在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃錦集八篇

在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃錦集八篇在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

高校是人生的關(guān)鍵階段。對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃是邁進(jìn)高校就該仔細(xì)思索的問題，這對(duì)于樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要的作用。高校很可能是你最終一次可以將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最終一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程；更可能是你最終一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的志向環(huán)境。如何利用好這樣重要的人生階段呢？所以我們要有自己的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃越早越有價(jià)值。

1、一年級(jí)，多參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)，多涉獵各個(gè)領(lǐng)域，多聽一些講座，順當(dāng)完成從中學(xué)到高校的過度，特殊是心理上的過度，重在體驗(yàn)各種未知的事物，以便把握自己的性格和愛好所在。

2、二年級(jí)時(shí)，須對(duì)自己的整個(gè)高校、職業(yè)生涯都有個(gè)整體的規(guī)劃了。高校的活動(dòng)只穩(wěn)定地參與其中一種，起先廣博地讀書，起先嘗試做兼職。

3、三年級(jí)上學(xué)期，可以接著做兼職，或是擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部/或接著參與高校某一項(xiàng)活動(dòng)，但這時(shí)記得，自己肯定要做出點(diǎn)深度，不能維持在淺嘗輒止的水平了。而且，三年級(jí)是讀書的最佳季節(jié)，心智成熟，思索實(shí)力養(yǎng)成，足可以博覽群書。三年級(jí)下學(xué)期起先打算考研或就業(yè)，考研從三年級(jí)下學(xué)期打算最好，不行過早或過晚；就業(yè)最佳打算期就是大三下學(xué)期，關(guān)于就業(yè)的技巧、心態(tài)調(diào)整等一系列學(xué)問此時(shí)看最合適。大三下學(xué)期時(shí)不再過多地參加無關(guān)的活動(dòng)。

4、大四上學(xué)期進(jìn)入考研的集中復(fù)習(xí)或就業(yè)階段；大四下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或試用期，至此高校生生活結(jié)束。此時(shí)，讀書已經(jīng)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，思索成為我們具備的一項(xiàng)實(shí)力了。應(yīng)當(dāng)運(yùn)用高校四年所學(xué)學(xué)問和累積的社會(huì)閱歷找尋一份適合自己發(fā)展的工作。

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、自我分析

1、自我相識(shí)：我是一名本科生，是當(dāng)代眾多高校生中的平凡一員。業(yè)余時(shí)間愛聽音樂、外出漫步、閑聊，還有上網(wǎng)。

2、我的優(yōu)點(diǎn)：有良好的生活習(xí)慣，喜愛看小說、散文，尤其愛看勵(lì)志類的書籍，時(shí)間觀念強(qiáng)，考慮問題比較全面，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、摯友、老師關(guān)愛，喜愛創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)做事仔細(xì)、投入，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心。

3、我的缺點(diǎn)是：缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和特性。間或缺乏自信念，且膽怯別人在背后評(píng)論自己。有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪。

4、解決自我相識(shí)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動(dòng)向上的熱忱鞭策自己，久而久之，會(huì)漸漸培育起來，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、摯友請(qǐng)教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對(duì)改正。

二、職業(yè)分析

1、主要課程

基礎(chǔ)學(xué)問、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)寫作等學(xué)問。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實(shí)踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、消費(fèi)者行為學(xué)、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)料、ERP與客戶關(guān)系管理等。

2、電子商務(wù)專業(yè)分析

電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培育駕馭計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)學(xué)問，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的實(shí)力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平實(shí)力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)特地人才。

3、專業(yè)方向

主要有兩個(gè)方向：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營銷編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)，或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項(xiàng)目管理、電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與運(yùn)作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)工作以及在各級(jí)學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

4、電子商務(wù)就業(yè)層次

從實(shí)務(wù)層、實(shí)施層、到策劃、決策層是一個(gè)從簡(jiǎn)潔到困難的過程。可以看出來，人才數(shù)量越往上越少。

實(shí)務(wù)層是指一個(gè)電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營中的實(shí)務(wù)操作層次。

