公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文八下《花兒為什么這樣紅》課件-(五)

花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴、把握本文整體的結(jié)構(gòu)層次。⑵、了解“花兒為什么這樣紅”的原因。⑶、關(guān)注自然，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。

注意以下字詞的讀音和寫法。

灼傷花萼分泌

花卉

虞美人充沛

請(qǐng)同學(xué)們從“花兒為什么這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果?！边@句話著眼，試著畫出文章的結(jié)構(gòu)圖，概括出文章的主要內(nèi)容，表示文章的結(jié)構(gòu)。

自主學(xué)習(xí)，理清思路花兒為什么這樣紅

花兒物質(zhì)基礎(chǔ)有無色素物理原理光波反射大自然為什么生理需要自我保護(hù)的杰作進(jìn)化觀點(diǎn)自然發(fā)展這樣紅自然選擇昆蟲作用人工培育人工選擇增添新種的成果

設(shè)疑——————

解釋——————

小結(jié)（總領(lǐng)）（分說）（總說）

小實(shí)驗(yàn)操作：煮紫色油菜的水：PH＞7，呈藍(lán)色。加入白醋數(shù)滴，溶液顏色開始改變，攪拌均勻，溶液PH＜7，花青素呈紅色。花青素變色實(shí)驗(yàn)視頻網(wǎng)址【/programs/view/nV8csfVHVKO/】“花青素變色實(shí)驗(yàn)”解說“物質(zhì)基礎(chǔ)”。細(xì)讀課文，了解原理。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，以小組為單位選擇最感興趣的一個(gè)因素進(jìn)行探究，畫出簡(jiǎn)單的示意圖，并試著用語言說明。

這是一篇科普說明文，文章從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對(duì)它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動(dòng)。小結(jié)：賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山