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文檔簡介
教科版(2024秋)三年級下冊第一單元核心素養(yǎng)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于教科版(2024秋)三年級下冊第一單元,主要涉及“減法”的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括:
1.理解減法的概念,掌握減法的基本運(yùn)算方法。
2.能夠進(jìn)行簡單的減法計(jì)算,解決實(shí)際生活中的減法問題。
3.理解減法各部分之間的關(guān)系,如被減數(shù)、減數(shù)和差等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞減法展開,旨在幫助學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法,提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),通過實(shí)際例子的引入,讓學(xué)生能夠理解減法在生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.邏輯思維能力:通過學(xué)習(xí)減法的基本概念和運(yùn)算方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問題的能力。
2.數(shù)學(xué)表達(dá)與交流:學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述減法的過程和結(jié)果,并在小組討論中與他人交流自己的思路和解題方法。
3.問題解決能力:通過解決實(shí)際生活中的減法問題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
4.創(chuàng)新思維:鼓勵(lì)學(xué)生在解決減法問題的過程中,嘗試不同的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
5.數(shù)學(xué)情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持好奇心和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
學(xué)生在二年級下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法的基本概念和運(yùn)算方法,能夠進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。此外,學(xué)生還學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的大小比較,能夠判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。這些知識為本節(jié)課學(xué)習(xí)減法提供了基礎(chǔ)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
三年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的興趣,好奇心強(qiáng),愿意探索新知識。在學(xué)習(xí)能力方面,大部分學(xué)生能夠理解和掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的喜歡通過直觀演示學(xué)習(xí),有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí),有的喜歡通過語言描述學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
在學(xué)習(xí)減法的過程中,學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:
(1)理解減法概念:減法是加法的逆運(yùn)算,學(xué)生可能需要時(shí)間來理解和接受減法的概念。
(2)減法運(yùn)算順序:學(xué)生可能對減法的運(yùn)算順序感到困惑,不清楚應(yīng)該先減去哪一部分。
(3)解決實(shí)際問題:在解決實(shí)際生活中的減法問題時(shí),學(xué)生可能不知道如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算,或者在列式和計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。
(4)減法計(jì)算的準(zhǔn)確性:學(xué)生在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí),可能會出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,如忘記進(jìn)位、退位等。
針對以上困難和挑戰(zhàn),教師在教學(xué)過程中應(yīng)給予耐心指導(dǎo),通過舉例、講解和練習(xí)等方式,幫助學(xué)生理解和掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法。同時(shí),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)興趣,采用不同的教學(xué)方法和策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo),并充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)者特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略:
1.情境導(dǎo)入法:通過生活情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如,設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景,讓學(xué)生幫助商家計(jì)算找零錢,從而引出減法概念。
2.講授法:在導(dǎo)入新課后,采用講授法向?qū)W生講解減法的基本概念、運(yùn)算方法和各部分之間的關(guān)系。通過簡潔明了的講解,幫助學(xué)生理解和掌握減法知識。
3.小組討論法:在學(xué)生掌握減法基本概念后,組織小組討論,讓學(xué)生分享自己的解題思路和解題方法。通過互相交流和討論,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力。
4.案例研究法:選取一些實(shí)際生活中的減法問題,讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作進(jìn)行案例研究,從而提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
5.游戲教學(xué)法:設(shè)計(jì)一些有趣的減法游戲,如“減法接力賽”、“減法拼圖”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固減法知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
6.反饋與評價(jià):在教學(xué)過程中,及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
具體教學(xué)活動設(shè)計(jì)如下:
1.情境導(dǎo)入:設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景,讓學(xué)生幫助商家計(jì)算找零錢。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述計(jì)算過程,引出減法概念。
2.講授減法知識:教師通過PPT展示減法的基本概念、運(yùn)算方法和各部分之間的關(guān)系。在講解過程中,結(jié)合生活實(shí)例,讓學(xué)生更好地理解和掌握減法知識。
3.小組討論:學(xué)生分組進(jìn)行討論,分享自己的解題思路和解題方法。教師巡回指導(dǎo),給予點(diǎn)評和反饋。
4.案例研究:教師給出幾個(gè)實(shí)際生活中的減法問題,讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作進(jìn)行案例研究。學(xué)生匯報(bào)研究成果,教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。