實(shí)施層是指電子商務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施過程，在這個(gè)層次中，具備項(xiàng)目實(shí)施實(shí)力是主要要求。須要明確的是，并不是項(xiàng)目由一個(gè)人來全部完成。而是指，能夠參加甚至領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的某一項(xiàng)工作，比如流程策劃、界面設(shè)計(jì)、內(nèi)容架構(gòu)。

策劃、決策層，是指能夠依據(jù)環(huán)境和企業(yè)的詳細(xì)條件策劃其電子商務(wù)規(guī)劃，并能在協(xié)助論證、決策重大項(xiàng)目問題。比如采納何種支付方式、何種配送方式。

三、電子商務(wù)培育目標(biāo)

(1)培育德智體等全面發(fā)展的，熟識(shí)經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)代商務(wù)基本理論，駕馭肯定的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)基本原理及應(yīng)用方法，具備電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和組織實(shí)力，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展市場(chǎng)探討、信息傳遞、網(wǎng)上商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務(wù)活動(dòng)。

(2)具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本實(shí)力;駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與電子商務(wù)方面的基本理論和基本學(xué)問;具有開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的基本實(shí)力;熟識(shí)貿(mào)易活動(dòng)的國際慣例與有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)的政策和法規(guī);了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);具有嫻熟運(yùn)用外語、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)力。

四、環(huán)境分析

社會(huì)環(huán)境—高校生就業(yè)形式

近年來，隨著高校的擴(kuò)招，高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問題：

(1)高校生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。

(2)高校生就業(yè)渠道不暢。

(3)高校生就業(yè)觀亟待變更。

五、目標(biāo)安排

1、一級(jí)目標(biāo)

初步了解職業(yè)，提高人際溝通實(shí)力。主要內(nèi)容有：

(1)和師哥師姐們進(jìn)行溝通，詢問就業(yè)狀況;

(2)參與學(xué)校活動(dòng)，增加溝通技巧;

(3)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，協(xié)助自己的學(xué)習(xí)。

2、二級(jí)目標(biāo)

提高基本素養(yǎng)。主要的內(nèi)容有：

(1)通過參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的各種實(shí)力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能;

(2)通過計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語四六級(jí)。

(3)主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;

(4)提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫實(shí)力;

(5)英語口語實(shí)力增加，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力增加。

3、三級(jí)目標(biāo)

提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：

(1)撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;

(2)參與和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì);

(3)學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信;

職業(yè)規(guī)劃

(4)了解搜集工作信息的渠道，并主動(dòng)嘗試。

4、四級(jí)目標(biāo)

工作申請(qǐng)，勝利就業(yè)。主要的內(nèi)容有：

(1)對(duì)前三年的打算做一個(gè)總結(jié)。

(2)起先畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，主動(dòng)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和打算。預(yù)習(xí)或模擬面試;參與面試等。

(3)主動(dòng)利用學(xué)校供應(yīng)的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心供應(yīng)的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、

(4)進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分打算的狀況下進(jìn)行施展演練。

有句話說的好，機(jī)會(huì)是給打算好的人，也是為敢于嘗試有志氣的人打算的。許多時(shí)候，機(jī)會(huì)只有一次，為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃正是時(shí)刻打算著機(jī)會(huì)的到來，或許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉(zhuǎn)機(jī)。我幻想這做一個(gè)自信、歡樂、活潑的女高校生，通過不斷的完善、不斷的努力，成為一個(gè)歡樂、自信、高雅的職場(chǎng)新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

在這個(gè)職位飽和、職位素養(yǎng)要求不斷提高、競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)人口不斷攀升、人才又極度短缺造成的就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻的社會(huì)里，生存下來好像不再那么簡(jiǎn)單了，這是一個(gè)警鐘，是時(shí)候讓我們反思一下了。從現(xiàn)在起先為自己以后的人生、做個(gè)職業(yè)規(guī)劃，以更好地適應(yīng)生活，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)燃眉之急。優(yōu)勝劣汰是這個(gè)嬉戲恒久不變的規(guī)則。機(jī)會(huì)總是留給那些有打算的人，有遠(yuǎn)大的、長遠(yuǎn)的目標(biāo)的人才能看得更遠(yuǎn)。

