2024–2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級語文上冊學(xué)與練：第14課《背影》（學(xué)生版）

第14課背影

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

知識與能力

1.了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識，理清文章線索，整體感知課文。教學(xué)重點

2.感知父親“背影”這一形象，把握文中“我”的情感態(tài)度的變化。品味、賞析課文獨具特

過程與方法色的語言。

1.學(xué)習(xí)從獨特視角刻畫人物的方法，以及在敘述和描寫中抒情的寫作教學(xué)難點

方法。感知父親“背影”這一

2.品味、賞析課文獨具特色的語言。形象，把握文中“我”

情感態(tài)度與價值觀的情感態(tài)度的變化，體

體會文中真摯的父子之情，感受父愛的偉大。會父子間的深厚感情。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

一、作者簡介

朱自清(1898—1948),原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人，現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)

者。創(chuàng)作成就最大的是散文，其文細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見豐腴，洋溢著一股清新氣息。代

表作有詩文集《蹤跡》《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清清貧而有

氣節(jié)，寧死不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧，是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子”。

二、故事背景

本文寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。作者說：“我寫《背影》，就因為文中所引

的父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的來信，真是淚如泉涌……”

1917年冬，作者的祖母去世，父親朱鴻鈞也在同年被解除公職。文中的“禍不單行”就是指這兩

件事。作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪

事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子二人在浦口火車站惜別。

三、文體知識

記敘性散文

以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘性散文。其敘事較完整，人物形象鮮明，景物描

寫中傾注了作者的情感。根據(jù)該類散文內(nèi)容側(cè)重點的不同，可分為記事散文和寫人散文。偏重于記事

的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。在敘事中傾注真摯的感情是記事散文敘事與小說敘事

最顯著的區(qū)別。偏重于寫人的散文，全篇以人物刻畫為中心。它偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精

神面貌。另外，記敘性散文中還包括一種偏重于描寫景物的游記性散文。它的內(nèi)容十分廣泛，山川景

色、風(fēng)俗民情、名勝古跡等，都在記游范圍。

四、理解詞義

(―)重點詞語

【拭】Shi:4

【舉箸】zhu：筷子

【躊躇】chouchu：猶豫。

［賦閑］文中指失業(yè)在家。

［迂］yu：言行守舊，不合時宜。

【交卸】jiaoxie：卸除職務(wù)。

【頹唐】tuitang：衰頹敗落。

【瑣屑】subxie：細(xì)小而瑣碎的事。

【狼藉】Mngji：亂七八糟的樣子。

［簌簌］si!sin紛紛落下的樣子。

［游逛］y6uguang：游逛指游覽；為消遣而閑走。

［蹣跚］panshan：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。

【情郁于中］(憂愁、氣憤等)積聚。

［不能自己］自己不能停止?！凹骸蔽闹惺恰翱刂啤钡囊馑?。

【觸目傷懷】chumushanghudi：看到某種事物，心里感到悲傷。

探荊冊

五、課文層次

第一部分（1）:開篇點題，最難忘父親的“背影”。

第二部分（2-6）：追憶與父親在車站離別的情景，具體寫“背影”，表現(xiàn)父親的愛子之情。

第一層（2-3）：寫送別時的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。

第二層（4-5）：寫離別前父親對“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。

第三層（6）：描寫父親過鐵道買橘子時的“背影”，表現(xiàn)父親的愛子深情。

第三部分（7）：寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。

六、問題歸納

1.父親的背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？作者流了幾次淚，請分別指出。

父親的背影在文章中共出現(xiàn)了四次：

（1）惦記背影（思念父親）（2）刻畫背影（望父買橘）

（3）惜別背影（父子分手）（4）再現(xiàn)背影（別后懷念）

作者流了四次淚：

淚見父親，睹家境，想祖母一一難過的淚

望父親買橘，父子離別一一感激的淚

背影遠(yuǎn)去，依依惜別一一，惜別的淚

再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩一一辛酸的淚

2.這四次背影和四次流淚，與文章主旨有什么聯(lián)系？

肥胖的身子、緩慢的動作、艱難的步履，不辭辛勞、不怕麻煩地送我到車站，并為我買橘；而“我”

