2024小學(xué)語文二上雪孩子核心素養(yǎng)教案

①文化自信：請(qǐng)學(xué)生借助拼音識(shí)字，把詞語讀正確。②語言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“要、空、累、覺”;認(rèn)識(shí)“唱歌、旁邊、趕快、渾身”等詞助之手的雪孩子。之手的雪孩子。2.2.1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“奔”;認(rèn)識(shí)“唱歌、旁邊、趕快、渾身”等詞語。3.3.2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件1.雪孩子是什么樣的?課文說了二、識(shí)字解詞1、回答問題，根據(jù)老師指導(dǎo)，齊3.個(gè)人讀、小組讀課文，讀的時(shí)候2.學(xué)生自讀課文。(課件出示)圈出生字，遇到不會(huì)的字詞，同桌互相4.讀詞語，理解詞意(學(xué)生通過多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞示)指名讀課文。意)生字口頭組詞并造句。借助拼音，自由小聲地讀課文，把課文讀通順，不添字、不掉字，讀時(shí)注意生字中的翹舌音、后鼻音和多音字“要、空、累、覺”5.老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。(提醒寫字姿勢(shì)。)5.說這些生字在田字格中的位置以上課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文，通過自讀課文，理解：雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?從學(xué)生的生活實(shí)際入手思考去教育學(xué)生，利用文中的情境圖，圖文結(jié)合，從而讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。1.邊讀邊想，每一部分寫了什2.默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。1、本文是是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故“霧，是個(gè)又淘氣有頑皮的孩子，它1.同學(xué)們，課文中，雪孩子是怎樣來的?雪孩子到哪里去了?這是一個(gè)怎樣的雪孩子?今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《雪孩子》,我們一起來學(xué)習(xí)課1.默讀全文。3.體會(huì)雪孩子是怎樣來的?雪孩子文。板書：霧在哪里(學(xué)生理論，互評(píng))唱、趕、旺、旁、渾、誰、輕、汽1、復(fù)習(xí)鞏固本課14個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；“唱歌、環(huán)節(jié)一：1.再來看一下這些字詞你還認(rèn)識(shí)嗎?發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)?生聽課文錄1、“雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天?！边@句話在文中起到什么樣的作用?2.“下個(gè)不停、一連”說明雪下得很大，下的時(shí)間長。為下文寫堆2、這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去!”“嚷”寫出了什么?3.“嚷”寫出了小白兔要跟媽(喧嘩、怒吼、咆哮、吼叫、喊、你不能跟著去?！?喧嘩、怒吼、咆哮、吼叫、覺?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧!“添把柴”是起因。把火燒得()的，屋子里漸漸()了。他()在床上，()眼睛，一會(huì)的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?！边@句話在這里9、“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪小白兔抱起來，跑到屋外?！痹鯓永斫膺@段么樣子?11、“不，雪孩子還在呢!瞧，太陽曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。”怎樣理解這段話?漸()了。他()在床上，()眼睛，一會(huì)兒就睡著了。6.“好孩子”要讀出兔媽媽對(duì)小著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏8、疑問句寫出了雪孩子救小找10.哇”這一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了雪11.感嘆句寫出了人們對(duì)雪孩環(huán)節(jié)二：拓展延伸1、自由讀第2~5自然段，請(qǐng)按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。出示：淘氣的霧把藏了起來，無論還是都2.請(qǐng)自由讀第2自然段，指導(dǎo)學(xué)生3.請(qǐng)同學(xué)們讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫面。6.朗讀第4、5自然段，指導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生讀課文，按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的景象。4.學(xué)生邊讀邊想象畫面。5.同桌互讀課文第3自然6.學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓，理解緊密結(jié)合起來，在教學(xué)中循序漸進(jìn)落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)?；A(chǔ)作業(yè)：朗