2023-2024學年江蘇省無錫市錫山區(qū)港下中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）

無錫市港下中學階段性限時作業(yè)初三化學2023.10（滿分100分，時間100分鐘）第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題共20小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共40分）1．下列生活事例中，主要過程為化學變化的是（）A．海水曬鹽B．食物腐爛C．礦石粉碎D．蠟燭熔化2.下列物質屬于純凈物的是A．自來水B．汽水C.礦泉水D．冰水混合物3.下列實驗操作正確的是A．液體讀數B．液體取用C．過濾D．滴加液體4．下列有關實驗現象的描述正確的是（）A.紅磷燃燒產生大量白色煙霧B.硫在空氣中燃燒出現淡藍色火焰C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射D.木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳5．下列物質含有氧分子的是（）A．H2O2 B．O2 C．KMnO4 D．NO26．“探月”工程目的之一是獲取核聚變燃料—氦-3。氦-3原子核是由兩個質子和一個中子構成的,其原子核外電子數為()A.1B.2C.3D.47．下列操作或現象與分子對應的特性不一致的是（）選項操作或現象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B一滴水里有1.67×1021個水分子分子很小C100ml酒精和100ml水混合在一起，體積小于200ml分子是有質量的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可再分的8．防治空氣污染，保護生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是（）A．開發(fā)和使用清潔能源 B．車輛尾氣凈化后排放C．工業(yè)廢氣排放到高空 D．管理和控制工地揚塵9.下列屬于緩慢氧化不屬于分解反應也不屬于化合反應的是（）A．食物腐爛 B．加熱高錳酸鉀制氧氣 C．碳在氧氣中燃燒 D．汽油燃燒10.航空航天發(fā)動機的核心部件是單晶葉片，其生產離不開錸。在元素周期表中錸元素的某些信息如圖所示，下列有關錸的說法不正確的是（）A．元素符號為ReB．原子核內質子數為75C．相對原子的質量為186.2gD．屬于金屬元素11.如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（）AB．C．D．12.下列有關氧氣的說法正確的是()A．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化B．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等D．含有氧氣的氣體一定能使帶火星木條復燃13.在給定條件下，下列物質間的轉化能一步實現的是（）A．SSO2B．KClO3O2C．H2O2→H2 D．CCO214.區(qū)分下列各組物質的方法不正確的是（）A．水和雙氧水：加二氧化錳 B．氧氣和二氧化碳：聞氣味 C．高錳酸鉀和二氧化錳：看顏色 D．石灰水和水：通入二氧化碳15．諾貝爾化學獎得主德國化學家GerhardErtl對CO在催化劑【Pt/A12O3/Ba】表面進行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置。下圖為汽車尾氣凈化裝置內發(fā)生反應的微觀示意圖，有關說法錯誤的是A.該反應中的四種物質都是由分子構成的B.該反應是化合反應C.該反應將兩種有害氣體轉化為無毒氣體D.該裝置的應用能減少汽車尾氣對空氣的污染16.小倩同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是（）A．氮氣的化學性質穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐 B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈 C．氧氣具有助燃性﹣﹣可作燃料 D．氮氣在低溫環(huán)境下能顯示超導性能﹣﹣用于磁懸浮列車17．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下圖是四種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是()A.③④屬于同種元素B．①④均表示離子C．③④化學性質相似D．②和③可形成化合物AlCl3ABCDX緩慢反應化合反應純凈物化合反應Y燃燒分解反應混合物氧化反應YX18.化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是（YX19某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法不正確的是（）A．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝B．