被這濃濃的親情深深感動，流下了眼淚，有難過的淚、感激的淚、惜別的淚、辛酸的淚，都飽含著兒

子對父親的愛。這四次背影和四次流淚凝聚了父子深情。

3.本文是通過寫“我”與父親在車站離別，表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么又要寫與此似無多大關(guān)系

的第2、3段？

這兩段寫父子離別時的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情鋪墊。當(dāng)時，

祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行。父親還賬缺錢，只好變賣典質(zhì)；辦喪事要用錢，只好再去借錢。家

中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是人亡家破。父親背著失業(yè)的精神負(fù)

擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人了。

4.作者對父親買橘子的背影進(jìn)行了怎樣細(xì)致的描寫刻畫？

(1)父親的衣著：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，突出了黑色，這與他家中死了

親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！

(2)父親走路的姿勢：“蹣跚”一詞寫出走路的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著的樣子，一

定是令人十分擔(dān)心的！這是一個蹣跚的背影！

(3)父親爬月臺：動作描寫“攀”、“縮”、“傾”。作者用“攀”不用“抓”，因為無物可抓，只

能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是

多么的令人揪心??！作者用“縮”字，說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如

果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該是多么緊張??！同樣，作者用“傾”字

用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，

這一個“傾”字寫出父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難努力的背影！

5.揣摩下列句子的含義。

(1)父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路?！?/p>

“我”因家中境況悲涼而落淚，父親強(qiáng)咽心中苦悲，反而來勸慰“我”，更見父親的體貼。

(2)唉，我現(xiàn)在想想，那里真是太聰明了！

“真是太聰明了”是反語，表達(dá)了對父親臨行前細(xì)心關(guān)照中所蘊(yùn)涵的愛子之心不能理解的追悔。

他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外……

兩個“自然”表現(xiàn)了對父親老年性格發(fā)生變化的理解，比在浦口車站時的感觸又深化了一層。

(3)不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?/p>

父親當(dāng)時急于謀事，在巨大的生存壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路

上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

(4)我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，

看見有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿

的。他還生怕兒子跟著出來，丟了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。

(5)我走了，到那邊來信！

惦念路途平安，要等到兒子到北京來信報平安，才能放心。

(6)進(jìn)去吧，里邊沒人。

走了幾步又回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么

都為兒子著想。

6.有人說，本文語言樸素而不失典雅，勻凈而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力與感染力，請你結(jié)合文章

具體分析。

語言樸素：本文并未用華麗的修飾詞，而是如口語一般。在描寫的過程中，又善用白描手法，簡潔而

表現(xiàn)力強(qiáng)，這更加體現(xiàn)了本文用語的樸素平實。

典雅：文中使用了不少文言詞匯，如“賦閑”“勾留”，這類詞語保留了文言的概括力與典雅內(nèi)蘊(yùn)，

穿插在文中，使全文有典雅的感覺。

勻凈細(xì)膩：本文短短一千多字，將一個“背影”刻畫得如此生動，在省略內(nèi)容上，下了大功夫，寫則

寫與“背影”相關(guān)的內(nèi)容，與“背影”無聯(lián)系的內(nèi)容全然不寫，使全文用語顯得勻凈。而在表現(xiàn)“背

影”的過程中，又綜合運用多種描寫方法，使得文章整體的敘述描寫給人細(xì)膩之感。

7.結(jié)合本文說說寫人記事散文的基本特點。

(1)寫人記事散文通常記敘一件事或多件事表達(dá)某個主題，突出某個人物形象。如本文則通過車站送

別突出父子情深的主題，突出了父親的形象。

(2)記一件事時要記錄典型事件、代表性事件，要為主題服務(wù)。如本文在記事時，著重選用車站送別

事件，重點突出送別時的背影而取得了成功。

七、課文主題

本文以“背影”為線索，追憶了作者幾年前和父親在浦口火車站分別的情景，生動地刻畫了一個感人

至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親的深切思念之情。

沉重的背影]

蹣跚的背影

》父愛子

艱難努力的背影

背影j樸實的語言J,父子情深

三次流淚]

主子愛父

兩次自責(zé)J

課后習(xí)題探究

一、朗讀課文，把寫背影的文字找出來，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味，思考并回答下列問題。