一、自我分析

我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，雖然不像大三、大四的師兄、師姐們那么閱歷老道且成熟，但也不像大一的新生那樣面對(duì)一切都是那么簇新、生疏、新奇、茫然。至少對(duì)于這個(gè)學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)各方面我已經(jīng)有所了解，對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課程也有了進(jìn)一步的相識(shí)和了解，那么就不能像大一時(shí)一樣，我要有規(guī)律地過好以后的兩年多高校生活。我是一特性格開朗的女生，很愛說話，你要是一個(gè)小時(shí)不讓我說話，我就難過，我也喜愛接觸不同的人，每天都不一樣。同時(shí)我還是個(gè)特別理性人，我的理性總是能戰(zhàn)勝我的情感。我不會(huì)被任何事情影響到自己的安排，雖然我總是在小事上犯糊涂。甚至我四周的人都認(rèn)為我太理性了以至于沒有情調(diào)，太現(xiàn)實(shí)了。不過我倒認(rèn)為這或許是我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛行┞殬I(yè)須要我這種素養(yǎng)，不能太感情用事。我還是個(gè)很有恒心的人，只要是我確定要做的事，我就肯定要做到，不達(dá)目的決不罷休，不管要付出多少，除非是我不想要的。我覺得自己總體上還是很開朗的，但是會(huì)在生疏人面前羞澀、驚慌等等。我覺得這樣不好，會(huì)影響到自己以后的發(fā)展。我同學(xué)也說過真實(shí)的我與我給別人的第一印象之間存在著很大的差異。我誕生在一個(gè)條件中等的家庭中，這就確定了我不行能像有的條件特殊好的人一樣能夠不付出任何努力就能夠得到任何他們想要的，我要靠自己的雙手來獲得自己想要的一切。有這么一句話我覺得很有道理“有些人畢生追求的是另一些人與生俱來的，當(dāng)他們獲得了自己畢生追求的而另一些人卻失去了他們與生俱來的?！彼晕艺J(rèn)為還是要靠自己的努力得到的東西才是真正的自己的。但是我也不像那些來自貧困山區(qū)的同學(xué)一樣，全部的一切都只能靠自己來獲得，家庭不能供應(yīng)給他們很實(shí)質(zhì)的幫助。我可以在父母現(xiàn)有的條件上，為自己創(chuàng)建出更好的條件即平臺(tái)去發(fā)展。

通過以上分析，得出結(jié)論：在保持自己優(yōu)勢(shì)的前提下，要努力改善自己劣勢(shì)，提高自己的實(shí)力，如多主動(dòng)參與各種活動(dòng)，熬煉自己的實(shí)力，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)來提高自己的綜合素養(yǎng)。對(duì)于外部環(huán)境因素方面而言，我要時(shí)刻關(guān)注著，以便于調(diào)整自己的安排，改善自己的現(xiàn)狀以更好的狀態(tài)投入到以后的生活工作中去。只要將自己武裝得最好，那么就不必膽怯外部環(huán)境的劣勢(shì)，因?yàn)槿瞬攀菬o論何種境遇都被須要的。使自己出類拔萃，鶴立雞群就不必?fù)?dān)憂會(huì)被淘汰了

我的第一職業(yè)當(dāng)然是助產(chǎn)士..

我是一個(gè)很理性的女生，無論遇到什么問題，我都會(huì)理性地去對(duì)待，而不是憑借第一感覺或者自己的沖動(dòng)就馬虎了事，而是特別仔細(xì)地考慮涉及到這個(gè)問題的多個(gè)方面，盡可能考慮得全面、深化，對(duì)比看哪種處理方式最好，最有利，然后做出自己的確定，處理好這個(gè)問題。而且要有相當(dāng)?shù)呢?zé)任心.對(duì)病人負(fù)責(zé).對(duì)自己負(fù)責(zé).對(duì)生命負(fù)責(zé)..

我的其次職業(yè)是地鐵管理圓..

目前正在了解其職業(yè)狀況中..

二、我與自己志向的職業(yè)的實(shí)力和素養(yǎng)要求還有多大差距

1、我的書面表達(dá)實(shí)力還有肯定的差距。

2、語言表達(dá)、人情世故方面有所欠缺。

3、邏輯思維方式還有法律學(xué)問的深度方面也還差的很遠(yuǎn)。

4、動(dòng)手實(shí)力有待加強(qiáng).

