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文檔簡(jiǎn)介

第班會(huì)心得體會(huì)(8篇萬(wàn)能)

班會(huì)心得體會(huì)篇1一、活動(dòng)背景

大一第二學(xué)期以來(lái),由于大部分同學(xué)都有了自己的電腦,許多時(shí)間都花在網(wǎng)絡(luò)上,導(dǎo)致我班部分同學(xué)對(duì)書(shū)籍閱讀的熱情逐漸消退,針對(duì)這一不良現(xiàn)象,為改變此不良現(xiàn)象,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我班專(zhuān)門(mén)策劃了“品書(shū)香,悟書(shū)道”主題班會(huì),響應(yīng)“讀書(shū)月”和“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)的號(hào)召,努力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

_年X月25日(星期一)晚上7點(diǎn)~9點(diǎn)半

三、活動(dòng)地點(diǎn):教201

四、活動(dòng)目的

營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,引導(dǎo)同學(xué)們利用書(shū)籍充實(shí)自己的課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和參與校園活動(dòng)的同時(shí),不斷豐富自己的精神世界。引導(dǎo)同學(xué)們不沉迷網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)他們愛(ài)看書(shū)、看好書(shū)。在書(shū)籍中感悟人生的真諦,不斷領(lǐng)悟生活的道理,使其不在忙忙碌碌中迷失了自己的人生方向,同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)閱讀書(shū)籍提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和積累文化底蘊(yùn)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、班會(huì)前一周完成活動(dòng)獎(jiǎng)品(名家著作多本)的準(zhǔn)備,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織策劃,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng)宣傳,提高同學(xué)們參與班會(huì)的積極性;

2、班會(huì)前一周向教務(wù)處申請(qǐng)了教室,并在活動(dòng)開(kāi)始前做好布置工作,準(zhǔn)備好活活動(dòng)獎(jiǎng)品和所需資料;

3、班會(huì)前兩天通知全班同學(xué)活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間,確保每個(gè)同學(xué)都收到信息,使其能及時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、全班男女共七個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍各通過(guò)民主推選,推出一個(gè)成員作為評(píng)委,組成班會(huì)評(píng)委團(tuán)(共7人),對(duì)各位選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分;

2、以宿舍為單位,經(jīng)各宿舍討論推出三名選手上臺(tái)談自己的讀書(shū)感悟;

3、以讀書(shū)感悟?yàn)橹黝},請(qǐng)各位選手發(fā)表對(duì)自己影響的書(shū)或者一篇文章的讀后感。發(fā)言為時(shí)間3-5分鐘;

4、選手發(fā)言完畢,由評(píng)委團(tuán)為各個(gè)選手的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,10分為分,0分為最低分,評(píng)委各給出一個(gè)分?jǐn)?shù),去掉一個(gè)分、去掉一個(gè)最低分,取平均分。最后以分?jǐn)?shù)高低,評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

班會(huì)心得體會(huì)篇2本次安全教育主題班會(huì)活動(dòng)組織本班同學(xué)以主題班會(huì)的形式開(kāi)展,班會(huì)的主題是“‘三防’技巧+安全常識(shí)+急救知識(shí)”,在會(huì)上首先傳達(dá)系里面召開(kāi)宿舍安全管理的會(huì)議精神,學(xué)習(xí)下發(fā)的“學(xué)生宿舍防盜常識(shí)”和“現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)”及相關(guān)文件,然后組織并鼓動(dòng)大家進(jìn)行思考、討論和發(fā)言,會(huì)上同學(xué)們也積極討論并發(fā)言,相互之間學(xué)習(xí)并交流經(jīng)驗(yàn)。

已達(dá)到召開(kāi)本次班會(huì)的目的及意義,在一定程度上增強(qiáng)大家的防盜·防騙·防范財(cái)務(wù)被奪意識(shí),懂得如何保管好自身的貴重物品,尤其在近段時(shí)間畢業(yè)生即將離校,人員流動(dòng)量大,特別是宿舍內(nèi)的貴重物品,以防被偷、甚至被搶等情況發(fā)生;加深大家對(duì)日常其他方面的安全常識(shí)的學(xué)習(xí),包括用電、防火等安全;提高大家的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)(包括自救)能力的目的,特別是注意打球、踢球所發(fā)生的意外傷害及游泳時(shí)發(fā)生的溺水事故。

此次會(huì)議基本達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期效果,會(huì)議圓滿(mǎn)結(jié)束。

班會(huì)心得體會(huì)篇3假期的生活豐富多彩,有的人可能在玩耍,而我跟別人不一樣,我在做家務(wù)。

一天早晨,我起床吃完早餐后,我就覺(jué)得手有點(diǎn)癢癢,總想找一些事情做,于是我就想:“我可以做家務(wù)呀!”說(shuō)干就干,我拿上一塊抹布就開(kāi)始擦桌子了,我先把桌子上的垃圾堆在一起,然后再把它們捏起來(lái)倒在垃圾桶里,這樣就大功告成了。

