公開課教案教學設計課件蘇教初中語文七上《往事依依》課件-(八)

語文姹紫嫣紅，春色無限:多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對青春年少的學生而言，能啟心智，長見識，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。老師要與同學一起走進語文，激情點擊，心領神會，共同欣賞這無邊春色。

———于漪往事依依于漪請你介紹

于漪，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。1978年被評為語文特級教師。著作有《于漪語文教育論集》、《語文教學談藝錄》、《學海探珠》等10多種。

在預習基礎上自由朗讀課文。

作者在文中回憶了哪幾件往事？分別在哪一小節(jié)？讀一讀想一想往事看畫、讀《水滸傳》讀《千家詩》上國文課讀詩老師的教導多讀書（2）（3~4）（5）（6）引出對往事的回憶，開啟下文點題，強調往事的激勵作用（1）（7）品味

課文在描寫看畫、讀《千家詩》、上國文課時的感受真切感人，在文中找一找描寫作者感受的語句。水泊梁山梁山雄偉險峻水泊煙波浩淼水邊有無邊無際的蘆葦山上有一排排大房子何濤,黃安率領的軍官在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港中走投無路,狼狽逃竄

那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。讀文聯(lián)想造句

一年之中，風光流轉，陰情雨晦，日麗藍天，風云變幻，真是美不勝收．四季風光就活生生地展現(xiàn)在前：萬紫千紅總是春（宋）朱熹《春日》春城無處不飛花（唐）韓翃《寒食》綠樹陰濃夏日長（唐）高駢《山亭夏日》五月榴花照眼明（宋）朱熹《題榴花》梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡《雪梅》雪卻輸梅一段香春夏冬秋青娥素女俱耐寒（唐）李商隱《霜月》月中霜里斗嬋娟

詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：紅紫芳菲橙黃橘綠黃鸝鳴翠柳白鷺上青天一年四季都沉醉在詩的意境中腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界感受何處望神州.滿眼風光北固樓.千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流.年少萬兜鍪.坐斷東南戰(zhàn)未休.天下英雄誰敵手,曹劉.生子當如孫仲謀.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷

［兜鍪(mou):古代作戰(zhàn)時戴的盔．］［宋］辛棄疾模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙田漢＜南歸＞依依往事看畫、讀《水滸傳》讀《千家詩》上國文課讀詩老師教導多讀好書身歷其境樂在其中沉醉意境美不勝收怡情入理激發(fā)情趣諄諄教導銘刻在心熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛文學，熱愛讀書探究作者回憶的幾件往事，為什么都與讀書、讀畫有關？這對我們青少年的成長有什么啟迪？齊讀第六小節(jié)，說一說你課外有計劃地讀過哪些好書，或者向大家推薦幾本好書。積累課后，將文中有關《千家詩》的詩句以及你認為非常優(yōu)美的句子摘抄到“讀書筆記”上質疑賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5