qiáng)，考圖觀史，自天文、地志、禮樂(lè)、典章、河渠、邊塞、戰(zhàn)陣攻守，下逮陰陽(yáng)、算數(shù)，靡不精究。至人才、吏事、國(guó)計(jì)、民情，悉加意諮訪。曰:“茍當(dāng)其任,皆吾事也?！币靥镔x多宿弊，請(qǐng)所司均之，所司即以屬。洪先精心體察，弊頓除。歲饑，移書(shū)郡邑，得粟數(shù)十石，率友人躬振給。流寇入吉安，主者失措。為畫(huà)策戰(zhàn)守,寇引去。素與順之友善。順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。初，告歸，過(guò)儀真，同年生主事項(xiàng)喬為分司。有富人坐死，行萬(wàn)金求為地，洪先拒不聽(tīng)。喬微諷之，厲聲曰:“君不聞志士不忘在溝壑耶?”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營(yíng)之，固辭不可。隆慶初卒,贈(zèng)光祿少卿，謚文莊。(節(jié)選白《明史·列傳第一百七十一》)7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.洪先幼慕羅倫/為人年十五/讀王守仁《傳習(xí)錄》/好之欲往/受業(yè)循不可/而止乃師/事同邑李中/傳其學(xué)B.洪先幼慕羅倫為人/年十五/讀王守仁《傳習(xí)錄》/好之欲往/受業(yè)循不可而止乃師事同邑李中/傳其學(xué)C.洪先幼慕羅倫為人/年十五/讀王守仁《傳習(xí)錄》/好之/欲往受業(yè)/循不可而止/乃師事同邑李中/傳其學(xué)D.洪先幼慕羅倫/為人年十五/讀王守仁《傳習(xí)錄》/好之欲往受業(yè)/循不可而止乃師事同邑李中/傳其學(xué)8.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的—項(xiàng)是（

）A.“進(jìn)士”指中國(guó)古代科舉制度中通過(guò)殿試的人。明清科舉考試分三級(jí)進(jìn)行，其中殿試一般每三年進(jìn)行一次，文中“三年一人”即可印證。B.“修撰”是官名。唐代史館有修撰，掌修國(guó)史，宋有集英殿、右文殿等修撰。至元時(shí)，翰林院始設(shè)修撰。明清因襲之，一般于殿試揭曉后，一甲第一名進(jìn)士(狀元)即授翰林院修撰。C.“母憂”指母親的喪事。為父母守喪在中國(guó)古代文化中是一種孝順的行為，明清時(shí)期官員的父母死去，官員必須停職守制，守喪期一般為三年，“苫塊蔬食”即守喪之禮。D.“謚”為古代君主、諸侯、大臣等具有一定地位的人死后，根據(jù)他們的事跡與品德修養(yǎng)而給予一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)的稱(chēng)號(hào)。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.羅洪先志向遠(yuǎn)大。他幼年仰慕羅倫的為人,后又想拜王守仁為師,因父親沒(méi)有同意才罷休；他認(rèn)為考中進(jìn)士并不值得炫耀，認(rèn)為儒學(xué)之士的事業(yè)應(yīng)該更大。B.羅洪先犯言敢諫?；实鄢３７Q(chēng)病不上朝，羅洪先與司諫唐順之、校書(shū)趙時(shí)春在皇帝非常忌諱太子臨朝時(shí)，依然敢于上疏，請(qǐng)求皇上讓位。C.羅洪先心憂國(guó)民。他留心察訪人才、吏事、國(guó)計(jì)、民情,發(fā)現(xiàn)田賦弊端,請(qǐng)求均衡處理并使積弊消除；流寇侵人吉安，他獻(xiàn)策戰(zhàn)守并使盜賊退兵離去。D.羅洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿錢(qián)請(qǐng)求免死的行為；因江水上漲，屋子被毀，他堅(jiān)決推辭巡撫馬森為其營(yíng)造房屋的好意。10.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)敞懼，歸部趣易奏循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。(2)順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。參考答案：7.C