轉(zhuǎn)眼就到了中午,我決定和媽媽一起吃拌面。我和媽媽說(shuō)好了,我做西紅柿炒雞蛋,她下面,我先打了三個(gè)雞蛋,接著切蔥,放鹽、八角粉,然后添些水,再把西紅柿切成小丁備用,接著把火開(kāi)開(kāi),倒油,等油熱后倒入雞蛋,等它從液體變成固體后,盛出來(lái),再倒入西紅柿,等炒出湯汁后,再倒入雞蛋翻炒均勻后,就大功告成了。

吃完后我們就去我舅舅家了,去了之后我就和姐姐干起活來(lái)了,不一會(huì)兒就干完啦,我們笑得合不攏嘴。

看著自己的勞動(dòng)成果,我覺(jué)得自己很光榮,因?yàn)閯趧?dòng)最光榮嗎!

班會(huì)心得體會(huì)篇4魯迅的小說(shuō),我讀過(guò)不少,但給我的印象最深的要數(shù)《孔乙己》了。這篇小說(shuō)反映了孔乙己一生的悲劇,透過(guò)文字,我仿佛看到悲劇正一步步上演,孔乙己正一步步走向死亡,我不禁產(chǎn)生無(wú)限悲涼之感。

孔乙己深受封建科舉制度之苦。首先,封建科舉制度毒害了他的思想,使他產(chǎn)生“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),以致鄙視勞動(dòng),幾乎喪失了生活能力。其次,封建科舉制度摧殘了他的肉體??滓壹褐灰蛲盗硕∨e人家的東西,就被打斷腿,進(jìn)而完全喪失生活能力。由此可見(jiàn),封建科舉制度是造成孔乙己悲劇的直接原因。

但如果把孔乙己悲劇形成的原因完全歸罪于不健全的封建科舉制度,我認(rèn)為是錯(cuò)誤的,或者至少說(shuō)是不全面的。如果說(shuō)封建科舉制度使孔乙己完全喪失生活能力,那么殘酷的社會(huì)世態(tài)則直接把孔乙己推進(jìn)死亡的深淵。試想,孔乙己在完全喪失勞動(dòng)能力之后,如果人與人之間還有關(guān)愛(ài)的話,有些人家就有可能收留孔乙己,如果這樣,孔乙己就可以在人們的憐憫接濟(jì)中度過(guò)余生。或者退一步想,即使沒(méi)人收留孔乙己,孔乙己也完全可能沿街乞討而生存下來(lái)。但是,事實(shí)卻恰恰相反,孔乙己只是冷酷社會(huì)里人們茶余飯后的笑料,他的傷疤人人都可以揭,就連小孩也不把他放在眼里。在這樣一個(gè)社會(huì)里,可以說(shuō),等待孔乙己的只能也只有一個(gè)歸宿,那就是死亡。

黑暗的社會(huì)世態(tài)是造成孔乙己悲劇的根源所在,但這只是在舊社會(huì)。我想,如果孔乙己生活在我們現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、人人平等的社會(huì)主義大家庭里,孔乙己的悲劇是可以避免的,他也許會(huì)坐在輪椅上,“走”在林間小道上,用微笑面對(duì)著一切……

班會(huì)心得體會(huì)篇5“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課,短短的四十五分鐘,使我感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。

一、從整個(gè)班會(huì)課的開(kāi)展來(lái)看,流程清晰,環(huán)節(jié)緊湊。

班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇走進(jìn)親情、擁抱篇體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇回報(bào)親情”,以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應(yīng),表現(xiàn)形式多樣,有小品,有講故事,有詩(shī)文朗誦,有小合唱等,特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視,展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二、從班會(huì)課的氛圍來(lái)看,感情真摯,天地動(dòng)容。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù),并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知,提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn),體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活,講述自己被父母感動(dòng)的故事,讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里,我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng),生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們,這些生活中的瑣事,他們卻講述得那么真切,生動(dòng),使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?,為之感?dòng),心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情,在平凡的小事中接受思想教育,完成感情的升華,從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三、從班會(huì)課的目的與意義來(lái)看,切合實(shí)際,引起共鳴。

本次班會(huì)主題以感恩父母為主,目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛,學(xué)會(huì)理解他們,體諒他們,并學(xué)會(huì)如何感恩父母,從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信,通過(guò)此次班會(huì),加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問(wèn)題,設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后,同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母,是他們賜予我們養(yǎng)育之恩,其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事,從幫他們做家務(wù)開(kāi)始,抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的,更重要的在于行動(dòng),感恩從現(xiàn)在開(kāi)始。

四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課,說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì)。

班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái),作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo),多些鼓勵(lì),多些支持學(xué)生參與其中,親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課,不在于排場(chǎng)要多鋪張,形式要多豐富,而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì),有所感受,有所收獲。班會(huì)課后,班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的,點(diǎn)出重點(diǎn),或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示,或給學(xué)生一個(gè)正確的指引,或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福,這樣會(huì)取得更好的效果。

以上就是我對(duì)此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課,我從中學(xué)到了很多,希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好,通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的,從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