三、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，做出三年具體的行動(dòng)安排

作為大二的學(xué)生，只有兩年多的高校生活了，即將面對(duì)就業(yè)還是考研的特別階段了，所以要更加充分地利用這短暫的時(shí)間。對(duì)于已逝的大一生活，已經(jīng)沒有任何留戀的意義，把握好現(xiàn)在和將來才是最重要的。很好地規(guī)劃以后的生活顯的尤為重要。詳細(xì)的規(guī)劃如下：

1．大二期間：大二的時(shí)間起先很驚慌了.因此不能在奢侈事間了.必需抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)必要的學(xué)問并拓展.

2.實(shí)習(xí)期間:必需遵守紀(jì)律..勤奮好學(xué)..主動(dòng)動(dòng)手聽話.

3．實(shí)習(xí)過后:是選擇考研還是就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。我想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問，也就是說，我選擇考研，那么我就要在這一年里把全部精力全都放在考研上。

結(jié)束語

已經(jīng)完成了我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然表現(xiàn)成文字很簡(jiǎn)潔，但是真剛要將它付諸行動(dòng)的時(shí)候卻是一件很難的事，很難完成。但是，我們必需走下去，因?yàn)橐胗懈玫膶砭捅匦杞?jīng)驗(yàn)這些。路途是設(shè)計(jì)好了，現(xiàn)在就看我要怎么走了，無論如何，就像我所說的，不達(dá)目的，決不罷休。

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

當(dāng)今，高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，很多高校開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少高校畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)確含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義相識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的詳細(xì)技巧。所以不少高校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件隨意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。

職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛好、愛好、實(shí)力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來，擬定一生的發(fā)展方向，依據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

高校生首先要相識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完備人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增加個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：①引導(dǎo)你正確相識(shí)自身的特性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；②引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；③使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)志向；④引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；⑤引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；⑥使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法實(shí)行可行的步驟與措施，不斷增加你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與志向。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增加發(fā)展的目的性與安排性，提升勝利的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有安排、有目的，不行盲目地"撞大運(yùn)"，許多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的安排是勝利的起先，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個(gè)道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充溢著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)特別突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無打算之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是奢侈了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆聘請(qǐng)單位是有眼無珠，不能"慧眼識(shí)英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分高校畢業(yè)生沒有充分相識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到志向的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績、耐性、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽擱時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家聘請(qǐng)單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，事實(shí)上有備無患，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的相識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必需根據(jù)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，仔細(xì)做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必需是在充分且正確相識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要諦視自己、相識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的愛好、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)須要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對(duì)人的影響也更干脆，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分相識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的.環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)留意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③揚(yáng)長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時(shí)度勢(shì)，剛好調(diào)整，要依據(jù)狀況的改變剛好調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

隨著時(shí)間的推移，身在大二的我慢慢相識(shí)到：人生的高校時(shí)間一生只有一次，這僅有的一次機(jī)會(huì)，我應(yīng)當(dāng)好好珍惜!與其無目的的亂學(xué)，不如先做好職業(yè)規(guī)劃，再按安排去努力拼搏。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我設(shè)計(jì)了如下的職業(yè)規(guī)劃。

一，自我盤點(diǎn)

1、愛好愛好業(yè)余愛好聽音樂、逛街購物,漫步,看書等;喜愛的書籍《老人與?！贰朵撹F是怎樣煉成的》;喜愛的歌曲《愛拼才會(huì)贏》、《男兒志》、《向天再借五百年》;我最觀賞的人：李開復(fù),比爾蓋茨,卡耐基,拿破侖,麥克阿瑟。

2、優(yōu)勢(shì)與優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好。做事細(xì)致仔細(xì)、踏實(shí)，友善待人，樂于助人，做事鍥而不舍，勤于思索，考慮問題全面。

3、劣勢(shì)與缺點(diǎn)經(jīng)濟(jì)狀況較為一般，身體偏瘦，體質(zhì)較弱。性格偏內(nèi)向，交際實(shí)力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信念和冒險(xiǎn)精神，主動(dòng)主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大,學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持性不夠，沒有完成預(yù)期目標(biāo)。