8.D

9.B

10.(1)王敞害怕，回來(lái)后催促改變奏章，羅循故意拖延時(shí)間，數(shù)天后劉瑾倒臺(tái)，王敞于是向羅循道歉。(2)順之應(yīng)召入朝，想要引薦他出來(lái)做官，嚴(yán)嵩因?yàn)橥l(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都盡力推辭了。【7題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。羅洪先所仰慕的應(yīng)該是羅倫的為人，故“羅倫”與“為人”之間不應(yīng)斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！爸笔谴~，指《傳習(xí)錄》，為“好”的賓語(yǔ)，“欲往”的目的是“受業(yè)”，二者聯(lián)系緊密，故“好之”之后宜斷開(kāi)，而“欲往受業(yè)”不宜斷開(kāi)。且“師”在此句中為動(dòng)詞，對(duì)象是李中，“師”應(yīng)斷在后句中，排除B項(xiàng)。句意：羅洪先幼年仰慕羅倫的為人。十五歲時(shí)，讀王守仁的《傳習(xí)錄》，喜歡上它，想前往拜師求學(xué)，羅循沒(méi)有同意而罷休。于是拜同鄉(xiāng)的李中為師，學(xué)習(xí)李中的學(xué)說(shuō)。故選C。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“寓含善意評(píng)價(jià)”錯(cuò)，應(yīng)該是“寓含褒眨意義”。君主時(shí)代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱(chēng)號(hào)。謚號(hào)是對(duì)死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱(chēng)號(hào)，始于西周。故選D?！?題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“依然敢于上疏，請(qǐng)求皇帝讓位”錯(cuò)。結(jié)合“明年冬,與司諫唐順之、校書(shū)趙時(shí)春疏請(qǐng)來(lái)歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀”分析可知，文中說(shuō)的是請(qǐng)求來(lái)年朝賀正旦日后，皇太子出宮駕臨文華殿，接受群臣朝賀。故選B。【10題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“懼”，害怕；“趣”，通“促”，催促、督促；“易”，改變；“遲”，拖延；“之”，助詞，不譯；“乃”，連詞，于是；“謝”，道歉。（2）“挽”，牽引、引薦；“之”，代詞，他；“出”，出來(lái)做官；“以”，介詞，因?yàn)?；“故”，緣故；“擬”，打算；“假”，借助、假借；“起用”后面補(bǔ)充賓語(yǔ)“他”；“辭”，推辭?！军c(diǎn)睛】參考譯文：羅洪先，字達(dá)夫，是吉水人。父親羅循，是進(jìn)士。歷任兵部武選郎中。恰逢考核選拔武官，有二十多個(gè)指揮平素出自劉瑾門(mén)下。羅循罷除其管事。劉瑾憤怒地罵尚書(shū)王敞，王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖廷，幾天后劉瑾倒臺(tái)，王敞于是向羅循道歉。羅循歷任鎮(zhèn)江、淮安兩府的知府和徐州兵備副使，都有治政的名聲。羅洪先幼年仰慕羅倫的為人。十五歲時(shí)，讀王守仁的《傳習(xí)錄》，喜歡上它，想前往拜師求學(xué)，羅循沒(méi)有同意而罷休。于是拜同鄉(xiāng)的李中為師，學(xué)習(xí)李中的學(xué)說(shuō)。嘉靖八年，考中進(jìn)士篥一名，授官修撰，馬上請(qǐng)求辭官回家。岳父太仆卿曾直高興地說(shuō)：“有幸我的女婿成就了大名聲?！绷_洪先說(shuō)：“儒學(xué)之士的事業(yè)有比這更大的。這種人三年就一個(gè)，有什么值得高興的?”羅洪先侍奉雙親很孝順父親毎次迎接客人。羅洪先都穿上禮服依次給客人斟酒、拂掃座席、端授茶幾，非常恭敬。過(guò)了兩年，下詔彈劾請(qǐng)假超過(guò)期限的官員，他才去任職。不久遭遇父親的喪事，寢苫枕塊,吃素食。不回家中，這樣過(guò)了三年，接著又遇上母親的喪事，也如此守喪。十八年選拔東官的官員，召任春坊左贊善。第二年冬天，與司諫唐順之、校書(shū)趙時(shí)春上疏請(qǐng)求來(lái)年朝賀正旦日后，皇太子出宮駕臨文華殿。接受群臣朝賀，當(dāng)時(shí)皇帝多次聲稱(chēng)有病不上朝，忌諱臣子說(shuō)讓太子臨朝的事。見(jiàn)到羅洪先等人的奏疏，非常憤怒地說(shuō)：“這是枓定朕臥病必定不徒好了?！苯迪掠H手寫(xiě)的一百多字的詔令責(zé)備他們，于是削除三人的名藉。羅洪先回到家中，更加尋求王守仁的學(xué)問(wèn)。甘于淡泊鍛煉于寒冬酷暑。策馬騰躍，拉引強(qiáng)弓。査考地圖翻閱歷史，從天文、地理、禮樂(lè)、典章、河渠、邊塞、打仗的陣法和攻守方式，下至陰陽(yáng)、算數(shù)，無(wú)不精心研究。至于人才、吏治之、國(guó)家大計(jì)、百姓的情況，都用心咨詢?cè)L問(wèn)。(他)說(shuō)：如果身在其位,都是我的事?！笨h皇的田賦有很多積久的弊病，(他)請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)均衡處理，有關(guān)部門(mén)就交托他來(lái)處理。羅洪先細(xì)心考察，積弊馬上除去，收成不好。他轉(zhuǎn)交書(shū)信到郡縣，得到糧食幾十石。都是友人親自出救濟(jì)的。流竄的盜賊進(jìn)入吉安，主事官員驚慌失措。羅洪先為他出謀劃策迎戰(zhàn)守衛(wèi)，盜賊退兵離去。他向來(lái)與唐順之友好，唐順之應(yīng)詔入朝，想引他出山。嚴(yán)嵩因(與他)是同鄉(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。當(dāng)初，請(qǐng)假回家，經(jīng)過(guò)儀真。同年考中進(jìn)士現(xiàn)任主事的項(xiàng)喬在鹽運(yùn)司任職。分管儀真。有富人犯罪定為死罪。用一萬(wàn)兩銀子請(qǐng)求為自己開(kāi)脫罪名，羅洪先拒不同意，項(xiàng)喬暗示勸告，他嚴(yán)厲地說(shuō)：“您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有志之士不忘記身處溝壑嗎?”江水上漲，毀壞了他的屋子，巡撫馬森想為他營(yíng)造，他堅(jiān)決推辭不同意。隆慶初年去世官光祿少卿，謚號(hào)為“文莊”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.紀(jì)錄片《我在故宮修文物》將最為精細(xì)也最為神秘的文物修復(fù)工作呈現(xiàn)在觀眾眼前,重新燃起了人們對(duì)中國(guó)自古沿襲的匠人精神的熱議和追捧。B.創(chuàng)建文明城市,要注重發(fā)揮文化的滋養(yǎng)涵育作用,不僅要用人文精神增添城市魅力，還要憑借建筑風(fēng)格提升城市品位。C.這所百年老校里,古樹(shù)掩映下的名人故居與現(xiàn)代教學(xué)大樓、圖書(shū)館完美融合的校園環(huán)境,營(yíng)造出學(xué)校獨(dú)特的育人環(huán)境和文化氛圍。