幼兒園教學(xué)詩(shī)歌《家》教案

幼兒園詩(shī)歌《家》教案

《家》這首詩(shī)從一個(gè)全新的角度， 將幼兒熟悉的小動(dòng)物，

創(chuàng)編成詩(shī)歌，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜歡和接

受。 為大家分享了幼兒園詩(shī)歌《家》的教案，歡迎大家借

鑒！

幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美，

并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

背景掛圖:藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

圖片：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。

人手一份：紙和記號(hào)筆觀察圖片，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

今天，老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這些地方是哪里，問：小朋友你覺得這些地方漂亮嗎？你知道這些是什么地方嗎？，小朋友說的真好，

我們繼續(xù)往下看，這些地方又是哪里呢？。 小朋友你們喜

歡這么美麗的地方嗎 ?

這里的小主人知道小朋友們要來，早早的就出來歡迎了。?？纯此鼈兪钦l(shuí)？，并請(qǐng)小朋友一起模仿它們的動(dòng)作、聲音等。

師：小主人們都來歡迎小朋友了，可是他們遇到了一個(gè)困難，找不到自己的家了，想請(qǐng)小朋友們幫忙把它們送回

家，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

小朋友們把小主人都送到了自己的家，小主人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)小朋友們的謝意準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌送給大家。

我們一起來聽一聽小主人的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字叫《家》。

請(qǐng)幼兒說說詩(shī)歌的名字叫什么？你聽到了詩(shī)歌里說

什么？現(xiàn)在我們一起念念這首詩(shī)歌。

小朋友念得真好，這一次我們用好聽的聲音、有節(jié)奏再朗誦一遍。。

現(xiàn)在，老師來問，你們來回答。，再讓幼兒?jiǎn)?，家長(zhǎng)

回答。

現(xiàn)在，老師要考考你們，我抽去幾張圖片，看你們能不能把詩(shī)歌念出來。再一起念一遍。

師：藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家還可以是誰(shuí)的家？，樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢？老師為小朋友準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)你想一想、畫一畫，還有誰(shuí)可以住在這些漂亮的地方？畫好后帶上你的畫回到座位上。

幼兒操作，老師巡視。

，誰(shuí)愿意來介紹一下，你畫了什么，什么地方是它的

家？教師與幼兒、家長(zhǎng)一起朗誦仿編的詩(shī)歌。如： 藍(lán)藍(lán)的

天空是太陽(yáng)的家， 密密的樹林是蘑菇的家。 綠綠的草地時(shí)小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。

我們小朋友可真能干，今天不但學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌，而且還學(xué)會(huì)了仿編詩(shī)歌。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩(shī)歌。

密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，

清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

這次家長(zhǎng)開放日我上的課是大班詩(shī)歌《家》。上課前我備了三次課，第一次是自己設(shè)計(jì)的教案，第二次是聽了大一

班薄老師之后將設(shè)計(jì)好教案進(jìn)行了修改，第三次是自己在大五班試上后再一次進(jìn)行修改，這樣聽一次反思一次，上一次修改一次，我盡量在備課方面做到準(zhǔn)備充分、考慮周到。下面是我上家長(zhǎng)課的教學(xué)反思。

詩(shī)歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容方面。在教學(xué)中，我首先對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真分析和思考，確定的目標(biāo)之一是幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美，并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌中的白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等是一對(duì)對(duì)有依戀關(guān)系的事物。于是我想運(yùn)用美麗的圖畫來幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)得輕松，

學(xué)得有趣。接著我對(duì)圖片的設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)

思，盡量呈現(xiàn)的圖片要美麗，使詩(shī)歌內(nèi)容具體化、形象化，

能幫助幼兒大膽運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解、想象，整

個(gè)教學(xué)過程中教師起引導(dǎo)作用，幼兒始終是學(xué)習(xí)的小主人。

這次家長(zhǎng)課幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌學(xué)得輕松有趣