數(shù)學(xué)好玩（1） 班級(jí)舊物市場（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩（1）班級(jí)舊物市場（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《班級(jí)舊物市場》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月17日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察舊物市場，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能夠?qū)εf物市場的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析，從而得出有意義的結(jié)論。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，能夠與同學(xué)合作探究，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考，理解他人的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握舊物市場交易的基本流程，理解加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用。

（2）學(xué)會(huì)通過觀察、調(diào)查、整理等方法，收集舊物市場的數(shù)據(jù)，并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同探究問題，分享自己的觀點(diǎn)。

（4）能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)于舊物市場交易流程的理解，特別是加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，以及如何從數(shù)據(jù)中得出有意義的結(jié)論。

（3）學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作探究方法的掌握，如何有效地與他人溝通、協(xié)作。

（4）學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的（1），教師可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)模擬舊物市場的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演買家和賣家的角色，實(shí)際操作交易過程，從而加深學(xué)生對(duì)加減法在交易中的應(yīng)用的理解。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的（2），教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、整理舊物市場的價(jià)格、數(shù)量等數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析，如制作統(tǒng)計(jì)表、繪制折線圖等，從中得出有意義的結(jié)論。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的（3），教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，分配不同的任務(wù)給每個(gè)成員，要求學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的（4），教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分析優(yōu)惠活動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)舊物市場的實(shí)際情境，讓學(xué)生身臨其境地感受和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)行觀察、調(diào)查、整理數(shù)據(jù)，通過分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示舊物市場的交易場景和數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件或智能設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)收集、分析和展示，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)模擬舊物市場的活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作交易過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級(jí)舊物市場”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解舊物市場交易的基本流程和加減法應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“班級(jí)舊物市場”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“班級(jí)舊物市場”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解舊物市場交易的基本流程和加減法應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)分析技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解舊物市場交易的基本流程和加減法應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解舊物市場交易的基本流程和加減法應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“班級(jí)舊物市場”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“班級(jí)舊物市場”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的舊物市場交易的基本流程和加減法應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.舊物市場交易的基本流程：學(xué)生需要了解舊物市場交易的步驟，包括選擇商品、討價(jià)還價(jià)、完成交易等。

2.加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握加減法在舊物市場交易中的應(yīng)用，例如計(jì)算商品價(jià)格、找零等。

3.數(shù)據(jù)的收集與整理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何收集舊物市場的數(shù)據(jù)，如商品價(jià)格、數(shù)量等，并進(jìn)行整理和分析。

4.數(shù)據(jù)分析的方法：學(xué)生需要了解如何對(duì)舊物市場的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，例如制作統(tǒng)計(jì)表、繪制折線圖等，以得出有意義的結(jié)論。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生需要掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法，學(xué)會(huì)與他人共同探究問題，分享自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的想法。

6.數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分析優(yōu)惠活動(dòng)等，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我打算花一些時(shí)間反思教學(xué)效果，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)在課堂上聽取學(xué)生的反饋，看看他們是否理解了舊物市場交易的基本流程和加減法的應(yīng)用。我也會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面遇到困難，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，比如更直觀的教學(xué)工具，或者更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。我也會(huì)考慮提供更多的輔導(dǎo)資源，比如額外的練習(xí)題或者學(xué)習(xí)指南，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

此外，我還會(huì)反思課堂管理方面是否做得好。我會(huì)在未來的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們積極提問和討論。我也會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)①選擇商品：學(xué)生需要了解如何選擇適合交易的商品，并能夠比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量。

②討價(jià)還價(jià)：學(xué)生需要掌握討價(jià)還價(jià)的基本技巧，能夠與賣家進(jìn)行有效的溝通，爭取到更優(yōu)惠的價(jià)格。

③完成交易：學(xué)生需要了解如何完成交易，包括付款、找零等步驟，確保交易的順利進(jìn)行。

2.加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用

①計(jì)算商品價(jià)格：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何計(jì)算商品的總價(jià)，包括原價(jià)和折扣后的價(jià)格。

②找零：學(xué)生需要掌握找零的技巧，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出應(yīng)找回的零錢。

③總價(jià)與數(shù)量的關(guān)系：學(xué)生需要理解總價(jià)與數(shù)量之間的關(guān)系，能夠根據(jù)總價(jià)和數(shù)量計(jì)算出單價(jià)。

3.數(shù)據(jù)的收集與整理

①數(shù)據(jù)來源：學(xué)生需要了解數(shù)據(jù)收集的來源，包括觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等。

②數(shù)據(jù)整理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何整理數(shù)據(jù)，包括分類、排序、計(jì)算等。

③數(shù)據(jù)分析：學(xué)生需要了解如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括制作統(tǒng)計(jì)表、繪制圖表等。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

①分工合作：學(xué)生需要了解如何分工合作，能夠與小組成員共同完成任務(wù)。

②有效溝通：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的溝通，能夠表達(dá)自己的想法，并理解他人的觀點(diǎn)。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧：學(xué)生需要了解一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，如如何協(xié)調(diào)沖突、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員等。

5.數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

①購物計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、找零等，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

②優(yōu)惠分析：學(xué)生需要了解如何分析優(yōu)惠活動(dòng)，能夠計(jì)算出最優(yōu)惠的購買方式。

③生活預(yù)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何制定生活預(yù)算，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.舊物市場交易的基本流程：選擇商品、討價(jià)還價(jià)、完成交易。

2.加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用：計(jì)算商品價(jià)格、找零、總價(jià)與數(shù)量的關(guān)系。

3.數(shù)據(jù)的收集與整理：數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：分工合作、有效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

5.數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：購物計(jì)算、優(yōu)惠分析、生活預(yù)算。

當(dāng)堂檢測

1.請(qǐng)簡述舊物市場交易的基本流程。

2.請(qǐng)舉例說明加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)說明如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理。

4.請(qǐng)簡述團(tuán)隊(duì)合作與溝通的要點(diǎn)。

5.請(qǐng)舉例說明數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.請(qǐng)回答以下問題：

a)在舊物市場交易中，如何選擇商品？

b)如何進(jìn)行討價(jià)還價(jià)？

c)如何完成交易？

d)請(qǐng)舉例說明如何計(jì)算商品價(jià)格。

e)請(qǐng)說明如何找零。

f)請(qǐng)說明如何分析優(yōu)惠活動(dòng)。

g)請(qǐng)說明如何制定生活預(yù)算。典型例題講解1.題目：小明在舊物市場購買了3個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為5元，他帶了15元，請(qǐng)問他能否買下這些玩具？

答案：能。小明購買了3個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為5元，所以他需要支付的總金額為3×5=15元。小明帶了15元，正好能夠支付這些玩具的費(fèi)用。

2.題目：小紅在舊物市場購買了2個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為8元，她帶了16元，請(qǐng)問她能否買下這些玩具？

答案：不能。小紅購買了2個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為8元，所以她需要支付的總金額為2×8=16元。小紅帶了16元，不夠支付這些玩具的費(fèi)用，還差1元。

3.題目：小華在舊物市場購買了4個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為4元，他帶了16元，請(qǐng)問他能否買下這些玩具？

答案：能。小華購買了4個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為4元，所以他需要支付的總金額為4×4=16元。小華帶了16元，正好能夠支付這些玩具的費(fèi)用。

4.題目：小麗在舊物市場購買了1個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為10元，她帶了11元，請(qǐng)問她能否買下這個(gè)玩具？

答案：能。小麗購買了1個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為10元，所以她需要支付的總金額為1×10=10元。小麗