第一次（第1段）：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

第二次（第6段）：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這

時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

第三次（第6段）：等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

第四次（第7段）：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

1.文章以《背影》為題，“背影”在全文中起了什么作用？

從內(nèi)容來看，作者以“背影”為父愛的象征點、父子之情的交匯點、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點；從結(jié)構(gòu)

來看，“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點，也是文章的線索。

2.文章第6段寫父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的?為什么寫得

這樣詳細(xì)？

作者這樣寫父親的背影：首先描寫外貌衣著，然后描寫動作，仿佛用特寫鏡頭細(xì)致地展示父親爬月臺

的動作，并用“我”的情感反應(yīng)烘托這個背影。值得關(guān)注的是，作者描寫背影的鏡頭是一個“慢鏡頭”，

一方面是因為父親的動作確實不利索，另一方面也是詳細(xì)描寫、展現(xiàn)形象的需要。這個“慢鏡頭”到

父親爬上月臺就停止了，父親的背影也就定格在了那里，深深地觸動了“我”，也深深地打動了讀者。

讀者從這里的“背影”中感受到作者的情感，理解到父愛的普遍性意義，精神境界得以提升。

二、在這篇文章中，“我”對父親的情感態(tài)度有怎樣的變化?這種變化的原因是什么？

徐州相見一一疏離一一觸景傷懷，心有怨怨

浦口分別一一別扭一一略不耐煩，暗笑其“迂”

——緩和一一內(nèi)心震撼，觸發(fā)深情

別后情景一一想念一一理解體諒，牽掛思念

“我”的情感態(tài)度變化的原因，一是父親對“我”很好，讓“我”感動；二是“我”本來就對父

親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易產(chǎn)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。

就文章整體回憶往事的角度來看，作者其實在文章開頭和最后一段隱約透露出父子之間曾有過隔

閡。隨著時間的推移和父子雙方境遇的變化，“我”對父親的情感從冷漠、不滿、埋怨，慢慢變成了

理解和思念。

三、第4段寫父親“本已說定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段，注意文中的

細(xì)節(jié)，說說你是怎樣理解父親這一舉動背后的心理活動的。

父親對兒子有深厚的感情，在內(nèi)心深處，父親想送兒子，但是父親愛子之情的表露方式是間接的、含

蓄的、滯澀的。父親既不放心兒子，想與兒子多待一會兒，又放不下“言出如山”的父親（特別是那個

時代的父親）架子，丟不開父子之間的隔膜與?I,所以從“說定不去”到“決定自去”的轉(zhuǎn)變才那樣充

滿躊躇與猶豫，最后以一個不成理由的理由完成了轉(zhuǎn)變。

四、本文的語言素樸而又典雅，簡凈而又細(xì)致，試以下列語句為例，加以賞析。

1.回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，

一半為了父親賦閑。

語句都很短，沒有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口

語，明白易懂。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。

2.他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警

醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

作者基本上是以敘述代描寫，表現(xiàn)出父親對“我”無微不至的關(guān)愛。父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，

都是極瑣細(xì)的事，作者卻不厭其煩地一一寫來，看似細(xì)碎，卻并不讓人覺得煩冗，因為其中的點點滴

滴，都是父愛的真實流露。其中寫“我”用父親“給我做的紫毛大衣”鋪座位，點出一個重要的細(xì)節(jié)，

變換了敘事的視角，消減了從一個角度連續(xù)敘事可能存在的單調(diào)感。

3.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣

跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

作者使用的是白描手法，筆法簡凈，卻細(xì)致而傳神地描畫出父親的形象。這三個句子看似平淡，其實

內(nèi)有起伏，“本來”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不

平靜的感情。

4.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。

情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。

這幾句話的書面語特點明顯，既用了文雅的四字詞語，又使用了接近文言文的句式，強(qiáng)化了句子的概

括力，短短幾句，便概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱來寫，“哪知”“觸目傷懷”等詞語卻寫

出了父親的心境。連用兩個“自然”，為父親辯護(hù)，表現(xiàn)了“我”對父親的理解。

五、課文第5段中，作者兩次寫到自己“聰明過分”的行為，你怎么理解這里的“過分”？在長輩面

前，你也有過類似的表現(xiàn)嗎?讀完這篇文章，你對自己的“聰明”和長輩的“迂”有什么新的體會？說

出來與大家交流。

①當(dāng)父親忙著和腳夫討價還價的時候，“我”總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，其實哪里是父

