文明禮儀從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌

文明禮儀從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“文明禮儀從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌”，教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)源于人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第五單元“我是文明禮貌的小公民”。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性和表現(xiàn)形式。

2.分析日常生活中常見(jiàn)的文明禮儀細(xì)節(jié)，如問(wèn)候、排隊(duì)、禮讓等。

3.通過(guò)案例討論，引導(dǎo)學(xué)生從小細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)端莊與禮貌。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用文明禮儀。

5.總結(jié)文明禮儀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，深入理解文明禮儀的意義，培養(yǎng)良好的端莊與禮貌習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“文明禮儀”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，讓學(xué)生懂得尊重他人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為有道德、有修養(yǎng)的小公民。

2.社會(huì)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)公德，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，懂得在不同的場(chǎng)合展示出端莊與禮貌。

3.心理素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，幫助學(xué)生建立自信，增強(qiáng)自我約束力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4.人際交往素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往的技巧，懂得用文明禮儀來(lái)處理人際關(guān)系，和諧相處。

5.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，主動(dòng)參與討論，提高學(xué)習(xí)的積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，主動(dòng)探索文明禮儀的重要性，從而提高他們的核心素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合案例分析和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用文明禮儀，培養(yǎng)端莊與禮貌的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德觀念和社會(huì)素養(yǎng)，但對(duì)于文明禮儀的理解和應(yīng)用還有一定的局限性。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我將更好地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)于文明禮儀有一定的了解，知道一些基本的禮儀規(guī)則，如問(wèn)候、排隊(duì)、禮讓等。然而，他們對(duì)文明禮儀的深層次理解和應(yīng)用還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力和思考能力較強(qiáng)，他們能夠通過(guò)觀察和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。此外，學(xué)生的表達(dá)能力也較強(qiáng)，他們能夠通過(guò)語(yǔ)言和行為來(lái)展示自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。然而，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高，需要老師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和支持。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德，他們能夠尊重他人，遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的素質(zhì)。然而，部分學(xué)生在自我約束和自我管理方面還有待提高，需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和教育。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)形成了一些行為習(xí)慣，如問(wèn)候、排隊(duì)、禮讓等。然而，部分學(xué)生在這些方面還存在一些問(wèn)題，如缺乏耐心、急躁、不尊重他人等。這些行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響，需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我將注重教學(xué)的啟發(fā)性和實(shí)踐性，通過(guò)案例分析、互動(dòng)活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文明禮儀的重要性，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到日常生活中。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受文明禮儀的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過(guò)模擬不同場(chǎng)景的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文明禮儀。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人際交往素養(yǎng)。例如，在討論文明禮儀的細(xì)節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入了解文明禮儀的應(yīng)用和意義，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)。例如，選取一些典型的文明禮儀案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示與文明禮儀相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，形象直觀地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，在講解文明禮儀的細(xì)節(jié)時(shí)，可以通過(guò)PPT展示相關(guān)的圖片和例子。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行討論和交流。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用文明禮儀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往素養(yǎng)。例如，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行文明禮儀的表演和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文明禮儀教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮儀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文明禮儀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文明禮儀問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文明禮儀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文明禮儀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文明禮儀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮儀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮儀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞文明禮儀的重要性以及如何從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌展開(kāi)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.文明禮儀的定義和重要性：文明禮儀是指在社會(huì)交往中遵守公共道德規(guī)范、體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的行為舉止。文明禮儀對(duì)于個(gè)人形象的塑造、人際關(guān)系的和諧以及社會(huì)風(fēng)氣的改善具有重要意義。

2.文明禮儀的基本表現(xiàn)：包括問(wèn)候、排隊(duì)、禮讓、道歉、感謝、尊重他人等日常生活中的行為規(guī)范。

3.文明禮儀的細(xì)節(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解并掌握一些文明禮儀的細(xì)節(jié)，如交談時(shí)的眼神交流、姿勢(shì)端正、傾聽(tīng)他人、不隨意打斷他人發(fā)言等。

4.文明禮儀在日常生活中的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中運(yùn)用文明禮儀，展示自己的端莊與禮貌。

5.培養(yǎng)端莊與禮貌的方法：引導(dǎo)學(xué)生從自我約束、自律做起，通過(guò)觀察、實(shí)踐、反思等途徑，培養(yǎng)良好的端莊與禮貌習(xí)慣。

6.文明禮儀與核心素養(yǎng)的關(guān)系：文明禮儀是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、社會(huì)公德、人際交往能力等方面的重要內(nèi)容，與學(xué)生的全面發(fā)展密切相關(guān)。

7.案例分析：通過(guò)分析具體的文明禮儀案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己在日常生活中的文明禮儀意識(shí)。

8.互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，提高實(shí)踐能力。

9.文明禮儀的傳承與弘揚(yáng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)積極傳承和弘揚(yáng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：文明禮儀從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌

2.板書(shū)內(nèi)容：

a.文明禮儀的定義和重要性

b.文明禮儀的基本表現(xiàn)

c.文明禮儀的細(xì)節(jié)

d.文明禮儀在日常生活中的應(yīng)用

e.培養(yǎng)端莊與禮貌的方法

f.文明禮儀與核心素養(yǎng)的關(guān)系

g.案例分析

h.互動(dòng)活動(dòng)

i.文明禮儀的傳承與弘揚(yáng)

3.設(shè)計(jì)風(fēng)格：采用簡(jiǎn)潔明了的字體和布局，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.板書(shū)形式：采用圖文并茂的形式，將知識(shí)點(diǎn)以條理清晰的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