5.游戲教學(xué):組織學(xué)生進(jìn)行減法游戲,如“減法接力賽”、“減法拼圖”等。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)給予反饋和評價(jià)。
6.總結(jié)與反思:對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程,提出疑問和困惑。教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
在教學(xué)過程中,充分利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和工具,幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法知識。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)興趣,采用不同的教學(xué)方法和策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞減法的基本概念和運(yùn)算方法,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解減法的基本概念和運(yùn)算方法。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解減法的基本概念和運(yùn)算方法,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出減法的基本概念和運(yùn)算方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解減法的基本概念、運(yùn)算方法和各部分之間的關(guān)系,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、減法游戲等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減法運(yùn)算。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、減法游戲等活動,體驗(yàn)減法運(yùn)算的應(yīng)用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解減法的基本概念和運(yùn)算方法。
-實(shí)踐活動法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減法運(yùn)算。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解減法的基本概念和運(yùn)算方法,掌握減法運(yùn)算技能。
-通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)減法運(yùn)算,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與減法運(yùn)算相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的減法知識點(diǎn)和運(yùn)算技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《數(shù)學(xué)故事會》:介紹一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
-《生活中的減法》:收集一些生活中的減法實(shí)例,讓學(xué)生了解減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
-《減法運(yùn)算技巧》:介紹一些減法運(yùn)算的技巧和方法,幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的課后練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,鞏固所學(xué)知識。
-鼓勵(lì)學(xué)生尋找身邊的減法問題,嘗試用所學(xué)知識解決,并將解決過程和結(jié)果進(jìn)行分享。
-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,分享各自的見解和經(jīng)驗(yàn)。
-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算的比賽,如速算比賽、減法接龍等,提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
3.知識點(diǎn)拓展:
-減法的運(yùn)算性質(zhì):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算性質(zhì),如交換律、結(jié)合律等。
-減法的應(yīng)用:介紹一些減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,如購物找零、制作食譜等。
-減法的運(yùn)算順序:講解減法運(yùn)算的順序,讓學(xué)生明白在復(fù)雜運(yùn)算中如何正確進(jìn)行減法運(yùn)算。
-減法與加法的關(guān)系:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法與加法之間的關(guān)系,如減法是加法的逆運(yùn)算等。
4.實(shí)用性拓展:
-設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的實(shí)用性問題,讓學(xué)生嘗試解決,如設(shè)計(jì)一個(gè)月的預(yù)算、計(jì)算購物找零等。
-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際問題的解決,如家庭支出計(jì)算、購物優(yōu)惠計(jì)算等。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn):減法的概念、減法的基本運(yùn)算方法、減法各部分之間的關(guān)系(被減數(shù)、減數(shù)、差)
-詞:減法、運(yùn)算、加法、被減數(shù)、減數(shù)、差、邏輯思維、數(shù)學(xué)表達(dá)、問題解決
-句:減法是加法的逆運(yùn)算,通過減法運(yùn)算可以求出兩個(gè)數(shù)的差
2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性
-藝術(shù)性:通過圖文并茂的方式展示減法運(yùn)算的過程,如用圖形表示被減數(shù)、減數(shù)和差
-趣味性:設(shè)計(jì)一些有趣的減法算式,讓學(xué)生在計(jì)算過程中感受到減法的樂趣,如“100-99=1”
-激發(fā)興趣:通過減法游戲、角色扮演等互動方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法
板書設(shè)計(jì)示例:
1.減法的概念
2.減法的基本運(yùn)算方法
3.減法各部分之間的關(guān)系
示例二:
1.減法是加法的逆運(yùn)算
2.通過減法運(yùn)算可以求出兩個(gè)數(shù)的差
3.減法運(yùn)算的步驟:
-確定被減數(shù)和減數(shù)
-進(jìn)行減法運(yùn)算
-得到差重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題型:
-題目:計(jì)算100-99的結(jié)果。
-答案:100-99=1
2.實(shí)際應(yīng)用題型:
-題目:小華有100元,他買了一本書花了20元,請問小華還剩多少錢?
-答案:小華還剩100-20=80元
3.邏輯思維題型:
-題目:請判斷下列等式是否正確,并說明原因。
-答案:錯(cuò)誤,因?yàn)?00-99不等于1,而是等于1
4.問題解決題型:
-題目:小麗有5個(gè)蘋果,她吃掉了2個(gè),請問她還有幾個(gè)蘋果?
-答案:小麗還有5-2=3個(gè)蘋果
5.綜合題型:
-題目:小強(qiáng)有15個(gè)橘子,他給了小明3個(gè),然后又給了小紅5個(gè),請問小強(qiáng)還剩幾個(gè)橘子?
-答案:小強(qiáng)還剩15-3-5=7個(gè)橘子
6.應(yīng)用題型:
-題目:媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉,一共花了20元,請問每個(gè)蘋果和每個(gè)香蕉各多少錢?
-答案:每個(gè)蘋果20÷3=6元,每個(gè)香蕉20
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