親說話不大漂亮呢，實在是家境日下，囊中羞澀。作者自嘲說那時真是“聰明過分”。父親囑托茶房

好好照應(yīng)“我”，“我”卻暗笑父親的迂腐，自以為看破世情，其實是不理解父親的愛子之心。②“過

分”表達(dá)了作者的自悔心理?！斑^分”說明不是一般的自悔，是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈自悔。這種自悔的心

理是從反思中來的，與看到父親背影時的感動傷懷不同。它沒有后者強(qiáng)烈，因此不適宜作為文章情感

的“爆破點”，但它比后者深刻而綿長，所以反而成為文章的某種底色。所謂自悔，實際上是一種理

解，當(dāng)年的“我”用理智的、理性的眼光看父親“拿自己當(dāng)小孩”的瑣屑迂腐，覺得可笑；現(xiàn)在的“我”

終于理解了父親當(dāng)年的行事所遵循的是情感的邏輯而非理性的邏輯。

示例：每天我出門時，媽媽總是問我這帶沒帶，那帶沒帶，而我總會感覺很不耐煩。學(xué)完這篇課文之

后，我認(rèn)識到自己的想法是不對的。媽媽的嘮叨，正是對我的關(guān)心。我今后一定要注意與媽媽的交流

方式，不讓她傷心。

強(qiáng)化訓(xùn)練

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1.下列加點字注音都正確的是（）

A.瑣屑(xiao)迂鷹（比）舉等(zhti)狼藉CjD

B.奔喪(sang)游舉(guang).唐(tui)晶孽(yin)

C.蹣跚(shan)W(su)孝使(cha)軾干(shi)

D.四躇(chou)柵欄(zha)理扶(chan)勾留勾6u）

（2023?廣東省韶關(guān)市始興縣期末）2.下文中空格處詞語選擇正確的一項是（）

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身

下去，尚不大難。可是他過鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩

手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努

力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

A.探穿爬抓提傾B.摸穿爬攀縮歪

C.探穿爬攀縮傾D.探越爬攀提傾

（2023?湖南省株洲市期末）3.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.為了避免用戶信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。

B.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

C.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師廣泛聽取了同學(xué)們的意見。

D.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

4.下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這個大公司剛賠7.4億，又在歐盟多個國家面臨集體訴訟，索賠金額折合人民幣13億，可謂是禍不卑

勺。

B.他觸目傷懷,自然情不能自己。

C.看著父親邁著蹣跚的步子給我買橘子，想到自己成人尚不能自立，愧疚的淚水瞬間溢滿眼眶，完全不熊

自弓。

D.國慶長假讓不少澄海上班族娥閑在家，于是南澳島成為了他們選擇外出旅游的最熱門的目的地。

5.下列對句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！（表現(xiàn)了作者對自己當(dāng)時不理解父親的自責(zé)）

B.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子相互的體諒和照顧，尤其是父親對兒子的關(guān)懷）

C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親認(rèn)為自己盡到了做父親的責(zé)任，心里覺得滿足）

D.進(jìn)去吧，里邊沒人。（表現(xiàn)了父親對世態(tài)的不滿和無奈）

（2023?新疆和田地區(qū)期末）6.閱讀下文，完成問題。

背影（節(jié)選）

朱自清

①到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為

事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放

心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。

他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

②我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他

便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了

價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小

心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的過；他們只認(rèn)得錢，托他們只是

白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

③我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?/p>

我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親

是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著

黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊

月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳弄向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時