圖3、4對比可知，溫度會影響化學反應速率C．圖1、4對比可知，是否加入催化劑會影響化學反應速度D．圖1、2對比可知，1中未復燃是因為加熱后產生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度20.利用圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實驗過程中采集到的數據如圖2，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是（）A.圖2中的曲線1表示瓶內O2濃度的變化B．蠟燭燃燒初期，O2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產生—定濃度的CO2導致圖1圖2D．燃著的蠟燭能在濃度為15%02、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒第Ⅱ卷（非選擇題共60分）21．（4分）空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、運輸、電光源等領域，是人類生產生活活動的重要資源。（1）空氣的成分中能用于制取硝酸和氮肥的是。a．氧氣 b．氮氣 c．稀有氣體(2)下列可用于醫(yī)療急救的是(填序號)。a．氧氣b．氫氣c．二氧化碳(3)下列參與綠色植物光合作用的是(填序號)。a．氮氣b．氧氣c．二氧化碳(4)下列屬于空氣質量指數中污染物監(jiān)測范疇的是(填序號)。a．氧氣b．二氧化碳c．PM2.522．（6分）請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”，并完成下列問題。（1）微觀角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其他成分忽略不計，可表示空氣微觀模型的是（填字母標號）。A B C變化角度。硫在空氣中燃燒能生成一種有刺激性氣味的氣體，該反應的符號表達式為。（3）應用角度。①PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。使用下列交通工具不會增加PM2.5的是A．共享單車 B．柴油汽車 C．摩托車 D．電動汽車②“人造空氣”幫助人類實現了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是（填字母）。A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅C．可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人造空氣”中氧氣的含量D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸23．（4分）學好化學，科學防疫，根據所學知識回答下列問題。（1）到校后消毒，過氧乙酸是一種有效的新型冠狀病毒消毒試劑，教室里噴灑后，同學們能夠聞到特殊氣味，說明分子具有的性質是。（2）用于手部消毒的醫(yī)用酒精是體積分數為75%的酒精溶液。①酒精C2H5OH在空氣中燃燒生成水和二氧化碳氣體。用酒精消毒時，要注意安全，遠離火源，酒精燃燒的文字或符號表達式為。②儲存酒精的倉庫，要張貼的安全標志是（填字母序號）。A B C D24.（8）請閱讀下面的短文，然后回答問題。復印機、激光打印機在辦公中使用很普遍。人們在使用復印機、激光打印機時，總能聞到一股刺鼻的氣味。這種刺鼻的氣體是什么呢？會不會對人體造成危害？復印機、激光打印機在使用過程中，需要產生高壓靜電，并通過靜電來吸附碳粉。高壓靜電則會使周圍空氣中的氧分子轉變?yōu)樵討B(tài)氧，原子態(tài)氧又與周圍的氧分子結合形成臭氧(O3)。這種刺鼻的氣體就是臭氧。臭氧在常溫常壓下為淡藍色、有魚腥臭味的氣體；臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多。臭氧本身并不是空氣“污染物”，少量臭氧甚至還具有消毒及滅菌的作用。此外，臭氧也是重要的高空衛(wèi)士，臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。常溫常壓下，臭氧的密度是空氣的1.66倍，容易在辦公室的下層空間聚集。濃度較高時，臭氧會刺激人的呼吸道，造成咽喉腫痛、胸悶咳嗽等。長期接觸高濃度的臭氧還可能造成人的神經中毒。臭氧還會破壞人體的免疫機能，致使人的皮膚起皺、出現黑斑。我國頒布的《大氣環(huán)境標準》中，規(guī)定了臭氧最高容許濃度標準：Ⅰ級標準為0.12mg/m3；Ⅱ級標準為0.16mg/m3；Ⅲ級標準為0.2mg/m3。實際上，只有在打印社及復印店這類打印機、復印機數量較多的場所才會產生超高濃度的臭氧。依據文章內容回答下列問題。(1)臭氧的物理性質是(寫出一條)。(2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧（O3）的集氣瓶中，可以看到的現象。(3)氧氣轉變成臭氧的過程發(fā)生變化（填“物理”或“化學”）。(4)）應采取___________________________的方法保護臭氧層。