4、生活中的勝利閱歷與失敗教訓(xùn)勝利競(jìng)選成為學(xué)習(xí)委員，通過湖南省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和全國英語四級(jí)考試。高考考的不順當(dāng)，沒有取得過一等獎(jiǎng)學(xué)金。一般話不標(biāo)準(zhǔn)，和生疏人交談時(shí)總有些驚慌。解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：充分利用好圖書館和網(wǎng)絡(luò)，多看些交際禮儀和增加自信的書籍，不斷熬煉自己的膽識(shí)，加強(qiáng)與他人的溝通溝通，主動(dòng)參與各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份緘默、怯場(chǎng)。剛好發(fā)覺自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)安排加以針對(duì)改正。閱讀一些勵(lì)志性的書籍，增加自己學(xué)習(xí)的毅力，向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法，參與一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的摯友，又能參與社會(huì)實(shí)踐。加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，提高體育成果，以彌補(bǔ)體質(zhì)過弱而帶來的負(fù)面影響。主動(dòng)爭(zhēng)取條件，參與校內(nèi)外的各種活動(dòng)，增加自身的社會(huì)工作閱歷，為以后實(shí)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、心目中的志向職業(yè)(專業(yè))：電子信息工程師，電子商務(wù)師，網(wǎng)站設(shè)計(jì)師

6、職業(yè)取向分析我選擇電子信息工程專業(yè)數(shù)字電子線路方向。主要是從事單片機(jī)(8位的8051系列、32位的ARM系列等等)、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、USB、PCI)的開發(fā)，更高的要求會(huì)寫驅(qū)動(dòng)程序、會(huì)寫底層應(yīng)用程序。

單片機(jī)主要用C語言和匯編語言開發(fā)，困難的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發(fā)、移植。電子信息工程專業(yè)最核心的課程是單片機(jī)技術(shù),EDA技術(shù),DSP技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)這四樣中,專攻單片機(jī)技術(shù)，其次EDA技術(shù)。

二、為達(dá)到我的目標(biāo)：高校二年級(jí)

1、學(xué)習(xí)模擬電路和數(shù)字電路專業(yè)學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，以及商業(yè)網(wǎng)站開發(fā)。

3、通過全國英語六級(jí)考試。

4、留意提高自身的基本素養(yǎng)，通過參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的各種實(shí)力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能。5，起先嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在課余時(shí)間后從事與自己將來職業(yè)有關(guān)的專業(yè)類工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫實(shí)力。

三、高校三與四年級(jí)

1、獲得一般話等級(jí)證，爭(zhēng)取通過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

2、必修單片機(jī),PCB電路板設(shè)計(jì)，選修CPLD,DSP,高頻電路,外殼設(shè)計(jì)等.

3、學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，嘗試和已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職狀況，起先畢業(yè)前工作的申請(qǐng)，主動(dòng)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和打算;四，預(yù)習(xí)或模擬面試。主動(dòng)利用學(xué)校供應(yīng)的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心供應(yīng)的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分打算的狀況下進(jìn)行施展演練。為自己以后找到志向的工作而努力。

4、結(jié)束語自我盤點(diǎn)安排定好當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被遺忘。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見彩虹，愛拼才會(huì)贏!

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

打造自己志向的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己志向的職業(yè)前景，找到屬于自己的志向職業(yè)方向，須要同時(shí)具備幾個(gè)相關(guān)的必備要素。在為自己做職業(yè)規(guī)劃時(shí)要考慮以下幾個(gè)相關(guān)因素：你具備怎樣的實(shí)力，你有怎樣的素養(yǎng)，你自身潛力在哪里等等。

一、心理因素

性格確定命運(yùn)，腦袋確定口袋。這一點(diǎn)您了解過嗎？在選擇職業(yè)時(shí)您細(xì)致想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細(xì)細(xì)想來不免有種淡淡的悲傷。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人艷羨，但是最終的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問題令人深思，他們?cè)趺戳?？人才是否奢侈了？讀書是否無用了？

有些人性格內(nèi)向成天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時(shí)溝通，久而久之脫離了群體。在今日這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的職場(chǎng)里，他們能不“掉隊(duì)”嗎？人要學(xué)會(huì)合作，要學(xué)會(huì)融入群體，因?yàn)橹挥羞@樣，才能集思廣益取得成功。否則，自命不凡只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。恒久不能適應(yīng)改變的時(shí)代需求，適應(yīng)改變的職場(chǎng)需求。