我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，

他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這

邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里

很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：

“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

④近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了

許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑

便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著

我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不

便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

唉！我不知何時再能與他相見！

(1)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

(2)從人物描寫的角度，賞析選文第③段中的畫線句。

(3)結(jié)合選文，說說作者寫了一位怎樣的父親。

(4)文章以《背影》為題好在哪里？

題組B能力提升練

(2023?四川省廣元市昭化區(qū)期末)7.閱讀下文，完成問題。

橋上的背影

仲金珠

①一個烈日炎炎的中午，我騎著自行車，急匆匆地行駛在淮海北路上。這個鬼天氣怎么會這么熱??？

好像要把人烤焦了似的。

②咦？前面那個背影怎么那么熟悉！那不是老爸嗎？他看起來瘦得幾乎只剩下皮包骨頭了。他又收了

一車貨回來，大概有七八百斤呢！在往橋上爬的時候，顯得那么吃力，身上的衣服全濕透了，我加快了速

度，我扔了自行車，幫他往上推。他回過頭看了我一下，說：“你怎么來了？回來啦！推得動嗎？"我說：

“嗯！推得動！”

③前年，我們家的服裝生意一直不景氣，經(jīng)濟(jì)也越來越拮據(jù)。爸爸不識字，聽不進(jìn)別人的勸阻，非要

把損失補(bǔ)回來。無奈之下，也總是事與愿違，我們家的生意依然很慘淡。直到去年下半年，生意幾乎做不

下去了，可他們從來都不曾對我提起過。

④無奈，爸爸只好和大姐夫一起收起塑料來。開始的時候他不懂，但他很用心地去學(xué)，全都是他自己

踩著三輪車往回拖。大姐夫一天拖一車，他總是要拖兩車，每天來回那么多趟，還要過兩座橋。每車都不

下幾百斤，每天都穿不了一件干凈衣服。這對于一個五十多歲的人來說，真的難為他了。干這一行真的很

苦，也很臟，可是爸爸從來都沒有退縮過。我看了好心痛，爸爸，錢不是一天掙的，女兒真的好沒用，竟

然幫不了你爸爸一臉無奈地說：“我不能給你們什么，可我不能連累你們??！你健健康康，快快樂樂的就

是爸爸最大的安慰了！如果你有點什么，知道嗎？”說完他又推著舊三輪車走了。我看著他漸漸遠(yuǎn)去的背

影，默默地流下了眼淚...

⑤也許是因為壓力太大，爸爸的脾氣突然變得煩躁起來，每天都能聽到他對著媽媽大喊大叫的，因為

我身體不好。每當(dāng)看到他發(fā)脾氣的時候，我總會在旁邊默默地流淚。為他，為我的失敗，為我的一無是處，

不能為他分擔(dān)，有時還要給他增加負(fù)擔(dān)。

⑥平日里他從來都舍不得吃好的，如果燒一碗肉或雞、魚之類的，他總說自己不喜歡吃，你應(yīng)該多吃

一點，只有營養(yǎng)充分了，你看我現(xiàn)在這樣，想做什么都做不了，多吃點總行了吧！乖女兒，別難過了！爸

爸聽你的！”爸爸像孩子一樣順從著我。

⑦爸爸最疼我了，每當(dāng)看到我上上下下忙著幫他干活的時候，他都會說：“我自己來，這活又臟，又

累，人家會看不起的?！庇袝r我裝作沒聽到，他就會很生氣地對我說，你沒聽到還是怎么的？"我總是委

屈地流著淚走開。因為有一次他打電話給我媽說：“我一看到她累得那么可憐，我就心疼她，心里像打翻

了五味瓶。爸爸，我的好爸爸，就讓我為你做一點力所能及的事情吧！

⑧每次幫老爸干活，老爸總是擔(dān)心別人用異樣的眼光看我。其實，對于我來說，面對別人異樣的眼光，

我可以做到很坦然，能夠邁出這一步真的需要勇氣?！?/p>

⑨是的，每當(dāng)我想起那橋上的背影，我的勇氣就會油然而生。

(選自2021年第8期《安徽文學(xué)》，有刪改)

(1)通讀全文，概括事件。

父親①-------------------服裝生意失敗②--------------------關(guān)心照顧我③

(2)品味語言。

①第②段畫線句中加點字“扔”的表達(dá)效果。

②請從人物描寫的角度賞析第④段畫線句子。

(3)第①段畫線句子在文中有什么作用？

(4)閱讀本文后，瀟瀟與波波有一段對話，請根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全對話。

波波：朱自清《背影》中通過四次流淚的細(xì)節(jié)表達(dá)作者的感傷、感動、不舍和思念之情。

瀟瀟：本文也寫了作者的三次流淚，如第④段末流淚的原因是,第⑤段中

流淚的原因是,第⑦段中流淚的原因是?