5.板書(shū)顏色：使用醒目的顏色，如藍(lán)色、綠色等，突出重點(diǎn)，增加視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

6.板書(shū)位置：合理安排板書(shū)位置，確保學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，列舉出五種在日常生活中常見(jiàn)的文明禮儀細(xì)節(jié)，并說(shuō)明在何種場(chǎng)合下應(yīng)運(yùn)用這些禮儀。

2.觀察自己及周?chē)嗽诩彝?、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合的文明禮儀表現(xiàn)，找出至少三種不符合文明禮儀的行為，并提出改進(jìn)建議。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、生活中如何踐行端莊與禮貌，并說(shuō)明這樣做對(duì)自己的成長(zhǎng)有何幫助。

4.請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)文明禮儀主題活動(dòng)，如角色扮演、情景劇等，旨在提高同學(xué)們的文明禮儀意識(shí)。

5.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)古代的禮儀規(guī)范，并簡(jiǎn)要介紹其中的三種，以拓寬自己的知識(shí)視野。

答案：

1.常見(jiàn)文明禮儀細(xì)節(jié)及適用場(chǎng)合：

a.問(wèn)候：遇到熟人或長(zhǎng)輩時(shí)主動(dòng)問(wèn)候。

b.排隊(duì)：在公共場(chǎng)所如超市、車(chē)站等處自覺(jué)排隊(duì)。

c.禮讓：乘坐公共交通工具時(shí)給老人、孕婦、兒童讓座。

d.道歉：不小心撞到他人時(shí)立即道歉。

e.感謝：收到他人幫助或禮物時(shí)表示感謝。

2.不符合文明禮儀的行為及改進(jìn)建議：

a.公共場(chǎng)所大聲喧嘩：建議降低音量，保持安靜。

b.不自覺(jué)排隊(duì)：建議自覺(jué)排隊(duì)，遵守公共秩序。

c.隨意丟棄垃圾：建議將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3.踐行端莊與禮貌的例子：

a.在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意講話，保持課堂秩序。

b.在家庭中，尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫忙做家務(wù)。

c.在公共場(chǎng)所，遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。

4.文明禮儀主題活動(dòng)示例：

a.角色扮演：模擬不同場(chǎng)合的文明禮儀行為，如餐廳用餐、商場(chǎng)購(gòu)物等。

b.情景?。壕帉?xiě)關(guān)于文明禮儀的小劇本，進(jìn)行表演。

c.文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行文明禮儀知識(shí)問(wèn)答。

5.古代禮儀規(guī)范舉例：

a.儒家禮儀：以“仁、義、禮、智、信”為核心，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和尊重他人。

b.道家禮儀：講究順應(yīng)自然，注重內(nèi)心的平和與修養(yǎng)。

c.佛教禮儀：倡導(dǎo)慈悲為懷，尊重生命，注重言行舉止的規(guī)范。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文明禮儀從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌的相關(guān)內(nèi)容。首先，我們明確了文明禮儀的定義和重要性，理解了文明禮儀對(duì)于個(gè)人形象、人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)氣的重要性。接著，我們學(xué)習(xí)了文明禮儀的基本表現(xiàn)，如問(wèn)候、排隊(duì)、禮讓等，并深入探討了文明禮儀的細(xì)節(jié)，如交談時(shí)的眼神交流、姿勢(shì)端正、傾聽(tīng)他人等。此外，我們了解了文明禮儀在日常生活中的應(yīng)用，如何在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中展現(xiàn)端莊與禮貌。我們還學(xué)習(xí)了如何從小細(xì)節(jié)培養(yǎng)端莊與禮貌，包括自我約束、自律等方法。通過(guò)案例分析和互動(dòng)活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了文明禮儀的重要性，以及如何在實(shí)際生活中踐行文明禮儀。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文明禮儀的定義和重要性。

2.請(qǐng)列舉出五種在日常生活中常見(jiàn)的文明禮儀細(xì)節(jié)，并說(shuō)明在何種場(chǎng)合下應(yīng)運(yùn)用這些禮儀。

3.請(qǐng)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、生活中如何踐行端莊與禮貌，并說(shuō)明這樣做對(duì)自己的成長(zhǎng)有何幫助。

4.請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)文明禮儀主題活動(dòng)，如角色扮演、情景劇等，旨在提高同學(xué)們的文明禮儀意識(shí)。

5.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)古代的禮儀規(guī)范，并簡(jiǎn)要介紹其中的三種，以拓寬自己的知識(shí)視野。

答案：

1.文明禮儀是指在社會(huì)交往中遵守公共道德規(guī)范、體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的行為舉止。文明禮儀對(duì)于個(gè)人形象的塑造、人際關(guān)系的和諧以及社會(huì)風(fēng)氣的改善具有重要意義。

2.常見(jiàn)文明禮儀細(xì)節(jié)及適用場(chǎng)合：

a.問(wèn)候：遇到熟人或長(zhǎng)輩時(shí)主動(dòng)問(wèn)候。

b.排隊(duì)：在公共場(chǎng)所如超市、車(chē)站等處自覺(jué)排隊(duì)。

c.禮讓：乘坐公共交通工具時(shí)給老人、孕婦、兒童讓座。

d.道歉：不小心撞到他人時(shí)立即道歉。

e.感謝：收到他人幫助或禮物時(shí)表示感謝。

3.踐行端莊與禮貌的例子：

a.