二、信息因素

信息時(shí)代的到來，就在眼前，這一點(diǎn)您清晰嗎？我們每個(gè)人都生活在一個(gè)信息社會(huì)里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認(rèn)與否，信息無時(shí)無刻不在影響著我們每個(gè)人生活的方方面面。這一點(diǎn)從某種意義上講，對(duì)選擇志向職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對(duì)性地廣泛收集來源于不同渠道的職業(yè)信息，通過理性分析剛好做出科學(xué)決策，從而取得志向職業(yè)打造屬于自己的一片志向天空。有人把握契機(jī)先行一步，而勝人一籌。而有人錯(cuò)失良機(jī)與機(jī)遇擦肩而過，抱憾終身。

三、推斷因素

就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員一樣，他的門前一射對(duì)于取得成功來說至關(guān)重要。同樣有針對(duì)性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機(jī)，占據(jù)主動(dòng)性剛好出擊，適時(shí)做出選擇，而不至于錯(cuò)失良機(jī)追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì)嗎？推斷來自于對(duì)各種信息要素做出適時(shí)分析，有的放矢對(duì)癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最終結(jié)論，直至取得一個(gè)令人滿足的結(jié)果來。

四、潛力因素

就象一個(gè)教練選擇運(yùn)動(dòng)員一樣，他首先須要了解該運(yùn)動(dòng)員是否符合該項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測(cè)評(píng)后，才能確定是否培育他。選擇志向職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因?yàn)槿耸亲畲蟮馁Y源，如何有效地利用和開發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在肯定意義上保持許久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己恒久走在職場(chǎng)的前列，領(lǐng)先于他人。這就須要我們無時(shí)無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)勝利的法寶。

五、學(xué)習(xí)因素

一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講確定著其個(gè)人的將來發(fā)展方向，也確定著其本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成果，取得一些成就，開創(chuàng)自己的美妙前程，走好自己的漂亮人生。學(xué)習(xí)在今日看來是一個(gè)終身的話題，面對(duì)日益加劇的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，只有不斷學(xué)習(xí)有針對(duì)性地充電，不斷補(bǔ)充新的“血液”才能滿意不斷改變的職場(chǎng)需求，避開遭受淘汰的厄運(yùn)，馳騁于風(fēng)云變化。

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

職業(yè)生涯輔導(dǎo)的基本理論包含兩個(gè)方面：其一，職業(yè)發(fā)展是長期的、連續(xù)的發(fā)展過程，職業(yè)選擇不是在面臨擇業(yè)時(shí)才有的單一事務(wù)，而是一個(gè)發(fā)展過程。與此對(duì)應(yīng)，職業(yè)生涯輔導(dǎo)應(yīng)貫穿人的一生。其二，職業(yè)發(fā)展猶如人的身體和心理發(fā)展一樣，可以分為連續(xù)的若干階段，每個(gè)階段都有肯定的特征和職業(yè)發(fā)展任務(wù)，假如前一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù)不能很好地完成，就會(huì)影響后一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù)，導(dǎo)致最終職業(yè)選擇發(fā)生障礙。與此對(duì)應(yīng)，學(xué)校的職業(yè)生涯輔導(dǎo)應(yīng)貫穿教化教學(xué)始終。隨著職業(yè)生涯輔導(dǎo)理論的不斷發(fā)展，20世紀(jì)70年頭在美國又興起了職業(yè)生涯規(guī)劃教化，并已成為高校生在校期間接受教化的一部分。很多高校在職業(yè)詢問、就業(yè)服務(wù)等方面，建立了一套完整的理論體系，這一理論體系的核心就是指導(dǎo)高校生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，確定擇業(yè)目標(biāo)。如今職業(yè)生涯規(guī)劃教化已成為美國、英國、加拿大等國學(xué)校教化和就業(yè)指導(dǎo)的重要組成部分