（5）下列說法正確的是(填字母序號)。A臭氧會在辦公室上層空間聚集B高空中的臭氧層能使地球上的生物免受紫外線危害C臭氧在少量時能用于消毒，在濃度較高時會使人致病D應盡量將激光打印機、復印機放在通風良好的地方使用（6）紅磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，生成物相同，請寫出紅磷在臭氧中燃燒的符號表達式：25.（13分)2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站完成各項任務，因此，保障航天員的氧氣需求至關重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？=1\*ROMANI．從地球帶上去（1）實驗室用高錳酸鉀等原料制氧，寫出高錳酸鉀分解的符號或文字表達式：；航天工業(yè)以空氣為原料制氧氣，工業(yè)上選擇空氣的主要原因是、。伸入燃著的木條（2）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可用圖14所示實驗模擬。伸入燃著的木條圖14圖14取出試管再過1min液氮空石英大試管浸入液氮3min伸入帶火星的木條①浸入液氮3min后，試管內產生約占其容積1/3的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅；1min后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃。導致木條熄滅的原因是。②上述實驗利用氮氣與氧氣的沸點不同實現分離，由實驗現象可知，兩種氣體中沸點比較高的氣體是。（3）利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，實現氮氣和氧氣的分離，從而獲得高濃度的氧氣。原理示意圖如下：空氣氧氣分子篩①由此可知兩種分子的大?。篘2（填“>”或“<”）O空氣氧氣分子篩②用分子篩吸附氮氣發(fā)生的是（填“物理”或“化學”）變化。③分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體的有關。④分子篩（填“可以”或“不可以”）重復使用。=2\*ROMANII．在天宮制出來CO2O2水蒸氣過（超）氧化物（4）早期空間站利用過氧化鈉（Na2O2）、超氧化鉀（CO2O2水蒸氣過（超）氧化物如下：空間站內二氧化碳的主要來源是。（5）空間站是一個相對封閉的場所，解決“氣體從哪里來”的問題必然伴生著“氣體往哪里去”的問題。為此，科學家設計了生物再生生命保障系統(tǒng)，實現了“水-氧-碳”的循環(huán)轉化。下列敘述正確的是（填序號）。a．“水-氧-碳”的循環(huán)轉化，減少了氧氣的攜帶量，減輕了火箭和飛船的載重b．富含二氧化碳空氣經過凈化后送達植物艙，供植物光合作用；植物艙產生的富氧空氣經空氣凈化后送到綜合艙供人和動物呼吸，形成碳氧循環(huán)。c．人體代謝產物中的水既有氣態(tài)又有液態(tài)，設計系統(tǒng)時應考慮水的冷凝與凈化。26．（6分）㈠如圖是氧氣性質的實驗。（1）寫出丙實驗中發(fā)生反應的文字或符號表達式_______。（2）甲實驗中水的作用是______________________。（3）實驗乙中檢驗生成了新物質，所用的試劑名稱是㈡探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某興趣小組的同學設計了如圖兩種實驗方案。實驗二中圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。（4）實驗二觀察到的現象是_________________________________。（5）在實驗二中濃氨水被注入密閉塑料瓶中，和實驗一相比其優(yōu)點是__________。27．（7分）兩個實驗小組同學分別利用不同的方法測定空氣中氧氣的含量：A組實驗：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量圖3是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置；圖4是集氣瓶內氣壓的變化情況。（1）點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。下列有關圖4的分析不正確的是。A．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內氧氣不斷被消耗且瓶內溫度逐漸冷卻C．DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進入集氣瓶D．若用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內氣壓變化趨勢與圖4基本一致（2）經多次實驗發(fā)現，當反應停止并恢復至室溫，用氧氣濃度傳感器測得集氣瓶內始終有8%左右的氧氣殘留，但實際實驗中倒吸入瓶內的水的體積能達到理論值（五分之一）其可能的操作原因是。B組實驗：加熱銅粉測定空氣中氧氣含量圖5是銅粉與氧氣加熱后生成氧化銅固體的實驗裝置：（3）實驗的主要實驗步驟如下：①組裝裝置，檢查裝置的氣密性；②向試管中加入