搭建蝸牛的家（教學(xué)設(shè)計）一年級下冊科學(xué)教科版

搭建蝸牛的家（教學(xué)設(shè)計）一年級下冊科學(xué)教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《搭建蝸牛的家》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以科學(xué)教科版一年級下冊內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過觀察蝸牛的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解蝸牛對環(huán)境的需求，進而引導(dǎo)他們動手搭建一個適合蝸牛生活的家。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生對生物的關(guān)愛和責(zé)任感，同時鞏固所學(xué)知識，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、生命觀念、環(huán)保意識及團隊合作精神。通過觀察蝸牛生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計方案，提高科學(xué)探究能力；認識蝸牛的生活需求，樹立關(guān)愛生命的觀念；在搭建蝸牛家的過程中，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和實際動手能力；小組合作完成任務(wù)，增強團隊合作精神。以上目標與新教材要求相符，注重學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了生物的基本概念，了解了一些常見動物的生活習(xí)性，對于蝸牛的外形特征和基本需求有所認識。

2.一年級學(xué)生對科學(xué)探究活動充滿好奇，具有較強的好奇心和動手欲望。他們在觀察和動手操作過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但注意力容易分散。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出不同的能力，有的擅長觀察，有的善于動手，有的則有很好的組織協(xié)調(diào)能力。

3.學(xué)生在搭建蝸牛家的過程中可能遇到的困難有：對蝸牛生活習(xí)性的理解不夠深入，可能導(dǎo)致設(shè)計方案不合適；在動手操作過程中，可能因為缺乏精細動作能力而遇到挑戰(zhàn)；小組合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，影響活動的順利進行。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言向?qū)W生講解蝸牛的生活習(xí)性和搭建蝸牛家的注意事項，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的設(shè)計方案，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

3.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生動手搭建蝸牛家，通過實踐活動加深對蝸牛生活需求的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示蝸牛的生活習(xí)性和搭建蝸牛家的步驟，增強學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬搭建蝸牛家，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物模型：準備蝸牛和搭建材料，讓學(xué)生近距離觀察和動手操作，提高實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括蝸牛生活習(xí)性的PPT和觀察指南，要求學(xué)生了解蝸牛的基本需求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“蝸牛需要什么樣的家”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考蝸牛生活環(huán)境的特點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解蝸牛的生活習(xí)性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)蝸牛家的搭建做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示蝸牛的生活視頻，引出搭建蝸牛家的課題。

-講解知識點：詳細講解蝸牛對環(huán)境的需求，如何設(shè)計一個適宜的蝸牛家。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和動手搭建蝸牛家的實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考蝸牛家的設(shè)計要點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和實驗，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對疑問大膽提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解蝸牛家的設(shè)計原則。

-實踐活動法：通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解蝸牛的需求，掌握搭建蝸牛家的技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制蝸牛家的設(shè)計圖和反思日記。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解蝸牛和生態(tài)環(huán)境保護。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成設(shè)計圖和反思日記，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)蝸牛知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對蝸牛家搭建的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生態(tài)保護意識。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我認知和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《探索蝸牛的世界》、《動植物家園》等，這些書籍詳細介紹了蝸牛的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，有助于學(xué)生更全面地了解蝸牛。

-視頻資料：關(guān)于蝸牛生活習(xí)性的紀錄片，如《蝸牛的秘密生活》，可以讓學(xué)生更直觀地觀察到蝸牛的日常行為和需求。

-實物材料：提供不同材質(zhì)和形狀的材料，如塑料瓶、紙板、樹葉等，讓學(xué)生在課后嘗試搭建更多種類的蝸牛模型。

-自然觀察：鼓勵學(xué)生到戶外自然環(huán)境去觀察蝸牛，親身體驗蝸牛的生活環(huán)境，增進對自然生物的關(guān)愛。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與蝸牛相關(guān)的書籍，了解蝸牛的分類、分布、生活習(xí)性等知識，提高對生物多樣性的認識。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看蝸牛生活習(xí)性的紀錄片，引導(dǎo)他們關(guān)注蝸牛的生活細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思考能力。

-動手實踐：學(xué)生可以嘗試使用不同的材料搭建蝸牛家，探索不同材質(zhì)和結(jié)構(gòu)對蝸牛生活的影響，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

-自然觀察：建議學(xué)生在家長或老師的帶領(lǐng)下，到戶外尋找蝸牛，觀察它們在不同環(huán)境下的生活狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護意識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成以蝸牛為主題的繪畫、寫作或手工作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到創(chuàng)作中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①重點知識點：

-蝸牛的生活習(xí)性

-蝸牛家的設(shè)計原則

-搭建蝸牛家的步驟

②關(guān)鍵詞：

-濕潤、遮陰、安全

-環(huán)保材料、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固

-觀察記錄、團隊合作

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出蝸牛形象和關(guān)鍵信息。

-在黑板上繪制蝸牛輪廓，標注蝸牛家設(shè)計要點。

-以蝸牛的視角畫出搭建過程中的步驟圖，增加趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上黑板參與蝸牛家的搭建圖示，提高課堂參與度。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過針對性提問了解學(xué)生對蝸牛生活習(xí)性和搭建蝸牛家知識點的掌握情況。關(guān)注學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)理解上的誤區(qū)，針對性地進行講解和澄清。

-觀察：在小組討論和動手實踐環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和動手能力。注意記錄學(xué)生在搭建過程中的創(chuàng)新點和遇到的困難，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-測試：通過隨堂小測驗或口頭測試，檢驗學(xué)生對蝸牛家設(shè)計原則和步驟的記憶和理解程度，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實踐中。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生提交的蝸牛家設(shè)計圖和反思日記進行認真批改，關(guān)注設(shè)計方案的合理性、創(chuàng)造性以及反思的深度。

-點評：針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價和建議，強調(diào)優(yōu)點，指出需要改進的