國外有許多職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有的父母在孩子很小的時(shí)候就給孩子做性格測(cè)試，看他適合從事什么職業(yè)。在西方很多國家，他們的職業(yè)生涯教化從小學(xué)便起先了，特殊是進(jìn)入高校之后，他們的教化形式更是多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)愛好測(cè)試、社會(huì)實(shí)習(xí)等等，他們特別注意學(xué)生對(duì)社會(huì)工作閱歷的積累，每隔一段時(shí)間都會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)上各種職業(yè)的人士到學(xué)校介紹各自的工作；學(xué)校還定期組織一系列的模擬實(shí)踐活動(dòng)，年滿14歲的學(xué)生則可以利用業(yè)余時(shí)間到校外打工，積累珍貴的工作資本。

高校生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)一般包括以下四個(gè)時(shí)期：

⑴高校一年級(jí)：收集信息。

學(xué)業(yè)方面：和輔導(dǎo)員安排學(xué)習(xí)課程；參加小組項(xiàng)目或探討。

擇業(yè)方面：在就業(yè)中心注冊(cè)，了解就業(yè)中心資源，與職業(yè)詢問師接觸；通過測(cè)試和問卷，了解感愛好的專業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)選擇；和高年級(jí)學(xué)生或系里了解不同的專業(yè)和相關(guān)的職業(yè)；學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，找尋暑期實(shí)習(xí)。

社會(huì)活動(dòng)方面：參與協(xié)會(huì)或俱樂部活動(dòng)；休閑時(shí)間，和摯友在一起。

⑵高校二年級(jí)：探究職業(yè)選擇。

學(xué)業(yè)方面：選擇專業(yè)前了解各專業(yè)的信息；主動(dòng)的去相識(shí)一些老師、教授；取得一個(gè)好的學(xué)業(yè)成果；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用實(shí)力。

擇業(yè)方面：與職業(yè)詢問師評(píng)估和確定職業(yè)目標(biāo)；更新修改簡(jiǎn)歷；發(fā)展專業(yè)技能，做與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的實(shí)習(xí)或探討項(xiàng)目；暑期實(shí)習(xí)工作。

社會(huì)活動(dòng)方面：參與或組織協(xié)會(huì)或俱樂部；參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)；相識(shí)來自其他國家的學(xué)生。

⑶高校三年級(jí)：獲得閱歷。

學(xué)業(yè)方面：選擇學(xué)習(xí)其他專業(yè)或雙學(xué)位，拓展職業(yè)選擇；參與行業(yè)的探討會(huì)；成為行業(yè)的學(xué)生會(huì)員；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用實(shí)力。

擇業(yè)方面：和職業(yè)詢問師見面，確定愛好、目標(biāo)和價(jià)值觀；打算考研或工作，留意考研信息和講座；打算校內(nèi)聘請(qǐng)；參與實(shí)習(xí)就業(yè)聘請(qǐng)會(huì)；留意就業(yè)中心的實(shí)習(xí)、工作機(jī)會(huì)。

社會(huì)活動(dòng)方面：參與協(xié)會(huì)或俱樂部活動(dòng)；業(yè)余休閑，多和摯友在一起。

⑷高校四年級(jí)：做出確定。

學(xué)業(yè)方面：主動(dòng)的去相識(shí)一些老師、教授，最

后選擇專業(yè)，申請(qǐng)?zhí)接懮?；取得一個(gè)好的學(xué)業(yè)成果；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用實(shí)力。

擇業(yè)方面：分析總結(jié)四年來獲得的經(jīng)驗(yàn)，確認(rèn)強(qiáng)項(xiàng)和技能，以及與職業(yè)相關(guān)的價(jià)值觀；更新簡(jiǎn)歷，參與就業(yè)技巧和面試技巧的培訓(xùn)；實(shí)際練習(xí)應(yīng)聘技巧，并進(jìn)行模擬錄像面試；與親朋好友和老師建立關(guān)系，抓住就業(yè)機(jī)會(huì)；參與校內(nèi)聘請(qǐng)，同時(shí)留意校外聘請(qǐng)信息。

在校高校生職業(yè)規(guī)劃篇8

對(duì)于這份創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性暫且不論，王亞美能在高校期間就有意識(shí)的為自己畢業(yè)后的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和思索這一點(diǎn)就是值得大力贊許和確定的。在這里還提示廣闊在校高校生，無論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都要腳踏實(shí)地，而不能只停留在思想層面上，想創(chuàng)業(yè)的在校高校生