波波：朱自清的《背影》以“”為明線貫穿全文，而本文中“橋上的背影”并非如此。

(2023?湖北省荊門市沙洋縣期末)8.閱讀下面的作品，完成下列各題。

爸爸的白發(fā)不是老

李娟

①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。

②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。

③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？

他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉

的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。

④上個世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計。那個深夜里伏案設(shè)計圖紙的父親哪里去

了？那個給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的

父親。

⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔

軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好

運動，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。

⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜

里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親

出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親

大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖

有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)

他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽

著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家?？墒且?/p>

轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚

落了下來。

⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片

荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。

⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步

如飛，他的風(fēng)華正茂--眼里含著無盡的憂傷。

⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你

我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階

啊。

(選自《北京青年報》，有刪改)

(1)文章多處將父親的現(xiàn)在與過去作對比，請寫出其中兩組對比。

(2)請簡要賞析第⑨段文字。

(3)請結(jié)合語境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。

(4)【甲】【乙】兩個片段都寫了作者為父親流淚，請具體說說流淚的原因。

【甲】可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句

話，我的眼淚落了下來。

(李娟《爸爸的白發(fā)不是老》)

【乙】我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便,

大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!

我不知何時再能與他相見！

（朱自清《背影》）

題組C培優(yōu)拔尖練

（2023?江蘇省南通市崇川區(qū)期末）9.閱讀下面這箱文章，完成各題。

我的爸爸是航天員

鄧滿琪

1991—1997

1991年秋天，媽媽難產(chǎn)。醫(yī)生問你保大人保孩子，你堅定無比地選擇保大人。而后一切轉(zhuǎn)危為安，

我最終平安降臨這世間。

那一年，我零歲，你二十五歲。

嬰兒時期的我，被誤診患有先天性心臟病，渾身上下扎滿了針眼，家人幾度輪番為我輸血保命。

奈何，你卻要執(zhí)行任務(wù)，駕駛帥氣的殲擊機(jī)翱翔于天際，為祖國保駕護(hù)航。

我逐漸長大。你回到家，給我表演釘子會跳舞的魔術(shù)，我驚喜得又蹦又跳。后來你告訴我，原來

你在椅子底下放了磁鐵，并給我講磁鐵的原理。我對爸爸發(fā)明的游戲著了迷。

那一年，我三歲，你二十八歲。

1998—2002

我記憶中第一次搬家，是你說要帶著我和媽媽去北京。我們坐了很久的車，來到了一個僻靜的地

方。后來，我才知道，這個地方叫航天城。你成了這里的第一批航天員。

那一年，我六歲，你三十一歲。

媽媽反復(fù)告訴我，你的新身份是保密的，不能告訴任何人。你經(jīng)常出差訓(xùn)練，每一次的出現(xiàn)都會

給我驚喜。你喜歡給我和媽媽買漂亮的裙子。媽媽年輕時很美很苗條，穿上爸爸買的裙子好看極了。

我穿著你買的裙子和小伙伴玩耍，瘋跑中，裙子摔破了，我顧不上痛，只心疼那裙子。我喜歡跟你聊

天。你告訴我，飛機(jī)是翱翔在藍(lán)天里，宇宙飛船要沖出藍(lán)天。等你飛到太空，會在太空向我問好。

那一年，我八歲，你三十三歲。

2003—2008

有一天，我們一起在家看電視，哥倫比亞號航天飛機(jī)失事，七名宇航員犧牲，媒體報道了每一名

宇航員的年齡、職業(yè)和家庭。我突然意識到，航天員是一個高風(fēng)險職業(yè)。上天要面臨的不僅僅是使命

和榮譽(yù)，還有風(fēng)險和挑戰(zhàn)。

那一年，我十一歲，你三十六歲。

神舟五號發(fā)射在即，全校通知停止上課，全校同學(xué)一起在電視機(jī)前，收看我國第一位航天員飛上

太空的新聞?？粗鸺c火升空那一刻，我激動得心潮澎湃、血液沸騰，差點兒跟同桌說出你的秘密：

我的爸爸也是航天員。

那一年，我十二歲，你三十七歲。

初三開家長會，你破天荒地騰