2021年遼寧撫順中考滿分作文《我的記憶中有它》

2021年遼寧撫順中考滿分作文【真題回放】題目二：生活中，是他（她）讓我成熟自立；成長中，是它讓我豐富重情。他（她）是我的師長學(xué)友，他（她）是我的鄰居親朋；它是萍水相逢的一個微笑，亦或是先賢圣哲的一句教誨；它是一朵花、一首詩、一個心愛的物件、一個美妙的故事。他（她、它）讓我學(xué)會思考，學(xué)會珍藏，學(xué)會感恩，學(xué)會綻放……我的青春，因他（她、它）而有夢，有歌。請以“我的______中有他（她、它〕”為題目。寫一篇文章。要求：（1）如選擇題目二，先把題目補充完整。然后作文。（2）立意自定，文體不限。不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！痉治觥窟@是一道半命題作文。標(biāo)題“我的______中有他（她、它）”中的“我”，提示作文要用第一人稱來寫，寫自己的體驗、感悟或認(rèn)識等?！八ㄋ?、它）”，根據(jù)提示語可知，可以是人，如自己熟悉的親人、朋友、師長、鄰居等，或者一個萍水相逢的陌生人；可以是物，如一朵花、一首詩、一個心愛的物件；還可以是一句教誨或一個美妙的故事等，所選范圍廣泛，選擇自己最熟悉的或最有感悟的人（物）進(jìn)行寫作，無論選擇哪一個，都要體現(xiàn)“他（她、它）”帶給自己的積極的影響。橫線上所補的內(nèi)容，根據(jù)提示語“生活中……”“成長中……”分析并發(fā)散思維，可補的詞語可以是“生活”“成長”，也可以是“內(nèi)心”“眼睛”“青春”等，所補內(nèi)容決定了所寫的范圍。如寫“我的青春中有他”，就要選擇在青春歲月中他帶給我的難以忘懷的內(nèi)容來寫。文體上適合選擇記敘文，可將多種表達(dá)方式相結(jié)合，做到敘真事，抒真情。我的記憶中有它當(dāng)村頭漂亮的兩層洋房被強制拆除時，這片村莊成了一片廢墟。而我對故鄉(xiāng)的最后記憶便定格在了這片廢墟之上。一年前，村莊還是那么安定、恬靜。留守的農(nóng)婦們朝起晚歸、辛勤勞作。老人坐在樹蔭下給孫子們講著這個村莊的傳奇與歷史。你仔細(xì)聽就能聽到“黃河改道”“四馬齊駕”的字眼。也有幾個野孩子滿村瘋跑、追逐……我搜索枯腸，也只能找到這幾個記憶的碎片。今天，我重返故鄉(xiāng)，迎接我的是一片廢墟。這種景象我不陌生，從汶川到玉樹到舟曲，伴隨著廢墟的是痛失親人的絕望與無助。面對這廢墟，我的心竟疼痛起來。當(dāng)然，我沒有親人在理廢墟之下，可我的家園、我祖先的腳步卻被它們埋沒。還是順著記憶，我摸索著老家的方向：東邊有個池塘，我在那里放過鴨子，捉過魚；門前有兩棵楊樹，我和堂哥捅了那樹上的馬蜂窩……映入眼簾的是塵埃落地的悲涼！隔壁的表叔家正在清理磚瓦，他看到我很高興，又對我抱歉地說道：“也沒辦法招待你，東西都搬走了！”從表叔那里我才知道為了推進(jìn)城市化，村里的人都被通知搬到鎮(zhèn)上道路兩旁的公建房里，而這片村莊將用來辦養(yǎng)殖場。這便是城市化進(jìn)程中的普通一景。我的思緒不在這兒，我兩眼直直地盯著門前的楊樹。在廢墟的背景下，這兩棵楊樹顯得如此高大，高大后卻是落寞的背影。它們像兩個巨人似的守候著這個村莊最后的記憶。而它們也將會被砍掉。聽著樹上蟬的哀鳴，我一時竟生起一陣酸楚。我曾怨恨自己生于農(nóng)村，總是黑黑的皮膚，臟臟的小手，還有一口純正的方言。這些都讓我剛到城市時遭受了太多的嘲笑和異樣的眼神。到今天，我離開老家十年了。十年是值得紀(jì)念的周期，十年里我蛻變成了一個喜歡白襯衫、白板鞋的陽光男孩。在我身上聞不到這里的氣息了，但有時面對著城市的燈紅酒綠，我會懷念這里，離開得越久，離它越近，記憶就越深。所以我喜歡去老家看看，聞聞十年前日子的味道。今天，我的老家成了廢墟，或者說我的家園在廢墟之下。站在村頭，我的腳下是千百年來祖先走過的路。經(jīng)過了多少代的歷史，一切都沉淀成彌足珍貴的家園記憶。在當(dāng)今城市化建設(shè)的轟鳴中，這種記憶稍縱即逝。也許到下一代，就消失了。沒有了家園的記憶，我們將成為精神的流浪兒……【點評】本文在事件選取上具有個性化特征，視野開闊，有氣象；在表達(dá)時注意到了意象的營造和渲染，字里行間蘊含著深沉的意蘊。改變與破壞，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，似乎天然就有著割舍不斷的