班會(huì)心得體會(huì)篇6為了提高幼兒的生活自理能力,增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí),4月29日,機(jī)關(guān)幼兒園小中大班分別開(kāi)展了“自己的事情自己做”為主題的自理能力展示班會(huì),展示以各年齡段為單位,分不同項(xiàng)目進(jìn)行。

小中大班全體幼兒及部分家長(zhǎng)參加了此次展示活動(dòng),活動(dòng)中,小班幼兒展示了疊衣褲和折毛巾;中班幼兒展示了翻穿衣服和疊被子;大班幼兒展示了整理抽屜和系鞋帶;參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們也為孩子們表演了套被套比賽。

通過(guò)有趣的展示活動(dòng),孩子們懂得了自己的事情自己做,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立意識(shí),激發(fā)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情,也提醒了家長(zhǎng)們要重視幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

班會(huì)心得體會(huì)篇7《孔乙己》這篇文章里,最讓我痛恨的乃是那個(gè)丁舉人。此君屬于讀書(shū)人不假,可他雖也把四書(shū)五經(jīng)研習(xí)得滾瓜爛熟(不然怎么考上舉人呢?),于里面的仁義道德卻未學(xué)到多少。同是讀書(shū)人的孔乙己迫于生計(jì),偷到他家里,被抓了個(gè)現(xiàn)行。他沒(méi)有同情心,不念在寒窗艱難的情分上放了孔乙己也罷,就送官吧,孔乙己并非滿(mǎn)臉橫肉為非作歹之徒,可能官老爺也不會(huì)怎么為難他。

可是不,膽敢在太歲爺頭上動(dòng)土?可要出口氣!于是乎,“先寫(xiě)服辯,后來(lái)是打。于打了大半夜,再打折了腿”,孔乙己就這樣被同是讀書(shū)人的丁舉人“治”成了殘疾!

似要說(shuō)丁舉人從來(lái)就是這般窮兇極惡可能也不符合實(shí)際。事實(shí)上,不管是生在官宦之家還是窮鄉(xiāng)僻壤,讀書(shū)人若不是走歪門(mén)邪道,總要付出相當(dāng)?shù)呐Σ拍艹烧?。或許僅僅是幾年前,丁舉人也是一個(gè)寒酸的窮秀才,或是童生,也在咸亨酒家里頭四文錢(qián)一碗的酒解饞,也想給小掌柜講講“茴”字的四種寫(xiě)法,也在大庭廣眾之下被人嘲笑……只不過(guò),他的運(yùn)氣比孔乙己好得多,中了舉人??催^(guò)《范進(jìn)中舉》的人都知道,在封建科舉體制下,中了舉人是何等的榮耀啊!說(shuō)虛的,是光宗耀祖;說(shuō)實(shí)的,是財(cái)源大開(kāi)、雞犬升天。

為什么舉人用敲門(mén)磚打開(kāi)富貴之門(mén)后便將一點(diǎn)仁心丟到腦后了呢?這固然與他的個(gè)人品質(zhì)有關(guān),但封建等級(jí)制度的“威力”也不容小視。在搖身一變成為“舉人老爺”后,丁舉人揚(yáng)眉吐氣,對(duì)那此還在科考漩渦中掙扎的昔日同道并沒(méi)有什么同情心―為什么有呢?既然讀書(shū)只是為了博取功名,那么書(shū)中的內(nèi)容并不重要?!案毁F”乃是我命中注定,你們考不上就是考不上。孔乙己在他眼中僅僅是一個(gè)盜賊,自然免不了皮肉之苦。

讀書(shū)人的“搖身一變”,在科舉的時(shí)代是屢見(jiàn)不鮮。甚至在今天,這種現(xiàn)象仍遠(yuǎn)未絕滅。令人憤怒的“變異”意味著讀書(shū)人很多書(shū)是白讀了,這樣的悲劇值得我們深思……

班會(huì)心得體會(huì)篇85月6日我們班開(kāi)展了“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì),班會(huì)旨在培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,真正落實(shí)在行動(dòng)中,班會(huì)的設(shè)計(jì)每一部分都是從孩子們的實(shí)際情況出發(fā),找到了問(wèn)題,提出了指導(dǎo)方法,同時(shí)也展示了孩子們積極學(xué)習(xí)、辛勤勞動(dòng)的風(fēng)采。

班會(huì)的節(jié)目多種多樣,有兒歌、童謠、三句半、快板、小品、歌伴舞,還有現(xiàn)場(chǎng)比賽疊衣服,每個(gè)學(xué)生都積極參與,都有展示自我的機(jī)會(huì)。班會(huì)前孩子們都排練了好多次,背詞、假動(dòng)作、注意表情、糾正,每一環(huán)孩子們都在努力地做到最好,這個(gè)過(guò)程中鍛煉了孩子們展示自我的能力。

班會(huì)后,孩子們更加清楚地明白了怎么做才是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講,用上我們的四件寶貝——眼睛、耳朵、小嘴和大腦;要多讀書(shū)增長(zhǎng)我們的知識(shí),使我們的大腦

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