2023-2024學年湖南省衡陽市九年級（上）第一次段考化學試卷

衡陽市2023年下期第一次階段測試試題注意:考試時量60分鐘總分100分同學們，化學就像你們頭頂上的果實.只要肯努力，成功的喜悅就屬于你!一.選擇題（本題共23小題，每小題2分，共46分。每小題只有一個選項符合題意）1.成語蘊含豐富的中華文化。下列成語的本義一定體現(xiàn)化學變化的是（）A.盲人摸象B.南轅北轍C.火中取栗D.繩鋸木斷2.下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（）A.氫氣用于填充氣球B.干冰用于人工降雨C.煤用于作燃料D.銅絲用作電線3.@有化學科學的發(fā)展，就沒有今日豐富多彩的世界。下列事實與化學沒有密切聯(lián)系的是（）A.新材料的研制B“神十”飛天軌道的設定C.農(nóng)藥、化肥的研制D.新能源的開發(fā)和利用4.化學是一門以實驗為基礎的科學，下列實驗操作錯誤的是（）D.傾倒液體5.在智能手環(huán)中裝上計步APP，只要把手環(huán)帶在手上，就能顯示出相應時間內(nèi)運動的總步數(shù)。手環(huán)是如何計步的呢？小科認為:可能是手環(huán)中有感受水平位置變化的傳感器，只要水平位置發(fā)生變化，計步器就能自動計數(shù)。小科提出這種觀點屬于科學探究中的（）A.提出問題B.建立假設C.收集證據(jù)D.做出解釋6.下列常見儀器的使用正確的是（）A.滴瓶上的滴管使用后要立即沖洗干凈B.熄滅酒精燈時，可用燈帽蓋滅或用嘴吹滅C.給玻璃器皿加熱時不一定都需要墊上陶土網(wǎng)，有的可以直接加熱D.打開試劑瓶取用試劑后不用及時蓋瓶塞7.某同學用托盤天平稱食鹽時，錯誤地把食鹽放在右邊托盤里，把砝碼放在左邊托盤里，稱得食鹽的質(zhì)量為15.4g（1g以下用游碼），則實際稱得食鹽的質(zhì)量為（）A.14.6gB.15.4gC.15.6gD.16.4g8.某同學量取液體，仰視讀數(shù)為15毫升，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為9毫升。則該同學實際倒出的液體體積（）A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.無法確定范圍9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火里四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵10.鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的最佳方法是（）A.將氣體分別通入水中B.將氣體分別通入澄清石灰水中C.將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中11.2022年北京冬奧會期間，國家環(huán)保部門加大了對奧運場館周邊地區(qū)空氣質(zhì)量的監(jiān)測力度。下列物質(zhì)沒有被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的是（）A.二氧化硫B.臭氧C.可吸入顆粒物D.二氧化碳12.小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氮酸鉀內(nèi)，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（）A.反應速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變B.反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變C.反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D.反應速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加13.小明用如圖所示裝置進行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸入的空氣中的二氧化碳含量多”的探究實驗。實驗過程中觀察到的現(xiàn)象如圖所示，那么小明得出的結論正確的是（）A.空氣中不含二氧化碳B.人體只呼出二氧化碳C.人體呼出的氣體中不含有氧氣D.人體呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣中二氧化碳含量多14.化學實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可推斷出物質(zhì)的性質(zhì)。下列實驗中，根據(jù)實驗現(xiàn)象做出的推斷有錯誤的是（）A.用小刀可以切下石蠟:石蠟質(zhì)地軟B.石蠟放入水中，石蠟浮于水面:石蠟密度小于水C.在石蠟火焰上罩干冷燒杯后內(nèi)壁出現(xiàn)水霧:石蠟中含有水D.吹滅燃著的蠟燭，可觀察到一縷白煙，用火柴去點，蠟燭重新燃燒:白煙的主要成分是石蠟小顆粒15.“天問一號”探測器成功著陸火星，標志著我國首次實現(xiàn)地外行星著陸?；鹦堑蛯哟髿獾闹饕煞秩绫?，下列說法錯誤的是（）成分成分二氧化碳氣氣氮氣氧氣一氧化碳等體積分數(shù)/%95.92.01.90.140.06A.火星大氣屬于混合物B.火星大氣中不含稀有氣體C.火星環(huán)境不適宜人類生存D.火星大氣中二氧化碳的含量比地球空氣中大16.符合如圖陰影部分的化學反應的文字表達式是（）點燃A.甲烷+氧氣→二氧化碳+水點燃B.氣氣+氧氣→水C.氧化鈣+水→氫氧化鈣高溫D.碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳17.下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是（）A.只生成一種物質(zhì)的化學反應一定是化合反應B.氧化反應不一定是化合反應C.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應·定是氧化反應D.氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象18.下列變化不屬于緩慢氧化是（）A.呼吸作用B.鐵的生銹C.鎂條燃燒D.食物變質(zhì)19.關于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實驗，下列說法正確的是（）A.制取氣體時，先裝藥品，然后檢驗裝置的氣密性B.反應結束時，先停止加熱，然后將導管移出水面C.導氣管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體D.排水法集滿氧氣后，先在水下蓋好玻璃片，后拿出集氣瓶20.下列關于空氣的說法中，正確的是（）A.可以直接從空氣中分離氫氣用作高能燃料B.空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程發(fā)生的是化學變化D.按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%21.在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量時不應考慮的是（）A.選擇物質(zhì)只能在氧氣中燃燒B.選擇的物質(zhì)只與氧氣反應C.燃燒的物質(zhì)要過量D.生成物不能是氣體22.下列說法正確的是（）A.鐵生銹與細鐵絲在氧氣中燃燒都是氧化反應B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是化合反應C.