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教學(xué)心得：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本方法《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中明確指出：可以通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來提高綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，都是融合不同學(xué)科知識(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生將來走向社會(huì)解決生跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的提升和拓展。跨學(xué)科題學(xué)習(xí)是融合學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題，目的在于提升學(xué)生綜合運(yùn)與能力最終是要解決社會(huì)中的實(shí)際問題，解決自己生活中的實(shí)際主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的思維能力，要從學(xué)生的認(rèn)知水平思政課跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是以跨學(xué)科知識(shí)為前提的有別于綜合題。沒有實(shí)踐性的“動(dòng)”,就不能深入開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。合以及課程與其他外部要素之間的融合，在于多學(xué)科知識(shí)能力與各個(gè)學(xué)科之間融會(huì)貫通，為將來學(xué)生踏入社會(huì)融合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)(1)問題：黃流花燈與黃流人的生活息息相關(guān)。探索黃流花燈文化的內(nèi)涵?黃流花燈的制作工藝是怎樣的?如何傳承黃流花(2)分組：全班分為若8個(gè)小組，各個(gè)小組若干人(根據(jù)任(3)任務(wù)：每個(gè)小組完成8個(gè)學(xué)科的一個(gè)學(xué)

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