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你是你的船長(zhǎng)——寄語(yǔ)十五歲
1.作者名片作者崔衛(wèi)平評(píng)價(jià)江蘇鹽城人,現(xiàn)為北京電影學(xué)院基礎(chǔ)部教授,學(xué)者、文化和思想批評(píng)家、翻譯家作品《帶傷的黎明》《看不見(jiàn)的聲音》《我見(jiàn)過(guò)美麗的景象》等2.背景介紹這篇演講是一位家長(zhǎng)在女兒的班級(jí)舉行的一次主題班會(huì)上的發(fā)言。班會(huì)主題是“你是你的船長(zhǎng)”,全班孩子集體過(guò)十五歲生日,家長(zhǎng)也參加。班會(huì)上學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都做了寄語(yǔ)十五歲的發(fā)言,這是其中一篇家長(zhǎng)的發(fā)言。
3.圖解課文1.正音辨形抽屜()心扉()呱呱墜地()譏諷()鄙視()居高臨下()qí()視障ài()無(wú)動(dòng)于zhōnɡ()答案:tifēiɡūfěnɡbǐjū歧礙衷﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.據(jù)義填詞(1)
:心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng);一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。(2)
:別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。答案:(1)無(wú)動(dòng)于衷(2)幸災(zāi)樂(lè)禍3.走進(jìn)文本(1)課文題目“你是你的船長(zhǎng)”是什么含義?答案:你是你人生航船的主宰,你的人生之旅全在于你自己的把握,全在于你平時(shí)的修養(yǎng),包括品德、知識(shí)與能力。(2)本文作者表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?答案:作者的觀點(diǎn)是希望孩子們具有公平、公正的觀念,做一個(gè)有同情心、有正義感的人。(3)作者為了提出中心觀點(diǎn),設(shè)計(jì)了哪三個(gè)問(wèn)題?作者設(shè)置三個(gè)問(wèn)題的目的何在?答案:?jiǎn)栴}:①掐一掐你們的胳膊或自己的臉,看疼不疼?②我們當(dāng)然知道自己的疼痛,但別人是不是也知道我們的疼痛呢?③別人能夠感受到我們的疼痛,而我們是不是也能夠感受到別人的疼痛?設(shè)置三個(gè)問(wèn)題的目的是吸引聽(tīng)眾(在場(chǎng)的孩子和家長(zhǎng)),并引出中心觀點(diǎn)。賣(mài)油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣(mài)油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他,但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空,虛心人萬(wàn)事可成。謙受益,滿(mǎn)招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
1、正視自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng),5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高
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