物質(zhì)與氧氣反應時一定伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應體現(xiàn)了氧氣的可燃性23.下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）C.實驗室加熱氯酸鉀和二氧化制氧氣D.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣二、填空題（每空1分，文字表達式每空2分，共26分）24.現(xiàn)有A.氮氣B.氧氣C.氦氣D.二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求填空（填字母）:（1）能產(chǎn)生溫室效應的氣體是_______;（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的氣體是______;（3）用在電工的測電筆中的氣體是______;（4）常充入食品包裝袋防腐且是空氣中最多的氣體是______。25.用元素符號給相關成語或詞語填空。（注:成語或詞語中被填空字的音與元素名稱諧音）（1）_泊明志（2）高山_水（3）花紅柳_（4）___石心腸26.現(xiàn)有下列物質(zhì):①礦泉水;②液氧:③四氧化三鐵;④五氧化二磷;⑤冰水共存物;⑥稀有氣體;⑦高錳酸鉀分解后的產(chǎn)物:其中屬于混合物的是_____（填序號，下同），屬于純凈物的是_______。27.下列性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請將有關的序號填在橫線上:①顏色;②狀態(tài);③氣味:④味道。（1）白糖水和食鹽水____;（2）氧氣和水____:（3）銅絲和鐵絲_____;（4）酒精和白醋______。28.正確的操作是實驗的關鍵，請回答下列問題:（1）實驗中要節(jié)約，沒有規(guī)定用量時液體取______mL。（2）量筒讀數(shù)時，視線要與量簡內(nèi)液體______________保持水平。（3）下列儀器中，可以直接加熱的玻璃儀器是_____。（填序號）①燒杯②蒸發(fā)皿③集氣瓶④試管（4）小蔚在稱量3g食鹽的過程中，天平指針往左偏，下一步應進行的操作是_____。（填字母）A.添加藥品B.減少藥品C.添加砝碼D.移動游碼29.思維模型的建構既方便于問題的解決，又能促進深度學習，圖1是筑夢學習小組對解決“氣密性檢查”類問題建構的思維模型，結合筑夢小組建構的思維模型，完成如圖2裝置氣密性檢查相關操作的問題:（1）操作1:往錐形瓶中加水至如圖2所示位置，從建模角度分析，該操作歸屬于上述思維模型中的___________（2）操作2:往錐形瓶中加水后，接下來從B管向瓶內(nèi)吹氣，觀察到___________現(xiàn)象，說明氣密性良好。從建模的角度分析，“從B管向瓶內(nèi)吹氣”屬于上述思維模型中的___________。30.某同學為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗:①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有改變。②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條復燃。③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體F。請你根據(jù)該同學的實驗回答問題:（1）寫出以上物質(zhì)的名稱:A_______。（2）寫出A、B得到C、D的反應文字表達式:_____，此反應屬于_____反應。（填基本反應類型）（3）E在C中燃燒時，盛C的集氣瓶中要裝少量水的作用是___________________。三、簡答題（本題共2小題，每空1分，文字表達式每空2分，共8分）31.化學是一門以實驗為基礎的科學，回答下列問題。（1）給液體加熱時，液體量不得超過試管容積的_______。（2）給固體加熱時試管口略向下傾斜，是為了_____________________。（3）某小組的同學進行水的沸騰實驗，實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫他分析原因（寫出其中點）____________________________。32.請閱讀下列科普短文回答有關問題?？諝獾馁|(zhì)量與氮氧化物有關，一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮是一種無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水。一氧化氮不穩(wěn)定，易與空氣中的氧氣發(fā)生反應，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮。實驗室用銅與稀硝酸反應來制備一氧化氮。工業(yè)上可用氮氣和氧氣為原料、在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣（含一氧化碳和一氧化氮）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上安裝一個“催化轉換器”，在催化劑作用下，尾氣中的一氧化碳和一氧化氮生成了氮氣和二氧化碳兩種無毒氣體。依據(jù)材料內(nèi)容，回答以下問題:（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有________________（答一條）。（2）一氧化氮不穩(wěn)定的原因是______________________________。（3）實驗室收集一氧化氮的方法是__________。（4）治理一氧化氮的化學反應文字表達式為_______________________。四.實驗探究題（本題共3小題，每空1分，文字表達式每空2分，共20分）33.某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進行了大膽改進，設計圖（II）^3（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果.請你對比分析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題:（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式:_________________。（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。小麗同學認為不可以，其原因是__________________________。（3）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈:②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管:④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是__________。（填序號）（4）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。34.如圖實驗裝置常用于實驗室制取氧氣，回答下列問題:（1）請寫出所標儀器的名稱:①________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選_____（填序